关键词：测绘；地理信息；问题；对策
中图分类号：P2 文献标识码： A
引言：要搞好城市建设，离不开规划与设计，要搞好规划、征地、设计、建设，不能没有基本比例尺的地形图和测量数据。而这种测量数据和基本比例尺的地形图必须是准确、详实、现势性强的数据和图件。这种测量数据和地形图，就是最基本的基础地理信息，也是城市建设中非常重要的一个基础环节。
1、测绘地理信息的工作流程
1.1数据的采集
在测绘的初期，需要对现实世界客观对象进行不同的抽象，离散，以连续对象实体在GIS中分别以栅格以及矢量两种方式存储在GIS系统数据库中。栅格数据由存放唯一值的存储单元的行以及列组成，栅格数据集的分辨率依赖于地面单位的网格宽度，矢量存储方式则是利用几何图形中的点线面来表示客观存在的对象。
数据的处理依赖于各公司提供的数据处理软件，通过输入到GIS系统的数据进行编辑实现数据预处理，对数据进行拓扑建模，将通过其他方式获取的测量图形与GIS图层中相同的区域进行图层的叠加分析。
1.3GIS系统的空间分析
前两个阶段做好数据处理的预处理工作之后，GIS便可以利用得到的数据来进行空间分析，对图形数据进行分析计算，从空间物体的空间位置以及相互关联去对空间事物进行研究以及定量描述。
2、当前我国地理测绘工作存在的问题
2.1缺乏国家扶持政策
目前，与西方发达国家相比，我国的地理信息产业只是处于初期阶段，急需国家的扶持政策，这一点至关重要。目前，我国的遥感技术产品主要来源于美国、欧洲等发达国家，我国在引进他们遥感数据产品的同时，也得接受他们的相关技术标准，导致我国在标准制订方面没有自主权，受制于人，发展滞后，急需国家出台相应的扶持政策，以支持行业发展。
2.2缺乏优秀的专业测绘人才
人才是地理测绘行业发展的关键，是保障地理测绘质量的重要因素，也是进行地理测绘科技创新的基础。近年来，随着各大高校的扩招，我国高校培养的专业测绘技术人才逐渐增多，但是高素质优秀的专业测绘人才不多，能熟练掌握和应用现代测绘高新技术，如地理信息系统、遥感影像技术的人才是少之又少。新形势下，测绘事业单位的职责和服务对象、范围都与以前有很大不同，其编制和职责应与时俱进，合理调整，才能适应现代社会的发展需要。
2.3测绘设备设施老化，急需更新换代
地理测绘是了解灾情、救灾决策的重要手段，是一个技术密集型行业，仪器装备更新换代快。我国目前的基础地理信息数据滞后，更新慢，技术手段落后，不适应时展的要求。我国是一个测绘地理信息大国，然而在先进的装备和技术创新力这两方面还比较欠缺，与测绘强国相比，还有很大的差距，主要表现在，缺乏专业先进的高、精、尖测绘仪器装备，测绘核心技术缺乏竞争力，测绘自主创新能力有待提高，重点测绘领域的技术对外技术依赖性强。
2.4测绘技术的创新有待提高
多年来，我国地理信息技术处于对发达国家技术的追赶状态，缺乏核心技术和关键技术。我国卫星导航的应用系统远远落后于西方发达国家，至少95%以上的技术，是步美国GPS卫星系统的后尘，这种情况长期存在。我国严重缺乏自主的核心遥感数据处理技术，测绘技术的创新有待提高。企业同质化现象严重，在国际市场上，我国缺乏高端的地理信息产品。自主创新技术不足的问题，严重制约了我国地理信息产业的发展。
3、对策
3.1完善产业发展扶持政策
为了推进地理测绘的发展，需要国家的政策支持，加快出台促进地理信息产业发展的相关政策，并根据我国的具体国情，制定地理信息产业发展规划，对地理测绘产业进行明确定位，并落实各项保障措施。要加快推进地理信息产业发展规划，制定促进地理信息产业发展的优惠政策，完善支持和鼓励地理信息企业“走出去”发展壮大的相关优惠政策。
3.2提高测量人员的综合素质
要加强地理测绘队伍建设，提高测量人员的综合素质。为此，必须做好以下工作：首先，要重视人才，大力引进高层次的专业测绘人才；其次，加强人员培训提升工作，定期对人员进行培训，提高测绘人才的知识技能和专业水平，整合人员梯度，构建以大专为基础、本科为主力、研究生为骨干的测绘人才队伍；再次，重视领头军的影响和作用，培养一批测绘行业科技带头人和专家型人才，并充分考虑他们的需求，创造有利条件便于他们充分发挥应有的作用；最后，做好测绘行业特有工种职业技能鉴定工作，培养一支高水平的地理测绘队伍。
3.3加强先进技术和设备的推广及应用
要加强先进技术和设备推广、应用，逐步更新升级现有设备的功能与技术，引进和推广应用国内外先进的测绘装备与技术。争取配套的设备专项，实现队伍的设备、设施升级换代，切实推进现代化测绘装备建设向信息化测绘体系发展的建设进程。建立完善的应急测绘保障体系，加快推广普及先进测绘设备与技术的应用。
3.4加大地理信息技术创新，促进成果转化
随着科技的飞速发展，很多先进测绘软件设备得到了引进，地理测绘行业的自主创新与研发的方向将向测绘生产智能化、网络化应用等高新技术领域延伸。为此，在新形势下，要加强地理信息核心技术的自主创新，极推进国产高分辨率卫星遥感数据获取技术研发。
4、加强基础研究和软科学研究
关键词：整合；技工学校；专业基础课程；教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）12-0134-03
技工学校机械类专业技术主要基础课程《机械制图》、《计算机制图—AutoCAD》、《极限配合与技术测量基础》所包含的内容相互依赖、相互融合、紧密联系，它们有着共同的教学目标，即培养学生的识图和绘图能力。然而，在现行教学模式下，这三门课程的教学一般是分阶段安排，而且往往由不同的教师按照各自教学大纲的要求独立地进行讲授。笔者经过多年的教学实践，深刻体会到这种传统的教学模式存在诸多弊端，它不仅影响教学效率，而且影响学生后续课程的学习和将来就业，不利于培养企业需求的技能人才。对这三门课程的内容进行优化整合，采取模块化方式进行教学以求最佳质量效果，已经成为摆在技工教育工作者面前并急需解决的突出问题。
整合的必要性
教材内容不尽合理 （1）教材内容较多、过细。技工学校目前使用的《机械制图》（机械类通用、第五版）教材，内容很多、很细，面面俱到，而且注重理论知识的表达，缺少实例的分析和实练的安排；《极限配合与技术测量基础》（机械类通用）内容单调、抽象且过于理论化；《计算机制图——AutoCAD》（机械类通用）安排的内容也较多。如果教师按部就班、一点不漏地讲完这些课程内容，势必占用较多课时，延长教学时间。（2）教材内容未能较好地体现用途。教材内容虽较为全面，但存在着与实习、应用脱节等问题，难以让学生明确课程学习的实际意义，有关内容在学习完后不能马上应用，导致知识掌握不牢固，容易遗忘。
传统教学模式的不足 在传统教学模式中，三门课程的教学基本上都是采取教师讲授为主、学生实练为辅的模式。学生在课堂上处于被动接受地位，学习兴趣不高，掌握的知识就非常有限。另外，这三门课程关联性较强，但由于分开教学，导致学生不能较好地把专业知识相关联，难以对所学知识进行系统性地归纳和理解。这样就导致学生的学习效率降低，教学效果当然就不理想。
