摘要：各种“……活动进校园”对于学校教育是一项有益补充,不同门类的活动还有助于提升中小学生的专项素养。但凡事过犹不及,各种活动在校园中过于泛滥反而加重了中小学生的课业负担。笔者认为,对于进校园的各类活动,学校层面首先要做好审核与筛选工作,并最终以“课程化策略”让活动真正发挥其有效的育人价值。活动之于学校并不是“多多益善”,只有把那些对学生的发展和成长至关重要,且具有学科课程无法达成的价值和功能的活动引进校园,使学生在参与这些活动的过程中能够让理论结合实践,才能真正实现活动的有效价值。