[关键词] 主持人 言语组织 元素
[DOI] 10.3969/j.issn.1002-6916.2011.01.033
引言
有声语言是主持人进行创作的主要手段，其中的一个重要组成部分就是主持人对于语言符号的组合运用，即所谓的“言语组织”。有人说主持人用语所追求的是“语不惊人死不休”，此话虽有些极端，但也从侧面反映了主持人对于出色的言语组织能力的要求。通过对主持人言语组织案例的研究，我们从中分解出了以下构成元素：
一、职业智力元素
现代社会中，各种职业对本行业从业人员的素质都有着一定的要求，这些要求是根据其工作的性质、任务、手段而决定的。主持人是以有声语言为主要手段、以广播电视为媒介的传播者，从这一职业特点来看，其包含有以下4个方面的智力元素：
1、感受力
感受指接触外界事物得到的影响、体会，感受力是指人们充分接受外界所释放出的信息和刺激的能力。它的强弱决定了人们在从外界得到信息时速度的快慢和效果的优劣，是人类对于事物进行正确判断和反应的基础，而这种能力对于主持人来说则显得尤其重要。主持人需要在特定的环境下，依靠自己语言来驾驭节目各环节流程，再通过特定的媒介实现对特定受众群的传播。这样的创作方式就要求主持人首先要对环境、媒介及受众所释放的信息有一个正确、充分的感受。
人类的感知器官包括眼、耳、鼻、舌等等，感觉包括了视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，严格来讲任何一个感知器官和对应的感觉都应该成为主持人感受外界信息的来源，但主要途径包括观察和倾听两个方面：
（1）观察力
观察是指“有计划、有目的地用感官来考察事物或现象的方法。是对某个对象、某种现象或事物有计划的知觉过程。”[1]主持人在主持节目过程中必须具有敏锐的观察力，其对于演播现场所发生的一切事情都要心中有数。尤其是在访谈、综艺等一些动态演播的节目中，主持人要通过对现场嘉宾和观众表情、体态等非语言符号的视觉观察，把握其情绪、状态的变化起伏，判断是否适宜节目流程的展开与推进，并据此向有助于完成每次播选题的方向进行引导。
（2）倾听力
倾听即用心细听，倾听力是指人们对于交流对象所发出的语言符号的接收能力。这种能力需要建立在注意力集中的基础之上，通过与思维的结合达到有效倾听。
主持人是一个与人交流、沟通的职业，要想有效地同交流对象实现沟通，使传播的效果最大化，就必须以明确对方意图、正确理解对方表述内容为前提。主持人的提问、判断、阐述、分析、评论等等活动都是建立在倾听的基础之上的。尤其在主持访谈节目时，很多时候嘉宾的谈话正是主持人推进话题、向其发问的依据，能否做到有效倾听对于节目的成败起着至关重要的作用。
“善于倾听和敏于观察是主持人的基本功，也是主持人成熟的标志之一。节目主持人应该‘眼观六路，耳听八方’，把观察和倾听有机地结合起来……获取有效的信息。”[2]
2、思维力
思维是“人脑对客观事物能动的、间接的和概括的反映。”[3]思维力就是指主持人通过对所获取信息的整理、思考、提取并最终转化为语言的能力，是和感受力紧密结合的一种职业智力。
主持人的思维主要由发散思维和聚敛思维组成。发散思维又称辐射思维、求异思维，是指“思路从某一中心向不同层次、不同方向辐射，从而引出许多新的信息的思维方式。”[4]在面对同一话题时，主持人通过运用发散思维就可以打破常规，寻找到与众不同的切入点，使自己的语言变得独特新颖，丰富生动。思维角度是否多样化在很大程度上决定了主持人言语组织水平的高下。
与发散思维相对应的是聚敛思维。“聚敛思维也叫统摄思维或集中思维，它是以集中思维为特点的逻辑思维。”[5]这种思维方法是建立在对于接收到信息的集中、分析、归纳、推理基础上的概括和总结。主持人面对节目语境，需要通过聚敛思维对现有信息总结归纳，寻找事物的相同之处，透过现象认清本质，集中地、全面地、概括性地思考问题，从而形成自己的观点。这种思维方法在实际应用中常与联想力共同运用。
在实际应用中，发散思维和聚敛思维是相辅相成、相互补充的。主持人要学会交替重复地使用两种思维方法，这样才能使自己的言语组织既思路开阔，又不会过于松散而偏离方向。
3、记忆力
记忆是指人脑对经验过的事物的识记、保持、再现或再认。主持人在节目中要面对全文本、半文本和无文本三种不同的文本样态。在面对全文本的文本样态时，主持人需要在最短的时间内完成识记过程，并至少保持到节目录制完毕，这种迅速识记并有限、有效保持的能力是主持人必备的；当面对半文本和无文本的文本样态时，主持人除了要对接收到的信息进行迅速的识记和有效的保持之外，更需要在主持节目过程中充分运用再现和再认能力，将刚刚识记、保持的信息和之前储存在脑海中的诗词歌赋、成语典故、趣味故事等知识联系起来，拓展自己的表达内容。
4、联想力
联想是指“由一事物想起另一事物的心理过程。是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。”[6]联想力就是指主持人进行言语组织时，通过事物间关联的想象寻找措辞的能力。联想不同于想象，其最大的区别在于联想是两个相关事物之间由此及彼的思想活动，而想象则是头脑里对已储存的表象进行的加工改造。相较于想象力而言，联想力更强调事物之间的联系。主持人培养联想力的作用在于更好地用语言把两个看似无关或关系不易为人察觉的事物有机地联系起来，从而达到丰富语言内容、扩大语义外延的目的。
二、口语传播的功力元素
主持人传播是一种特有的传播方式，其特别之处在于“节目主持人以大众传播媒介作为载体，融入人际传播优势，用人格化、个性化的传播方式，最大限度地调动受众参与层次的双向传播过程”[7]，也有人将其表述为“三程传播”――大众传播中糅合人际传播而表现在口语传播。面对主持人传播的特点，主持人在言语组织中需要具有以下四个方面的功力：
1、语境
语境又称“语场”，是现场语言的活动环境，一般包括社会环境、自然环境、时间地点、听读对象等项因素，广义的语境还包括文化背景。
感受节目语境的能力是主持人进行言语组织和表达的基础，是职业智力中感受力元素的具象延伸。“优秀主持人的语言魅力，除了他们的语言功底和修养外，还包含着对节目语境因素的变化和制约的审时度势的感知力和随机应变的自我调适力。”[8]如何使自己的语言符合节目语境的要求，组织准确的、鲜活的、能够有效沟通的语言，是主持人主持节目时的重要任务。吴郁教授指出：“我们完全有理由说，认识并重视语境是节目主持人语言活动的起点。从这一点出发，主持人语言的可接受性才有保障，同时也才能真正体现出主持人的语体特点，主持人语言传播的有效性才能提高。”[9]
需要注意的是，随着传媒技术和媒体环境的发展变化，诸如“重大突发事件现场报道”之类的动态语境越来越多的出现在了主持人面前，面对随时可能发生变化的客观未知，对主持人充分感受语境并迅速通过准确、恰当的言语组织进行表达提出了更高的要求。
2、语感
这里的语感不是指语言的感彩，而是指人对语言的感知和反应能力。良好的语感可以使主持人在接收到外界信息之后，在最短的时间迅速做出判断和反应――正确理解对方意图，迅速捕捉对方语言的重点，即时表达自己观点，一触即发地进行提问和对话。
3、语流
语流就是口语呈线形结构的连贯流畅的表达，它是口语传播功力的基础元素，也是对于主持人创作的首要要求，从老一辈播音员宋世雄先生的身上我们可以明显的感受到这种语流的能力。在宋世雄解说的各类体育比赛中，我们总能从他连绵不断的解说词中得到各种各样的信息，无论是运动员姓名、比赛战术安排、相关知识解释、比赛背景说明，他都能一口气连贯流畅地说下来，不断给受众以信息量，这种出色的语流也最终形成了他的解说风格。
4、语体
语体是指“适应不同的社会活动领域的交际需要所形成的具有一定功能风格特点的语文表达体式。”[10]为了适应表达目的与任务的需要，主持人在节目中对语言的使用有着特定的要求，而由此形成的一种语体被人们称为“主持人节目口语体”。仔细分析主持人节目口语体的特征后我们不难发现，作为主持人的职业语体，具有当众播讲、通俗易懂、易于沟通的三个特点。这三个特点决定了主持人的语体既不是一种完全讲究逻辑性、严密度的书面语言，也不是一种完全流于日常人际交往原态的语言，而是介于二者之间，既符合大众传播的当众性，又糅合了人际传播的沟通性，最终体现在流畅易懂的口语传播中的特殊语体。
三、言语组织的操作力元素
在主持人的职业智力和口语表达功力的基础之上，更为关键的是实际操作层面所具备的能力。这些能力集中反映在主持人语言表达之中，具有很强的实际应用性。
1、语核
语核是指在人脑中即兴产生的一种能够触发灵感，在言语组织思路中与两方面乃至多方面的人、事、物勾联起口语表述关系，并贯穿言语表达始终的核心媒介。
语核是促使主持人开口讲话的“导火索”，而找到一个能够与受众瞬时沟通，引发受众强烈共鸣的语核是主持人言语组织操作的第一步，只有在这个基础上言语组织和表达才能得以有效展开。语核的概念始终贯穿于主持人言语组织之中，是智力元素中联想力和功力元素中语感的综合体现。
2、语序
语序是指主持人言语组织中的语言顺序，即先讲什么、后讲什么。中国历来就是一个讲究语言顺序的国家，欲左先右，欲扬先抑，都是古人便通晓的语言策略。面对越来越多的动态语境，留给主持人思考的时间也越来越少，进行言语组织时就必须要对语序有一个明确的把握。语序的铺排会对表达效果产生很大影响，在某种程度上甚至能够改变语义。
3、语形
“语形就是指口语表达的语句结构形式，就是包括句式灵活与同义反复这两个重要组成部分相互之间的形式关系。”[11]语形的力量是巨大的，它好比是给语言穿着的外衣，具有美感的独特语形很容易使听者接受并印象深刻，从而实现沟通。其包含的句式灵活充分体现了口头语言的宽松度，而同义反复则在很大程度上是语言的变相延伸和语义推进。
4、语义
语义就是指语言中词汇、句子的准确含义和使用意图。人类使用语言的目的就是传情达意，想要让人们的语言表达变得准确、深刻，就需要传播者对于自己所使用的词汇和句子的含义有一个正确的认识，并保证其围绕使用意图（体现在节目中即“每次播选题”）组织展开，即明确语义。这种语义有时候并不仅限于词句的表面意思，其背后所隐藏着的内在语和引申义也同样需要为主持人所掌握。
事实上，在主持人进行言语组织的过程中，12个构成元素是紧密联系不可分割。笔者总结了主持人言语组织创作中各元素的相互关系，即：面对节目语境，运用感受力，调动思维、记忆和联想，通过语感的触发，语核的寻找，语序的铺排，组织语义明确、语形独特的词句，进行语言流畅、语体恰当的表达。
主持人言语组织能力构成元素的分析为主持人言语组织创作提供了理论支点，而通过日常有效的训练，综合提高三大层面能力则是主持人提升自己言语组织水平的途径。
注释
[1]辞海编辑委员会：《辞海》，上海辞书出版社1999年版，第1423页。
[2] 王群、沈慧萍：《电视主持概论》，华东师范大学出版社2008年版，第82页。
[3] 辞海编辑委员会：《辞海》，上海辞书出版社1999年版，第4763页。
[4] 吴洪林：《主持艺术》，上海三联书店2007年版，第197页。
[5] 吴郁：《主持人思维训练路径》，中国广播电视出版社2005年版，第59页。
[6] 辞海编辑委员会：《辞海》，上海辞书出版社1999年版，第5165页。
[7] 陈虹：《节目主持人传播》，复旦大学出版社2007年版，第5页。
[8] 吴郁：《主持人思维训练路径》，北京广播学院出版社1999年版，第286页。
[9] 吴郁：《主持人的语言艺术》，北京广播学院出版社1999年版，第33页。
[10]辞海编辑委员会：《辞海》，上海辞书出版社1999年版，第1127―1128页。
[11]吴洪林：《主持艺术》，上海三联书店2007年版，第51页。
参考书目
[1]吴洪林.《主持艺术》[M] .上海：上海三联书店，2007.
[2]王群，沈慧萍.《电视主持传播概论》[M] .上海：华东师范大学出版社，2008.
[3]陈虹著.《节目主持人传播》[M] .上海：复旦大学出版社，2007.
[4]高贵武.《解析主持传播》[M] .北京：北京广播学院出版社，2004.
