我校创办于1985年，前身是南宁市二十二中，地处南湖开发区，青秀山脚下。学校有职业中专部和初中部。开设有篮球、美术、音乐、服装设计与工艺、园林、汽修、市场营销专业。1997年以来，学校相继被上级授予全国学校体育卫生工作先进单位、全国体育卫生工作先进单位、全区学校体育卫生工作先进单位、南宁市文明单位、南宁市“花园式”单位、南宁市无毒学校、南宁市新城区社会治安综合治理模范单位、南宁市教育对口支援工作先进单位、南宁市共青团工作先进单位、南宁市新城区2003年“非典型肺炎防治工作先进集体”、“南宁市绿色学校”等荣誉称号。学校办学规模不断扩大，教育教学质量不断提高。我校十分注重加强环境保护教育，注重绿色环境建设，把创起家绿色学校，培养绿色使者作为学校的一项重要任务。自2002年1月起坚持开展创建“绿色学校”活动。经过四年的努力，师生员工的环境保护意识有了明显的提高，良好的环保行为习惯逐步形成，学校的绿化、美化、净化工作成绩显著，校园面貌焕然一新。一、统一认识，加强组织管理环境保护是我国的一项基本国策，青少年的环境意识和行动关系到可持续发展战略的实现，关系到人类未来的前途。为了实施《全国环境宣传教育行动纲要》提出的“要根据大、中、小学的不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的一部分”，以及在全国开展创建“绿色学校”活动的目标，尤其近两年来，认真开展创建“绿色学校”活动，成立了以校长为首的创建“绿色学校”领导小组，明确分工，层层落实，召开创建“绿色学校”领导小组会议，并制定了环境教育的年度计划和三年规划。平时有检查督促措施，年终有总结。校长亲自抓，分管后勤的副校长具体负责，政教处、教务处、实习处、团委、校医室等部门密切配合，把创建“绿色学校”活动与学校文明班级的评选紧密结合。具体做法是：各班每天上、下午进行一次教室清洁卫生。团委组织纠察队进行检查评比，每天进行一次宿舍卫生检查，内宿管理员进行督促检查，班主任、政教处抽查；学校每一天上、下午让每一个班派学生在本班清洁区各进行一次校园环境清洁工作，校医室作检查记录；政教处、校医室定期组织师生员工进行全校大扫除。校医室经常检查食堂和小卖部环境卫生。各班成立环保小组，坚持开展活动。同时，学校认真执行环保培训计划，有校级领导、任课教师参加各级组织的环保培训，学校每天不少于两次组织教师开展有关环境教育的学习和研究等活动。 我校派陈副校长、总务处钟勇强主任、宁副主任、教务处马琳副主任参加了市环保局、城区环保局的环保培训。学校组织生物、历史、地理、物理、化学教师参加 市教科所组织的环境教育培训。加强宣传教育是我校开展环保教育的一个重要途径。创建“绿色学校”活动过程，校长亲自在师生大会上作动员，宣传创建“绿色学校”的重大意义，要求全体师生动员起来，以实际行动创建“绿色学校”。学校印发了有关环保知识资料，组织师生认真学习环保法规和环保知识。我校计算机组制作了环保教育网页，校专刊《同龄鸟》也刊登环保知识；校园有环保宣传栏，有环保宣传标语（牌），各班每学期出有宣传墙报；学校广播站、图书室、阅览室有环保宣传资料，并订阅有两种以上的环保报刊，丰富的学习资料，为开展活动提供了有利的条件。同时，我们利用广播站、校刊、班会等形式开展宣传活动，尤其是围绕各种环保活动目的，如有“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等时时机，开展全校性主题宣传教育活动，利用多媒体教室为学生播放环保教育片，用直观生动的图像（如我校漫画社出版的“南宁市儿童少年环保行为规范宣传漫画”）宣传环保的知识和意义，让环保意识扎根在学生的脑海和心田，让环保成为每一个人的自觉行动。二、加大资金投入，加强环境建设我校重视环境硬件建设，四年来共投入资金300多万元改造环境和绿化美化，开辟有绿地10块，花带20多个，走廊、阳台养花养草，校园内种植的各类植物300多种。学校可绿化面积达到学校面积的75%。我校把“景秀园”建成学生实践的生态园，园内四季绿树成荫，各种花卉竞相争艳，优美环境给师生活动带来无限乐趣。我校园林专业有各类齐全的供学生实习操作的各种设备，化学实验室、物理实验室、生物实验室有供学生操作的环境实验检测仪器设备。我校按功能规划美化，教室、办公室、宿舍整洁，饭堂、厕所符合卫生标准；校园内重新规划建成了排污网，使各污染源得到有效控制，对环境没有产生污染。学校实行了垃圾袋装化，校园设置有废旧电池回收箱2个，校园配置有专门的垃圾筒18个，各班有垃圾篓、垃圾袋，对废纸、废塑料制品分类收集，主动联系环卫部门对垃圾进行统一分类回收处理。三、重视课内、课外两个课堂，渗透环境教育我校把环保教育作为素质教育的重要内容，要求老师们在课堂教学活动中开展环保渗透教育，各科教师挖掘教材内涵，寓环保教育于学科教学中，从课堂抓起，从平时行动抓起。如生物教师潘起帆在结合初二生物课有关分类的知识，组织学生到景秀园现场学习探索。在上学期期考中，组织学生到学校周围调查环境情况，提出自己的建议，以此为开放性考试的内容。各科有1—2次的环境教育课，班主任利用班会每学期开展不少于两次环境专题教育。两年来全校性的环保专题主题班会共开展9次。同时，我校的生物、化学、地理等学科开设环保专题讲座共8次。使学生在学习每一学科教能掌握一些基本的环保科普知识，增强环保意识。在课外活动中渗透环境教育也是我校开展第二课堂活动的重要方面。