第一，今年与三年前的上届南海区骨干教师相比，我校的数量翻了一番多，由原来的6位南海区级以上骨干老师变成现在的13名区级以上名校长、名班主任和学科骨干教师，拥有骨干老师数量比例在南海区公办学校处于首位。其中谢景如校长被聘为广东省教育学院客座教授，刘志伟主任被评为中学特级教师、广东省教育家培养对象、广东省中小学名师工作室主持人，谢景如、刘志伟、关娜红、黎淑枝等十三位老师成为市、区的骨干校长、首席教师、学科带头人、骨干教师。第二，近六年有50多人先后在区级以上的教学比赛中获一等奖，在各级报纸杂志上发表教育教学改革文章50多篇，获奖论文200多篇。其中，刘志伟教师论文在教育部组织的全国基础教育课程改革成果评比获一等奖。第三，学校教师编写的《科技与创新》、《艺术与欣赏》和《半命题作文的写作》三种校本教材已由科学教育出版社出版发行，部分内容在《广东科技报》连续转载43期。
二、通过教科研特色，有效提高了学校的办学效益
第一，近十年来我校升中考试成绩在南海区公办学校保持第一。第二，近六年学生比赛获省级以上奖励的有683人次、部级的有412人次，57件作品获国家专利。其中，科技创新、头脑奥林匹克创新、天文奥林匹克、物理、数学、化学、地理等竞赛成绩均居佛山市、南海区前列。值得一提的是，学校参加在美国举行的第27届、第28届、第29届、第31届和第33届世界头脑奥林匹克创新总决赛获得四个冠军、一个亚军和两个最佳创造力奖，成为本项目比赛成绩的世界最好纪录学校，参加全国青少年创意大赛连续六年获得金奖，参加第23届、第24届和第26届全国青少年科技创新大赛均获得奖励，参加第五届全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动获两个金奖其中洪浩源同学获总分第一名、。
三、通过教科研特色，有效彰显了学校的办学特色
科研引路 精益求精 勇创佳绩
——记东华小学教师李同志
她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来，她所带班级学生的数学及格率均达96%以上，优秀率均在95%以上，一直稳居同级同科第一或全县第一，先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96.92%，优秀率87.69%，平均分94.415，综合成绩93.71，再次名列同级五个教学班第一。
一、年初制订培训计划
每年年初由学校教科室牵头制订具体的年度校本培训方案（目的、内容分解、要求、措施、三级培训学分目标、评比等），教师人手一份。制订计划的目的是使教师心里明白本年度要参加校本培训的具体内容、学时、要求、目标，从而按时参加学校制订的各级培训并获得所得学分，使教师的教育教学理念、业务能力同步更新与提升。
二、年终考核奖惩兑现
每年年终以教科室为主，教务、办公室、工会等部门配合，统计列出全体教师全年通过三级校本培训所获得的分数，各级获奖成果论文数、发表成果论文数分别按照获得一、二、三等奖，优秀奖及省市校级别折算分数，按照总分高低排名，依据学校管理制度进行评优奖励，以此激发教师积极参加校本培训工作的积极性和自觉性。
三、重视培训后的总结反思
1.在培训和学习中成长
全体教师利用业余时间创建书香校园“读经典名著、读教育专著”的读书笔记（心得体会、感想启发等）比赛活动，多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，使思想c时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。年轻教师要利用周六日休息时间自觉学习再学习两小时，学习最新的教学技术，积累经验。
2.在反思和汇报课述说中成长
没有反思就不会有成长。教师在平时教学后应坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关自己所任教学科的教学录像，学习他人的长处，反思自己的教学活动。通过对优秀教师的教学行为进行模仿、学习，吸取他们的教学长处。例如听取了校本培训课堂渎贵梅老师的语文课，有老师深有感触地说纵然学科不同，但是在椟老师精彩的课堂中，我们也可以吸收其长处，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平。
3.在实践和探索中成长
积极参与课堂教学活动，充分利用学校、教研组提供的机会上好公开课，给自己展示才能的舞台，为教学研究提供载体。
4.在总结和评比中成长
分上下学期做好学期校本培训工作的总结讲评通报（提醒学分不达标的老师），理清得失。写好总结心得，由学校推荐到上级参加成果论文评比。近三年，湖南省岳阳市岳化第五小学（以下简称“五小”）教师通过参加各级校本培训，所撰写的成果论文获得国家、省、市一等奖16篇，二等奖28篇，三等奖59篇，优秀奖22篇，发表在省部市级杂志的论文达19篇，每年学校负责分别扫描复印装订成册存档。
四、落实校级校本培训