本文从研究史的角度对屈原职掌、关系、任职先后等问题予以梳理，通过传统文献与考古发现互证的方法进一步考释:“左徒”即登徒之说，仍然是一种推测;王逸关于“三闾之职，掌王族三姓，曰昭、屈、景”的记叙是可信的;将“左徒”、“三闾大夫”职务职掌的简单等同，存在着方法论的明显缺憾。王逸关于“三闾大夫”为“故官”之说值得重视，屈原政治生涯的高峰是任“左徒”之职;短暂的“辉煌”导致了屈原一生巨大的失落;而“三闾大夫”之职，则与屈原政治生涯相始终。
有关文献记载，屈原曾担任过左徒、三闾大夫。主要材料来源有四:
1、屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故至于斯?”（《楚辞·渔父》）
2、屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。（司马迁《史记·屈原贾生列传》）
3、屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世混浊，而我独清;众人皆醉，而我独醒，是以见放。……”（司马迁《史记·屈原贾生列传》）
4、屈原与楚同姓，仕于怀王，为三闾大夫。三闾之职，掌王族三姓，曰昭、屈、景。屈原序其谱属，率其贤良，以厉国士。入则与王图议政事，决定嫌疑;出则监察群下，应对诸侯。谋行职修，王甚珍之。（王逸《楚辞章句·离骚经序》）
值得注意的是，司马迁以后的两汉学者介绍屈原生平时往往不提“左徒”一职，如刘向《新序·节士》仅称屈原为“楚之同姓大夫”;班固《离骚序》说屈原“初事怀王，甚见信任”;只有王逸《楚辞章句·离骚经序》较详。
这样就存在两个问题:其一，“左徒”、“三闾大夫”的职掌是什么?其二，“左徒”、“三闾大夫”在屈原仕途中孰先孰后?不少学者往往含糊其辞，一笔带过，而大部分学者则习惯于这样来理解司马迁、王逸的记载:1、生平事迹多从司马迁的记载;2、对“三闾大夫”的职掌，往往取王逸说的前半部分，即“三闾之职，掌王族三姓，曰昭、屈、景。屈原序其谱属，率其贤良，以厉国士”;3、屈原先任左徒，被谗见疏后才任三闾大夫。游国恩、林庚、詹安泰、马茂元等均持此说。由此可见，对于屈原的仕履问题，还是一个历史的疑案。
“左徒”考
一、谏官说。唐代张守节《史记·屈原列传正义》曰:“左徒盖今左右拾遗之类。”左右拾遗，从八品谏官，地位不高，后人多不取此说。如，游国恩先生以为，“左右拾遗在唐代与补阙同为谏官，分属中书门下两省，职位很低，不过从八品。而左徒对内得图议国事，命令，对外接待宾客，应对诸侯等等，那就负着国家重大的责任了” ① 。需要说明的是:其一，张守节用一“盖”字，表示推测之意;其二，级别不对，左徒为卿级官员，而拾遗级别太低;其三，根据楚国官制，楚有谏官，如“箴尹”或“缄尹” ② 。其中《左传·宣公四年》、《左传·哀公十六年》作“箴尹”，《左传·定公四年》作“鍼尹”，其人有:克黄、追舒、宜咎、固。鄂君启节有“鍼尹”，据商承祚释，“鍼尹”即“箴尹”。《吕氏春秋·勿躬》高诱注:“楚有箴尹之官，亦谏臣也。”《国语·周语》韦昭注师箴为“箴刺王缺以正得失”。
二、令尹副职说。关于左徒的职掌，文献只有一处记载:
二十三年，襄王乃收东地兵，得十余万，复西取秦所拔我江旁十五邑以为郡，距秦。二十七年，使三万人助三晋伐燕。复与秦平，而入太子为质于秦。楚使左徒傅太子于秦。三十六年，顷襄王病，太子亡归。秋，顷襄王卒，太子熊元代立，是为考烈王。考烈王以左徒为令尹，封以吴，号春申君。（《史记·楚世家》）
有人据春申君由左徒晋升令尹这一史实，以为左徒之职仅次于最高行政长官令尹。钱大昕《廿二史考异》卷五曰:“黄歇 由左徒为令尹，则左徒亦楚之贵臣矣。” ③ 此说影响颇大，如游国恩先生推测:
据《史记·楚世家》“考烈王以左徒为令尹，封以吴，号春申君”的记载来看，则左徒之职似乎仅次于地位最高的令尹;也许就是令尹的副职 ④ 。
关于令尹，齐思和曰:“楚终战国之世，仍如春秋之旧，以令尹理国事，并未置相也。” ⑤ 属于战国早期的随县曾侯乙墓出土竹简上，记车马赠赠者中有楚国的令尹，可视为战国时楚设置令尹的物证。黄歇晋升令尹，是一个典型的个案，也不排斥越级提升的可能，至少可以说明左徒之职前景灿烂，有提升令尹的可能。但说“左徒”是“令尹”的副职则根据不足，因为令尹之下，还有左尹、右尹之职;而左尹、右尹之职，显然在左徒之上。
三、莫敖说。姜亮夫《〈史记·屈原列传〉疏证》推测，左徒“盖近内官，其职颇与汉制太常相似”，“余疑即春秋以来之所谓莫敖也”。其理由为，第一，莫敖亦卿阶，屈建以莫敖为令尹，与春申君以左徒为令尹事相合;第二，“莫敖为近内官，入则禁御左右，出则应对诸侯，主为盟会之事，与原传‘图议国事，接遇宾客’之语合”;第三，“楚自鲁桓公十二年之后，始有莫敖之官，直至春秋末屈瑕、屈重、屈完、屈荡、屈到、屈建、屈生七世相承为之，为莫敖者更无他姓人”，“楚无二屈，官制容有小变，不容有大更，则原世其官，本极可能”;第四，战国以来楚之为左徒者，仅原与春申君二人，按春申君亦本楚之近亲（《韩非子·奸劫弑臣》篇以春申君为楚庄王弟），则左徒必以亲族为之，与莫敖之制同 ⑥ 。姜亮夫《楚文化与文明点滴钩沉》云:“考春秋战国以来，莫敖皆宗亲为之，而往往升为令尹，与春申君以左徒为令尹之事正合，则莫敖当即左徒。盖莫敖为楚故习，为楚最早之高官，乃更加令尹之上为主军国大事。则莫敖者，楚在氏族制未破坏前主国事之重臣，保存其较原始之氏族，语言之含义可解为祭司长之类。左徒则战国以后益加文饰之名矣。” ⑦
但据宋公文考出，在已知为楚人的42个令尹中，19人可确知官位，其中位左卿士的司马或柱国7人，有莫敖、左徒、师保、左右尹、右司马、军将等卿级官员7人。卿士和其他卿级官员各占37%。由是得出结论，“卿级官员是楚选任令尹的主要对象，官爵越高，被选任的可能性越大” ⑧ 。其中，先后例举:莫敖屈建曾经晋升令尹，左徒黄歇曾经晋升令尹。童书业曰:“春秋初年楚武之时，楚之执政者为莫敖”，“春秋中叶以后莫敖降到令尹、右尹及大左右司马之下，此盖亦反映社会制度之渐变。” ⑨ 又，“莫敖”亦见于包山楚墓竹简，作“莫嚣”，“莫嚣”不可能与“左徒”为同一职务，因为除中央有莫敖之官外，地方政权中亦有莫敖官职。这些材料最多只能说明，战国时期“莫敖”与“左徒”同为卿级官员，一般由王族同姓担任，同样具有晋升令尹的可能。
四、司徒或司徒副职说。路百占以为，“左徒”即“左司徒”的省称 ⑩ 。段熙仲以为，“比例之令尹之下有左尹、右尹，司马之下有左右司马，司徒之下可能有左徒为其佐贰” 11 。此说亦难成立，理由为:其一，“左徒”与“左司徒”之间的等同关系，没有文献与考古的依据;其二，楚国官制本来就比较复杂，左尹、右尹未必是令尹属官;左右司马更不是司马的属官;其三，楚本有“司徒”之官，《左传·宣公十一年》:“令尹蔫艾猎城沂，使封人虑事，以授司徒。”杜预注:“艾猎，孙叔敖也。司徒掌役。”司徒之下是否有左右司徒，则属于臆测。
五、左史说。王汝弼提出，“左徒之职，当即《礼记·玉藻》、《汉书·艺文志》之所谓 ‘左史’。何以知其然也?《玉藻》云:‘天子 玄端而居，动则左史书之，言则右史书之。’《艺文志》云:‘古之王者，世有史官，所以慎言行昭法式也。左史记言，右史记事，事为《春秋》，言为《尚书》，帝王靡不同之。”王氏以为:“徒当为史字的楚译”，“楚史谓之祷杌，疾读之成徒。” 12 案:楚设左史之官，《左传·昭公十二年》记左史倚相“能读三坟、五典、八索、九丘”;《国语·楚语》下记左史倚相“能道训典，以叙百物”，“又能上下说于鬼神”，说明楚国左史除记载史实外，还能读古籍，道训典，通鬼神，以其广博的专业知识，在一些问题上出谋划策。而在楚惠王四年（前485），左史老曾佐司马子期伐陈。惠王十一年（前478），楚又拟伐陈，鉴于左史老曾参与伐陈，太师子谷推荐其为伐陈主帅。因有争论，最后卜定由公孙朝率师伐陈。鉴此，楚“左史”的职掌与《礼记·玉藻》、《汉书·艺文志》之所谓“左史”，既有相同处，亦有不同处，不能等同。而且，楚之“左史”职掌，与“左徒”的职掌“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”不合。
六、太子傅说。林庚则说:“左徒所以是宫廷的亲信。因为亲信，所以侍从太子，其情形大约如贾谊之为‘长沙王傅’，秦因此也称黄歇为‘太子之傅’。” 13 吴郁芳说:“屈子职为左徒，于史有载。而楚人以左徒为太子之傅，于是亦有载。《史记·楚世家》‘楚使左徒侍太子于秦。’然而《春申君传》中，秦人径称这位侍太子的左徒为‘楚太子之傅’。” 14 黄歇担任过太子之傅是实，但不能据此推理:黄歇担任过左徒，屈原也担任过左徒;担任过左徒的黄歇曾为太子之傅，担任过左徒的屈原也可能做过太子之傅;因此左徒的职掌为太子之傅。
七、登徒说。汤炳正《“左徒”与“登徒”》一文，利用曾侯乙墓出土的竹简文字，提出“左徒”与“登徒”是一个官职的两种不同的简称。“左徒”即“左登徒”的省称，而“登徒”即为“左登徒”或“右登徒”的省称。“左徒”很可能是上大夫之职，虽兼管内政、外交，但主要活动在外交方面 15 。案:此说始于裘锡圭先生，裘氏指出，在曾侯乙墓简文所记的赠马者中间，也可以看到很多楚国类型的官名，如左尹、右尹、大工尹、尹、新造尹、宫厩尹、太宰、少师、左司马、右司马等，这些楚国官名分别见于《左传》、《战国策》、鄂君启节，符合纸上文献与地下文物互证的要求。但还有两个官名裘氏没有把握，作了这样的推测:
左（?）徒、右（徒）——左徒疑即见于《史记》的《楚世家》、《屈原列传》等篇的左徒 16 。
案:裘氏引文并不确定，所以用问号表示犹豫和疑问;而“徒”之所以括注，主要是用了曾211号简，这支简在“右”字下字模糊不清，只有一点点笔迹，根据上下文推测为“徒”字，所以用括注 17 。
汤炳正先生认为“”当即“升”的本字。“升”或加足作“”。而“升”字古音跟“登”字完全相同，故得互相通假。于是，汤先生推论，“左徒”即“左登徒”;“左徒”即“左登徒”之省称;“左徒”与“登徒”是一个官职的两种不同的简称。裘氏在曾考释中又采纳了汤氏“登徒”之释 18 。
赵逵夫进而提出，“”是“登”的异体字，应读为“登”。根据山东泰安出土铜缶铭文“右征尹”的研究，认为“徒”、“尹”二字亦可双声假借。则“右征尹”即“右登徒”，亦即“右徒”。“左征尹”、“右征尹”是战国中期以前的称谓，“左”、“右徒”是战国后期的称谓。楚之“征尹”、“（登）徒”即中原国家的“行人”。上官大夫的职掌应是右徒——右登徒 19 。
随着考古发掘的新进展，有了进一步研究这一命题的条件。曾侯乙墓竹简原字形分别见曾150、曾152、曾211;郭店楚简有“升”字为证，见《唐虞之道》16、17。而相关的字形也可以作辅证，如:包2.137反 20 、包2.138 21 、包2.138反、包2.138反 22 ;郭店楚简《性自命出》22、60，《成之闻之》31 23 ，《集韵·蒸韵》:“陧，登也。或省，亦从足。”所以，汤氏以为“”即“升”通“登”的理解，仅仅是一种推测。疑问有三:第一，楚简有“登”字，如包2.15、包2.26、包2.38、包2.58、包2.66、望1 24 ;第二，由三字组成的楚国官名用“省中字”来表示的，还没有实证。汤氏所举两例，“大（攻）工尹”，《左传》省左字为“工尹”;“新造尹”，楚铜戈铭省右字为“新造”。皆为秦汉时的资料，作旁证尚可，不能作为主证。第三，楚国官制比较复杂，出土文献昭示我们，大量的楚国官名是我们目前无法知道的，有相当多的官名不见于传统文献。因此，不能完全从历史文献出发，去解读出土文献。 楚国部分职官关系表
序号
职务
系列一:右
系列二:左
1
令尹:《左传·庄公四年》、曾侯乙墓楚简、
右尹:《左传·襄公十五年》
左尹:《左传·宣公十一年》、曾侯乙墓墓主邵氏任此职，主管司法