我校各班级有环保活动小组，由班主任或科任老师担任辅导员，指导学生定时间、定内容开展环保活动，每学期不于5次；班主任根据政教处、校医室的安排组织学生动手参与绿化、美化、净化、果化校园劳动；组织学生参加植树植绿，果树认养活动，树木挂牌活动；学校组织了以“保护母亲河我们能做什么？”和“我们只有一个地球”为主题的全校演讲比赛；政教处开展了“绿色进班级评比活动”和“绿色使者”活动，组织学生开展“爱鸟周宣传板报比赛。学生动手搜集环保信息、整洁环保资料等等，使我校第二课堂活动内容丰富多彩。如我校学生制作的环保版报新颖别致，漫画社爱好者出版的《南宁市儿童少年环保行为规范宣传漫画》生动活泼、富有启发性、教育性，摄影小组拍报的环境照片真实生动，使学生在活动中陶冶了心灵。我们还积极组织学生参与市环保局、城区环保局和社区组织的环保宣传、调查、监督等各项有意义的活动，如“6·5世界环境日”活动、环保知识竞赛活动、科普知识竞赛活动；组织学生清扫竹溪大道，到南湖公园、新兴苑等小区清朝卫生；参加民歌节鲜花摆放活动，组织学生到西园国宾馆实习，参与西园绿化建设；组织学生参与房地产交易会的场景绿化设计，参与龙州水口中学绿化美化设计；举行全校性的专业技能大赛。学校专门设置环保投拆箱，接受广大师生的投拆和建议，及时了解情况并整改。在上述活动中，我校得到了上级的表扬，还得到了合作单位和社会公众的赞扬，展示了我校学生的风采。总之，近四年来在学校领导集体的带领下，在全体师生的共同努力下，我校的环保育人活动上了一个新的台阶。展望未来，我们将继续以高度的热情，扎实的工作，将四职校建成一个美丽、自然和谐、体现可持续发展理念的“绿色学校”。
一、健全领导机构，加强科学管理。
自20**年，我校另择新址建校以来，校领导极其重视学校的环境建设，成立以校长为组长，由校外知名人士、校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教育领导小组，并由教导主任直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，学校特意聘请绿化行家到校实地考察、规划，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分;制订了一系列的管理规章制度，切实做到平时有检查、有督促、整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。
同时，学校领导和教师能积极参加各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平，积极探讨研究环境教育理论，撰写经验总结，效果良好。学校还设有环境教育宣传栏，各班黑板报增设环保专栏，定期向师生进行环保教育。校园里存有永久性的醒目环保宣传标语，图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊，指定专人负责，让师生方便查阅。另外，学校重视各类档案资料的管理工作，有关环境教育的文件、计划与总结、论文、学科渗透教案等资料，指定责任心强又具有环保基础知识的教师专人管理且管理有序。
二、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设。
我校地处永春县最西部的山区乡镇，占地面积12亩，全校现有学生453人，教职员工26人，由于镇财、村财比较拮据，几年来，赵校长等领导班子成员四处奔波，多方筹措资金，修建了教学楼、教学综合大楼和学生宿舍楼以及学生食堂、值班室、厕所、自来水等生活服务配套设施，校舍建设总体规划科学合理、布局整洁美观，既解决了师生的工作生活需要，又确保了校园环境的优美、生活质量的提高。
同时，校领导极其重视校园文化建设，先后筹集资金十几万元，投入学校绿化、美化建设工作。修建了庄严大方的校门和标准美观的国旗台;砌起了长达150米的溪砛和300米的围墙;校园内的伟人、科学家塑像栩栩如生;别具一格的假山、喷池，还有那别致的花灯柱以及向行人行队礼的少先队员塑像更令人赏心悦目。学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。同时，学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，又是一道美丽的风景线。到目前为止，学校购买并培育盆花4000多盆，种植各类树木300多株，草坪1000多平方米，绿篱310米，园林小品8处，绿地布局合理，乔、灌木、花草配置得当，学校绿化面积5亩，绿化覆盖率达90%以上，学校已成为一所远近闻名的花园式学校，受到了各级领导、村民群众的高度赞扬。
我校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设，而且加强对师生的规范养成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，并实行垃圾分类，创设环境教育宣传栏;张贴了“学校是我家，清洁靠大家”、“人人有礼貌、个个爱学校”、“保护环境、爱我校园”等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。学校能清除校园及其周边环境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜绝一切污染源、噪声源;师生食堂美观整洁，符合卫生标准;厕所干净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园里健康成长。