学校坚持隔周举行一次全体教师参加的校本培训，时间为1小时，事先主讲者根据学校教师队伍业务状况实际精选材料，反复修改后打印提纲，每人一份（并附科教信息、校园内外），使教师参加学校培训暨业务理论学习有根有据有本。培训时由教科室组织签到进行登记考勤，每次给予学分。没有参加的扣个人学分。学期末学校培训资料装订成册存档（五小近五年资料齐全可查）。每学期由学校教科室统一印发记录本，扉页有学校统一印贴的培训制度与要求。每学期培训主题不一，但全年（学期）确定总主题、分类分学科主题（公共主题如班主任、师德、学生品行鉴定等），以便有针对性参加校本培训。
近年来，通过开展校本培训，老师们尤其是年轻老师逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自身的知识结构，同时不断培养了自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。2015年12月湖南省岳阳市教育体育局组织的全市“自制自编教案学案、原创首创习题试卷、实用实惠教具学具、规矩规范学生作业”优秀案例评选中，我校获得优秀组织奖励。魏婷、柳靖等老师分别获得教（导学）案、试卷类二、三等奖；学生聂嘉欣、叶善斌的作业获得一、二等奖。
第一章 总 则 第一条 根据《浙江农林大学暨阳学院教师教学工作业绩考核办法》（暨阳学院﹝2020〕20号）精神，结合工程技术学院（以下简称学院）实际，制定本实施细则。
第二条 教师教学工作业绩考核（以下简称“考核”）坚持公开、公平、公正，重在引导和激励，突出课堂教学效果，推进教学建设与改革的原则。
第三条 本实施细则的考核期间为公历自然年度。
第二章 组织机构与职责 第四条 学院成立考核工作小组（以下简称“考核小组”），由院长担任组长，分管教学副院长担任副组长，成员由院长、党总支书记、副院长、党总支副书记、系（部）主任、专业负责人、党支部书记、分工会主席和教师代表组成。
考核小组职责：制定学院考核实施细则；组织学院教学工作业绩考核；审定教学工作业绩考核等级，并上报暨阳学院教师教学工作业绩考核领导小组；受理教师异议；处理考核工作中出现的问题。
系部成立系部考核组，系部主任担任组长，成员由系部
副主任、专业负责人和教师代表组成。
系部考核组职责：按照考核小组制定的考核实施细则，对系部教师具体实施教学工作业绩考核等级评定，考核结果（附考核佐证材料复印件）上报考核小组。
第三章 考核对象 第五条 从事教学工作的专任教师（不含辅导员）须按要求参加考核。
（一）从事管理工作并具有教师专业技术职务的双肩挑教师，由其学科所属系（部）进行考核。
（二）请假（病假、事假、产假、哺乳假）、暨阳学院批准脱产赴国（境）内（外）进修、组织批准外派挂职锻炼的人员，不在校时间累计6个月及以上的，原则上当年度不参与考核；如教师确需参加考核，可向学院提出申请，经同意后参与考核。以上人员在校时间累计超过6个月及以上的需参加考核。
（三）因工作调动或应届毕业生来校工作，原则上当年度不参加考核。
第四章 考核内容 第六条 考核主要围绕教学工作量、教学效果、教学改革等三个方面。
（一）教学工作量。学院安排的课程教学和实践性教学环节的工作量。
（二）教学效果。主要包括教师教学规范、教学质量评价（包括学生评教、同行评教、学院测评）、教学奖励（指导学生参加科技竞赛获奖、在教书育人方面的获奖情况）和教学事故等方面。
（三）教学改革。主要包括教师教学建设与研究项目、教学研究论文及论著(教材)、教学奖励等。
以上三方面具体考核指标和权重，根据《工程技术学院教师教学工作业绩考核指标》计算。
第七条 考核实行等级制。考核等级分为A等（优秀）、B等（合格）、C等（基本合格）和D等（不合格）四个等级。教师按规定时间向系（部）考核组提交考核相关表格及佐证材料（超出规定时间提交的材料不予认定，无佐证材料的内容不予认定）。
第八条 各系（部）考核等级分配。各系（部）A等人数为各系（部）参评人数乘以当年度教务部给定A等所占百分比结果的整数部分，与教务部分配名额的差额根据其小数部分由高到低排序补足，小数部分相同的的系（部）根据教师教学工作业绩考核指标得分去掉S2教学规范指标由高到低排序补足。B、C、D等不做比例要求，由各系（部）考核决定。
第九条 考核等级的原则要求。
A等。教学工作量符合规定的最低要求，每年度至少主讲一门课程，教学效果好；未出现教学事故；积极参加各级各类教学建设与改革项目，教学改革效果显著。
考核当年满足以下条件之一可定为 A 等，且不占学院（部） 比例：
1.作为主要完成人（前 3）获省级教学成果奖；作为主要完
成人（前 5）获部级教学成果奖；
2.作为第一指导教师指导学生一类学科竞赛、大学生创新创
业大赛获省级一等奖及以上；
3.作为主要完成人（前 5）参与专业认证，并获得认证通过；
4.作为主要完成人（前 3）获得部级精品在线开放课程认
定称号；作为主持人获得省级精品在线开放课程认定称号；
5.作为主编、副主编获得部级规划教材；作为主编获得省（部）级规划教材；
6.作为主要完成人（前 3）获得部级教学建设项目；
7.获浙江省高等学校青年教师教学竞赛一等奖及以上。
B等。教学工作量符合规定的最低要求，每年度至少主讲一门课程，教学效果好;未出现教学事故;参加各级各类教学建设与改革项目；青年教师参加助讲培养考核结果为优秀可定为B等；暨阳学院领导参与考核的定为B等。