2
司马（大司马）《左传·僖公六年》
右司马:《左传·襄公十五年》、包山楚简119、182
左司马《左传·襄公十五年》、包山楚简129、152
3
右徒:曾侯乙墓竹简150
左徒:曾侯乙墓竹简152、
4
左徒:《史记·楚世家》、《史记·屈原贾生列传》、《左徒戈》铭文
5
右领（右令）:《左传·昭公二十七年》、《左传·哀公十七年》、曾侯乙墓竹简
6
左史:《左传·昭公十二年》、《国语·楚语》下
7
左令:包山楚简152、曾侯乙墓竹简
8
左关尹:包山楚简138
9
左乔尹:楚地方官名，包山楚简49
10
右征尹:《楚高罍1》铭文
11
右冶:《造府之右冶鼎》铭文
12
斯政:《后汉书·郑玄传》
右斯政:《古玺汇编》0280
八、祝宗说。吴郁芳赞同裘锡圭、汤炳正“登徒”、“左徒”说，复用于省吾之释，提出，登徒即古之烝，为职掌宗庙、辅弼君王的祝宗卜史之人 25 。过常宝采用姜亮夫西汉时“太常”、王莽时“秩宗”的推测，以为，所谓“秩宗”，约相当于《周礼》之“宗伯”或《楚语》观射父所谓“祝、宗”，以为两者皆由巫史发展而来。考虑“内宗”、“外宗”及诸“史”的职责，可以大略反映宗伯的职掌。“宗伯或祝、宗的职事主要包括两部分:宗族氏姓和祭祀礼仪，他们其实都是相当于负责王族事务和宗教事务的长官。” 26 由于吴郁芳、过常宝二氏将“左徒”、“三闾大夫”等同看待，所以此处论述的职掌似乎更接近“三闾大夫”的职掌，而与“左徒”的职掌距离较远。本文第三部分将作探讨，此不赘述。
综上所述，我们的结论是:曾侯乙墓竹简的官名为“左徒”、“右徒”，与“登徒”没有等同关系;“左徒”的职掌只能依据现有资料来作分析:1、由楚王同姓宗亲担任。而楚王同姓宗亲者晋升令尹的可能性较大，童书业云:“楚令尹见传者二十八人，惟彭仲爽为申俘，以贤进用，余皆王族也。” 27 宋公文认为，可以考见的楚令尹46人，对他们的“出身籍贯”进行统计分析，其中楚人42名，占91%;“在42名楚人中，已知出身的39人，一无例外地全部出自王族血统” 28 。2、以才学见称。3、为王室的近臣，颇得楚王信任。4、负责内政外交，尤其是外交事务。
案:“左徒”的古文字资料已经发现:1983年3月，在山东省莒南县小窑大队发现了一件青铜戈，援长13.2厘米，内长6.6厘米，胡残5厘米。胡上有阴文“左徒戈”三字 29 。刘彬徽认为:“此为楚某一左徒之戈。年代约为战国晚期。” 30 又，从字形比较来看，可与其他出土文献资料互证，见古玺汇编3737、九店楚墓M 56 竹简30、鄂君启节、曾侯乙墓竹简150、包山楚简226，《楚文字编》亦已收录此戈文字 31 。所以，考古发现再次帮助我们解决问题:第一，“左徒”为楚国官职，既见于文献（《史记·屈原贾生列传》），又见于青铜器铭文，有“二重证据”;第二，“左徒”就是“左徒”，与曾侯乙墓“左徒”、“右徒”、“登徒”、“右征尹”、“左征尹”没有关系。
“三闾大夫”考
一、“公族大夫”说（取王逸论述职掌之前半而推论）。王逸原文为:“三闾之职，掌王族三姓，曰昭、屈、景。屈原序其谱属，率其贤良，以厉国士。入则与王图议政事，决定嫌疑;出则监察群下，应对诸侯。”但一般学者仅取前半，即“三闾之职，掌王族三姓，曰昭、屈、景。屈原序其谱属，率其贤良，以厉国士”，如姜亮夫《屈原列传疏证》云:“三闾之职盖专守宗姓之事，而以教胄子为主。”其《楚辞通故》“制度部第六·三闾大夫”条云:“按三闾之职，王逸以为掌昭、屈、景，则即列国之公族。”次引宋代程公说《春秋分纪》“公族大夫”条“公族大夫掌公族及卿大夫子弟之官，凡卿之适子属焉”、“公族专主教诲也”、“就闲官”等，复云:“举屈子一生事迹，教胄子固为其最重之职，则与晋之公族大夫，正相类矣。且晋之公族，皆晋之同姓，则与屈氏为同姓之义亦合。” 32
詹安泰曾经指出，此说源于全祖望。全氏以为三闾大夫“盖公族大夫之职” 33 ;其次，詹安泰认为，“公族”说怕也是一种类似的说法，“三闾大夫不等同于公族大夫” 34 。但“公族大夫”说还颇有市场，比如赵逵夫《屈氏先世与句直王熊伯庸——兼论三闾大夫的职掌》以为王逸后半部分的论述，即“入则与王图议政事，决定嫌疑;出则监察群下，应对诸侯”这段文字，“实际上是用《屈原列传》中说明屈原任左徒之职时情况的文字来解说三闾之职”的;“王逸是把前人关于屈原任三闾大夫的记载同《史记》关于屈原任左徒时情况的记载杂糅在一起”，只有“‘屈原序其（按指公族及卿大夫）谱属，率其贤良，以厉国士’才是三闾大夫职责的正确记载”。关于三闾大夫的性质，赵逵夫亦引用宋代程公说《春秋分纪》“公族大夫”条的解释，强调:1、“掌公族及卿大夫子弟之官，凡卿之适子属焉”;2、“专主教诲也”;3、是一个“闲官”。故亦以为
“三闾大夫即公族大夫”。 与姜亮夫解说不同，赵氏认为王逸“三闾之职掌王族三姓”是有根据的，而关于“昭屈景”的说法显然是错误的。其实，昭屈景这三姓有的产生早（屈氏），有的产生迟（昭氏），有的则是否是楚王族，尚难以肯定;“战国时代，楚国和其他国家也没有因几个氏成了大族而设专职统管的事。至于以昭屈景三氏代表楚王族，更说不通。我以为三闾当同楚王族最早的三王有关。因为三王是楚国早期历史上最盛阶段分出的三族的祖先，举这三族也可以概括楚王族”，“三闾在这里实际上是公族的代名词”，“这王族三姓本指熊渠所封楚三王的后代” 35 。
案:清代陈厚耀《春秋氏族谱》卷下述楚国公族有:“鬬”、“成”、“屈”、“蔫”、“熊”、“阳”、“申叔”、“申”、“伍”、“潘”、“沈”、“观”、“伯”等族;顾栋高《春秋大事表》卷十二下《春秋列国卿大夫世系表》的“楚表”列出:“鬬”、“成”、“屈”、“蔫”、“阳”、“囊”、“申”、“潘”、“伍”等族。而且春秋时期楚国官员很多出自“鬬”、“成”、“屈”、“蔫”四族，可见“鬬”、“成”、“屈”、“蔫”是楚国公族中的显族。战国时期的楚国名臣和高官，很多出自“昭”、“屈”、“景”三族，如见于包山楚简的昭（劭）氏10人，屈氏11人，景（兢）氏11人 36 ，这三族都是楚国王族的分支。李零通过考古材料考释:屈氏是楚武王之后;昭氏是楚昭王之后;景氏是楚平王之后 37 。基此可说明两点:第一，王逸关于“三闾之职，掌王族三姓，曰昭、屈、景”的记叙是可信的。昭、屈、景三族的确是战国时期楚国王族的大姓;第二，三闾大夫的职掌“序其谱属，率其贤良，以厉国士”，与中原的“公族大夫”的职掌是比较相近的。
二、宗伯宗祝说。吴永章《楚官考》提出，“三闾大夫职掌王之宗族，与周的春官宗伯和秦的宗正类” 38 。吴郁芳认为楚之三闾大夫即是《周礼》中的小宗伯，宗伯就是宗祝或谓祝宗;屈原的职业是主持宗庙祭祀的宗祝，是祝宗卜史 39 。其说亦不可信:其一，周的宗伯、秦的宗正、汉的太常等，只是在职掌职能上与三闾大夫相近相类，但不能等同。其二，宗伯与巫、祝、卜、史不是等同关系，它们之间是上下级关系，其地位悬殊 40 。其三，巫、祝、卜、史在社会发展史上发挥过作用，但在屈原时代，已经逐步淡出政治中心，见于文献与考古的类似职务只有“太卜”一职。
三、多种职能说（取王逸论述职掌之全部而推论）。李诚提出，王逸《楚辞章句》明确了“三闾大夫”的职能，“以今天眼光看，屈原这一职务竟包含有教育、内政、监察、外交等多种职能，而‘序其谱属’更说明这一职务甚至有浓厚的宗教色彩，颇有些不伦不类。但是只要以历史的眼光看问题，王逸的说法，应当有一定的来历而非凭想象虚构。屈原先祖鬻熊曾任周文王之‘师’一职，其职主要为君王提供治理国家的历史经验教训及措施;协同君王处理战争、祭祀、外交的等重大事宜;负责督促贵族子弟学习、修养等。十分清楚，‘三闾大夫’正与‘师’有明显的继承性，故其职能颇多一致。就此而言，‘三闾大夫’并非学术界所惯认的相当于北方‘公族大夫”。“王逸多出司马迁的‘掌王族三姓’、‘监察群下’等几句话，正是最能与‘师’的职责相互发明”，“王逸《离骚序》对屈原职责的记载不是抄撮《史记》的结果，而是有自己的接受源流”。“三闾一职具更多内涵，其职责涵盖左徒，而左徒职责更专施于外交领域” 41 。
四、三闾为邑名说。钱穆《屈原居汉北为三闾大夫考》认为，“三闾乃邑名”，三闾大夫是“以公邑称大夫”;三闾即“丹析之三户，实楚人开国发祥之地” 42 。钱氏的根 据是，应劭《风俗通》“三闾大夫屈原之后有三闾氏”、《元和姓纂》称屈原后嗣以“屈南”、“三闾”为氏。饶宗颐先生尝驳之，以为昭、屈、景，楚之三大公族，其始与楚之发迹无涉。此三族皆芈姓之后，为楚王族之强者，故合称之曰“三闾”，掌此三姓之官，谓之“三闾大夫” 43 。而且通观古今记载，无有“屈南”、“三闾”二氏人物，《姓纂》之说，殊不可信。故三闾非邑名，而屈原当无子嗣。通过以上考释可知:王逸关于“三闾之职，掌王族三姓，曰昭、屈、景”的记叙是可信的，昭、屈、景三族的确是战国时期楚国王族的大姓;三闾大夫的职掌即为“序其谱属，率其贤良，以厉国士”;而“入则与王图议政事，决定嫌疑;出则监察群下，应对诸侯”一段文字，是王逸将前人关于屈原任三闾大夫的记载与《史记》关于屈原任左徒的记载杂糅在一起而造成的误解 44 ，应从“三闾大夫”的职掌中剔除出去;“三闾大夫”的职掌与中原的“公族大夫”的职掌是比较相近的。
“左徒”、“三闾大夫”关系考
一、左徒、三闾大夫即莫敖说。左言东认为，“为了更有利于君权的集中和行使，楚武王最后几年建了可随时任命与撤换的令尹制，令尹的权力在莫敖之上。后来又有司马的设置，莫敖亦在其下。随着君权的提高，莫敖的地位与权势日益削弱。春秋前期尚可领兵作战，受王命参与会盟;后来成为只管王族事务”。其后裔屈原曾继任为三闾大夫，管理王族屈、景、昭三大姓的门闾，“三闾大夫当是莫敖的俗称，与周族的宗伯相近” 45 。刘先枚也提出，莫敖即三闾大夫，官阶在卿位。其区别仅仅是时代的差异:“莫敖之称，盛行于春秋之世，至战国楚威王时尚称莫敖，至怀王时只见三闾大夫” 46 。左言东从而得出结论:“楚国职官”有“莫敖”，其别称为“左徒、三闾大夫”，其“职掌”为“掌王族事务”，“任职人举例”为“屈原、黄歇” 47 。
赵逵夫曾经指出，“春秋时莫敖之职都是由屈氏充任的。有的屈氏人物由莫敖升任令尹之后，其原职仍由屈氏其他人接替;有的屈氏人物以莫敖终其身”，“莫敖显然是世袭职务。同时，因为它主要负责北部防卫，故有时由息公兼任之”。“春秋之时地位仅次于王族的屈氏，到战国时代已衰微下来。作为世职的莫敖，已不再是屈氏所专任了;任令尹、司马等要职的现象，再没有了;其地位远在昭氏之下，也在景氏之下”。据赵氏所考，“左徒”、“三闾大夫”的职掌应与“莫敖”没有关系 48 。
二、左徒、三闾大夫即祝史说。吴郁芳以为“左徒”即“三闾”，三闾职掌即宗祝、祝宗、祝史;三闾当是楚人的俗称，左徒为官方职称，左徒是其全称;屈原终身职在三闾 49 。三、左徒、三闾大夫即左史说。过常宝认为左史、“三闾大夫”和“左徒”之职掌相近，皆为王族宗族事务，那么，“三闾大夫”或者就是“左徒”的别称?不管如何，屈原的职掌是王族宗族长官，类似于《周礼》中之“宗伯”;而“左史倚相”的职责也类似于周之“宗伯”，所以“屈原之职掌与左史倚相之职掌是相同的” 50 。
这一研究的最大问题是，将“左徒”、“三闾大夫”的职务职掌等同起来，作为研究的前提，从而有“莫敖”、“祝史”、“左史”诸说。如果略作辨析，“莫敖”说源于“左徒”莫敖说，进而将“左徒”、“莫敖”、“三闾大夫”等同起来。“祝史”、“左史”说的前提是，“三闾大夫”的职掌与“宗伯”相近相类，于是吴郁芳推出“三闾大夫”祝宗（或祝史）说，进而将“三闾大夫”、“祝 史”、“左徒”等同起来;过常宝则首先将“左徒”、“三闾大夫”等同，进而将“三闾大夫”与“宗伯”等同，其次将“左史”职掌与“宗伯”等同，最后将“左徒”、“三闾大夫”与“左史”等同。但关于“左徒”、“三闾大夫”等同的考述，是他们共同的薄弱点，没有文献与考古的任何依据，用的只是凭空推论的方法。而事实上，“左徒”就是“左徒”，“三闾大大”就是“三闾大夫”，即使在文献记载中也是分得清清楚楚的，岂能如此随意划上等号?既然这一前提并不存在，这种研究也就显得毫无疑义，而且反而增添了问题的复杂性。