三、狠抓落实，再创佳绩。
几年来，我校一直大力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育;学校团队活动、少先队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容;学校、班级经常组织学生徒步到龙湾风景区、桃园以及家乡其他风光秀丽的景点游览，有机结合环境教育，感受环境保护的意义。每学期，学校还积极组织不少于2次的环保选修课和讲座，指定专人负责，切实做到课内教育有计划、有安排、有课时、有教案、有成效。
学校环境教育课内、课外“两手抓”，成立了花卉培育兴趣小组，环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，在责任心强且有一定专业知识的辅导老师指导下，积极参加社区环保宣传、调查、监督等各种社会实践活动，带动全校师生、社区居民群众积极参与环保。学校每学期都能结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，由少先队总辅导员组织开展大型主题宣传教育活动，举办环保讲座，开展“保持生态环境，拯救地球家园”等班队活动。学校环境教育活动有方案、活动形式新颖、效果良好，深受各级领导及村民的高度评价。学校绿化养管责任明确，有专人负责，责任落实到班级。学校积极开展“爱护绿地”、“爱护一草一木”、“为校园绿化献爱心”等活动，组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动，草坪、绿篱定期修剪，树木、花卉保持优美状态，学校环境优美，花香怡人。
经过几年的努力，我校的育人环境发生了显著的变化，已成为一所远近闻名的园林式学校，并于20**年9月申报参评“省绿化红旗单位”。学生能自觉遵守学校的“一日常规”，视校园为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100%，学校教师能以身作则，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源。学校还重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立环保小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进社区居民群众规范环保行为，社会反响较好。
关键词:高校;绿化建设;环境建设;环境育人
高校绿化建设是高校环境建设的重要组成部分,是提高师生员工工作生活品质、丰富生活内容所不可缺少的;是提高教学质量,优化育人环境, 发展 教育 事业的基本条件;也是高校服务育人的重要组成部分。高校绿化建设要体现高校特点和文化特色,坚持以人为本、寓教于景、因地制宜、协调布局的原则。
一、高校绿化建设的指导思想、设计原则、设计要点
1、指导思想
绿化规划作为高校校园环境建设的一个重要组成部分。在校园建设总体规划中,绿化建设应将体现高校特点和校园文化特色,形成充满生机和活力的 现代 高等学校校园环境,满足师生学习、活动、交流与休闲的需要作为指导思想。
2、设计原则
(1)以人为本、亲切宜人。
高校校园环境都具备三个主要功能:满足教学科研工作的师生员工的生活需求;通过良好的环境陶冶人的精神情操,即“人创造环境,环境又培育人”;给涉足校园的来访者文明优雅的观赏环境。因此,设计时在平面布局上就应注重分析这些因素,立足实际,以人为本,创造出不同要求的多样空间,真正达到美观、实用。
(2)寓教于景、注重立意。
“有意无景,形同说教;有景无意,格调不高”。对于校园环境来说,寓教于景、环境育人显得更为重要。校园是育人的地方,具有特定的场所精神,而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材,创造人文与 自然 相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。设计时应从构思立意入手,创造能够产生积极作用的环境氛围,使广大师生从环境中也能受到教育和启迪,从而激发立志成才的信心和决心。
(3)因地制宜、协调布局。
要充分利用原有的地形地貌、水体、植被、 历史 文化遗址等自然、人文条件,与校园文化建设有机地结合起来,形成特有的风格,并做到自然景观与营造景观风格协调。
3、设计要点
高校绿化设计时,要做到点、线、面,空间相结合,使绿化布局与校园建筑布局相协调,在校园中形成多层次,丰富多彩的绿色环境。
(1)点,指一些主要地点的处理,如办公楼、教学楼的入口处等。这些地点常给人第一印象,有所谓“门面”之说,植物配置设计宜简洁别致。
(2)线,包括校园道路两侧绿化、开放运动场地周边绿化、校园周边防护间隔绿化等,它像 网络 般连接着一片片的绿地,使之形成一个整体。
(3)面,指面广、量大的绿地,如校园内游憩绿地,教学楼、实验楼、宿舍楼等前后面积较大的地块。其目的是为了在建筑周围形成一个安静、清洁、卫生的环境,其布置形式首先要服从建筑功能的需要。
(4)空间,指垂直绿化,包括建设屋顶花园、花架绿化和墙面绿化等,是利用较小土地而获得较大绿化面积的有效方法,而且还丰富了绿化的层次和形式。