C等。教学工作量符合规定的最低要求，每年度至少主讲一门课程，课堂教学质量合格；青年教师参加助讲培养考核结果为合格可定为C等。
D等。有以下情况之一者直接定为D等：认定为一般教学事故2次以上（含2次）或重大教学事故1次以上（含1次）者；无正当理由拒不接受学院、系（部）安排的教学任务者；违反教学工作有关规定，造成重大影响或损失。
第十条 认定为1次一般教学事故者，只能评为C等及以下等级。
第五章 考核程序 第十一条 具体考核程序。
（一）系（部）考核组评审。系（部）考核组审核和评议，评定等级后报院考核小组。
（二）院考核工作小组审定。考核小组组织召开考核工作小组会议，对评定等级进行审定。
（三）公示。学院办公室在工程技术学院范围内公示年度教学工作业绩考核结果，并上报暨阳学院教学工作业绩考核领导小组。
第六章 考核结果的使用 第十二条 考核结果作为教师聘任和职称评定等的重要依据之一。
第十三条 考核为D等者，学院暂停其主讲教师资格，不得承担课程主讲任务；连续两年考核为D等者，调离教学岗位。
第七章 其 他 第十四条 本办法与上级文件冲突时，以上级文件为准。
第十五条 本办法自之日起执行，由考核小组负责解释。
附件：
工程技术学院教师教学工作业绩考核指标
本科教学工作业绩计算公式为：S= S1*10%+ S2*75%+S3*15%。其中S为教师教学工作业绩总分，S1为教学工作量得分，S2为教学效果得分（S2= S21*30% +S22*50% +S23*20%-S24），S3为教学改革得分（S3= S31 +S32）。
一级指标
二级指标
主要观测点
量化分值计算办法
备注
教学工作量（S1）
课堂教学:
理论课、实验课
达到学院规定的岗位最低教学工作量100分，以工程技术学院教师人均教学工作量作为标准量，每超过标准量的1%，增加1分，最多加到120分；不足岗位最低教学工作量的每1%，减1分，以此类推直至减至0。（注1）
在学院管理岗位工作且从事本科教学的教师按暨阳学院相关文件的要求计算。
实践教学:
实习、课程设计、毕业论文（设计）、社会实践、实验室开放项目、科技竞赛、大学生科研训练项目
其它
学术报告或讲座
指导学生社团
以学校、学院审批立项为依据，每项得分3分。
教学效果
（S2）
教学规范（s21）
（30%）
大纲、教案、作业、试卷、毕业设计等
1.教学大纲执行情况、教案、作业（含实验报告）批改、实验实习教学计划及总结材料、成绩与教学日历递交、试卷与毕业设计（论文）等方面符合学院要求上交时间等相关规定，满分100分，没有按时上交的，每次减1分；
2.调停课从第7学时开始，每学时减0.25分。
教学质量评价(s22)（50%）
期末网络评教
期中网络评教
（注2）
1.每学期学生评教得分=期末网络评教分*0.6+期中网络评教*0.4；
2.学生评教（S21）得分取两学期平均值。
教学奖励(s23)(20%)
科技竞赛
1.经学院认定的一类竞赛按以下标准计分：
①部级比赛：一等奖60分，二等奖40分，三等奖20分，优胜奖10分；
②省部级比赛：一等奖40分，二等奖20分，三等奖10分，优胜奖5分；
③市级比赛：
一等奖10分，二等奖5分，三等奖3分；
2.经学院（含二级学院）认定的二、三类竞赛按以下标准计分（同一竞赛限2项）：
①部级比赛：一等奖30分，二等奖20分，三等奖10分，优胜奖5分；
②省部级比赛：一等奖20分，二等奖10分，三等奖5分，优胜奖3分；
③市级比赛：一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分；
1.教学奖励获奖当年给予加分，同一项目获奖按最高奖项计分，不重复加分；不同项目获奖记分累积。
2.科技竞赛的获奖级别以教务与科技部的标准认定。
3.多人参与的项目得分的分配原则参见（注3）。
论文、专利、项目
1.：指导本院学生以第一作者在一级期刊发表学术论文得20分/篇，指导本院学生以第一作者在核心期刊发表学术论文得10分/篇，指导本院学生以第一作者在一般期刊发表学术论文得3分/篇；（注4）
2.毕业设计（论文）：指导学生毕业设计（论文）获学院优秀奖励3分/篇；
3.指导本院学生以第一作者获发明专利得30分/项、软件著作权得5分/项、实用新型专利得5分/项、外观专利得1分/项，其中外观专利年度最多总计5分。指导学生通过工程技术学院申报发明专利3分/项。
4.项目：指导学生立项大学生科技训练等项目得分：部级20分/项，省部级10分/项，市院级5分/项；指导学生申报2分/项（同类项目限2项）。
其他活动
1.获部级一、二、三等奖得分分别为30、20、10分/项，获优秀奖得分为5分/项。
2.获省部级一、二、三等奖得分分别为20、10、5分/项，获优秀奖得分为3分/项；
3.指导学生社会实践团体获奖，部级10分、省部级5分、市校级3分。
教学成果奖
1.部级一等奖200分/项，二等奖100分/项；
2.省级一等级100分/项，二等奖50分/项；
3.市校级一等奖50分/项，二等奖30分/项；
4.院级一等级30分/项，二等奖20分/项；
教学名师、教坛新秀、优秀教师等教学荣誉