左徒”、“三闾大夫”任职先后考
由于历史资料的缺乏，关于屈原任左徒、三闾大夫的记载过于简略，造成后人理解上的困难。目前关于屈原生平的介绍，比较普遍的说法是:屈原先任左徒，被谗见疏后才任三闾大夫。一些著名楚辞专家如游国恩、林庚、詹安泰、马茂元等均持此说。因为“三闾之职管教楚王同姓宗亲子弟，虽亦显贵，但不能预闻政事，只是一个闲官。这与屈原见疏之后的处境是相吻合的，或许正是由于这一点，那些学者才作出左徒去职之后任三闾的论断” 51 。
对此，我们有必要予以重新考释。王逸《楚辞章句》注《渔父》“子非三闾大夫欤”句云“谓其故官”。［日］泷川龟太郎《史记会注考证》云，“王逸曰，三闾大夫，谓其故官”。“故官”之义有多解，第一解:为曾任而被免之职，即屈原既被免去左徒之职，又被免去三闾大夫之职，故谓其“故官”;何以不称之为“左徒”?由于三闾大夫的任期较长，以“三闾大夫”称之。第二解:为最后所任之官职，即被流放前任三闾大夫。第三解:屈原先任三闾大夫，后晋升为左徒;任左徒不久被免，退任三闾大夫，故以“三闾大夫”称之。尽管《渔父》篇的著作权还有争议，但无论屈原自作，还是楚人传说、后人悼念，都反映了一个事实:屈原以三闾大夫之职而闻名。
于是在清代就有了“先三闾后左徒”之说，至陈 《屈子生卒年月考》更为明确，以三闾大夫为始仕之官，怀王六至十六年，擢为左徒，至张仪诈楚而绌 52 。陈子展《〈屈原传〉评注》亦采其说，“盖屈原初仕为三闾大夫，旋仕为左徒” 53 。金开诚则对屈原任“三闾大夫”、“左徒”的任期作了探讨，“屈原当三闾大夫是在当左徒之前，时间不会很短，所以他在楚国是以三闾大夫闻名的”。进而据《史记·楚世家》记载张仪第一次到楚国是在怀王十六年（前313），第二次到楚国是在怀王十八年（前311），而《屈原列传》两次标明“屈平既绌”、“屈平既疏，不复在位”，推测屈原约在楚怀王五年（前324）至怀王十年（前319）期间任三闾大夫，在楚怀王十年（前319）至怀王十五年（前314）期间任左徒 54 。
而姜亮夫则采用以上“故官”之“第三解”:认为三闾大夫是屈氏世袭之职，屈原任左徒被疏后，“盖退守其世职之三闾大夫也”。又说，“左徒或即三闾大夫之主官，而三闾为其从属大夫专掌昭、屈等三姓者”。于“王怒而疏屈平”句疏云，“此言疏谓疏远之，非放逐之也。左徒为守宗之主职，为近内官，疏之用远，盖退守其世职之三闾大夫也。疏者投闲置散之意，非谓去之也。……三闾之职盖专守宗姓之事，而以教胄子为主。是原政治上地位虽失败，无政治上之权力，而宗姓之职，固未曾替也，则尊甚”;于“顷襄王怒而迁之”句疏云，“怀王疏原，不过夺其在朝之位，而未废其族姓世守之职，此时原固为三闾大夫如故也” 55 。
此外，李诚之说也与众不同:“屈原应 当是先担任职责比较广泛的‘三闾大夫’一职，然后转而担任‘左徒’一职的”。“屈原是从‘三闾大夫’贬而任‘左徒’的”。“三闾大夫’一职与‘左徒’级别相当，其职能更为全面。屈原开始在各方面都负有较大责任，后来被疏远后，才比较多地负责外交工作” 56 。李诚采用了“先三闾后左徒”的框架，但对“三闾大夫”、“左徒”职掌的解说，则值得探讨:第一，“三闾大夫”与“左徒”级别并不相当，“左徒”应高于“三闾大夫”;第二，即使“三闾大夫”与“左徒”级别相当，其职掌、前景无法等同，至少“左徒”有晋升“令尹”的先例，而“三闾大夫”没有;第三，“左徒”与“三闾大夫”的职掌区别，还是非常明显的，前者是“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”;“入则与王图议政事，决定嫌疑;出则监察群下，应对诸侯”。后者是“掌王族三姓，曰昭、屈、景。序其谱属，率其贤良，以厉国士”。因此，任职先后的研究，离不开对“左徒”、“三闾大夫”职掌的认定，前提不同，结论自然不同。
总之，王逸“故官”说值得重视，屈原政治生涯的高峰是任“左徒”之职;而短暂的“辉煌”导致了屈原一生巨大的失落;而“三闾大夫”之职，则与屈原政治生涯相始终;屈原以“三闾大夫”而闻名。这些看法，既与文献记载相合，亦有屈原作品之内证。
注释
①④游国恩《屈原》，中华书局1980年版，第18页。
②47左言东《先秦职官表》，商务印书馆1994年版，第335—336页、第405页。
③38缪文远《七国考订补》，上海古籍出版社1987年版，第82-83页、第77页。
⑤见《史学年报》1938年第二卷第5期。
⑥⑦55姜亮夫《楚辞学论文集》，上海古籍出版社1984年版，第6-8页、第143页。
⑧28宋公文《楚史新探》，河南大学出版社1988年版，第90-91页、第75-81页。
⑨27童书业《春秋左传研究》，上海人民出版社1980年版，第175-176页、第177页。
⑩路百占《楚辞发微》，上卷，河南省镇平禹廷中学石印本，1944年。
11段熙仲《左徒新解》，《南京师院学报》1964第1期。
12王汝弼《左徒考——屈赋发微之一》，《国立西北师范学院学术季刊》第2期，1946年1月。
13林庚《民族诗人屈原传·说“左徒”》，《诗人屈原及其作品研究》，上海棠棣出版社1952年版。
14吴郁芳《也说屈子为傅》，《江汉论坛》1989第4期。
15汤炳正《屈赋新探》，齐鲁书社1984年版，第48-54页。汤炳正《“左徒”与“登徒”》，《中华文史论丛》第3辑，1981年。
16裘锡圭《谈谈随县曾侯乙墓的文字资料》，《文物》1979第1期。
17湖北省博物馆《曾侯乙墓》，文物出版社，1989年版，下册，图版230。
18裘锡圭、李家浩《曾侯乙墓竹简释文与考释》，《曾侯乙墓》，文物出版社1989年版，第487-526页。
19354448赵逵夫《屈原与他的时代》，人民文学出版社2002版，第143—157页、13-17页、35-55页。赵逵夫《“左徒”新考》，《荆州师范学院学报》2003年第1期。
20湖北省荆沙铁路考古队《包山楚简》，文物出版社1991年版，第16-26页、第40页。
21滕壬生《楚系简帛文字编》，湖北教育出版社1995年版，第191—192页。
22李零《读〈楚系简帛文字编〉》，《出土文献研究》，第五集，科学出版社1999年版，第159页。23张光裕、袁国华《郭店楚简研究》，第一卷，文字编，台北艺文印书馆1999年版，第567页。刘信芳《郭店简文字例解三则》，［台］《历史语言研究所集刊》，第七十一本，第四分，2000年12月，第934-936页。
24杨子范《山东泰安发现的战国铜器》，《文物参考 资料》1956第6期
2549吴郁芳《“徒”考》，《江汉考古》1985年第1期。
2650过常宝《楚辞与原始宗教》，东方出版社1997年版，第21页。
29蕴章·瑞吉《山东莒南小窑发现“左徒戈”》，《文物》1985年第10期。
30刘彬徽《楚系青铜器研究》，湖北教育出版社1995年版，第368-369页。
31李守奎《楚文字编》，华东师范大学出版社2003年版。
32姜亮夫《楚辞通故》，第二辑，齐鲁书社1985年版，第884-887页。
3334詹安泰《屈原》，上海人民出版社1957年版。36李零《楚景平王与古多字谥》，《传统文化与现代化》1996年第6期。
37李零《“三闾大夫”考——兼论楚国公族的兴衰》，“简帛研究”网站首发。
39吴郁芳《屈原职业考》，《江汉论坛》1982年第11期。
40赵沛霖《〈屈原职业考〉质疑》，《江汉论坛》1984年第9期。
41 56李诚《楚辞文心管窥》，台北文津出版社1995年版，第82-84页、84-87页。
42钱穆《先秦诸子系年》，商务印书馆2001年版，第443-449页。
43饶宗颐《楚辞地理考》，台北九思出版有限公司，1978年版，第41-46页。
45左言东《楚国官职考》，《求索》1982年第1期。46刘先枚《楚官源流考索》，《江汉论坛》1982年第8期。
51赵沛霖《屈赋研究论衡》，天津教育出版社1993年版，第21页。
52陈 《屈子生卒年月考》，清光绪二年（1876）黎阳端木 刊巾箱本《楚辞》附录。
关键词： 汉语 修辞 类型 配合
一、引言
在语言材料中，词汇是这种材料的主体，是表达思想内容的基本要素。“修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动”①。
词语修辞从声音、意义、色彩、用法等方面对词语加以安排、润色，涉及如何选择不同类型的词语（如同义词、同音词、反义词、成语、惯用语、歇后语、古语词、外来词等），利用词汇的规律准确地表达思想，提高语言的表达力，以求收到最佳的修辞效果。因此在使用词语的时候，我们必须根据词语与词语间看是否能够配合，这就涉及词语修辞的“巧妙配合”问题。本文结合汉语实例论述语言修辞的“巧妙配合”。
二、词语修辞与语言美的关系
词语修辞美的标准是切合语言环境，即能切合语言环境的词语都是美的。修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。修辞是对语言的语音、词汇、语法的综合艺术加工及其效果，是对语言的语音、词汇、语法的高级体现。胡裕树先生把修辞与语言的关系理解为：“修辞是运用恰当的表达手段，为适应特定的情境，以提高语言表达效果的规律。”②因此，修辞的意义就在于在更高层次上增强语言的表达效果。例如，朱自清的代表作之一——《荷塘月色》，在屡次文新的高中语文教材中一直被保留。这篇散文借助多种修辞手法“巧妙配合”，并巧妙地运用典雅华丽，富有诗意的语言，抒发作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁及对现实的苦闷与怅惘之情。
三、词语修辞的巧妙配合及类型
（一）词语修辞的巧妙配合
根据修辞学研究范畴，词语修辞的巧妙配合属于词语锤炼与运用范畴。因此，词语修辞的“巧妙配合”着眼于词语的选择和搭配，对所使用的词语加以选择和锤炼。陈望道学者说：“修辞不过是调整语词使达意传情能够适切的一种努力。”③那么，词语修辞可以理解为词语的调整（或加工）。很显然，对“词语的选择和锤炼”可以理解为“词语的调整或加工”。
（二）词语修辞的巧妙配合类型
根据修辞学研究分类，词语修辞的巧妙配合有以下几种：
1.同义词语的选用
这种方法主要指选择同义词。现代汉语的同义词尤其丰富，要准确地表现大千世界的万事万物，就不得不进行同义词的比较选择。同义词往往是同中有异，“异”就是差别，“异”表现出来了，用词就准确了。所以同义词选用的作用就在于表意准确。例如，钱钟书在《围城》里写陆子潇把行政院亲戚的来信和他写给外交部朋友的信都放在桌上：
①这一封来函，一封去信，轮流地在他桌上装点着。
作者钱钟书为了刻画了陆子潇欺骗的嘴脸，故意混淆“函”与“信”，具有讽刺意义。函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。函，广义上理解就是信件。再看鲁迅的小说《药》中的一句话：
②那三三两两的人，也忽然合作一堆，潮一般向前赶；将到丁字街口，便突然立住，簇成一个半圆。
这句中出现“忽然”与“突然”两个同义词语。先看看这两个词语有什么不同：“忽然”一词，语法成分是副词，在《现代汉语词典》解释为：“表示来得迅速而又出乎意料；突然。”④例如：“他正要出去，忽然下起大雨来了。”“突然”在语法上可以做副词，也可以当形容词，《现代汉语词典》解释为：“在短促的时间里发生，出乎意料。”⑤例如：“突然袭击”，“他来得很突然”。这两个词语我们不难发现，“突然”与“忽然”两个词语的意思其实相差不是很大，有时候可以通用。因此，《药》的例句叙述了老栓对突然来了这么多人产生的好奇感。最后再看一组词语：