二、湖南师范大学绿化建设工作实践
我校在校园建设规划中, 科学 布局学校建筑;精心设计营造优美洁净的校园自然景观,建立主题性人文景观,将校园建设成适合师生身心特点的花园和公园,使得师生在潜移默化中接受美的熏陶,形成愉悦和谐的气氛。目前,学校占地总面积2520亩,绿化面积为1172亩,绿地率46.57%, 绿化覆盖率54.6%。基本实现了春来花争艳,夏来绿成荫,秋来景多变,冬至春常在的绿色校区的建设目标,1999年学校被全国绿委授予“绿化400佳单位”。
绿化建设工作的主要工作实践:
1、学校绿化景观建设坚持整体规划,分步实施。学校位于部级风景区——岳麓山下,紧临湘江,正对桔子洲,山、水、林、园、路在设计及分期实施的过程中,必须与周围环境相协调,各景观要素均保持风格的和谐统一。
2、始终坚持以人为本的思想,充分考虑绿化建设是否适合师生学习、娱乐、休息等多方面的因素,满足教学、科研、学习、工作、生活等功能需求,创造舒适、健康、优美的校园环境。学校对“樟园”等多处景观进行改造,以方便师生学习、交谈和休闲。校园处处,“树茂花香柳荫浓,琅琅书声贯其中”。环境能体现人的自我价值,容纳人的存在,尊重人的需要,发挥人的作用,人与环境深深交融,起到环境育人的良好效果。
3、校园景观建设中突出师范类高校的使用特点和文化特色,在景观中适当增加雕塑小品。比如在图书馆前坪设立古代 科学 家雕像, 体育 学院、美术学院内设立和体育、 艺术 相关的雕塑,创意新颖,主题突出,寓教于景。校园休闲绿地平面构图多采用方和圆的组合,小品设计从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路,植物配置也多会运用桃和李,意喻“桃李满天下”等。
4、充分考虑绿地建设改造区域的地理环境、周边环境,使绿化与岳麓山山体、湘江水体相结合, 历史 文化与校园文化相结合、生态与健康相结合,体现山水长沙、人文师大的风貌特色。近年来学校对紧靠岳麓山的赫石坡、麓山忠烈祠、岳王亭景区等进行绿化景观修复,并新建了爱国诗词碑廊。改造时,结合山势和低洼地,经过开挖和整理,使山上溪泉汇聚于湖,麓山忠烈祠、岳王亭等景观依湖而立,水边设置亲水平台,并建设环湖便道。
5、在绿化建设中,注意因地制宜,充分发挥借势造景,天人合一的意境,创造学校特色核心景观和风格;选择栽种丰富的苗木种类,做到布局合理,层次合理,季节更替合理。在长塘山教师住宅小区绿化建设中,充分利用坡地起伏造景,以原有樟树为主,同时引进主题苗木,设立景观区域,如银杏绿岛、古樟园、樱花园、桂花园、桃园等,鲜花草地中依地形点缀以小径、石凳、景观灯,空旷绿地设有健身运动器械。因地制宜匹配环境造物的意境,为人们创造了读书、休闲、健身、交流谈心的心旷神怡之境地。
三、如何进一步作好对高校绿化建设工作
1、继续贯彻可持续 发展 的思想,合理配置空间资源,坚持 经济 、实用的指导思想,努力做到经济性和美观性相结合,使校园景观建设具有现实可操作性。
2、绿化设计应考虑是否易于以后的管理与维护。由于受绿化经费、绿化队伍人员规模的限制,绿化设计应简单易行,便于绿化后期维护与管理。对现有的绿化单元做好管护工作,才能保持和提高绿地景观的观赏价值,更好地发挥其生态效益。
3、开展群众性活动,使师生都能参与到绿化建设中来。学校可以选购苗木,组织师生开展绿化种树和养护;组织师生进行校园景观摄影比赛、评选最喜观的校园景观等活动。
4、进行绿化建设同时应加强卫生保洁、道路硬化建设、校园亮化、美化、橱窗报栏建设等多个方面的校园环境建设工作。
环境保护不仅关系到我们人类的生存和发展，它还是关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园、能否健康成长的重要因素，保护好环境是每个公民应尽的义务和责任。作为幼儿教育工作者，就应该及时地在幼儿园内开展一系列的环保教育活动，将环保知识渗透进幼儿的日常生活中，让幼儿从小树立保护环境、爱护环境的意识。根据幼儿园的绿色学校，绿色内涵，绿色幼儿园的目标，我们根据幼儿的年龄特点及教学实际，制定了本学期的环保教育工作计划。
一、指导思想：
为了进一步在全园师生中开展环境教育，增强环保意识，根据上级有关文件要求，在环保、教育部门的组织和指导下，把环境教育作为提高学生素质和改进校园环境管理的切入点，发挥学校、家庭和社会共同参与保护环境的积极性，积极投入 “绿色学校”活动，让每一个学生都能接受绿色环保教育。
二、工作目标：
1、引导幼儿参与校园文化建设。
2、加强对学校用电、用水的管理，提倡爱护公物，加强关门关窗关灯的检查，使师幼从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，投身环保建设。
3、结合各项环保公益节日，以可持续发展思想为指导，有效地促进学校整体参与，和幼儿的环境保护和可持续发展的实际行动。拓宽教育思路，提高教育水平。
4、以 “绿色学校”为载体，加强班级主题活动的教育效果，对全体教师的环保意识和可持续发展观念的培训，丰富环境教育的思想，提高教师的环保教育质量，从而提升学校品位。
三、工作措施：
（一）统一思想，提高认识。
1、组织全园教职工认真学习上级关于绿色学校的文件精神，明确职责，结合岗位，积极参与。
2、充分发挥宣传阵地的教育作用，组织广大幼儿做环保工作的主人。
3、通过家长开放日向家长进行环境教育重要性宣传，及时通报学校环境教育活动，主动赢得支持与配合。