1. 部级教学名师100分；省级教学名师50分；市校级教学名师20分；
2. 省级教坛新秀40分，市级教坛新秀25分，校级教坛新秀15分；
3.部级优秀教师100分；省级优秀教师50分；市校级优秀教师20分；院级优秀教师一等奖15分；二等奖10分；提名奖5分。
其它教学奖励
1.部级获奖：一等奖50分，二等奖30分，三等奖20分；
2.省部级获奖：一等奖30分，二等奖20分，三等奖10分；
3.市级校级获奖：一等奖20分，二等奖10分，三等奖6分；
4.院级获奖：一等奖10分，二等奖6分，三等奖3分。
5.心目中的好老师10分。
教学事故（S24）
一般教学事故
重大教学事故
一般教学事故扣20分/次；二级学院处理扣5分/次；一年度内出现一般教学事故2次以上（含2次）或出现重大教学事故1次以上（含1次）者，直接定为不合格。
教学改革
（S3）
教学建设与研究项目（S31）
学科、专业建设（建设期内）
1.部级100分/项/年；
2.省级50分/项/年；
3.市、校、院级30分/项/年；
4.新专业30分/项/年。
1．同一建设项目取最高级；
2．多人参与的项目得分的分配原则参见注3；
3.各类项目建设期见注5；
4．各类项目当年中期检查或结题验收不合格，扣相应分值。
课程建设、教学团队（建设期内）
1.部级100分/项/年；
2.省级50分/项/年；
3.市、校、院20分/项/年。
教学实验室（实验教学示范中心）、实习基地、学生创新创业基地建设（建设期内）
1.部级100分/项/年；
2.省级50分/项/年；
3.市、校、院级20分/项/年；
4.二级学院实习基地2分/次。
教材建设（教材正式出版当年计分）
1.国家规划教材50分/本；
2.省重点建设教材30分/本；
3.正规出版社教材15分/本；
4.译著10分/本。
教改项目（项目通过中期检查或验收当年计分）
1.部级重点项目100分/项，一般项目60分/项；
2.省级重点项目50分/项；一般项目30分/项；
3.市、校、院及重点、一般项目分别为
20分/项、10分/项；
4.结题优秀的相应增加10%分数、延期的减10%分数、不结题的相应扣100%分。
教学研究论文及论著（论文）
(S32)
公开发表教学研究论文（注4）
1.以第一作者在一级期刊得20分；
2.以第一作者在核心期刊得10分；
3.以第一作者在正规一般期刊得3分。
公开发表专著
1.部级出版社50分/本；
2.省级以下出版社30分/本；
3.译著10分/本。
注释：
1.专任教师的教学工作量最低要求：参照《浙江农林大学暨阳学院2018年岗位设置与聘用实施方案》中岗位聘期业绩点任务要求。
2.学生评教每学期进行两次，以教务与科技部提供的数据为准。
3.多人参与的项目，项目组成员计分由项目负责人按承担任务大小协商分摊，或参照下述规定执行：二个主持或完成人按6：4；三个主持或完成人按5：3；2；四个主持或完成人按4：3：2：1；五个主持或完成人按4：2：2：1：1比例给予相应比例的业绩分。
4.一级期刊论文以《浙江大学学术期刊名录（2012版）》为准；核心期刊论文以《浙江大学期刊定级标准（最新版）》为准。
辛世荣，著有大量作品。主要有论文《坚持解放思想实事求是是实践“三个代表”的关键》《代表中国先进生产力的发展要求是贯彻实践“三个代表”重要思想的核心》《因地制宜，全面建设小康社会》《切实搞好农村关心下一代工作》等，载入人民日报出版社《党旗下的风采》等数十部文集。电视专题片《峥嵘岁月 光辉历程》，在县级电视台映播。《中国共产党在秦安》由甘肃文化出版社出版；《中国共产党在秦安・红色档案》，待出。
庄云云
庄云云，女。副研究馆员。国家、省图书馆学会会员。发表有大量作品。主要有论文《高校图书馆网络信息咨询的共建与共享》《未来五―十五年高校教育改革与发展的战略要点》《二十一世纪的趋势――高校图书馆信息网络化》《跨世纪的趋势――高校图书馆信息产业化》《社会主义市场经济对于文献信息服务的影响》《二十一世纪图书馆发展趋势――数字图书馆》等。曾荣获“新时期国家重点人才”创新学术研究成果一等奖和浙江省高师院校优秀教育教学成果奖、浙江省图书馆学会优秀成果奖。
唐世林
唐世林，贵州省布依学会副会长，黔南州戏剧家协会理事。贵州作家协会、曲艺家协会、戏剧家协会会员，中国音乐文学学会、中国少数民族音乐学会会员。2007年加入中国音乐家协会。在《歌曲》《音乐周刊》《歌海》《词刊》《贵州日报》等报刊发表或被出版社选用歌曲、歌词一百多首；在《舞蹈论丛》《贵州文化》等刊物发表曲艺作品三十多件，论文九篇。在《贵州剧作》《苗岭》等刊物发表剧本十一个；《布依山寨美如画》和《水族端节》，入选《中国少数民族声乐教材》。在全国征歌大赛中《送郎参军》《小康道路越走越宽广》《园丁之歌》等九首歌曲获奖。出版歌曲集《西部放歌》，诗歌集《情系西部》等三本书。
华茂良
华茂良，曾任村镇文艺室创作员，中、小学教师。2002年转向文学创作，作品多次获全国性大奖。主要作品有《笼中之鸟》《献给新世纪老师的歌》《中华龙颂》《以史为鉴》《沁园春・上海滩》《玫瑰赞》《环球欢送中华龙》《历史丰碑破长空》《长城》等等。曾获第二届“星光杯”百优创新奖。