③“挑选”与“选择”。
从意思上理解这两个词语不难，“选择”与“挑选”都有“选”的意思，可是实际运用过程中却有很大的差别。从语法功能上看，两者词性有所不同。“选择”与“挑选”都可以作为动词，而“选择”还可以充当名词。另外，“选择”可以作主语、宾语，而“挑选”却不行。
再从词汇意义上看，两者语体风格也有所不同。“选择”较为正式，一般用于正式、庄重的场合，和它相互搭配的名词就是选择的对象相对来说是比较重大、正式、严肃的，例如工作、道路、人生伴侣、生活方式等；“挑选”比较随便、口语化，适用于日常生活口语，它所搭配的名词即挑选的对象一般是相对不那么重要、正式、严肃的，例如服饰、食物、书刊等。
2.相同词语的配合
这种配合可以使语言显得鲜活，富有趣味，可以用于不同的语境，表现不同的感彩。现代汉语词义中有一部分属于色彩意义，一些色彩词语具有鲜明的感彩、语体色彩、形象色彩。言语交际中适当选用这类词语，能增强语言的鲜明生动性，给人留下深刻的印象。这些色彩词语的使用可以增强语言的分量，提高语言的力度。例如，端木蕻良的《土地的誓言》中有两处句子值得推敲：
④我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
⑤在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
怎么理解例文中的“泛滥”与“埋葬”两个词语的确切含义呢？这两个词语的运用都逾越了“常规”。没有结合作者的思想感情读文章的读者认为这些词语用错了，其实要根据语境理解才能读懂它的含义。这些超“常规”词语可从两个方面认识：一是明确该词的本义；二是分析该词所处的语境，最后在本义和语境间发现词语具体确切的含义。语境“就是语言环境……广义的语言环境，是指进行言语交际时的社会环境和自然环境。包括时间、地点、场合、对象、事件等客观因素，以及使用语言的人的性别、身份、思想、性格、感情、职业、文化水平等主观因素”。⑥
“泛滥”本义指“江河湖泊的水溢出”，⑦引申义为：“比喻坏的事物不受限制的流行”。端木蕻良的《土地的誓言》中的“泛滥”一词可以解释为“思想、事物到处扩散”。端木蕻良写这篇文章的心情正像决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，把“泛滥”理解为原有的词语意义显然是行不通的。结合文本分析不难理解“泛滥”一词在文中的用意。而“埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”怎么理解呢？作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类的语句呢？“埋葬”一词本义理解为“掩埋尸体”。⑧此处中“我的欢笑”难道已经死去了吗？本文是纪念“九一八”十周年之际写的文章，此时的作者流亡在外，远离养育的故乡。作者回想起曾经在东北家园的岁月，现在已经被日本侵略者占领了，找不到“欢笑”的影子，现在的记忆只能用“痛苦”、“悲惨”等词形容罢了……一切曾经美好的记忆都被“埋葬”。再看其他例子：
⑥为了寻找侵略的根据，艾奇逊重复了一大堆“友谊”，加上一大堆“原则”。——（：《“友谊”，还是侵略？》）
例文中的“友谊”与“原则”就属于贬义色彩，具有讽刺意味效果。
⑦我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。——（邓小平：《目前的形势和任务》）
“顽固”原来指一个人思想保守，不愿接受新鲜事物。例文中的“顽固”属于贬词褒用，表达了坚定的信念，增强句子的幽默风趣效果。
此外，相同词语的感彩不仅是简单地按褒贬区分，有时相当复杂而细腻，需要深入地体会和观察。例如，孙犁的《荷花淀》中有这么一句话：
⑧几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。
本例中的“狠心贼”表面上的意思是贬义的，实则作者是为了表现一种嗔怪而又亲昵的夫妻感情。
3、同素词语的配合
同素词语的配合可以使相同语素所表示的意义显得十分突出，特别是这些词语的语素有同有异，它们配合运用，可以产生互相映照、衬托、补充等效果。例如，羊年拜年的一则祝福短信息：
⑨羊年到，羊羊得意，斗志昂羊，轻舞飞羊，喜气羊羊，我们“羊”帆远航，羊羊洒洒，脚下一条阳关大道！
严格意义上来说，“羊羊得意”应为“洋洋得意”，“斗志昂羊”应为“斗志昂扬”，“喜气羊羊”应为“喜气洋洋”，“羊帆远航”应为“扬帆远航”，“羊羊洒洒”应为“洋洋洒洒”。但为了突出羊年的主题，利用谐音构造同素词语，既使主题突出，又构成音趣，读起来朗朗上口。
⑩高明的主管做事有“魄力”，平凡的主管做事有“迫力”，差劲的主管做事皆“破例”。⑨——（郝文华：《浅谈同素词语的配用》）
例子中的“魄力”、“破例”（与“魄力”音近）是固定词语。例子中的“迫力”用了仿写合成的词语。这两个词语夹杂在同素词语之间，具有幽默诙谐意味。
4.同类词语的配合
同类词语，又称类义词，指的是属于同一范畴的词语。它们之间，有上下位关系的，有属于整体和部分关系的，有属于等级关系的，有属于离散关系的，等等。在恰当的语境里巧妙地使用同类词语，能使表意更生动。例如：
{11}如果你在饭桌上吃出了滋味，却又说不出滋味在哪里，那你不妨在沈宏非的《写食主义》里找找看。看他如何吃得很儒雅，很文化，很乡土，很城市，很广州，很南方，很中国。——（安然：《文字的盛筵》）
例文中的“儒雅”与“文化”属于同一范畴关系，“乡土”与“城市”属于同一范畴对立的关系，“广州”、“南方”与“中国”也属于同一范畴中整体与部分关系的词语。再者作为副词的“很”在语法功能上一般修饰动词与形容词，这里面几个词语，除了“儒雅”是形容词外，其余都是名词，用“很”修饰，把名词活用为形容词，都是为了表达“很有那种味道与风格”的意思。
5.意义相反、相对词语的配合
意义相反、相对词语的配合是修辞的重要手段之一。意义相反或相对的词就是反义词，它是客观事物矛盾对立关系在词汇中的反映。汉语有许多固定搭配的词组是反义关系。例如，“以攻为守”、“无足轻重”、“里应外合”、“胜负难分”、“名存实亡”、“敌明我暗”、“虚实结合”等词语属于固定搭配，不能改变，否则不能表达意思。这种配合通过意义上相反、相对词语的对比、映照，可以鲜明地表现是非优劣。那么意义相反、相对词语的运用还具有以下优点：
（1）有助于严密、鲜明地表达思想。请看下面例子：
{12}知识的问题是一个科学的问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。——（：《实践论》）
这里通过“虚伪”与“诚实”，“骄傲”与“谦逊”两对反义词的运用，把对待“知识”的两种截然不同的态度揭示了出来。
（2）可以揭露事物的矛盾对立，鲜明地表示自己的爱憎。例如：
{13}虚心使人进步，骄傲使人落后。
{14}祸兮福所倚，福兮祸所伏。
“虚心”和“骄傲”、“进步”和“落后”、“福”与“祸”分别构成反义词组，两两对照，准确反映出事物的矛盾和对立，意思十分突出。
（3）组成富有哲理的说法，可使语言生动给人以启迪。例如：
{15}要完全地反映整个的事物，反映事物的本质，反映事物的内部规律性，就必须经过思考作用，将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫。——（：《实践论》）
例文中的“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”可以构成四对反义词，精确地反映了内容，明确了真理。“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的16字口诀，实际上是马克思主义唯物辩证法在研究事物过程中的具体运用，为我们提供了一种科学的思维方法。
6.同音词语的配合
同音词语是指语音形式相同（或相近）的词语。有时把同音（或近音）的词语配合使用，语言修辞上归为“谐音”一类。“谐音”实际上“也是一种‘易字’，但变体与原形更换的成分字音相同或相近”⑩，可以使语言生动、诙谐。例如，一则中秋节的祝福短信：
{16}“有个美女很想认识你，我觉得她是认真的，就把你的号码给了她。几天后她肯定会联系你，她叫钟秋婕。说会让你幸福快乐一辈子。”{11}
——（应雯颖：《美女“郭庆婕”帅哥“郭庆杰”要来拜访你》）
当时收到短信的朋友不知道怎么回事，他想打消心中的疑惑，打电话给朋友问哪个女孩子？他朋友在电话那头又说道：
{17}“你真不认识钟秋婕？那还有一个叫‘郭庆婕’的人你认识吗？她也在向我打听你的电话，说仰慕你已久。看来，你要走桃花运了。祝你们幸福！”
例子中的“钟秋婕”与“郭庆婕”是美女吗？其实“钟秋婕”就是“中秋节”的谐音，还有国庆节的“郭庆婕”也是谐音。还有类似节日祝福短信，以同音（或近音）的词语使用，让被祝福人得到祝福，例如一则端午节短信：
{18}端午节送大礼，好友人人有惊喜：愿粽有财运将你围绕，粽有快乐向你报到，粽有幸福给你撑腰，粽有甜蜜将你拥抱。快乐过端午，愿您粽有温馨，粽有欢笑！{12}——（网站：端午节短信祝福，情更深！）
该短信使用的同音异型字“粽”与“总”，利用谐音，将端午节的吃粽子的习俗与祝福联系起来。被祝福人接到短信后知晓端午的习俗之一——吃粽子，也得到发短信之人的远在他乡的温馨祝福。
四、结语
在汉语语言中，词语修辞的巧妙配合得到广泛运用，丰富了汉语语言的文化内涵。有些词汇是一种固定的语言结构，语言修辞必须慎重合理，不能滥用。同时，语言的活用注意不要误导，即不能影响人们对成语原形的正确理解和使用。现如今，广告渗透到人们的生活中，影响很大，如果为了商业利益而任意拆用、滥用词语，势必会对部分观众或读者（尤其是青少年）产生误导，影响语言的规范化。
注释：
①李庆荣.现代实用汉语修辞[M].北京：北京大学出版社，2002，第1版：4.
②胡裕树.现代汉语（增订本）[M].上海：上海教育出版社，1987，第4版：428.
③陈望道.修辞学发凡[M].上海：上海教育出版社，1982，第3版：3.
④中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典（修订本）[M].北京：商务印书馆，1996，7月修订第3版：530.
⑤中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典（修订本）[M].北京：商务印书馆，1996，7月修订第3版：1274.
⑥吴启主.现代汉语教程[M]长沙：湖南师范大学出版社，1990年第503页。
⑦中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典（修订本）[M].北京：商务印书馆，1996，7月修订第3版：352.
⑧同注释2：846.
⑨郝文华.浅谈同素词语的配用[J].科教文汇（中旬刊），2009（04）：247-248.
⑩李庆荣.现代实用汉语修辞[M].北京：北京大学出版社，2002，第1版：88.
{11}应雯颖.美女“郭庆婕”帅哥“郭庆杰”要来拜访你——谐音短信笑翻天[N].永康日报·第2版：都市，2010-9-26.
{12}端午节短信祝福，情更深！[DB/OL]http：//，html，2013-06-09.
参考文献：
[1]李庆荣.现代实用汉语修辞[M].北京：北京大学出版社，2002，第1版.
[2]胡裕树.现代汉语（增订本）[M].上海：上海教育出版社，1987，第4版.
[3]陈望道.修辞学发凡[M].上海：上海教育出版社，1982，第3版.