通过以上工作，努力营造一个学校、家庭步调一致，统一行动的良好氛围。
（二）立足课堂，学科渗透。
1、根据幼儿的实际情况，结合教材特点，把对幼儿进行环境教育列入教学目标并认真实施。充分利用五大领域教材，向幼儿传授生态环保知识，开展一些生态实践活动。
2、让每位教师参与到环境教育中来，注重在五大领域中渗透环境教育。
（三）积极开展环境教育活动。
1、九月份在园内开展废旧物品手工制作活动。
2、十月份开展“小小一粒米”活动。
3、十一月份继续进行环保教育课的学习。
4、十二月份请家长配合，在日常生活中帮助幼儿巩固“环保”概念。
（四）美化校园，环境育人。
环境管理制度
1、根据学校建设的标准化要求和学校整体规划，有计划地分步实施。努力净化、绿化、美化校园，创设良好的育人环境，促使学生在优良的环境中健康成长。
2、按班级划分清洁区，落实后勤人员卫生包干表，抓好班级值日生工作，坚持经常性的清洁卫生工作，保证校园风无长的杂草、墙壁无涂划、无球印、无脚印、无悬灰，地面上无纸屑、无烟蒂、无果皮、无杂物、无痰迹、垃圾箱内及时清除，屋角屋顶无蛛网灰尘，桌面无新刻刀痕，学校内无卫生死角。
3、校园内环境布置简朴、美观、大方，教室、办公室以及其它各室的门窗玻璃齐全，室内窗明几净，光线充足，桌椅排列放置整齐，各种物品放置有序，楼梯、走廊及校内道路、操场清洁整齐。
4、厕所每天要打扫，定期冲刷，并喷洒药水，使用厕所要讲文明，讲卫生，保持厕所的整洁，减少臭味，消灭蛆蝇。
5、黑板报、画廊、宣传橱窗的布置要落实专人负责，1个月不少于1期，保持美观整洁，内容健康，适合儿童趣味，富有教育意义，开工生动活泼。要定期更换版面，并注意正确使用简化字，注意字体工整，文体规范。
6、绿化、美化校园要有计划，逐年分期实施，校园内要做到一年四季都能见到常绿植物，对已有的花草树木要指定专人养护管理，全校师生要人人做到爱护校园的一草一木。
7、学校各类用房应每月全面检查一次，发现不安全因素，应及时上报中心学校，采取措施进行维修。校园内墙壁、物品要定期粉刷油漆。
8、学校要有健全的校园卫生制度。由少先队组织检查小组和校值日每天两次对全校各室、各清洁卫生区进行检查评比。
9、教育全校师生养成良好的个人卫生习惯，在医生配合下，加强卫生知识宣传，提高自我保护意识。学校要逐步添置卫生设备，完善学生的卫生保健档案。
校园环境管理“十三个禁止”
1、禁止随地吐痰。
2、禁止随地大小便。
3、禁止乱扔果核（壳）、瓜皮、纸屑、烟蒂、塑料袋等废弃物。
4、禁止乱倒污水和粪便。
5、禁止乱倒垃圾和在露天场所、公共垃圾容器内焚烧树叶、杂草、垃圾。
6、禁止乱涂、乱写、乱画、乱张贴。
7、禁止在公共场所，尤其是主干道路上乱堆放物品。
8、禁止带宠物进校。
9、禁止自行车、摩托车、汽车在非指定的地点乱停乱放。
10、禁止损坏一切公共财物和环境卫生设施。
11、禁止在教学区、办公室烧饭和乱倒剩菜剩饭。
12、未经批准，禁止在校内设摊摆点。
13、禁止攀树、折枝、摘花和践踏草地。
校内张贴物管理制度
为了更好地加强校园管理，优化育人环境，保持校园的整洁，特对校内的各种张贴物（包括布告、公告、通知、宣传品、标语、海报、启事、广告、指示等）做如下管理规定。
1、所有张贴物必须张贴在学校指定的布告栏内。
2、张贴物要真实、简要、工整、干净、不许覆盖刚贴上的重要通知。
3、张贴物必须写明单位名称和日期。布告、公告、通知要盖部门公章。未有部门公章，或者贴在公布栏以外的和过期的各类张贴物品，将立即清除。
4、在校园内不准张贴不利于学校安定团结或不利于校园文明建设的张贴物，创建办除及时清除外，并追究书写人和张贴人的责任，严重者给以处罚或依法处理。
苗圃管理制度
1、苗圃是校园培植苗木、花卉、制作盆景的绿化基地，贯彻以绿养绿方针，逐步减少学校投资。
2、苗圃必须为美化校园服务，同时也要为社会绿化活动服务。
3、苗圃不准存放私人花卉。
4、苗圃工作人员严禁私自将各类花卉、盆景带出苗圃，违者罚款。
5．苗圃努力为教职工服务。
校园环境卫生工作管理制度
一、环境清扫
1、工作量：每班环卫清扫人员承包的责任片块，包括路边绿化地及其中小径。
2、清扫时间：每天至少清扫一遍，并全天候保洁。
3、负责拾清绿化地上的果皮、纸屑等垃圾，并负责清倒垃圾筒。
4、严格控制蚊蝇孳生地，做到责任片无蚊蝇孳生地。
5、责任片内发现乱倒的垃圾，要及时处理，遇到难题即报上级管理部门出面处理。
二、日常管理规定
1、禁止随地吐痰。违者批评教育，就地清除。
2、禁止在食堂、教师、走廊、窗外、道路、绿化和操场等公共场所乱扔果皮、纸屑、烟头、饭菜等。违者就地清除，批评教育。
3、禁止向校园内投掷石头、丢弃废物、排放污水，禁止在室内外乱倒污水、乱扔各种垃圾。违者批评教育，就地清除、捞出。
4、禁止在各种建筑物、设施、树木上张贴大小字报和乱刻画，各部门的通知、海报、广告、启示等必须在指定的广告栏内张贴。违者批评教育，就地擦洗干净。
5、禁止在办公室、走廊、厕所内用火处理废纸、杂物，严禁将火种倒人垃圾箱内。
6、禁止在室内、走廊和绿化地带、建筑物周围以及道路地区打球、踢球。违者没收其体育用品，造成门窗损坏的，按原价两倍赔偿。
7、不准在绿化地带或空场上随意大小便、乱倒污水、粪便、垃圾等，违者批评教育，就地清除。
8、不准在校内外、门口等地任意设摊。如经职能部门同意临时设摊，摊主应保持摊位周围场地的环境整洁卫生。
学校环境管理制度