张 辉
张辉，一级作家。中国报告文学学会、中国诗歌学会、陕西作协会员。中国当代检察文学研究会副会长兼秘书长，陕西省法学学会会员。主要从事小说、诗歌及报告文学创作，在地方杂志曾多次开设过专栏。长篇小说《梧桐树》1994年由陕西文民出版社出版；《本案大内参》2002年由作家出版社出版；《另类父母官》2005年由作家出版社出版。
晏明光
晏明光，二级作家。笔名崖鹰，中华伏羲文化研究会文艺创作专业委员会会员。代表作有小说《梦》《青龙镇》《肉魂》《福人》等。曾多次获奖。作品入编《中国作家世纪论坛获奖作家文库》《中华文学人才名录》《中国当代人生格言》等文集。
田崇逊
田崇逊，曾用名赵纯。陕西外语师范专科学校副教授。1980年代开始旧体诗词创作，发表有大量的作品。2006年由中国文联出版社出版诗集《茶后集》。著有DNA系列小说《DNA的蹂躏》《DNA误区与尴尬》及《DNA末日》（共四十五万字）。
魏圣琼
魏圣琼，女，笔名恩月儿。2005年出版诗集《水缘》《荷颜》。2006年出版诗集《金缘》《水木缘》等。2007年出版诗集《清华日记》《高地》。个人事迹载入《中华文学家大典》《中华作家大辞典》等辞书。
李永谦
李永谦，笔名金汁河。教授。一级作家。曾任兰州市政协委员、人大代表，特级教师。北京大学人才研究中心高级调研员。曾在高校刊物发表新诗三十余首。六十至九十年代从事文史、写作思维教学，较多关注中国古典文论与中外文学评论，爱好习作格律诗词。著有《写作思维训练》与《认识论史稿》两部教程讲义。
林剑秋
林剑秋，研究员。一级书画师。中华民族振兴基金会副会长，中国学术发展科技研究院客座教授，中国名家书画院名誉院长。科技领域发明十多项。社会科学领域哲学论文和经济论文三十多篇入编部级大型文献，并获奖2007年获全国十佳先进创新工作者荣誉称号。近期将出版《林剑秋格言选》专著。
【1】教师三八红旗手事迹推荐材料2017
xx，女，中共党员，大专学历，小学高级教师，xx市小学数学骨干教师，1982年参加工作至今xx个春秋。不论是做教师，还是当校长，她都能倾下心来，做好本职工作。工作中，业务过硬，敢于创新，默默奉献，不求回报。赢得了广大师生、学生家长、社会同仁的一致好评。
21年担任六年级毕业班的语文数学教学，每年的小学生毕业质量调研成绩都名列县、镇前列，赢得了广大学生、家长、社会的称赞。
18年的教导主任工作，她是校长的好帮手，又是毕业班的数学把关教师;既是管理者，又是组织者，更是好带头人。
2010年下学期接任xx学校校长4年，在学校管理、服务社会，提高教育教学质量，创建品牌学校方面，她高标准，严要求，把上级的指示精神与学校实际有机地结合起来，动脑筋想办法，身先士卒，大胆创新，廉洁自律，无私奉献，努力使学校各项工作进入先进行列，学校获得诸多荣誉：2010年被评为”“xx县素质教育先进学校”;2010年、2011年、2012年连续三年被评为xx县“教育教学常规检查一等奖”;2011年，我校成功的创建了“xx县德育示范学校”、“xx县家长学校”、 “ xx县样板示范学校”。2012年学校成功的创建了“xx市安全文明校园”、“xx市品德与社会先进单位”、“xx市先进少先队组织”、“xx市优秀工人先锋号”。2013年学校被评为“市教育技术装备先进单位”、“市优秀少先队集体”、“县教育教学常规管理一等奖”、“ 县廉洁文化进校园一等奖”、“县校本研训示范学校” 、“县优秀公办幼儿园”。
她从优化学校环境入手，四年来，xx校长积极争取资金，不断改善学校办学条件。2010年争取县财政投资600多万元新建了一栋教学楼和学生公寓，在抓硬件建设的同时更注重软件建设，2012年、2013年争取各级政府支持，花了300多万元更新学生电脑41台、教师办公电脑18台，学校实现了班班通，现代化的教学实施设备一应俱全，为全面实现素质教育奠定了坚实的基础。
xx同志一手抓办学条件的改善，一手抓教师队伍的建设。为了使青年教师成为新时期的教育领军人物，她带领广大教师开展了一系列主题活动，如“学校的五年目标和个人的发展目标大讨论”、“素质教育之我见”、“我为xx做些什么”等演讲;进行“班组风采展示”和开展“夸夸我们的班组”活动，开展“以目标凝聚人、以情感温暖人、以榜样激励人、以理想造就人”的系列活动，取得了很好地效果。在素质教育改革实践中，组织了一系列“外树师表，内铸师魂，恒炼师能”的专业技能比武， “素质教育之我见”、“我的教育理念”“激活课堂教学，全面提高学生学习兴趣”等丰富多彩的活动。2010年、2011年下学期我们成功地与xx小学、xx小学联合举办了“加强校级交流，促进共同发展”的课堂教学研讨活动。我校教师参加市、县教学竞赛获得了好成绩：2011年xx的英语赛课获市二等奖、县一等奖，xx的数学、xx的品德与社会均获县三等奖。2012年xx的体育赛科获得县二等奖。2013年刘小飞老师的英语口语比赛获得县二等奖。