培养“校企双制”技能人才目标的需要 在广东技工教育发展方面，2010年初省人力资源和保障厅制定了“校企双制，实现共赢”的发展战略。所谓“校企双制”是指学校和企业朝着相同的目标，共同制定和实施培养计划，发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用，整合资源，创新机制，成为二元合一，双制互促的办学模式。要培养企业需用的技能人才，技工学校教育的培养目标就要从原来的学历教育转到提高劳动力素质的教育上。这就要求在教学中，无论在教学内容还是教学方式上，都要围绕培养既懂一定理论，又能动手操作的实用型人才这一中心而进行。机械类专业教育的实践性很强，在课程结构中，要十分突出技能实践课安排的合理性，强化技能训练。
技工学校改革发展的需要 国家人力资源和社会保障部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》指出：技工院校要积极创新技能人才的培养模式，逐步建立以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学课程体系。因此，技工学校应积极探索教学手段、教学内容、教学模式的改革，推行模块化、“培训菜单”等教学改革方式，为培养和造就适应经济社会发展需要的技能人才做出努力。
推荐学生就业的需要 技工教育应以就业为导向，以服务为宗旨，主动适应经济社会发展需要，面向市场办学。近年来，受全球经济危机的影响，技工学校毕业生一度面临就业难的严峻形势。为保证学生能顺利就业，大部分技工学校都会在学生毕业前一年内开展毕业生的就业推荐工作，而“持证上岗”也要求学生在走上工作岗位之前必须通过各门课程的考试以及技能等级鉴定考核。这样就促使学校必须调整教学工作计划，压缩课程内容，缩短学习时间，提前完成教学任务。
整合的思路
（一）整合教学内容
针对以上弊端，结合实际，将传统教学中相互分离的三门课程的教学内容，以《机械制图》为主线进行整合，以“够用”为原则，从这三门课程中筛选出培养学生绘图和读图能力所必需的理论知识及相应实训内容，将它们重新组合，循序渐进，形成一个以培养综合能力为主体、突出技能和岗位要求为目的的“三合一”教学内容体系。根据技工教育的特点，将三门课程中的部分理论知识简化，删除一些关联性不大的难点知识，补充一些实用内容。教师在设计教学方案时，应突出简单、明了、实用、形象、生动、有趣的特点，并以自身的教学方式影响、感染学生，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢学、主动学。整合后的教学内容可分为以下三大部分。
基础知识部分 这一部分的内容对于后面两部分关键难题的攻克具有重要意义。其学习目标是使学生掌握机械制图的基本理论知识，具备一定的绘制和识读组合体三视图的能力、绘制轴测图的能力。（1）主要知识点：该部分的主要知识点有以下几项：制图的基本知识与技能；正投影作图基础；截交线和相贯线的投影作图；组合体；AutoCAD2007绘图基础；轴测图；绘制轴测图和三维图；机械图样的基本表示法；机械图样中的特殊表示法。（2）重点训练内容：手工及计算机绘制手柄；手工绘制简单组合体的三视图；徒手及计算机绘制轴测图；计算机绘制空心轴；计算机绘制图框和标题栏，计算机输入文字；计算机绘制轴承；计算机绘制螺栓连接图。
零件图部分 该部分的教学要达到两个目标：一是使学生掌握绘制和识读零件图的方法，具备一定的绘制和识读常用典型零件图的能力；二是要让学生掌握极限配合的概念与标注、常用量具的使用和基本测量方法，具备一定的零件测绘能力。（1）主要知识点：零件图部分的主要知识点如下：零件图概述；零件结构形状的表达；零件上的常见工艺结构；零件尺寸的合理标注；光滑圆柱形结合的极限与配合；技术测量的基本知识及常用计量器具；形状和位置公差；表面粗糙度；螺纹结合的公差与检测；尺寸标注；计算机综合演练；零件测绘。（2）重点训练内容：手工及计算机绘制阶梯轴零件图；手工及计算机绘制齿轮零件图；实体零件的测绘。
装配图部分 该部分的教学要达到使学生掌握绘制和识读装配图的方法与步骤的目标，并且要具备熟练识读装配图的能力、绘制简单装配图的能力以及由装配图拆画零件图的能力。（1）主要知识点：装配图的内容和表示法；装配图的尺寸标注、零部件序号和明细栏；常见的装配结构；画装配图的方法与步骤；读装配图的方法与步骤；由装配图拆画零件图；计算机绘制装配图。（2）重点训练内容：该部分教学要重点训练的内容有两项，即手工绘制轴承架装配图和计算机绘制铣刀头装配图。
（二）整合后的教学要求
由专业教师一人讲授 三门课程整合后，内容涉及面广、衔接紧密，并且体现一定的逻辑关系。整合后的教学最好由一位具备较强机械专业理论知识和丰富的机械加工生产知识的教师来承担，并要求授课教师具有较强的手工和计算机绘图能力、熟悉常用量具的使用，具有丰富教学经验和较强教学能力，以求取得较好的预期效果。
认真编写“三合一”教案 任课教师应根据整合内容，分清知识重点和难点，遵循教育规律，把握教学方法，组织教学过程，按照教学目标要求认真编写教案，为有效实施教学做好充分准备。
配置够用的实训设备和器材 整合后的教学，教师经常需要使用计算机进行辅助教学，学生也需要通过计算机完成大量的绘图练习。因此，学校应配置多媒体教学设备，配备足够的计算机供教学使用。另外，还应配置挂图、模型和尺规等教师在课室黑板上讲课时需用的工具，以及供学生测绘用的零件实体和测量工具。测绘器具最好是人手一套，以加强学生实训力度，不断提升他们的技能水平。
（三）整合后的考试要求
考试范围应涵盖“三合一”课程所授全部知识。考试模块应包括理论知识和技能测试两大方面，其中以技能测试为主（占60%～80%），内容主要为识读零件图和装配图、绘制零件图和装配图，可采取笔试或上机操作、实体零件测绘等形式进行考核。
优化整合以上三门课程的内容进行教学，是技工学校机械类专业教学改革的一种新的探索，无论是对教师教学创新能力的培养，还是对学生学习创新能力的培养，或是提升技工教育教学质量、培养和造就现今社会需要的高素质人才都是一种较为有益的尝试。
参考文献：
[1]钱可强.机械制图（第5版）[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2007.
[2]丁建春.计算机制图——AutoCAD[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2008.
[3]杨昌义.极限配合与技术测量基础（第3版）[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2007.
[4]张植桂.技工学校《机械制图》模块化教学改革探讨[J].广东技工教育研究，2009（3）：65.
[5]黄景容.再论技工院校公共课程改革[J].广东技工教育研究，2012（2）：4.
[6]邱定筹.技工学校《机械制图》教材改革与实践[J].广东技工教育研究，2010（3）：28.
[7]刘春.技工院校中职一体化专业课程改革与教材研发现状和思考[J].广东技工教育研究，2009（2）：83.