为了加强学校环境治理工作，促进校容校貌建设，创设良好的育人环境，结合学校实际规定如下：
一、保护树木花草及园林设施
1、严禁攀登假山和雕塑。不得用砖头、石块、木棒等器物敲打或用脚踏雕塑等设施。严禁在校园及这些设施上涂抹乱画。
2、爱护花草树木、严禁践踏草坪、折枝摘果，教学楼区域内不许打排球、篮球、不许踢足球。
3、不得在教学区内追逐打闹和进行可能损害橱窗、树木等设施的各种活动。
4、保持校园清洁，不随意乱扔纸张及各种废弃物，随地吐痰，负责卫生的各班要按时清扫。
5、凡有破坏学校花草树木及教学设施的，除进行赔偿外，要视情节轻重给予必要的处分。
二、维护楼内秩序
1、上下楼梯和在楼内行走要靠右侧，不得多人并排行走或勾肩搭背，不准在楼内追逐奔跑。
2、楼内须保持肃静，不准大声喧哗。
3、不准乱扔废弃物和随地吐痰，废弃物要投入垃圾箱。
4、做完间操或全校大会结束后，各班须按秩序进入楼内，不得拥护，以免发生伤亡事故。
5、爱护楼内设施，不准坐、踩管道，不准破坏桌椅。放学后，值日生要及时关闭门窗和关灯。如因门窗未关，玻璃损坏，按规定赔偿。
6、要注意保护楼内标语牌。不得在墙壁上乱写乱画，更不准破坏。
7、不准在楼内玩任何球类或从事其它体育活动。
创建“绿色学校”规章制度
1、建立校长领导下的学校环境教育分工负责制。环境教育和创建绿色学校列入学校的年度工作目标。学校工作计划，日常工作安排，部门工作考核必须把环境教育，创建绿色学校作为必要内容。该项要求列入学校工作常规考核。
2、语文、数学、外语、科学、美术等学科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合，巧妙渗透。每学期至少有一个专题讲座，考试试卷中要有明显的环保内容，该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。
3、学校图书室、阅览室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管工作，积极配合学校做好环保知识的宣传推广工作。
4、学校教导处、少先队、班主任要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一，做到有计划、有组织、有纪律，每次活动要求有总结，有台帐。
环保教育制度
1、师生自觉学习环保知识，认真写环保读书笔记，提高环保意识。
2、在学科教学中，教师要在实施学科教学教学的同时，根据学科自身的特点，有机地向学生渗透环保知识。
3、利用节日庆典和少先队活动时间开展丰富多彩的课外绿色创建活动
4、节约用水、用电、用纸等资源，随手关紧水龙头，随手关灯，不开无人电风扇，电脑长时间不用，必须关闭主机和显示屏。
5、不用一次性物品，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、废电池等，班级做好垃圾分类回收。
6、爱护花草树木，不折树枝、不摘花、不踏草坪。
7、与破坏环境的一切行为做斗争。
8、课间不追跑打闹、不大声喧哗少制造噪音，共创宁静环境。
9、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命。
10、少用一次性制品，节约地球资源。
11、买环保电池，减少环境污染。
12．拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。
13．认绿色食品标志，保障自身健康。
14．买无公害食品，维护生态环境。
15．维护绿化，捐资种树，做绿色小卫士。
16．做环保志愿者，积极参与环保宣传。
节水节电制度
一、节水制度：
1、洗水水龙头不能开得太大，用水后关好水龙头，杜绝长流水。
2、厕所内的水龙头定人开关，其他人员不得开关。
3、食堂工作人员要有节水意识，不得随意浪费，发现严重浪费用水者，每次罚款5－10元。
4、后勤要经常检查水管和龙头，发现漏水现象及时修复。
二、节电制度：
1、严禁学生和其他人员私拉私接电器，不得使用电炉、水茶壶等耗电电器。
2、师生要养成节电习惯，杜绝长明灯现象，做到人走灯灭，人走风扇灭，饮水器及时关闭。
3、夏天室外温度低于30℃，冬季室外温度高于5℃时，不使用空调。夏天空调、冬季采暖前要关闭门窗，人员离开时必须及时关闭电源。夏季办公室、会议室等办公区域的空调温度不得低于26℃，冬季的空调温度不得高于20℃。
4、晴天白天不开电灯，教室尽量开窗通风，不开电风扇。电脑及时关闭，教室电视不用时关闭；放学后电子备课室要切断电源，以减少待机能耗。
绿化管理制度
1、常年有人对树木、花草进行修剪。
2、抓住时机，及时浇灌、追肥、灭虫，对认为造成损坏，根据情节轻重，扣除班级考核分1----5分。
3、对学校的一草一木，落实到班，人人进行保护。
4、学校的大面积绿化，要有实施方案，并要全体师生参与设计，广泛征求意见，让人人植树，个个爱花。
5、由门卫人员监护，对外来人员进行宣传教育，防止对花草、树木的破环，出现问题追究门卫的责任。
6、各式的盆景花，全部落实到专人进行负责管理，保持常年枝叶茂盛。
7、绿化一草一木，需要移栽的要报请学校绿化领导小组批准。
禁烟制度
1、全体员工应自觉学习健康知识，人人懂得吸烟危害健康的道理，积极开展禁烟宣传教育活动，吸烟教师应自觉戒烟。
2、学校齐抓共管学校的禁烟工作。利用健康课、团队活动、班队主题活动、广播等各种形式，经常开展吸烟有害健康的宣传教育，使不吸烟成为教师员工的自觉行为。