为了让教师稳步登上专业发展的快船，xx同志重视教育科研工作，亲自担任课题组长，组织教师积极参与课题研究。“九五”课题《xx》获得xx省教育科研成果一等奖; “十五”省重点课题《xx》荣获xx省教育科研成果一等奖;“十一五”德育课题《xx》获省教育科研成果二等奖，xx学校荣获xx省教育科研先进单位，xx同志撰写的《xx》结题报告获省二等奖， 2012年上学期xx学校省“十二五”课题《xx》正式立项并进行了开题论证，省电教馆xx主任、市教科院的xx主任对课题怎样开展对全校老师进行培训。老师们受益颇丰。2013年下学期省“十二五”课题《xx》中期评估获得优秀奖励。xx同志个人连续两届被评为xx省“十五”、“十一五”课题研究先进个人; 她撰写的《xx》结题报告获省二等奖，有30多篇论文获得部级、省、市一二三等级;2012年被评为“xx市“十一五”教育科研先进工作者”;2010年至2012年连续3年被评为xx县、江背镇读书积极分子;2012年被评为“xx县先进教育工作者”和“xx县‘圆梦’教育科研先进工作者”; 2013年被评为xx县教育系统“师德楷模”，xx县“优秀教育工作者”。
为加快学校发展，增加学校内涵底蕴，xx同志能够立足学校实际，利用区域资源，发挥自身优势，打造学校特色品牌。自2010年以来，学校参加xx市航模比赛连续3年获得团体冠军，参加第六届城市运动会获得二金一银二铜的成绩，参加第七届城市运动会上学校获得一金二银三铜的成绩，参加第八届城市运动会上学校获得二块金牌。2011年下学期参加xx省跆拳道比赛xx同学打败的蝉联冠军的xx小学获得金牌一枚，2012年参加首届xx省中小学生跆拳道锦标赛跆拳道比赛，xx首届xx省中小学生跆拳道锦标赛女子28公斤级竞赛铜牌，品势女子组第五名，有28人次获市级奖励，2013年参加第二届xx省中小学生跆拳道锦标赛跆拳道比赛获得团体冠军。为了使小学跆拳道苗子到初中能持续有效训练，他们与xx市明德中学建立了合作关系，为省跆拳道后备人输送才搭建平台。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是xx同志奋斗在教育第一线的座右铭。她始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。
【2】教师三八红旗手事迹推荐材料2017
我是的一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
在思想上，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。
在教学中，我虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。但我还深感所学知识不足，便报考了中央电大，利用业余时间自学，提高自己的自身素质，为今后更好地工作打下了良好的基础。
近年来取得的主要成就：
1.担任班主任工作成绩显著：我所带班级多次被评为学校的先进班集体。在班级管理中也特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。模范履行教师职责，言传身教，以身作则。
2.担任学校的数学教学工作，所带班级的考试成绩在同年级中名列前茅。
在教学中我认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程，热爱教育工作，长期坚持担任班主任工作。热爱学生，能从思想、学习、身体、心理等诸方面关心他学生的全面成长。在教育上我讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意学生养成教育的培养，多次被学校评为养成教育之师。。
3.在教育科研方面：
我积极参加省级实验课题;《大班额背景下的分层次教学的探索》 实验课题的研究，并顺利结题;所撰写的论文，《浅谈小学数学课堂如何实施素质教育》、《如何使小学生的“邻里关系”和睦相处》在省级论文评比中评为一等奖;论文《激发学生的学习兴趣 培养学生的口算能力》发表在《少年智力开发报》教师版第7期第三版 ;在全国小学生生活中的数学擂台征文活动中辅导的学生荣获一等奖的好成绩;2009年被评为灵宝市优秀教师。
作为跨世纪接班人的教师，我认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上。要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格，这是一个教师成熟的标志。我要求自己，一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的特点，形成了自己独特的教学风格和特点。
干一行，爱一行，我认真履行自己的教师职责，圆满完成领导教给的每一项工作，在生活中也宽以待人，从不计较个人得失，踏踏实实地迈出人生的每一步，快快乐乐地迎接每一天。
容
标
准
基
分
1
工作完成情况及现实表现情况。
表现突出加2分，表现差扣0.5－1.5分
（每天下午下班前半小时总结记录，每周五上午例会时汇总）
5分
2
周日晚讲评情况
每学期讲评次数不得少于该学期周数的80％，
每少一次扣0.5分
6分
3
早读出勤率和晚自习出勤情况
名列学校前三名加2分，出勤率低于90％者扣3分
6分
5
学生因学分降级退学情况
每人次
第一次扣0.5分，第二次扣0.3分