[关键词]机械产品；拆装；测绘；训练台
[中图分类号] T4122 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）06-0102-02
拆装测绘课程是工科高等学校机械类、机电类等专业必修的一门技术基础实践课程。它是学生深入了解机械整体结构组成、学习机械零部件相关知识和熟练使用机械常用工具的一个综合训练，对于从未深入接触过真实机械产品的在校学生来说，这是其理论与实际结合、提高工程素质、掌握工程技能和提高动手能力的平台。
传统机械拆装测绘课程的主要内容是在一段时间里，要求学生使用拆装测绘工具对典型的机械设备进行工作原理分析、拆卸、安装，并对主要零件进行测量，画出零件图和装配图并标注尺寸，填写明细表和技术要求。以往的拆装测绘过程没有专用的操作平台，工具配置没有全面考虑、缺乏专门夹持装置、设备野蛮拆卸严重、台面破坏剧烈、零部件和工具遗失时有发生，这些影响了课程的效果和质量。
一、机械设备拆装、零件测绘在工程中的应用
正确而快速的设备拆装，零部件测绘以及更换对提高现场生产的工作效率意义重大。生产现场经常出现这样的场景，某一进口大型设备的关键零件出现故障，急需更换，即使厂里有现成的备件，但由于技术人员对设备结构不够了解，零部件拆卸无从下手，不得不聘请国外技术人员或寻找退休的老师傅亲自操刀，这样才能完成这项任务。这种情况一旦发生，在耽误了生产的同时也增加了设备维修的成本。另外，如果拆卸不当，往往会造成零部件的损坏，设备精度降低，有时甚至无法修复。实际上，有不少机械故障就是由于零件的装配不当而造成的。
在零部件的修配过程中，设备拆装是保证零部件修配质量、降低制造成本、提高制造环保效益的重要环节。再制造拆装工艺技术是指对废旧产品的拆卸和再制造产品装配工艺过程中所用到的全部工艺技术与方法的统称。科学的再制造拆装工艺技术能够有效地保证再制造产品的质量，减少再制造生产的时间和费用，提高再制造的环保效益。再制造拆装包括拆解与装配。再制造拆解工艺技术的基本要求是指将废旧产品及其部件有规律地按顺序分解成零部件，并保证其性能不受到进一步损坏的过程；再制造装配就是按再制造产品规定的技术要求和精度，将再制造拆解和加工后性能合格的零件、可直接利用的零件以及其他报废后更换的新零件安装成组件、部件或再制造产品，并达到再制造产品所规定的精度和使用性能的整个工艺过程。
拆装工具除了常用的扳手、螺钉旋具等普通机械拆装工具外，针对不同的再制造产品还需设计或购置部分专用设备。目前再制造拆装作业，在国内外主要还是借助工具及设备进行的手工拆装，是再制造过程中劳动密集型工序，存在拆装效率低、费用高、周期长、零部件质量水平对工人技术要求高等问题，影响了再制造的自动化生产程度。在再制造拆装作业过程中，应根据不同的废旧产品，利用机器人等现代自动化技术，开发高效的再制造自动化拆装设备，并在此基础上继而建立比较完善的废旧产品自动化再制造拆装系统。
二、典型机械产品拆装测绘综合训练台设计要求
典型机械产品拆装测绘综合训练台为机械类专业学生深入学习机械产品功能、了解典型机械产品结构提供了一个良好的平台。学生通过对典型机械装置的结构分析、零部件拆装与典型零件测绘等操作，能加深对所学知识的理解，完成理论-实践-理论认知的飞跃，并将拆装工艺规划、零件图绘制和现场操作规范等专业技术知识加以融会贯通，提升机械装置拆卸、装配、机械零部件测绘的能力。
（一）台面设计
拆装测绘综合训练台要求具有较强的承重、耐冲击能力，要求试验平台桌面的平均荷重为1000kg，冲击载荷为500kg，并且桌面必须耐磨损。试验台尺寸范围为长1000～2000mm，宽500～1500mm，根据实际工作环境及作业区域，初步设计选定试验台的长为1600mm，宽为800mm，高750mm。桌板材料可选用高密度纤维板，其具有材质均匀、纵横强度差小、不易开裂等优点，用途广泛。制造1立方米纤维板约需2.5～3立方米的木材，可代替3立方米锯材或5立方米原木，发展纤维板生产是木材资源综合利用的有效途径。桌面的耐冲击板使用高压成型纤维板，其静屈服强度为不小于，表面粘贴绿色软性压纹特殊合成胶皮，四边以PVC长型胶条封边，加倍保护桌边不易受损，桌面厚度大于50mm。此外为方便学生拆装时零部件的固定，在训练台桌角需装有小型虎钳一台，见图1所示。
（二）支撑的设计
在对支撑腿材料的选择上，主选钢类材料作为支撑腿。常用钢材的种类有型钢、钢板、钢管和钢丝等。选用型钢可减少加工量，经济方便，因此选用Q235槽钢作为支撑腿。考虑到调节桌腿高度的问题，在设计时在桌腿的底部设计了调整脚座。此调整座可调节每个支腿的长短，防止由于地面不平造成平台的晃动。调整脚座的设计如图2所示。
在支撑腿初步设计完成后，为了加强支撑腿的强度，在左右两侧的两个支撑腿之间设计一个加强梁，以达到对平台整体的支撑。见图3所示。
（三）工具挂板的设计
拆装测绘综合训练台备有专门工具放置区域，工具可挂置在有专门挂钩的背板上，这样工具取用方便灵活，便于管理。配用的常用拆装工具组件包括：常用规格螺丝刀、扳手、钢丝钳、尖嘴钳等，还需配有拆装轴承的拉马、拆装弹簧卡圈的内外卡尖钳等。配用的常用零件测绘工具包括：游标卡尺、直尺、千分尺等。见图4所示。
（四）典型拆装设备的选择
训练平台选择具有典型结构的机械设备1-6种，主要涵盖了学生机械基础课程所涉及的常用机械结构，如各种齿轮减速器、行星摆线减速器、叶片泵、注塞泵、齿轮泵等。这些设备选择小型结构，1-2个学生就能进行独立拆装，安全性高。值得注意的是，如果选择实际生产所用的设备，则具有精度高、配件全，对学生详细了解机械产品效果较好的优点，但拆装不易。而选用各种教具厂生产的机械设备模型，则具有拆装容易，但结构精度差，配件少等特点。建议最好两种类型设备都配备，方便不同训练目标的学生选用。
此外实验平台还配有典型机械设备拆装与测绘流程指导，包括设备工作原理、主要零部件结构、正确拆装测绘步骤等，便于学生学习与掌握。
三、结论
机械产品拆装类必修课程是实践性较强的训练环节，对于从未深入接触真实机械产品的在校学生来说，这是其提高工程素质、掌握工程技能和提高动手能力的平台。因此，设计完善典型机械产品拆装测绘综合训练台的功能，对提高实践教学的质量有重要的实际意义。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 周立亚，龚福忠，兰宇卫，等.构建研究型实验教学法 培养学生创新能力[J].实验室研究与探索，2011（5）：127-129.
[2] 刘志敏，赖舜男.对大学生创新能力的理解与教学实践[J].高等理科教育，2011（3）：92-95.
[3] 魏忠才，罗洪波，李四欣，等.CLDT-C材料力学多功能实验台的研制与应用[J].实验室研究与探索，2008（4）：42-43.