3、教室里、走廊上、办公室等学生集中的场所，一律不准吸烟。
4、休息室、会议室在会议时间里，与会者一律不得吸烟。凡学生和家长集中的地方，本校教师一律不得吸烟。
5、在学校内的醒目处张贴禁烟标志等，安排专人进行不定期地检查、劝阻吸烟者。
6、全体师生员工把吸烟危害健康的宣传教育工作作为一项重要任务长期进行下去，向无烟学校的目标迈进。
创办“绿色学校”奖惩制度
一、全校教职工要提高环保意识，积极响应上级号召，投入到此项活动中来，并起到率先垂范作用。
二、各任课教师，要把环保教育活动渗透到教育教学之中，不断丰富自身环保知识，并教育学生。
三、班任教师要积极组织学生开展形式多样的教育，宣传活动。
1.负责在“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的管理体制下，对全校的固定资产实施监督、管理和处置；
2.负责学校固定资产实物的产权登记、产权界定、资产盘点、资产处置、统计报告；
3.负责对学校的土地、房屋、建筑物（构筑物）、交通工具、食堂厨房设备、家具等资产的计划、购置、使用、维护、维修等管理
二、绿化管理
督促绿化公司按照《绿化养护工作安排表》对我校绿地、灌木、乔木按时进行养护；根据植物实际情况及气候特点进行修剪、除虫、浇灌、施肥；对办公区域租摆绿植及时更换；东西校区秋季开学前氛围布置；
三、部室安排
根据每年学校班级、人员实际情况，合理安排班级位置、教职工办公室。
四、 办公用品、保洁用品、体育用品采购
对春秋季开学前给各办公室、教研组、教室发放的办公用品、清洁用品；日常申请的办公用品，体育用品；做到每件物品有询价、有验收。确保物资及时供应。
五、巡查区域的维修、安全与卫生
巡查自己负责的区域（AB教学楼），发现问题及时督促物业整改。每日去自己负责的区域巡查，发现与工程、秩序和保洁相关的问题，及时与物业沟通，尽快整改，第二天检查整改结果；每个月配合安全干事进行负责区域的安全大检查。
六、会议场馆
按照校内外各项会议，场地的使用安排和学校各部门填写的《场馆使用申请》，协调物业对活动场地的用品配给、清洁、服务等工作。
七、热水卡充值和热水系统维护
一、领导重视 责任明确
我院十分重视园林绿化的建设和管理工作。为确保创建工作落到实处，成立了以院长任主任，副院长任副主任，总务处为成员的创建工作领导小组，负责创建工作的规划、实施、督促、检查。领导小组成员同心协力、齐抓共管，责任明确，工作有计划、有目标，制定了环境美化制度、绿化管理制度以及清洁卫生检查制度，一日一小扫，一周一大扫，开展定期和不定期检查，促进环境美化意识的提高。
二、全体参与 从我做起
我院的园林绿化工作得到了广大干部职工和全体学生大力支持和热情参与。在日常绿化工作中，我院经常组织干部职工和学生开展“养成一片绿、奉献一片爱”为主题的义务植树、种花、种草活动。学院的学生也热情参与到维护院内绿化及设施的活动中来，对破坏院内绿化环境的行为予以坚决抵制，形成了绿化、美化环境的自觉行为。现在,建绿、护绿、爱绿意识已经深入人心，为创建园林式单位形成了良好氛围。
三、整治到位 管理科学
我院为提高院内的环境水平，不断完善绿化工作，采取了一系列有效措施。去年，学院对校园的环境卫生进行了彻底整治，清理了院内的建筑垃圾，以及一些死角,确保了院落的干净、整洁。同时，聘清专人负责学院内的清洁卫生，专人对院内绿化进行了修剪和专业化管理,定期浇水、施肥和修枝剪叶。今年，我院在绿化上又加大了投资，专人负责环境、卫生、绿化、安全、文明等管理工作，修建了道路,增加了路灯，排水、排污整理到位,垃圾进行了及时收集清运，院内又进行了绿化，对院内裸露土地、枯死树苗等进行再绿化补植，为干部职工及学生提供了更加优美的工作、学习、生活环境，在净化、绿化的基础上，我院努力追求校园环境的美化和教育化，充分挖掘校园环境的教育功能，达到环境与教育的和谐，环境与人的和谐。
四、布局合理 环境优雅
经过全院的辛勤努力，我院绿化区域呈现出一派自然和谐的面貌。学院的园林景观建设以乔木为主，注重植物景观效果，体现生态园林，绿色环保、休闲观赏为宗旨，以充分展现园林特征、切实反应人文特征为目标。学院总占地面积为18.40万平方米，绿化覆盖面积达76000多平方米，绿化覆盖率达到41.3%以上，总投资820余万元。
1．召开班会，师生共同讨论制订健康教育计划、《班级卫生管理制度》等。
2．通过多种形式开展卫生知识宣传。打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高学生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯，充分利用橱窗、黑板报、晨会等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。
3．实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。
（1）划分卫生包干区，责任落实到人，值日生分为四个组，每个人干什么都分的清清楚楚，教室卫生，扫地、拖地四个人，擦窗台一个人，排桌子、抬水、倒垃圾、打扫走廊各一人。卫生区是男厕所和垃圾车所在的部分校园，面积较大，教育学生不怕脏、不怕累，值日生厕所5人，地面3人，分工合作，每天及时打扫，随时捡拾。每天早上，7点30到校，7点45干完回教室；每天中午1点30到校，1点45干完回教室，干完后组长检查效果，每天记录，班会时间进行总结，奖优罚劣，形成良好风气。