0分
4
学生违纪情况
全年无违纪情况加3分，受到学校通报批评以上每人次扣0.5－3.5分，出现重大责任事故取消当年评优资格。
6分
5
指导学生获奖情况
学生在各种竞赛中获国家，省，市，校奖励，按人次分别加2，1，0.5，0.2分
5分
学生在数学建模比赛中获国家，省级奖励分别加6，5，4，3分。
5分
6
教室，宿舍管理情况
每获得一个校级文明宿舍加0.5分，获得一个省级文明宿舍加2分，每次出现一个不及格宿舍扣0.05分
4分
7
年级评奖
校级先进班集体，优秀团支部每班加3分，省级先进班级体每班加5分，国家先进班集体每班加6分。
4分
8
发表省级以上论文者每篇加2分，校级每篇加1分，宣传报道每篇加0.1分。
4分
9
组织学生参加集体活动情况
缺人扣0.1分
缺人严重扣0.5－1分；
不按时参加的扣0.5分，造成严重后果扣1分；
活动时组织纪律差扣0.5分。
4分
10
个人评奖
在校级学生工作会议上做经验介绍者每次加2分，获校，市，省级以上模范称号者分别加2，5，8分。
5分
11
四级率（按实考人数计）
全校排前五名分别加6，5，4，3，2分
10分
12
计算机通过率（按每年实考人数计算）
全校排前五名分别加6，5，4，3，2分
10分
13
文明离校情况
表现优秀者，加2分；
有不干净宿舍每个扣0.5分
有损坏公物现象，每个宿舍扣0.5分
3分
14
考研奖
全校排前五名分别加6，5，4，3，2分
10分
15
就业签约率
全校排前五名分别加6，5，4，3，2分
每年在全校提升一个名次加3分
5分
16
综合测评
政治素质，思想品德
2分
8分
政策水平
2分
组织纪律
2分
团队精神
2分
注：总基分为100分
第二部分
学生工作奖惩标准
一、学风建设指标：
项目
金额
名次
考研率
数学建模
四级英语
通过率
计算机一级
通过率
早读率
毕业率
学位授予率
1
1500
国家一等600
1500
1500
1000
500
500
2
1300
国家二等500
1200
1200
800
400
400
3
1100
省一等
500
1000
1000
600
300
300
4
600
省二等
400
400
400
200
200
200
5
备注
破纪录加500
（在前五的基础上）
未获奖扣100
每超平均数5％加300
（在前五的基础上）
二、学生管理指标：
项目
金额
名次
学生违纪情况
大学生
艺术
竞赛
挑战杯
竞赛
学生手册
知识竞赛
宿舍
管理
教室
管理
运动会
就业率
等级
标准
团体总分
体育
先进
1
重大恶性事故
扣发奖金
500
1000
300
300
300
500
500
1500
2
学生作弊
每人次扣100
400
900
200
200
200
400
400
1200
3
学生打架
每人次扣100
300
800
100
100
100
300
300
1000
4
其它各种违纪
每人次扣50
200
700
50
700
5
－50
－50
道德风尚奖加200元
600
6
－100
－50
－100
－100
近两年来，他指导的学生中获全国一等奖4人、省一等奖4、二等奖4人。特别是他打破台州市汽修先例，首次带领2名学生参加全国中职汽修技能大赛，就获得团体赛一等奖第二名的好成绩。2013年，他个人也获得了一个全国一等奖第一名。在班级管理中，他注重唤起学生的自信心，重新培养学生对学习的热爱，所带班级被评为“温岭市先进团支部”。
2012年9月，他获得浙江省第二十四届“春蚕奖”称号。近五年来，他作为汽修教研组长、汽修专业负责人，为学校汽修专业的发展上做出了巨大贡献。主持的“汽车运用与维修”专业获部级实训基地、浙江省示范基地与示范专业、台州市精品专业等荣誉。带领的汽修技能大赛团队获全国冠军1项、一等奖3项、三等奖1项，省一等奖6项、二等奖10项、三等奖8项。
他被称为“金牌教练”，连续六年担任省级汽车类集训队团体赛项目指导教师、主教练，连续七年被评为全国优秀指导教师，他指导的学生先后在全国大赛上夺得两个冠军、两个亚军。论文《汽车维修高技能人才培养――校企合作实施模式研究》获中国交通教研研究二等奖。他在教学中独创“基于工作过程的任务导向教学”模式，深受学生和老师的喜爱。
多次被评为校优秀班主任，获“温岭市教学能手”称号，所带班级获“温岭市优秀团支部”称号。她多次在省级、市级教学设计比赛、教学比武中获奖，将代表台州中职学校参加浙江省首届心理健康教师技能大赛。有近十篇论文在各级论文评比中获奖，其中《明天我不来了》心理健康个案辅导获得浙江省三等奖，《一个独生子女的个案辅导》获台州市二等奖，多篇论文获得温岭市三等奖。指导学生参与浙江省精神文明风采大赛职业规划类评比，获浙江省三等奖。
曾获“台州市第六届中职教师技能竞赛电子产品一等奖”“台州市师德先进个人” “浙江省中职教师技能大赛可编程序控制系统设计师项目三等奖”“全国职业院校教师大赛可编程序控制系统设计及应用项目（中职）三等奖”“台州市中职学校教师教学大比武专业课一等奖”“台州市教坛新秀”“温岭市农村劳动力素质培训工作先进个人”等荣誉。作为教研组的掌舵人，教研组工作开展规范、有序，曾获“温岭市优秀师德模范教研组”称号。担任就业培训处主任期间，他使学校的社会培训实现了从无到有的转变。