关键词：房产测绘技术；测绘质量；控制措施
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.04.105
房产测绘技术以其独特的优势被广泛应用在社会生产生活中，主要是对房屋建筑和周边环境情况的测量，并将最终测量结果以地产图形式展现。纵观当前我国房地产行业发展现状来看，房产测绘技术覆盖范围较广，通过对房屋建筑和周边土地资源的信息收集，运用相配套的计算方法的测绘工作。房产测绘工作是房地产开发的一个首要前提，房产测绘质量高低，将直接影响到后续房产开发经济效益。由此看来，加强房产测绘技术与测绘质量是必然选择，有助于推动房地产开发，推动社会经济发展。
1 房产测绘技术概述
房产测绘是一项技术含量较高的工作，通过专业测绘技术，实现房屋面积、形状和位置的具体数据收集，运用现代化信息技术手段来计算和分析，并将最终测量的到的数据制作形成房产图，明确房产产权。当前房产测绘技术中涉及内容较为多样，包括房产信息收集、平面控制测量、房产相关要素测量、绘制房产图和计算房产面积等内容，各个环节之间存在密切联系，任何一个环节出现问题都将影响到后续工作的有序开展，对最终的房产测绘结果质量同样具有深远影响[1]。
2 房产测绘技术的应用
（1）GPS卫星定位技术的应用。GPS卫星定位技术是一种实际生产生活中较为常见的技术，主要是借助太空21颗卫星和地面监控系统实现，通过用户信号接收终端，实现不同信号的交互处理。一般情况下，GPS终端设备在运行中，系统会形成相对应数据，借助终端软件实现数据的计算和处理，形成最终高精准度的测量数据。与此同时，运用GPS卫星定位技术时，对于部分环境条件较差的地方，为了确保测量精度应该进行多次反复测量，尽可能降低测量误差。RTK技术是一种在GPS卫星定位技术基础上，进一步发展而来的时事动态测绘技术。将GPS信号接收器安装在系统某个节点上，通过信号接收器来收发卫星信号，实现信号数据的处理，获得实时观测数据。与此同时，此种技术还可以借助基准台控制得到相应坐标，将测绘数据输入到测D系统中实现数据的计算处理，达成房产测绘目标要求。就RTK技术发展现状来看，以其独特的优势被广泛应用在房产测绘中，成为房产测绘领域中一项突出技术，可以获得更高精准度的测绘结果[2]。
（2）数字化成图技术的应用。在房产测绘中，应用现代数字化成图技术，相较于传统的测绘技术而言可以节省工作量，不需要复杂的野外作业，只需要利用信息技术接口实现数据的收集，将数据输入到系统中计算处理，形成数字化图形，利用相配套设备绘制房产图，可以有效提升测绘工作效率和工作质量。数字化成图技术是一种精准度较高的现代化测绘方法，信息量较大，测绘速度快，成为房产测绘中应用较为广泛的技术之一。
（3）全站仪技术的应用。全站仪技术在房产测绘中应用较为常见，作为一项新兴测绘设备，功能十分多样，是集合了测绘装置、测绘角度装置和处理器于一体的设备。在实际应用中，可以实现自动化数据测量和计算，完成数据的自动输出、记录和保存，操作更为便捷[3]。
3 房产测绘技术和质量控制措施
（1）创新房产测绘管理模式，提高房产测绘技术监督。房产测绘质量管理工作中，越来越多先进技术应用其中，大大提升了房产测绘技术质量。通过对房产测绘部管理模式的创新和升级，应用现代信息化技术，可以更好的履行自身职责，提升人员学些能力，满足房产测绘技术发展需要，提升工程建设质量。以小组监督作为基本单元，建立完善的房产测绘技术监督体系，切实将工作落实到实处，提升房产测绘效率和测绘质量。尤其是针对其中存在的缺陷和不足，在监督管理工作开展中需要深入探索和创新，寻求合理的房产测绘技术质量监督方案，运用先进房产测绘设备，提升房产测绘技术水平[4]。
（2）加强房产测绘技术人员培训考核，打造高素质房产测绘队伍。 提升房产测绘技术质量，首要一点应该提升房产测绘技术人员专业素质和职业素养，加强培训考核力度。建立完善的激励制度，调动员工工作积极性，突出以人为本的人才战略，引导房产测绘人员可以不断提升和完善自我，掌握更加前沿的测绘技术和测绘设备，顺应时展要求，提升工程质量监管成效。此外，还应该有效协调质量和进度之间的关系，充分发挥房产测绘技术优势，营造良好的行业氛围[5]。
（3）完善内部质量控制机制，健全质量控制系统。首先应该明确房产测绘质量控制内容，着重在于作业程序和数据精准度控制方面，借助合理的测绘手段和设备，确保房产测绘工作有序开展；做好最终的测绘结果审查，对比观测到的数据资料，将其输入到系统中进行计算，确保工作质量。
4 结论
综上所述，房产测绘工作中需要充分考虑到影响房产测绘质量的因素，运用相配套的测绘设备和手段切实提升房产测绘技术水平，同时加强内部质量监督和管理，确保房产测绘工作能够有序开展，创造更大的经济效益和社会效益。
参考文献：
[1]顾曙红.房产测绘技术与测绘质量的控制研究[J].科技创新与应用，2014，14（09）：285-285.
[2]廖胜群.房产测绘技术与测绘质量的控制研究[J].科技创新与应用，2015，13（27）：256-256.
[3]路兵兵.房产测绘技术与测绘质量的控制[J].江西测绘，2014，31（03）：45-46.
中图分类号： K928 文献标识码： A 文章编号：
测绘学在园林设计中的应用
测绘学是研究地理信息的获取（测定、采集之意）、处理、描述和应用的一门科学。其内容包括：研究测定、描述地球的形状、大小、重力场、地表形态以及它们的各种变化，确定自然和人工物体、人工设施的空间位置及属性，制成各种地图（含地形图）和建立有关信息系统。现代测绘学的技术已部分应用于其它行星和月球上。地理信息的概念(Geographical information;GI)：反映地理系统及其因素的特征、动态、节奏、韵律、周期及分布状况的各种信息。一般有图象地理信息、数字地理信息和文件信息等。现代地理学通过观察、统计、文件检索、航空测量、地面测量、宇宙航行器测量等手段来获取有关地球表面及空间状况的各种地理信息。
研究园林工程建设中设计、施工和管理各阶段测量工作的理论、技术和方法。为园林工程建设提供精确的测量数据和大比例尺地图，保障工程选址合理，按设计施工和进行有效管理。园林工程建设设计出现于上古时代，那时人类从事生产活动产生了对园林工程建设设计的需要。中国西晋的裴秀总结出制图六体的制图原则，从此地图制图有了标准，奠定了中国古代制图的理论基础。17世纪起，西方一些国家用三角测量法进行大地测量，根据实地测量结果绘制国家规模的地形图，这些地形图有准确的方位、比例尺和较高的精度。中国清康熙四十七年至五十七年（1708～1718）完成的《皇舆全图》，是中国历史上首次以实地测量结果绘制的园林工程建设设计地形图。20世纪初兴起的航空摄影测量方法，加上照相平板彩色胶印技术的应用，促进了园林工程建设设计的发展。20世纪60年代以后，地图制图正向计算机辅助制图方向发展。
使用三维数字化测绘技术进行园林设计
传统测量概念里，所测的的数据最终输出的都是二维结果（如CAD出图），在现在测量仪器里全站仪，GPS比重居多，但测量的数据都是二维形式的， 在逐步数字化的今天，三维已经逐渐的代替二维，因为其直观是二维无法表示的，现在的三维激光扫描仪每次测量的数据不仅仅包含X,Y,Z点的信息，还包括R,G,B颜色信息，同时还有物体反色率的信息，这样全面的信息能给人一种物体在电脑里真实再现的感觉，是一般测量手段无法做到的。
园林设计研究的内容，包括园林设计原理、园林设计布局、园林设计程序、园林设计图纸及说明书等。园林设计的最终目的是要创造出景色如画、环境舒适、健康文明的游憩境域。一方面，园林是反映社会意识形态的空间艺术，园林要满足人们精神文明的需要；另一方面，园林又是社会的物质福利事业，是现实生活的实景，所以，还要满足人们良好休息、娱乐的物质文明的需要。