[4]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典（修订本）[M].北京：商务印书馆，1996，7月修订第3版.
[5]吴启主.现代汉语教程[M]长沙：湖南师范大学出版社，1990：503.
[6]郝文华.浅谈同素词语的配用[J].科教文汇（中旬刊），2009（04）.
【关键词】修辞 生活 学习
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0284-02
“修辞”一词在《现代汉语通论》中的定义是这样的：“为了增强语言表达效果，对语言要素进行选择加工调整。” 可见修辞是一种研究声音的锤炼、词义的选择、句式的调整、句段的安排等言语调配的艺术。实际上，我们从出生起就被修辞所包围。我们从小就会接触到类似的句子：“太阳公公升起来了”；“弯弯的月亮像小船”；“小雨沙沙，轻轻地飘落下，种出一个春天”。我们接触到的那些精彩的相声、小品，其实有很多都是修辞在语言上运用得炉火纯青的典范……可见，生活中的修辞无处不在，无时不有，只不过很多时候我们已经习以为常。作为语文老师，我们要抓住时机，对学生进行修辞教学，同时提醒学生做一个生活上的有心人，还要学会将修辞手法运用到学习和生活中，让自己的语言多一点色彩，让自己的生活多一点乐趣。
一、抓住生活契机，巧妙进行修辞教学。
有一次，我们班的时钟坏了，几个男生围在一起鼓捣了很久，都没有结果。有个学生很热心地说：“我给老师送钟去。”我觉得无论他当时是有意还是无意，我都必须抓住这个机会对学生进行生活与修辞的教育。于是那一天我跟学生讲到了生活中的修辞问题。我提到就是三岁的小孩可能也会留意到这么一种现象，在我们的周围，少见有以“4”作为结尾的车牌号码。在选手机号码、车牌号码、房间号码的时候，我们都会选择诸如“3、6、8、9”等结尾的号码。因为在我们的生活概念中，这些都是比较吉利的数字。在很多商品楼中，房号结尾遇到数字“4”的时候，一般会改为“8”，比如，你会发现，103号房的旁边是108号房，而不是104号房，这就是谐音在生活中的运用，因为“4”的谐音是“死”，这是让我们避之唯恐不及的一个汉字。给你一个电话号码：7424994（妻死儿死舅舅死），电信部门就是给你倒贴钱的优惠，可能你也不会想要这个特殊的号码。
通过这一节课的讲授，学生认识到，生活中的很多语言现象其实都是修辞手法的精彩运用。在高职考试中，修辞是必考的知识点。但是修辞相对于其他知识点来说要简单一些，只要我们用心去理解，修辞这道选择题的三分是比较容易拿到手的。
二、留意生活中的修辞，多动脑筋进行思考。
修辞在生活中的运用实在是太广泛了。在广告语中，你可以看到大部分的广告都是因为运用了修辞才更生动精彩，给人们留下了深刻的印象。天大制药公司有一个广告语：“您的健康，是天大的事。” 这里的“天大”，不仅是公司的名字，还意为把您的健康摆在至高无上的位置的意思，让顾客一看就有一种当上帝的感觉。护肤品“大宝”的广告语：“要想皮肤好，早晚用大宝。”这里的早晚有“早晨和晚上” “迟早”两层意思。一箭双雕，既强调了“大宝”的重要，早晚都要用，又显示了自信。这两个广告语都运用了双关的修辞手法，使人一看就难以忘记。此外还有， “献出的血有限，献出的爱无限”运用了对比，“为何血浓于水？因有爱在其中”运用了设问，“用奇步 好起步”运用了押韵手法等等。
可见修辞在生活中真是无处不在。修辞可以使枯燥的语言变得优美、形象。所以，我们要提醒学生时刻留意生活中的修辞，在看电视的时候，在遇到广告语的时候，多点思考、多点分析，当你形成习惯以后，会对学习修辞这一知识点有很大的帮助。
三、让修辞装饰我们的生活和语言。
修辞作为一种艺术，不仅在书面文字中得到广泛的运用，在日常生活中也随处可见。平时和人交流的时候，我们如果适当地运用一下修辞方法，可以使生活增添许多乐趣。记得有一件事，说的是某几个学生语言很不文明，喜欢凑在一起讲一些粗野的话语，结果语文老师抓住一个机会，对他们几个说：“你们真的是出口成章啊。”那几个学生很高兴，以为老师表扬他们会说话呢。想不到老师转身在黑板上写下大大的“出口成脏”四个字。那几个学生一看顿时无地自容，恨不能钻到地洞里去。此后，每当他们聚在一块的时候，就会想起老师说的这个别出心裁的成语，在讲话的时候也学会收敛了。
还有一次，刚好我们班讲到修辞这一知识点，我们班一个男生和隔壁班的女生拍拖拍得难舍难分，连下课十分钟也要聚在一起聊天。看到这种情况，我在班上以开玩笑的方式讲了这件事（我们班气氛非常融洽，而且这个男生也是比较开朗大方的），结果其他学生非常兴奋，七嘴八舌地说了很多带有修辞意味的词来形容他们的拍拖的状态。比如说“那个女生对他是小鸟依人”啦，说“他们拍得如火如荼”啦，还说“他们俩天天一起上学、放学，比翼双飞”，“一日不见如隔三秋”啦等等等等。说得那个男生非常不好意思，从那以后拍拖也不再大张旗鼓、旁若无人了。他说我们班的同学那么能说会道，担心给他们看到又滔滔不绝、出口成章。可见在这些“唾沫能淹死人”的同学们面前，他想再做一些比较出格的事情也就成了一件比较难的事情。
孔子说：“言之无文，行而不远”。意思是说：“ 文章没有文采，就不能流传很远”。同样，我们教学生写文章的时候，也教育学生要尽量把文章写得生动、精彩一些，这样才能吸引阅卷老师的眼球，才能获取高分。同样的语句，那个人说出来显得苍白无趣，而这个人说出来就显得很鲜活生动。原因是什么呢？那是因为他掌握了修辞这一把语言的宝剑。可见，要把语言写得有文采，可以借助修辞这一手段。比如说在做高考题二十三题（语言表达题）的时候，要求你给朋友发一个生日的祝福短信吧，如果说：“祝你生日快乐，万事如意”未尝不可，如果写上“祝愿您的生命之叶，红于二月的鲜花！”这样可以让你的祝福陡然生色，也让你的祝福给人家留下更美好、更深刻的印象。同样，在写作文的时候，如果我们能熟练地运用一些修辞手法，就可以辅助你把文章写得优美一些。
当然，上面的例子都带有喜剧色彩，我们还要留意一些带有悲剧色彩的现象。在生活中最典型的是关于“死”的表达。因为“死”是一件很悲伤的事情，所以我们非常忌讳说“死”字，尤其是在死者的亲属面前，如果说“死”，就显得很不礼貌。通常会用“走”“离开”“去世”“百年”“永别”这些婉语，这也是修辞在生活中的一个运用。
综上所述，修辞存在于生活的每一个角落，如果我们能做一个有心的人，我们就能发现修辞给我们的生活增添了很多情趣，我们也能在修辞运用方面掌握更多的技巧，从而使自己讲出来的话语、写出来的文章更有文采，更能吸引读者的兴趣，对高职高考中语文科的分数的提高自然会有更大的帮助。让修辞为我们的生活和学习增光添彩。
参考文献：
[1]谭学纯、朱玲《广义修辞学》（安徽教育出版社2001）
[关键词] 广告英语 语体特征
一、引言
广告，顾名思义，广而告之。广告是商家宣传产品，推销产品的乃至争夺市场的重要手段之一。在商品经济高度发达的今天，广告更是无时不有，无处不在。现代广告业以从招贴、标牌、信函、报纸、期刊、广播等传统手段发展到现代电视、多媒体技术、乃至互联网。可以说，现代广告业，就其资金和技术力量而言，已经得到了日新月异的发展。但是，不管广告业如何发展，完成宣传、推销主要任务的基本手段还是语言。在全球经济一体化，商品经济高度发达的二十一世纪，广告英语业已成为一种具有很高商业价值的实用文体。因此，研究广告的文体特征有着非常重要现实意义和经济价值。本文将从语体特征入手对广告英语做初步的探讨。
二、广告英语的口语性
广告英语作为现代英语的一个功能变体，是一个使用性很强的文体，它承载着向广大消费者宣传产品，吸引大众注意力，激发起他们对产品的购买欲望等功能。要完成这一使命，广告英语的语言必须具有感召力。英美现代广告学认为，广告的作用在于：提供信息（information），争取顾客(persuasion，保持需求(maintenance of demand)，扩大市场(creating mass markets)以及确保质量(quality)。要完成以上五个方面的作用，广告英语的语言必须要大众化，口语化。只有语言的大众化，才能做到家喻户晓从而吸引大众的注意力；也只有口语化，才能使人易于记忆商品的特点，给人以深刻的印象。因而，广告英语为更加有效地完成“广而告之”的使命，必须具有流畅的、带有亲切感的谈话体英语的特征。
三、广告英语的描述性
在商品经济欠发达的一百多年前，由于市场规模，产品数量以及人口等约束，英语广告在语体上体现为记实性，其主要功能为宣传介绍产品。但是随着市场竞争日益激烈，英语广告逐步演变成了吸引大众注意力，推销产品的工具，最终变成了争夺产品市场份额的重要手段。广告功能由宣传到促销的转换，促使广告英语在语体上发生了由记实性向描述性的根本变化，这一点在商业广告体现的更为显著。具体体现为：大量使用形容词，副词以及形容词和副词的最高级形式，而形容词中用的最多的则是描述性形容词和各种名词化形容词（the fair, the real）及形容词化的名词（如a luxury sports car 中的luxury和 sports）。如一个餐馆的广告语：Finest food, most attractive surroundings and a friendly disposition这则仅仅九个字的广告就用了三个描述性的形容词，其中两个用了最高形式。广告英语的描述性是广告的推销功能的集中体现，充分利用描述性形容词来吸引受众的注意力，进而煽动他们的购买欲望。
四、广告英语的短句性
广告英语不仅要完成宣传产品、推销产品的职能，而且一定要具备可读性和易于记忆的特征。这样，商品或产品的特征才易于被顾客瞬间记忆且不会被轻易忘记。因此，广告英语中忌用结构复杂、盘根错节的长句。一般说来，广告英语的句子结构相当简单，力求利落有力，经常使用省略句，有时甚至省略到一个词，甚至几个字母。More香烟的广告，仅有三个单词：Ask for more.真是简洁明了。再如一家眼镜店的广告语，仅仅用了三个字母：OIC。虽然只有三个字母，但外形酷似眼镜，三个字母的读音更与Oh，I see! 浑然天成。此外，为求行文在简略中求节奏，有时还在编排下功夫，力求新颖别致。广告英语的短句性，不仅体现了广告的语体特征，而且是经济特征的体现。有道是，一寸光阴一寸金。
五、广告英语的修辞性
在现代商品经济时代，广告英语为完成其宣传、推销的职能，极大地勾起消费者的购买欲望，在语体上具有强烈的修辞特征。修辞手段的使用，使得广告语言更加生动形象，宣传的产品更加栩栩如生。英语修辞格中的比喻、借代、夸张、移就、矛盾修饰、双关、排比、反复、押头韵、押尾韵等等，在广告英语中都曾频频出现。英语修辞手段在广告中比较常用，它存在于语音、词汇、句法等各个语言层面，不仅大大增加了广告的吸引力，同时也是的广告语言更具有风趣、幽默、俏皮、滑稽的风格，增强了广告的说服力和感染力，从而给消费者留下深刻的印象。例如英语广告：More sun and air for your son and heir，在这则海滨浴场的宣传广告中，制作者巧妙地运用了双关，利用sun-son, air-heir这两对谐音字，使广告语言不仅和谐悦耳，读来朗朗上口，而且颇风趣、幽默，具有感召力。
六、广告英语的创新性
随着广告业的蓬勃发展，电视广告、网络广告铺天盖地之势，为凸显自我之特征，在数以千万计的广告中脱颖而出，从而实现吸引广大受众的注意力，极大地推销产品，进而达到占领市场份额的目标，英语广告的制作者也在不断地挖空心思、不断追求新的创意，使得广告给人以回味和想象的广阔的空间，构思创新手段各不相同。有的皆有名家名言：如一香烟广告语为：To smoke or not to smoke, that is a question.只要有英国文学常识，马上领悟道这借用的是莎士比亚著名悲剧《哈穆雷特》的名句To be or not to be, that is a question。再如下例广告语：We know eggsactly how to sell eggs. Exactly 被创意的设计为Eggsactly，可谓是独具匠心，读了这个广告语，自然就知道这是买鸡蛋的去处了。现代广告英语的语言创新，是商品经济发展以及市场竞争激烈的体现。的确，人无我有，人有我新，人新我变。现代广告英语的创新，虽然手段各异，但目的却是殊途同归：彰显产品特质，吸引受众注意，激发起消费欲望。
七、结束语
总之，不论是英语广告，还是汉语广告，广告的创作都是一门综合性艺术，它集社会学、美学、心理学、市场营销学、文学、语言学于一身。这门艺术创作写作比其它形式的创作更需要技巧。它要利用推销原理写出雅俗共赏、生动有趣的文字，要具有特殊的感染力，能在瞬间引起读者注意，刺激其购买欲望，最终促成购买行为。广告英语的语言若具备了口语性、描述性、短句性、修辞性乃至创新性的特征，并且运用得当，便会使广告语言的内涵与影响远远超出广告。