曾先后获得温岭市优秀党员、骨干教师、教坛新秀、教学研究先进个人等荣誉称号，多次在省级、市级说课大赛中获奖，有二十多篇论文公开发表或在各级论文评比中获奖。主持或参与过12项台州市级课题，其中由他所主持的课题《中职数学够用三维度与学生专业成长的探索》获台州市第四届教育教学成果二等奖。他积极探索教学改革，先后编写数学校本教材2本，参与省编数学同步训练2套。
连续多次获评校先进教育工作者和优秀班主任，获温岭市优秀指导教师称号。他多次在教师技能大赛中获奖，如获部级骨干教师培训技能操作（雕刻）竞赛一等奖、台州市中小学美术教师技能大赛（色彩组）一等奖等，指导学生美术作品也多次荣获省地市奖项，其中学生叶蓉蓉获浙江省中小学生艺术节美术作品二等奖。他的油画作品《船说》被浙江师范大学美术学院收藏，油画作品《传流》获康达美术之星二等奖。
张瀛同学，从入学以来一直品学兼优、能力突出，连续五年被评为校三好学生，连续六年任班级学习委员。
2000年在吉林市中小学生钢笔字比赛活动中，荣获三等奖；
2000年在船营区第二届小学生珠算比赛中获学前组加减珠算项目二等奖；在少先队工作中成绩显著，被评为优秀队干部；
2001年获“校优秀学生干部”、“校三好学生”、中小学钢笔字比赛荣获二等奖。
2002年在校艺术届现场绘画比赛中获贰等奖；评选为本学年度的三好学生；在全国中小学“美育奖”第三届书画摄影邀请赛中荣获一等奖；在吉林市第十届科技艺术大赛活动中荣获二等奖。
2003年获“校优秀学生干部”、“校三好学生”，中小学钢笔字比赛一等奖。
2004年在第二届小学“希望杯”全国数学邀请赛中成绩优秀，获得五年级组三等奖；征文在全国第五届青少年“春蕾杯”获一等奖；在市首届“少儿才智大赛”活动中获少儿组二等奖；被船营区教育局评选为“三文明名学生”，并荣获学校“三好学生”。在全国剑桥少儿英语大赛中荣获剑A级二等奖。
2005年在全国小学生英语竞赛中成绩优异，荣获二等奖；
2006年在第六届全国作文考级大赛第六级考试成绩优秀。
在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，张瀛同学一直都很优秀。她全面发展，严格地以高标准要求自己，激励自己向高素质人才靠拢，不懈奋斗。现将她的先进事迹概述如下：
一、学习勤奋，成绩优异
在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代，张瀛同学清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。因而她专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。
张瀛同学坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，因为她相信“腹有诗书气自华”。尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。
经过辛勤地努力，张瀛同学的成绩始终名列前茅，现在她决心要更加勤奋地拼搏，夺取小升初考试的胜利。
二、热情乐观、尊敬师长
张瀛同学从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。
对待师长，张瀛同学发自内心地尊重与敬爱，是他们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有张瀛取得的众多成绩，因此回报老师是她奋斗的一个重要动力。
对待同学，她从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与他们分享学习经验。她以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。只要是班级投票选举，张瀛同学都能获得绝大多数选票。周围邻居家小孩也受到过她无私的帮助，以她为榜样。
三、积极认真，工作出色
张瀛同学从一年级开始一直担任班级中队长工作，四年级时担任大队学习委员。她一方面对于学校布置的各项任务积极认真地去完成，力求快而好，她所在班级纪律、卫生、班级文化等各方面评比均在年级中名列前茅；另一方面她积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。
学校工作方面，她积极参与各项活动，为校“红旗杯”文明班级评选活动献计献策，提出了“做文明学生、创文明班级”和“德才兼备、与时俱进”的口号并被采用。
四、全面发展，综合提高
张瀛同学在保证学习成绩优秀的情况下还积极参与多种比赛，全面发展。第五届全国青少年“春蕾杯”征文中她的作品获一等奖；全国剑桥少儿英语大赛中荣获剑A级二等奖，全国小学生英语竞赛中荣获二等奖……这些既证明了她的综合能力强，同时也锻炼了她，使其有了一个更高的腾飞平台。
五、敬爱父母，家庭和睦
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