三维扫描技术的出现,改变了已有的数据采集方式。面式数据采集替代传统的点式数据采集是测量技术发展史上的一次巨大变革。三维扫描技术引入文物建筑测绘和研究领域弥补了传统测绘手段的诸多不足。三维扫描技术在文物建筑测绘方面的普及应用必将加速文物建筑的保护,促进关于中国传统建筑理论的研究。由于三维扫描技术是近几年才逐步发展和应用起来的一项新技术,各个方面都不够成熟。目前国内的有关技术、设备几乎全部来源于美国、法国等西方国家,出于技术保密和商业利益,很难看到相关的核心技术资料。同时由于对新设备的各项指标和性能缺乏足够的认识,导致新技术和新设备在古建筑测绘领域的应用中存在着许多误区。
最近几年，三维激光扫描技术不断发展并日渐成熟，目前三维扫描设备也逐渐商业化，三维激光扫描仪的巨大优势就在于可以快速扫描被测物体，不需反射棱镜即可直接获得高精度的扫描点云数据。这样一来可以高效地对真实世界进行三维建模和虚拟重现。因此，其已经成为当前研究的热点之一，并在文物数字化保护、土木工程、工业测量、园林设计、自然灾害调查、数字城市地形可视化、城乡规划等领域有广泛的应用。
园林设计是一门研究如何应用艺术和技术手段处理自然、建筑和人类活动之间复杂关系，达到和谐完美、生态良好、景色如画之境界的一门学科。工作范围包括庭园、宅园、小游园、花园、公园以及城市街区、机关、厂矿、校园、宾馆饭店等。其中公园设计内容比较全面，具有园林设计的典型性。目前前卫的有自然墙水景设计工艺，装在墙上它可以是活动的瀑布，可以是缭绕的云雾。
测绘工程领域，大坝和电站基础地形测量、公路测绘，铁路测绘，河道测绘，桥梁、建筑物地基等测绘、隧道的检测及变形监测、大坝的变形监测、隧道地下工程结构、测量矿山及体积计算。结构测量方面：桥梁改扩建工程、桥梁结构测量、结构检测、监测、几何尺寸测量、空间位置冲突测量、空间面积、体积测量、三维高保真建模、海上平台、测量造船厂、电厂、化工厂等大型工业企业内部设备的测量；管道、线路测量、各类机械制造安装。建筑、古迹测量方面：建筑物内部及外观的测量保真、古迹（古建筑、雕像等）的保护测量、文物修复，园林设计、古建筑测量、资料保存等古迹保护，遗址测绘，赝品成像，现场虚拟模型，现场保护性影像记录。
结论
测量学首先是一项非常精确的工作，通过本文的学习对测量学的学习，形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是用来研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在现在这个信息的社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类也有很多种，比如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为水利工程系的园林设计，我们要学习测量的各个方面。
参考文献：
[1] 丁延辉,邱冬炜,王凤利,杨锐.基于地面三维激光扫描数据的建筑物三维模型重建[J]. 测绘通报. 2010(03)
[2] 戴升山,李田凤.地面三维激光扫描技术的发展与应用前景[J]. 现代测绘. 2009(04)
关键词 中等专业 《机械制图》 课程整合
随着中等职业学校教学改革的不断深入，课程改革势在必行。我国中等职业学校旧的课程体系大都是借鉴相关专业高等学校课程设置，将教学目标与教学要求相应调整得到的。这种学科体系适应了当时对中等技术人才的需求。那时中等专业学校机械类专业毕业生进入企业后主要担任技术员，辅助工程师进行设备管理、技改等技术工作。随着现代企业管理制度改革的不断深入，企业内部各岗位协作关系发生了很大变化。目前企业大量需求的是技能型人才，他们在企业中更多的从事产品的制造、装配、设备的维修等工作。这就需要在中等职业学校学习期间，在学习到一定理论知识的同时，从业所需的各项技能得到训练，使他们具备本专业所需要的专业关键能力、团队意识、环保意识、安全意识，并具备对不同工作岗位环境的适应能力，具备解决实际问题的灵活性与独立工作能力。
中等专业学校的课程改革就是要打破原有的课程体系，以提高学生的综合素质、动手能力为目标，以日常工作行动为导向，将教学内容进行重新整合，开发整合课程。课程的整合绝对不能是几门相关课程的简单叠加，而是以知识的综合应用为线索，以完成专业技术工作的过程、行为为导向，将所涉及的教学内容有机的结合在一起，浑然一体，形成新的课程。新课程从形式上，要根据循序渐进的原则由浅入深，根据实际工作任务为引领，逐步培养工作能力；从内容上说，又必须涵盖了相关课程的重要知识点。新课程就要采用新的教学组织模式、新教学方法、新教材，目的只有一个：提高职业教育的教学水平，培养出高素质的技能型人才。技能型人才受到用人单位的欢迎，是因为他们能够快速适应本企业生产实际，将学校里学习的知识、操作技能灵活的应用到工作中去，高素质的工人队伍是企业产品质量的保证、企业发展腾飞的有力武器。
一、整合的必要性
工程图样被称作“工程技术界的共同语言”。图形是交流、表达的直观工具。因此要求中专机械类各专业学生必须需要具备较强的绘图和读图能力，《机械制图》不仅是一门重要的技术基础 ，也是一门重要的技能培训课程。当今 ，随着科学技术的迅猛发展 ，机械制造业正在向高、精、尖纵向深入 ，不再是传统的单一模式。因此对学生的绘图、读图能力提出了更高更新的要求。
《机械制图》课程的主要任务是使学生掌握正确使用绘图仪器画图的方法，能根据国家标准的规定，绘制和识读中等复杂程度的零件图。培养和发展学生的空间想象能力。培养学生具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
在机械图样的绘制中，离不开尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的标注；在零件图、装配图的识读中，能读懂尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等的标注，能正确理解公差的意义，对于读懂图样、分析装配关系等起着重要的作用。
与传统的手工制图技术相比，现代计算机绘图技术主要有以下优点：一是大大减轻了绘图工作量，提高了工作效率；二是有利于保证绘图精度，所绘出的图质量高；三是计算机绘图易于图样编辑、修改、管理、交流。随着计算机绘图软件的出现和发展，传统的手工绘图必将逐渐淘汰。目前教学机构、科研院所及工矿企业中使用的各类国内外计算机绘图软件不下几十种，但使用最广泛的通用绘图软件是美国Autodesk公司的AutoCAD。其操作方便，界面友好，命令齐全，功能强大，适用面广。在我校中专机械类各专业中，我们还将AutoCAD课程教学与国家劳动和就业保障部组织的CITT高新技术职业资格认证工作结合起来，力争提高学生获得技能证书的人数比例。具备计算机绘图能力也成为机械类中专生就业的一块“敲门砖”。