参考文献：
[1]白 光:中外感性广告与经典与点评[M].北京:中国经济出版社，2004
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[5]斯科特:广告心理学[M].北京:中国发展出版社，2004
[6]王燕希:广告英语[M].北京:对外经贸大学出版社
标题功能缺失的几个类型
1.揭示新闻内容失败
揭示新闻内容是新闻标题最基本的功能，标题不管制作得如何花哨，只要是言而无物，未能突出主要新闻事实，都是舍本求末的。标题揭示新闻内容失败的原因有：
(1)未能突出最重要的信息
如公安部扩大了5年有效《台湾居民来往大陆通行证》（简称《台胞证》）补发、换发范围，2008年10月20日起，《台胞证》可在北京补发、换发。申请人只能在北京市公安局出入境管理处办理，自递交申请后7个工作日领取证件。
《北京青年报》为此所作的标题是“补换发《台胞证》7个工作日可领取”，很明显，《台胞证》的补发、换发范围扩大，北京也可以办理此项业务是此条新闻最重要的新闻点，与读者的生活联系紧密，列出此新闻点不但能吸引读者眼球，也能方便读者的生活。上面的标题却忽略了这一内容亮点，而只是选择了次要的、不足以反映事物本质的事实，“7个工作日”并不涉及本新闻的关键。
(2)不够准确
新闻的第一要义是真实准确，标题是新闻的一部分，自然也要遵循真实准确的原则。报纸上的标题作为文章的眼睛，既要先声夺人，更要表述准确。这又包括简称准确和用词准确。
首先，简称需准确。如《北京晚报》2008年9月28日一个“上任仅3天日国交相考虑辞职”的新闻标题就让读者不知所云，何为“日国交相”？是日本的外交首相还是交通首相？经过查阅，才知道“日国交相”原来指的是“日本国土交通大臣”。
其次，用词需准确。如《北京晨报》2008年9月29日头版上的一条新闻标题:“黄金周前四天气候宜人（主题）温度适宜风力不大 4日前后有降雨（副题）”，“气候”一词放在这就很不准确，它指的是长时间内气象要素和天气现象的平均或统计状态，时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。黄金周只有7天的时间，无论如何也形不成“气候”，这一词改为“天气”就准确了。
(3)与新闻内容不一致
如《北京晨报》2008年10月3日的一条标题：“带给国人半世纪温暖 知名品牌名扬海外（引题）鹿牌暖壶收到北极感谢信（主题）”，从这条标题来看，文章的重点应该是鹿牌暖壶畅销海外，在北极的用户对其赞不绝口，专门写信称赞。可报道的大部分内容都是从不同角度回顾鹿牌暖壶的历史，主题所突出的信息只有寥寥几笔，标题内容和文章所表达的内容相差甚远，看后让人失望。此类标题看似成功地吸引了受众的目光，但充其量只是一种“虚假吸引”。
(4)不够简洁
标题文字冗长，会淹没主要信息，也会增加受众的视觉压力。如《人民日报》2008年9月29日的标题“奥运志愿者十一期间将继续服务”与《北京青年报》2008年9月28日的标题“奥运志愿者 服务黄金周”，两个标题都明确交代了主要的新闻内容，但第二个标题与第一个标题相比，不但字数更少，而且押韵顺口，值得称道。
2.评价不正确
标题正确评价的关键，就在于准确地反映新闻事实的主次、美丑与善恶。
目前来看，标题中评价功能最容易出现偏差的地方是对普通群众的评价，这似乎成了标题评价上的一个顽疾。特别是对于普通群众的不幸，标题上常常出现戏谑、轻蔑的字眼。2008年10月3日，北京一环卫女工在作业时不慎被撞身亡，《北京晚报》就此事所作的新闻标题是“环卫女工今晨被撞死”，虽然“撞死”二字在用法上属于中性词，但整个标题没有一丝情感，对无辜丧命的群众如果能表示惋惜同情，可能更为妥贴。而《新京报》的标题“环卫女工作业被公交撞飞当场身亡（主题）；公交车司机被控制接受调查（副题）”，更是把环卫女工的生命描绘得轻如鸿毛，轻飘飘的一个“撞飞”，完全藐视了同为人类的生命的宝贵，传达的情绪违背了人类对待悲伤与快乐的共同的情感反应。而对在同一天逝世的某好莱坞影星，其在标题的“待遇”上，却完全不一样。各大媒体的新闻标题争相使用“逝世”、“离开”、“辞世”、“远去”等字眼。在标题的鲜明对比之下，生命的高低贵贱一目了然。
3.不具吸引力
这一功能在很大程度上是以“用简洁的语言突出信息”和“评价功能”的实现为基础的。实现了这两点，读者自然就会被吸引。当然，编排手段、色彩和修辞手法的适当运用也能增添标题的吸引力。
如以下两条标题，《北京晨报》2008年9月29日的一则新闻标题：“因不当言论引发强烈争议（引题）日本国土大臣上任4天辞职（主题）”，《西安晚报》就此事所做的标题：“国土交通大臣辞职速度创战后第二（引题）日本“五天大臣”失言下台（主题）”。第一条标题简短、信息量大，突出了几个主要的新闻点，who：日本国土大臣；when：上任4天；what：辞职；why：不当的言论，这可以算是一条以信息量取胜的新闻标题，读者看了这样的标题，新闻的内容基本上可以说“一览无遗”了，但总体来说仍属于中规中矩的类型。第二个标题言语出新、闪光点突出，抓住了事情的夸张性和反常性。虽然在信息量上不如第一个标题，但主要内容交代得很清楚，且语言轻松、幽默，很能勾起读者的好奇心。
避免标题功能缺失的建议
避免问题标题的产生，最有效的解决办法是树立受众意识，把受众的实际需求放在第一位，编辑制作每一条标题时，都设身处地从读者的角度考虑新闻中哪些内容会是他们关心的，站在受众的角度想想应该以什么样的标题来吸引人。在创作、制作标题时，牢牢地抓住新闻主旨，精选最为恰当的词句，把新闻的“亮点”亮出来。尤其是要紧密联系群众的生活，在此基础上注意新词新语的选择和流行语言、方言、俗语等的恰当运用，拉近受众与新闻作品的距离。
参考文献：
①郑兴东：《报纸编辑学》，中国人民大学出版社，2001年版
②刘建明：《当代新闻学原理》，清华大学出版社，2003年版
③徐新平：《新闻标题怎样最富吸引力》，《当代传播》，2003年第4期
④胡德桂：《使新闻标题抢眼的技巧举隅》，中国新闻研究中心网站，2003年2月16日
⑤袁袤翔：《新闻标题“晕品”集诊》，中国新闻研究中心网站，2008年10月8日
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班主任 | 警察
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水利 | 组工 | 综治 | 财务 | 人事 | 妇联 | 机关 | 国土 | 规划 | 保密 | 档案 | 残联 | 老干 | 林业 | 农业 | 教育 | 卫生 |
药品 | 县委 | 消防 | 城建 | 城管 | 稽查 | 统计 | 审计 | 招商 | 劳动 | 安监 | 质监 | 监狱 | 驻村 | 体育 | 物价 | 旅游 |
文化 | 区委 | 办公室 | 派出所 | 开发区
劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。书面形式也就是一份辞职申请书，大家觉得怎么写好呢?下面就是小编给大家带来的2021辞职申请书通用版_个人辞职报告范文模板，希望能帮助到大家!
2021辞职申请书一尊敬的医院领导：
您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。
在过去的两年里，我在医院里工作的很开心，感觉医院的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦。并在这段时间里，利用医院给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自己，增加了自己的知识阅历和积累了一定的实践经验。对此我深怀感激!
但是鉴于我自身能力、个人兴趣爱好和家庭等多方面的因素，在经过长时间的思考后，我决定辞去现有工作以迎接新的挑战。我知道这个过程会给医院的正常运作带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。
我已准备好在我递交辞呈的1—2周内从医院离职，并且在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给医院带来的不便。另外，如果您觉得我在某个时间段内离职比较适合，不妨给我个建议或尽早告知我。
非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在医院的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。
祝医院领导和所有同事身体健康、工作顺利!
再次对我的离职给医院带来的不便表示抱歉，同时我也希望医院能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。
此致
敬礼
辞职人：
日期：
2021辞职申请书二尊敬的公司领导：
您好!
经过深思熟虑，我决定辞去我目前在公司所担任的职位。此时我选择离开，并不是一时间的心血来潮，而是我经过长时间的考虑之后才做出的决定。我也相信您一定会在看完我的辞职报告之后批准我的申请。现实中有很多的无奈，每一人都会遇到这样情况。家家有本难念的经，事实就是这样，我在工作生活中都遇到很大的问题，我需要换一个环境，换一种心情继续工作下去。
人还未走，却已泪流满心。仅仅是为这曾经工作过半年多的地方?仅仅是为未曾燃烧的青春?昨天做出这个决定后和几个朋友去痛痛快快地喝几杯，大声嚷嚷着劝酒的、默默地一杯杯喝光的，酒是青春的象征，而那些最撕心裂肺的话，是刚刚喝醉的时候从心底里流出来的……
感谢果敢的于总、感谢豁达而宽厚的齐总、感谢厚道的谷扬、感谢博才的孟爽姐、感谢较真的王海军先生、感谢直爽的李总、感谢忘我工作的徐霞、感谢真诚的张丹小姐、感谢睿智的王霜小姐、感谢幽默的刘巍、感谢天真的周桂华小姐、感谢任劳任怨的王力江大哥、感谢善言其志的张承兵、感谢稳重的周涛大哥、感谢认真负责的周建小姐、感谢率真的于扬小姐、感谢伶俐的赵丹丹小姐、感谢博学的冀乐、……感谢!感谢各位的栽培、关心、鼓励、支持、帮助和照顾!
我非常重视在汉枫公司半年多的工作经历，也很荣幸自己曾是过公司的一员，我深信我这段经历，将对我的人生规划以及今后的职业发展产生巨大的影响。请允许我借此机会对于总给我提供这样的工作机会表示衷心感谢……有一些话是我走之前不得不说的，虽然它可能并不那么“动听”。
在公司工作的这段时间里，我注意到公司的员工不停地调动，刚刚熟悉办公环境经常又要被无条件地派往陌生的城市;在公司，大家只忙着琢磨如何主送和抄送邮件，主送给谁，抄送给谁一直困扰着我(直到现在这封信该如何发送，依然很让我头疼);没有任何衡量业绩的标准，邮件和“报告”成体现个人价值的手段。
我刚到公司的时候，您给我的薪金承诺没有兑现，您也没有给我任何解释，我很遗憾。庸人在公司大行其道，不公平和双重标准让我渐渐失去对公司制度的信任。公司的通知越来越多，真正形成书面制度的却没有一个;口头的制度和规定从来都是随意更改，没有人为员工着想;产品、物料种类越来越多，但真正解的人却越来越少;新进人员越来越多，员工的工作主动性越来越小;无休止的加班却换来不负责任的批评…这些都是我不能够理解的。
说我站得低也好，说我高度不够也罢，但是我仍然要坚持我的观点，经商最重要的一点是“信”，这是我们中华民族的传统美德，无论在什么时候都不能够鄙弃，任何做大事的人无不遵循“先做人后做事”的道理，因为只有这样，事业才能够一步一步脚踏实地的发展，才能够建立起百年基业!借用电影里的一句话“21世纪人才最贵”，公司的文化理念当以人为本，因为毕竟为公司创造财富的是每一个辛勤付出的员工，而不是一个个的“报告”!节省成本应当是把好钢用在刃上，装潢漂亮的办公楼并不代表着成本的节约和资源的利用，而是浪费!
现在的情况是我已经决定离开公司，希望领导不要挽留，我在公司中并不是举足轻重的人物，也没有很强的工作能力，所以我坚信公司领导会放过我，我在以后的工作中，一定会更好的工作下去，牢记我在公司工作的情景，我相信我会做到的，继续不断的努力下去，相信每一人都会有一个美好的未来。以往我一直在不断的努力，今后我也将会继续不断的努力下去!
请坚信：那份永恒已经为我们共同所拥有。我真切的感激、诚挚的歉意、莫名的感动都放在这里，请拿走各自需要的那一份!愿集团能飞得更高、走得更远、所向披靡、战无不胜!愿我的同事们健康、快乐、开心、幸福!!
此致
敬礼!