（2）制定“人人参与保洁”卫生责任区，每周一大扫，保持校园环境洁美观，教室卫生责任落实到人，要求做到整洁美观教室窗明几净。
（3）继续做好班级绿化美化，学生认养绿色植物，美化教室环境。
（4）卫生检查办法：实行卫生班长负责制，每天记录各组值日情况,是不是按时完成，干的是不是干净，班会时间进行评比，进行督促，形成组组争优秀的风气。课间及时到位打扫，保持较室内和卫生区的洁净。教育学生不乱丢乱扔，主动捡起每一片纸，形成人人讲卫生的良好局面。每周一在班会上公布卫生检查情况。
4．绿化校园，美化环境。要教育学生爱护花草树木，爱护公共财物，爱护花坛等风景建筑设施。
6．要培养良好的道德品质，建立正确的世界观，还要注意营养，加强体格锻炼，保证青少年的身心健康。
师教委、师环保局：
根据兵教综发[2003]23号文件《关于开展“绿色学校”创建活动的通知》精神，并按照《全国环保宣传教育行动纲要》、《中小学环境教育大纲》的要求，北屯中学于2003年5月开展了“绿色学校”创建活动。目前创建活动的各项工作已按计划完成，已具备兵团“绿色学校”基本条件。现根据新疆兵团中小学“绿色学校”评估标准进行自查，并将自查情况向师教委、师环保局汇报：
一、组织管理
1、领导重视。为加强对我校创建“绿色学校”活动的领导和管理，我校于今年5月成立了创建“绿色学校”领导小组，对环境教育宣传、教师环保培训、环境教育教材开发，课程设置，学科渗透，校园绿化、校园美化等各项工作进行明确分工、责任落实到人，并制定了北屯中学创建“绿色学校”实施计划，按照兵团创建“绿色学校”实施步骤，部署安排创建活动的各项工作、定期检查，整改，及时总结。（自评分7分）。
2、资料齐全。为更好的开展环境教育，增强中学生的环境意识，我校教研室专门编写校本教材《环境教育》。教师在教学中能够认真撰写教案，积极开展论文研讨活动。（自评分4分）
3、宣传教育。我校根据“绿色学校”创建活动计划于2003年6月举行了创建“绿色学校”板报比赛，并在艺术节期间举行了创建“绿色学校”为主题的手抄报展。学校广播室、图书馆、阅览室有环保书籍20余种。并在“世界水日”“世界地球日”“世界环境日”开展了丰富多彩的活动。（自评分7分）
4、环保培训。我校根据兵团创建“绿色学校”的步骤制定有学校环保培训法，定期对教师进行环保培训。（自评分4分）
二、课内教育
1、课堂渗透。我校各学科教师在教学中都能够积极渗透环境教育的内容。渗透内容贴近生活，注重实效。学校各学期举行一次环境教育研讨课，并有教案。在学校组织的期未考试中有环境保护的内容。（自评分11分）
2、活动课程。我校积极开展环境教育为主题的教育活动，“十一”期间校团委、少先队举行了“创建绿色学校”演讲比赛，“我爱绿色”盆花展，“绿色家园”征文等活动，全校3000余名师生参加了活动。同时各教学班每学期都要定期对学生进行环境教育。（自评分5分）
三、课外教育
1、小组活动。我校小学部和中学部都成立有环境保护小组和环境保护青年志愿者小组，积极开展争创“环保章”，收集废纸，环境保护宣传等活动。环保小组有辅导老师。（自评分6分）
2、实践活动。我校每周都安组织全校学生进行大扫除，每年春秋季节都要到北屯平顶山立体植物园参加义务植树活动。积极组织学生搜集和整理环境保护的资料。在社区宣传方面，我校组织学生到北屯油脂厂参观冶的工艺流程，暑假期间开展了“北屯环境污染与治理”的社会调查活动。学生参加各类环境教育活动的普及率在90%以上。（自评分9分）
3、专题教育。今年6月5日（世界环境日），我校积极制定活动计划，并且各班开展了讲环保小故事，自编自唱环保歌、讲演比赛、板报比赛、交流会等活动内容新颖、形式多样，教育教学显著。（自评分6分）
四、校园环境
1、校园绿化。我校绿化面积是达17000平方米，基本实现春绿、夏花、秋、冬树，同时加大了花园式建设的力度，使校园环境到四化（即硬化，美化、绿化、化）（自评分4分）
2、卫生状况。我校校园绿化无乱扔垃圾现象，课堂环境优美整洁，食堂、宿舍干净整洁，测所为水冲式无害化处理，无臭味、异味。所有共公场所均要定期消毒，无 卫生死角。（自评分6分）
3、学校实验室，垃圾池，锅炉房产生的污染能够有效处理，学校在各主要道没有10个果皮箱，3个厢式垃圾箱。使校园污染有效控制（自评分6分）
4、环境意识（自评分8分）
五、教育效果
1、环保行为。我校为无烟学校。校园内无乱丢、乱吐、乱乱画的行为，学生具有较强的环境意识，学校每周一对学生进行仪容仪表检查、促进了学生在家、学校、社会养成卫生、健康、环保的生习惯。（自评分10分）
2、教育效果。今年我校向兵团报送综合实践课程环境教育方面的课题9份，有1人获兵团一等奖，2人获兵团二等奖。6人获兵团三等奖。我校教师黄玉华编写的《走进金山》，毕惠编写的《我的家乡》分别被选入国家综合实践教材。2001年我校学生参加兵团环保有1人获奖。（自评分5分）
（自评总分为98分）
六、加分项
1、我校毕慧老师编写的《我的家乡》报送入国家综合实践实验（3分）
2、我校学生参加自治区生动物保护知识比赛，有12人获一等奖、24人获二等奖、29人获三等奖（2分）
3、我校把环境教育列入必修课（3分）
（加分项自查为8分）
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