通过以上分析不难发现，《机械制图》、《公差配合与测量》、《Auto CAD计算机绘图》等三门课程的教学目标是紧密联系在一起的，都是围绕机械图样的识读与绘制，进一步说，就是培养学生使用机械技术文件进行技术沟通、交流的能力。按照以往的教学计划，我们分别进行三门课程的教学，人为地阻断了知识间的内在联系。一方面，各课程的教学质量很难得到本质上的提高。例如：《机械制图》教学中因为学生还没学习过测量和公差的相关知识，对零件图中尺寸的标注无法理解和掌握；《公差配合与测量》课程学习后，学生又无法将所学习的知识应用到机械图样的识读中去；特别是《AutoCAD》课程只学习软件功能与使用，教学与机械图样脱节，学生既便学会用软件中的各种功能，但不知在绘制图样中如何灵活使用，不具备使用计算机绘制机械零件图、装配图的能力。另一方面，学生不能掌握知识间相互关系，综合运用能力得不到有效训练。如果我们在教学中打破原有的学科体系，将三门原本相对独立进行教学的课程进行整合，在一门课程中进行理论知识教学和操作技能训练，那么以上由于原有学科体系而形成的问题就可以得到解决，从而有效培养机械类各专业学生利用机械图样进行技术交流的综合能力。
二、整合的方法
课程整合是指超越不同知识体系、以关注共同要素的方式来安排学习的课程开发活动。课程整合的目的是减少知识的分割和学科间的隔离，把受教育者所需要的不同的知识体系统一联结起来，传授对人类和环境的连贯一致的看法。
课程整合绝对不能是几门课程的简单叠加，在教学内容的选择上要遵循整体优化的原则，对教材内容进行有必要的取舍，重组知识体系，符合中级技能培训"必须、够用"的原则，不求大而全，防止学生过重的课业负担。
具体的做法是：对原有《机械制图》、《公差配合与技术测量》、《AutoCAD计算机绘图》等三门课程的教学内容进行综合改革，简化投影法、三视图及点线面的理论内容，重点培养学生识读机械图样的能力。从传统手工制图、徒手绘制草图逐步过渡到计算机绘图，对学生进行制图技能的三重训练。从学习各种基本几何体的投影开始，到各种机件、常用零件的图样表示，始终将测量的基本技能训练贯穿进去，同时学习各种测量仪器的使用，掌握基本测量技能，将抽象的图样与手中可测量的模型、零件实物联系起来，既培养了学生的基本测量技能，为机械加工实训奠定了必要的基础，又培养了学生空间想象力。在学习机械零件图时，因为要用到表面粗糙度符号、形状公差及位置公差符号，就同时讲解表面粗糙度、形状公差及位置公差的意义、符号及标注方法，在学习装配图时，因为装配图中要用到配合尺寸，就讲尺寸配合的意义及标注方法，在学习机械制图的同时学习有关公差配合的知识，目的是学以致用，实用性很强，所以学生的学习兴趣和积极性也较高，掌握和记忆也较好。
三、新整合课程的教学方法
为了使整合课程真正改善教学效果，提高教学效率，必须使用恰当的教学方法。《机械制图》课程传统的“黑板、挂图、教模、粉笔、一张嘴”的教学方法和手段早已经不适应当今的职业教育对培养学生能力和创新精神的需求。该整合课程的教学组织上要本着“学为主体，教为主导，精讲多练，培养能力”的原则，灵活采用了讨论式、启发式、讲练结合式和项目教学等多种先进教学方法，使学生的学习方式由被动接受学习向主动发现学习转变，培养学生自主学习意识，提高了学生独立分析问题、解决问题的能力。
1、利用现代化教学手段，帮助学生建立空间概念。在机械制图的教学中培养学生的空间想象力始终是一个教学重点。现代化的软件教学平台可以为学生打开一扇通往三维空间之门，让学生在三维空间中直接去认识和感知空间几何元素，直观、形象，易于学生接纳。例如：在“几何体投影”教学中充分利用AutoCAD的三维绘图环境，绘制一些立体图让学生观察，并让学生临摹计算机中的立体模型，徒手绘制立体草图。通过教师的示范，学生能很快画出棱柱、圆柱等基本几何体的轴侧图。通过练习，学生对各种基本体的轮廓有了了解，初步树立了空间概念。
2、将实物引入课堂，提高课堂教学实效。零件、装配体的测量与表达能力是本课程教学的核心目标，因此将机械零件等实物引入课堂，能够吸引学生的注意力，调动学生听课的兴趣，增加学生对所要表达零件的感性认识，加深学生对课堂教学内容的理解，拉近课堂教学与实践工作之间的距离，也增加了教学的直观性和趣味性。
在测量技能的训练中，要将测量工具、仪器和典型零件引入课堂，通过教师对测量方法的讲解和示范，让学生自己动手测量典型零件，并根据图纸中的尺寸、精度要求判断该零件是否合格。这样既锻炼了学生测量技能，又使学生对尺寸标注中基准的选择有了进一步理解。
3、使用项目教学法，培养学生知识的运用能力。项目教学法是通过某个具体项目的实现过程，学生在教师的引导下自主对实际问题进行分析、思考，解决的教学方法。项目教学法能在最大限度上培养学生独立自主工作能力、将理论知识灵活的运用到工作中去。
关键词：工程测绘 GPS测量技术
中图分类号：P2 文献标识码： A
工程测绘是我国建筑业的重要部分，也是建筑施工的基础性工作。随着现代化工程对质量和工期要求的不断提高，国际上工程测绘工作越来越多的采用GPS测量技术。GPS提供的定位信息非常全面，有精密导航，三维立体坐标和精确的时间信息，将其应用于工程测绘中，为工程的进步带来了显著的效果。
GPS的特点
1.GPS测量技术的高质量和高效率
GPS测量技术能够为用户提供时间信息、三维坐标以及三维速度，所以GPS测量技术不仅可以用于导航、时间测试、速度测试以及测量等，并且随着技术的发展，目前GPS~q量技术已经广泛应用到各个领域，尤其是在测量工作中，不仅能够用于工程测量、大地测量以及海洋测绘、航空摄影测量、地籍测量等各个领域。
2.精确定位
GPS测量技术在工程应用中表明，利用静态相对定位模式，在50km以下的基线中，其定位精度可以达到1×10-6～2×10-6，如果在100km～500km的基线上，其定位精度能够达到10-6～10-7，随着技术的发展，将会在1000km以上的基线中，其定位精度达到或者高于10-8，GPS测量技术在实时差分定位和实时定位等方面中，其定位精度能够达到分米级和厘米级。并且对工程测绘中各种要求都能满足。
3.技术自动化和智能化
GPS测量技术工程操作应用的过程中，其自动化程度是非常高的，操作非常简便，操作者只需要进行采集气象数据、安装开关仪器以及量取仪器高度并监测仪器的工作状态即可。比如在工程中的跟踪观测、卫星的捕获以及记录等工作都有GPS系统中设备自动实现。在观测结束后，操作人员只需关闭电源，收好接机就算完成数据采集工作。由此可见GPS测量技术在工程测绘中应用不仅提高工作效率，精度高，而且对提高工程测绘的自动化程度具有重要的作用。
GPS测量技术在工程测绘中的应用
对于工程的测绘工作，其不仅对工作的准确性和技术性具有较高的要求而且其工作的内容也十分繁琐。与以前的测绘方法相比而言，GPS测量技术不仅具有准确度高、工期短、技术含量高、成本低的优点，还拥有所用测量设备轻小简便、操作方式简单的优势。经过多年的实践经验表明：GPS系统是一种全天候、高精度的全球性无线电定位系统。
1.GPS定位技术的应用
工程测绘采用的GPS定位技术的原理：主要是将物理学和几何学的部分基础原理进行有机的结合，再利用GPS技术所属在空中的卫星和地面的接收装置，以达到对测量物体进行多角度的定位。就当前而言，国内外主要使用的GPS测量定位技术主要由实时动态相对定位和静态相对定位两种定位模式组成。其中。相对于实时动态相对定位模式而言静态相对定位的操作流程较为简便。需要由多台地面的接收装置按照要求排成一至数条基线，观测时问至少需要保证45min左右，其测量数据需要专业人员进行归纳处理得到最终结果。实时动态相对定位则是以栽波相对观测量作为基本依据作为测量工作的控制基站需要选取比较准确的控制点。需要安装一至多台地面连续的接收装置，保证可以连续观测到不同角度传送的实时动态信息。
每一个GPS接收机至少需要同时接收到4颗卫星以便可以进行准确的三位定位。需要注意的是：对于实时cm级的定位精度，需要同时接收到至少五颗的卫星。在正常情况下，GPS技术有24颗卫星绕地球运转，一般会在水平角10o上都可以观测到7颗运转的卫星。但是，当观测位置附近有建筑物、高山等遮挡物。那么。实际观测到的卫星会减少。这样的话，接收机会难以定位。故。有些应用还需要和传统技术相结合。