辞职人：
_年_月_日
2021辞职申请书三尊敬的公司领导：
您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职书。
我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入公司之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在公司的工作，我在公司业务领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。
在贵公司实习的这一段时间里!我学到了很多，我九月3号开学，所以打算继续回去继续我的学业，为此，我进行了长时间的思考，决定辞去这份实习工作!
为了不因为我的离去的原因而影响到贵公司的发展进度，经过深思熟虑之后我决定辞去目前在公司和项目组所担任的职务和工作。我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。
我已准备好在八月三十一号辞职从公司离职，并且在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给公司带来的不便。
非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在公司的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是贵公司的实习生而感到荣幸。我确信在公司的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。
祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利!
再次对我的离职给公司带来的不便表示抱歉，同时我也希望公司能够谅解，对我的申请予以考虑并批准。
此致
敬礼!
辞职人：
20__年__月__日
2021辞职申请书四尊敬的领导：
时光如水，岁月如梭。转眼三年过去了，在___(企业名)的三年工作中，让我成长了许多，首先感谢我的领导对我工作中的高度信任、辛苦栽培及无限包容。对我生活中的关心、照顾和引导，让我在专业知识和工作上都有所收获，感谢领导对我的宽容和照顾。也感谢各位同事给予我的友善帮助和无数的关心。其实，此时此刻，千万句的感谢都难以言表我的这份感恩之心。总之，路在脚下!可是路也在前方!感恩企业这个平台，让我们相聚在此，三年的时间，这只是人生旅程的一段路，有你们这帮乐观向上团结的兄弟姐妹们相伴，我没曾寂寞无助过。
由于个人职业规划和一些现实因素，在这一年多的工作中，我确实学习到了不少东西,然而工作上的毫无成就感及我面对的工作环境总让自己彷徨让我迷茫。我觉得工作上如果这么长时间还没有起色就该往自己身上找原因了,或许这真是对的，由此我开始了思索，认真的思考。从种.种因素中我找到了结果，或许自己并不适合这项工作。
经过慎重考虑之后我最终选择了向企业提出辞职申请，并希望于__月22日正式离职，在此，我也为我走后留下来的工作又重新需要__(某人)和__(某人)来承接深表歉意!
此致
敬礼
申请人：__
__年_月_日
2021辞职申请书五亲爱的__领导，您好!
非常遗憾，进入__公司只有短短的三个多月，经过一个多月的慎重考虑之后，我最后决定辞去__技术部的工作。
去年的这个时候，一次偶然的机会来到了__公司，那时候__给我留下深刻的印象，oa、sap等信息化产品的实施在一个民企成功实施实属不易。就这样在三个月前，怀着美好的理想来到了__。随着时间的推移，熟悉了宁波、熟悉了公司，也熟悉了自己的需要。我需要的是一个更有竞争，更有压力的工作，我不想在刚毕业的时候就失去对工作的激情。前一阵子跟同学聊天，同学说我不应该选择宁波，宁波不是我的归宿，当同学滔滔不绝的说自己的工作，我显的很兴奋而又有些失落，的确，我不应该选择安稳，我需要一份充满激情的、能让自己感到无穷动力的工作。
可能刚毕业的我还有很多学生气，但是我还是坚定自己的选择。做出这个决定有着多方面的原因：
首先是个人的原因，目前女朋友在浙江大学读博士，我需要不断的补充自己的知识储备，这个在目前情况下实现不了，还有两个人距离问题现在也产生了一些问题;
第二、对于目前在车间的实习工作，我感到很不适应，跟车间的工人师傅沟通交流不畅，我是赞同必须经过车间的锻炼的，但是现在自己的效率太低，我不允许自己这样在浪费自己的青春;
第三、经过几个月的熟悉现在也明确了自己以后工作的内容，对于以后的工作我明显缺乏兴趣，这份工作激不起自己的激情，我一直想让自己兴奋起来，但是努力了还是不行;
第四、目前的工作跟我的理想有明显的差距，我感觉自己是一个能踏实工作但也在不断追求最新技术的人，学历只是判断人的一个很小的标准，但我在这里真是感觉自己不能充分的展现自己的能力，实现不了自己的人生价值，干的工作和市场开发部的本科生没有差别;
第五、我相信您给我的年薪承诺，但是现在在__的本科生的月薪居然比研究生还高，我感觉自己的自尊心受到了打击。的确，目前自己还没有为公司创造价值，一个月拿__多块钱似乎也有点多的，但是__钱对于离我的目标和能力是有较多的差距的。
虽然只有匆匆的三个多月时间，我还是有幸得到了各位领导和同事的倾心指导和热情帮助，学到了一些科研经验和实践技能。在这里特别感谢__技术部的__领导、王姐、张姐和市场开发部的__领导、李姐。感谢所有给予过我帮助的同事们。
再次表示非常的抱歉，在公司面临严峻挑战的时刻离开__公司。祝您身体健康，事业顺心。并祝__公司事业蓬勃发展。
此致
敬礼!
申请人：__
关键词：修辞主体 言语活动 修辞主体能动性
言语沟通类的学科在西方已经具有2500多年的历史，在中华文化的发展史上也具有举足轻重的地位。众多的专家学者对于语言类学科大都进行了揭示，并总结出了一些规律。例如陈望道先生在修辞学研究上融合中外，贯通古今，创新理论，缔造体系，被学界奉为中国现代修辞学的奠基之作的《修辞学发凡》对于我们学习修辞，体味语言，提高表达能力有着很大的帮助。可是，大量的学术研究多重在归纳分析语言的特征，或者提供方式方法在语句形式上多做文章，却忽视了人作为社会活动的主体在话语交际过程当中的地位和作用。对于为什么表达和为什么产生之类的问题没有给予足够的重视，使得这门学科在深层的挖掘上略显不足，将人致于知其然而不知其所以然的困惑当中。陈望道先生在《修辞学发凡》中提到：“修辞原是达意传情的手段。主要为着意和情，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。既不一定是修辞，更一定不是离了意和情地修饰。”由此可见，陈望道先生强调语言上的形式安排，并进一步告知了情感为一切言语活动中心的道理。因此，在语言表达方面，我们除了要研究形式与技巧以外，还要将注意力转向对修辞主题的心理研究。
一、修辞主体在言语活动中的主导作用
所谓“修辞”，就是一种力求使达意传情尽可能适切、圆满的语言调配活动。在这个活动中“能使自己的达意传情朝着尽可能圆满的目标努力的人，才能算是‘修辞者’，也就是‘修辞的主体。”（吴礼权，2002）语言活动是人类社会中存在的最为普遍的社会现象，以语言为媒介进行的人类交流的方式，是一种动态的过程。在这个过程中，修辞主体为了力求达意传情，尽可能使用圆满的语言调配活动，需要对语言材料进行调配，使之在特定的题旨情景当中适得其所。“修辞活动是修辞主体为了实现相应的修辞目的而引发的活动，所以修辞主体在整个修辞活动过程中都起着主导作用；而修辞主体意识正是对这种主导作用的强调和强化。修辞主体要始终具有主导作用的意识，才能主动地引导修辞活动朝着积极的方向发展。”（吴礼权，1999）下面我们从言语活动的产生及过程入手，探讨修辞主体意识对言语活动的重要性。
心理学家鲁利亚把言语的产生概括为依次发生的四个阶段：l.起始于某种动机与总的意向；2.经过内部言语阶段；3.形成深层句法结构；4.扩展成为以表层句法结构为基础的外部言语。（彭聃龄，2004）
“无情者不得尽其辞”，语言是人类心理发展到高级阶段的产物，是心理发展和表现的重要环节。动机和意向是言语产生的起点，语言表达是人在某种内部动力的推动下所产生和进行的，是一种有意识有目的的活动。修辞主体言语动机的需要主要是一种心理上的需要，说话者对要说的对象有着一定的认识，并且产生了肯定或者否定的主体情感，才会用适当的措辞将其表现出来。当人有了言语动机的意向之后，就进入到内部语言阶段。人脑中长期较稳定地储存的知识是以一定的关系按网络形式组织的。人脑中储存字词、概念的网络是按语义联结的（也有形和音的联结）。网络中表征有关联的字词、概念的节点相距较近，表征无关联的字词、概念的节点相距较远，表示要表达的某种思想时，网络中这个词处于兴奋状态，同时，兴奋会沿着网络的通路自动扩散到邻近的节点，提高这些节点的激活水平，降低他们被接通的阈限，最后到展开的外部言语转化的基础，传达出具体的信息。接下来，人类将为内在的思想提供相适应的语法框架，确定句法结构，在这种结构当中填充词汇，选择正确的词法，完成信息由内及外的转换过程。言语产生的第四个阶段是扩展成为以表层句法结构为基础的外部言语的执行阶段。储存在记忆中的“发音程序”控制发音器官的肌肉活动，发出语音，以声音语的形式把思想感情表达出来。这需借助于发音器官的特殊运动了。
由此可见，修辞主体是整个修辞活动的引发者，所以修辞主体意识即是主体对修辞目的的合理性及修辞活动重要性的认识，从而慎重地对待修辞活动。影响修辞主体的因素众多，普通心理学侧重于“能力、气质和性格”三个方面的要素对个体心理的影响。此外，社会环境、个人的气质性格、生长经历、文化背景等都使得个人在长期的语言活动中形成相对稳定的语言模式（姚文放，2012）。当代诗人顾城，本性纯真无瑕，诗歌当中经常带有孩童般的稚气。不过，其诗歌中总充溢着一股成人的忧伤，这不仅是诗人个人的忧伤，也是整个一代人觉醒后的彷徨。再如现代作家鲁迅先生的文章以犀利、尖刻、深邃著称于世。他本人敏锐的洞察能力，深沉的气质性格，积极向上的好学精神和他所处的中国20世纪上半叶的时代环境成就了一代文豪。
二、如何发挥修辞主体的能动性
言语交际是带着一定意图使用语言传情达意的活动，如果想取得良好的交际效果，就要靠修辞主体的努力。并不是所有参与言语交际的人都是修辞主体，只有那些能够使自己达意传情朝着尽可能圆满的目标努力的人，才能算修辞的主体。也就是说，不论说话者或者听话者，只要努力完善自己的言语形式，积极主动地引导言语活动朝着积极方向发展的人，就是修辞主体。在修辞活动中，修辞主体作为活动的引发者对此重要性产生认知并且对其意图进行反思，从而认真地对待修辞活动。修辞主体的意识对修辞活动影响深远，“修辞立其诚”，修辞主体应该尊重对方，以真诚的态度来参与，积极发挥主观能动性，确保修辞活动的完整进行，以达到最佳的效果。
首先，修辞主体应该注重特定的时空。修辞的主体是人，而人是社会的实体，是社会的人。个体的人与其他社会成员结成各种各样的关系，因此个人的言语活动不能脱离大环境而独立存在。根据环境做恰当的表述，可以提高言语交际的效果。
其次，修辞主体要重视受众的层次，满足不同层次受众对修辞信息接受的要求，要尊重受众的个性特征，做到因人制宜，对症下药。修辞活动本身有着“调试——接受”的过程，修辞的效果多以受众者的接受程度来确定。西方修辞学早已经把受众方作为言语活动中重要的组成部分，亚里士多德就多次提出了听众分析法（吕行，2009）。他认为不能忽视言语交际当中受众者的心理需求研究。言语的理解就是接受者凭借语言材料来构建意义的过程。受众个性的心理因素起到决定性的作用，其中包括稳定性的，如人的能力、意志、性格、审美心理、道德价值观等等。以及暂时性的，如动机、需要、情感、情绪、态度等。如果受众急切地期望在言语信息中学到知识，受到教益，这是求知心理的典型体现。如果忽视了受众者的特点，言语活动将会丧失心理指向性，言语行为将是盲从的。
三、重视修辞技法的创造性
陈望道先生在《修辞学发凡》中提到：“要达到使听读者感受的目的，就必须积极地利用中介上一切所有的感性因素，如语言的声音、语言的形体等等，同时又使用语言的意义，带有体验性具体性。每一个说及的事物，都像写说者经历过似的，带有写说者的体验性，而能在看读者的心里唤起了一定的具体影像。”修辞主体要在情感基础上进行积极地修辞，运用联想进行再创造，才能打动人心。要对修辞文本进行内容和形式两个方面的处理。
言语的动态活动过程，是人们根据一定的规则用语言进行沟通的过程。是人类运用语言的创造性的活动，它不仅关涉到外部的形式，而且联系着参与者内部的心理。我们既要保证言语的外在形式适切活动内容，也不能忽视修辞主体在整个修辞活动中的推动力。
参考文献：
[1]吴礼权.修辞心理学[M].昆明：云南人民出版社，2002.
[2]吴礼权.修辞主体论[J].锦州师范学院学报(哲学社会科学版)，
1999，（2）.
[3]彭聃龄.普通心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2004.
[4]姚文放.现代文艺社会学社会[M].北京：科学文献出版社，2012.
[5]论语[M].北京：中华书局，2006.
[6]吕行.言语沟通学概论[M].北京：清华大学出版社，2009.
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