2.虚拟现实技术的运用
在传统的测绘工艺中，有许多工作需要由大量的人工进行工作，从而导致许多安全事故的发生。安全事故的频繁发生，使得传统工艺需要进行改善。在进行工程测绘时，尤其是对于一些地形地貌复杂、地势起伏较大的山区进行实地测绘时，可以利用GPS虚拟技术创建的测绘环境。其拥有比较逼真的特点。使用GPS技术的计算机和虚拟技术可以迅速、有效地在计算机上显示出整个测绘工程的流程。以及一些需要着重注意的事项即重点测量项目等。
为了解决GPS测量技术存在应用效果不明显的问题，工作人员在测量前对一系列测量的流程进行模拟分析是十分重要的，这也是保证测量方案的可操作性和安全性的前提条件。我国目前在一些矿井项目中的测绘工作中，普遍采用了GPS技术的虚拟现实技术进行测量方案的演示，从而可以发现测量方案存在的问题，可以及时的组织人员进行完善和修改。保证GPS测量技术可以在工程的测绘工作中发挥其应有的作用。
3.施工临时水准点的确定和测量
由于工程在设计时没有进行严密的预算和实地勘察，导致了在工程的测绘作业时设计单位使用传统测量技术得到的水准点会存在普遍较远的现象。在一般的情况下，设计单位提供的水准点一般分布在500～1000m之间，导致其施工作业难以得到准确的实施。施工临时水准点的确定和测量指的是使用GPS接收机收集GPS卫星的观测记录。作业过程大体上可以分为天线的安装、接收机的操作和观测记录。外业观测需要严格按照流程操作，保证每一步都符合规范要求。只有这样，才可以保证外业观测过程可以顺利进行，提高工作的效率，保证测量结果的准确性。例如：许多大型的公路建设工程在进行实地测量工作时，应用GPS测量技术测量工作人员可以通过观察卫星图片。对路基进行全面的观察和分析。并根据实地的地形地貌，可以沿着公路走向每隔200～250m设置一个施工用水准点。水准点可以在附近的机井台、房基等比较坚固的地方设置，也可由自己埋设，并对每一个加密水准点位置做详细记录。
结语：GPS测量技术在工程测量中表现出的诸多优越性经过多年的实践和理论研究证明，它不仅可以节约工作时间，大大提高了工作效率，而且可以保证测量的精度高，保证了测量工作的质量。因此大力开展GPS测绘技术建设，无论对工业工程还是企业，都会有利无害。
参考文献：
[l]陈小英，浅析新测绘技术在工程测量中的应用[J]，黑龙江科技信息，2012(02)：11.
关键词：指导思想、功能定位、综合实训室、制度建设
Abstract: this paper discusses the mine measurement laboratory construction function orientation, according to its to achieve the function to the laboratory construction, its purpose is to fully realize the talents training goal of higher vocational colleges.
Keywords: guiding ideology, function orientation and comprehensive practice room, the construction of system
中图分类号：TD2文献标识码：A 文章编号：
一、指导思想
高职院校的人才培养目标是培养生产、管理、服务第一线所需的高端技能型应用人才，也就是企业所需的能“用得上；留得住”高级技术工人。因此对学生的实训一定要与生产企业紧密的衔接，实训室开展的实训项目要紧紧围绕企业应用的实际技能来设立。因此实训室的建设要紧紧抓住煤炭生产企业所需的矿山测量技术这一主线来展开建设。
二、功能定位
实训室应具备哪些功能，让学生熟练的掌握哪些技能，必须以煤矿生产企业的需要为根据。我们通过深入煤炭企业进行调研，与企业的技术、管理人员进行座谈，明确了煤炭企业需要矿山测量人员目前需具备井下中腰线标定、激光指向仪安装、井下导线测量、井下水准测量、一井贯通测量、一井定向、陀螺定向、矿图绘制等实际操作能力。为此矿山测量综合实训室应具备完成井下中腰线标定实训、激光指向仪安装实训、井下导线测量实训、井下水准测量实训、一井贯通测量实训、一井定向实训、陀螺定向实训、矿图绘制实训等功能。
另外每一项实训内容都需有一定的理论支撑，学生在进行实训前，教师需进行必要的讲解，同时学生也需要查阅各种资料。因此实训室具备资料查询、理论教学、技能鉴定考核等功能。
三、矿山测量综合实训室的总体布局
为完成井下中腰线标定实训、激光指向仪安装实训、井下导线测量实训、井下水准测量实训、一井贯通测量实训、一井定向实训、陀螺定向实训、矿图绘制实训和资料查询、理论教学、技能鉴定考核等内容，矿山测量综合实训室内部应包括模拟井巷、矿山测量仪器室、自动化成图实训室、多媒体教室、资料室。其建筑面积应不小于400 。
实训室平面布局
回廊建成模拟井巷。中央实训场地用
以完成仪器对中整平、水平角测量、垂直
角测量、水准测量等实训项目。见图4―1
实训室长宽各20 。内部的仪器室、
自动化成图室、资料室、多媒体室采用玻
璃半隔断式结构。
资料室承载各类矿山测绘资料的分类
储存功能。为方便学生查阅，资料室内应
有一定数量的桌椅。
自动化成图室用来支撑矿图绘制、数据
处理等专项实训项目。室内的设备包括：30
台计算机、1套交换机、30套桌椅、CAD/CASS软件、投影仪等。见表4―2
表4-2 自动化成图室
多媒体教室用来进行理论教学、实训前学生探讨和准备、实训后总结之用。室内包括：一套投影仪、40套桌椅、一台计算机、音响、耳麦等。见表4―3
表4-3多媒体教室
仪器室承载仪器的储存、检测与维护等功能。目前按两个教学班80人，以4人为一个小组进行实训计算，还需购置6台全站仪、12台水准仪、一套RTK（1+3）、2台陀螺定向仪、4套激光指向仪、2台投向仪以及水准尺、三脚架、可伸缩垂球、矿挂罗盘、钢丝等。见表4―4
表4-4 仪器室
四、 制度建设
为保证实训项目的顺利进行，必须加强和完善规章制度。包括实训室管理制度、岗位责任制等。
（一）实训室管理制度
（1）室内环境要明亮、整洁、有序；
（2）专人管理；
（3）严谨室内吸烟、就餐，保持室内卫生；
（4）严格执行安全用电，防火制度；
（5）实验室配备消防器材，严谨周围堆放杂物，严谨消防器材挪作他用。
（6）下班后和节假日应切断电源，管好门窗，保管好重要仪器设备。
（7）做好实验室通风和防护，保持良好的环境。
（二）测绘仪器管理岗位责任制
（1）熟悉本专业的专业知识及各项法规、规程、规范；熟悉仪器设备的基本结构和原理、操作规程、维护方法。
（2）负责实训室的日常管理工作。对仪器设备做好各项记录。
（3）对仪器设备发生的问题和故障提出意见和建议，并及时汇报给系部。
（4）做好仪器设备的检测和校核工作，并及时汇报。
（5）做好仪器的使用记录。
（6）参与本专业购置仪器设备的工作，提出合理化建议。
（7）完成领导交办的各项工作。
五、测量仪器的管理与维护
（一）仪器设备要统一编号，登记造册，装箱上架。
（二）仪器外借和归还要做好登记。
（三）定期检查仪器设备。
（四）仪器存放时，要注意防潮。在有暖气、上水管的室内，要注意防水。
小 结：本文从实验室建设的指导思想、功能、实验室布局和制度建立等方面讨论了矿山测
量实验室建设的基本路径。其目的是使矿山测量实训与生产过程紧密衔接，通过模
拟实训，让学生能胜任矿山测量的各项工作。
【参考文献】
[1]傅祥儒,韩明月编.矿山测量实习指导书. 煤炭工业出版社出版1992.5.
[2]瞿俊良 编,测量仪器与检修,煤炭工业出版社出版m1984.6.
【关键词】建筑测绘；设计；应用
通过对实际建筑对象的现场调查、测绘，以印证、巩固和提高课堂所学的理论知识，加深对建筑平、立、剖以及空间、构造的理解；初步认识建筑内部空间以及环境之间的关系。通过测绘，收集资料，用于研究，为以后的设计工作积累经验。新房建成后完整的测绘，比较实际施工数据与设计之间的误差，分析原因，保存技术资料。
1 房地产测绘的定义
房地产测绘是专业测绘的一个分支，调查和测量城镇房屋及其使用地的位置、权属、结构、数量及现状等的专业测绘，运用测绘仪器、测绘技术、测绘手段，按照国家相关的法律法规、国家房地产测量规范和有关的技术标准规定，以文字、数据及图件的形式呈现。它是一种法定的测绘，测量结果经相关部门通过后具有法律效应。房地产测绘分为房地产基础测绘和房地产项目测绘。房地产基础测绘是指在一个城市或一个域内，大范围、整体地建立房地产的平面控制网，测绘房地产的基础图纸。房地产项目测绘，是指在房地产权属管理、经营管理、开发管理以及其他房地产管理过程中需要测绘房地产分丘平面图、房地产分层分户平面图及相关的图、表、册、簿、数据等开展的测绘活动。房地产项目测绘与房地产权属管理、交易、开发、拆迁等房地产活动紧密相关，工作量大。
2 房地产测绘的现状
2.1 房地产测绘存在的问题
①对房地产测绘的重视程度不够。房地产测绘工作的性质、职能没有合理的定位，没有一个科学、统一、正确的认识和定位，经常被认为是简单的地质测绘，因此它自身的特点——政策性、统一性、连续性、可信性和法律效力等，被忽略甚至连系统内部都没有得到重视。众所周知，我国房屋倾斜、倒塌的现象不是没有出现过的，当然由房屋的权属问题所引起的纠纷更是屡见不鲜了。②垄断严重。从全国来讲，房地产测绘普遍存在的是他们既是“原告”又是“法官”的现象。这种垄断不利于房地产测绘的发展，阻碍了其活力的增加和市场竞争力的提高，损害了国家和人民的利益，不符合国家改革的目标和人民群众的要求。③信息化程度不够。房地产测绘虽然拥有一些现代化的工具，但是在很多地方还是存在着这样的问题——成果数字化程度低、基础信息量少、成果图件化程度低等问题。
2.2 房地产测绘的发展状况
虽然房地产测绘还存在着这样那样的问题，但是近十年的发展还是有很大的成效。随着《中华人民共和国测绘法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》、《房产测量规范》、《房产测绘管理办法》、《测绘资质管理规定》、《关于房屋建筑面积计算与房屋权属登记有关问题的通知》等相关法规文件的相继修订或出台，各级地方政府结合地方的实际情况也制定了相应的政策；2002年8月，国家建设部、国家计委、国家财政部、国土资源部、中国人民银行、国家税务总局联合发文以加强房地产市场的宏观调控促进房地产市场的健康发展；2002年10月，建设部建立房地产业信用档案等政策的实施，房地产测绘逐步实现了科技化、市场化、网络化。
①科技化。随着手持式激光测距仪，全站仪与便携电脑结合，全球定位系统（GPRS），实时定位系统（RTK），计算机辅助成图，自动化、无纸化办公、电子档案等的运用使房地产测绘基本实现了测绘生产自动化，测绘仪器数字化。这些为房地产测绘的进一步发展奠定了基础。②网络化。二十一世纪，随着网络技术的发展，房地产测绘的空间在信息概念上逐步缩小，测绘的服务方式也发生了改变。
对于测绘的成果可以分布式的存于各个地方，建立一个网站式的服务系统，用户不管在什么地方，只需要一个网址，就可以搜索浏览需要的东西，不需要再去翻阅一本本厚厚的资料簿，不受时间和地点的限制，简便又节约时间。③市场化。由于垄断而形成的不正常的市场竞争，导致监督管理职能缺失，使测绘生产单位的资质审核、测绘成果验收、测绘中的违法行为查处等本该属于测绘行政主管部门的职能得不到落实。
3 加强房地产开发中测绘技术的运用
3.1 加强城市测绘管理
一项房地产建设工程，由不同部门的测绘队伍进行重复测绘，归根结底是测绘管理体制方面的问题，这是 1992年颁布施行的《测绘法》关于行业测绘管理、专业测绘管理和军事测绘管理的规定和分工造成的。建议在新的《测绘法》还没有修订完善以前，借机构改革的东风，组建有足够规格的测绘管理机构，其职责应当是：组织基础测绘的规划和实施工作；在技术方面做到五个统一，即坐标系统的统一、高程基准的统一、技术与质量标准的统一、多尺度地图分幅的统一、测绘资料或地理信息管理和分发的统一；履行各项测绘市场管理职能，包括测绘队伍的资质管理、测绘设计方案的审批、测绘任务的登记与备案、测绘成果的分发、测绘质量的监督检验和验收等。
3.2 进一步加强城市测绘技术工作
能否为房地产开发活动及管理工作提供可靠、实时的测绘保障，除了具备良好的管理体制外，还必须具备先进的测绘技术手段。随着测绘新技术、新设备的推广应用，测绘科技工作已经发生了深刻的变革，光学测绘仪器已被电子测绘仪器所取代，传统的地面测绘被卫星定位、航空摄影和遥感等对地侧绘技术手段所取代，传统的模拟线划地图已被数字地图和 GIS技术所取代。
目前乃至今后一段时间，测绘部门和其他有关部门要做的工作主要包括两项内容：一是建设连续运行的差分GPS系统满足测绘生产单位实时定位、监测及数据采集工作的需要。二是建设以城市基础地理信息系统为支撑的规划管理信息系统、土地管理信息系统、房产管理信息系统、各专业管线管理信息系统等。这些工作需要政府部门的组织协调和产学研机构的通力合作。
3.3 放开搞活城市房地产测绘市场
我国加入WTO后，专业测绘不可避免地要与国际市场接轨，放开搞活城市房地产测绘市场势在必行。房地产开发企业应当通过建设、规划、土地、房产测绘及其他建设主管部门，通过招投标的方式或协议方式委托一家或多家有资质的测绘单位，从办理规划" 一书两证 " 直至取得土地证房产证实施全过程的测绘服务，生产出各行业管理部门所需的测绘产品，同时接受测绘管理部门的质量监督检验，汇交测绘成果，更新城市多尺度基础地理信息数据库。
4 结束语
总之，房地产测绘涉及千家万户，是一项技术性和政策性都很强的工作。为了保证测绘精度和测绘成果的唯一性，对于新建房屋，建议在施工放样期间由有关部门和单位到现场验线，然后结合设计图纸的尺寸进行计算。对于房屋面积的描述和表示，也以测绘成果配合设计图纸为好。关于墙体装饰厚度问题，外墙的装饰厚度不应计入建筑面积，而内墙的装饰厚度则要计入使用面积之中。
参考文献：
购物车(0)