关键词：智慧教育；教学质量；教育教学
中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1671―0568（2013）24―0172-02
倡导和从事智慧教育，从现实出发有几点好处，下面笔者根据自身的教学经验和知识累积，总结如下：
一、少走教育的弯路，减少教育的成本
用智慧从事教育，一可省时。比如，有历史教师只用“陪（赔）酒（九）两天”四个字，就概括了中英、中法《北京条约》的主要内容“清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔偿英法两国大量军费。”这种教学方法不仅可以使学生记得牢，还大大节省了学生的背诵时间。二可省力。聪明的教师很重视对学生学习兴趣和自学能力的培养。因为对学习有兴趣了，学生就会自觉去学，自学能力强了，很多知识不用教师教，学生就已学懂了，这对教师的教和学生的学来说自然省力多了。三可少走弯路。智慧教育注重的是缜密思考，择优行路的工作方法。它那从教前的思考、从教中的思考、从教后的反思，必会不断改进我们教育教学的方法，自然就能少走教育弯路。
二、避免“三唯”，充分发挥每个教师的智慧
“三唯”指的是“唯上”、“唯书”、“唯形式”，这“三唯”是长期阻碍教育发展和谋求教育教学最佳效果征途上的三只拦路虎。而教育教学需要的不仅仅是教育部门领导的智慧，它还需要从事教育工作的每一个人，尤其是教师要充分发挥自己的智慧，因为教育既是一项整体工作，又是一项个体工作。任何一项教育教学内容和要求，最终都是通过每一位教师的智慧工作去得以落实和实现的，每个教师在教育教学工作中智慧运用的如何，直接决定着教育教学的效果如何。因此，大力倡导智慧教育，就是要克服在教育教学中存在的“三唯”弊端，从而充分发挥每个教师的智慧，让大家学会并善于用智慧去从事教育教学工作。俗话说：“众人捧柴火焰高”。当每一位教师都能自觉地善用智慧去从事教育，去谋求教育教学的最佳效果，我国的素质教育就必定会取得可喜的成绩。
三、有助于减负增效
在现有条件下，要彻底解除学生学业上的重负，这是非常有难度的事。倡导智慧教育，就是要提倡精讲精练，视学生的实际情况，用智慧合理安排各学科的作业量，改进作业方式，精选作业题目，提高作业质量，升华作业效果，从而真正达到减负增效的目的。当然，倡导和从事智慧教育的好处远不止上述这些，它还有助于改进教育教学工作，有助于谋求教育教学的最佳效果，有助于促进教育事业的发展，提高教学质量。从事智慧教育不仅需要强烈的意识，还需要与从事智慧教育相匹配的综合实力。因此，从事智慧教育，要谋求教育教学的最佳效果，就必须做好以下几项工作：
1.勤奋学习。从事智慧教育的教育工作者必须拥有自己丰富的知识宝库，这是教育工作者从事智慧教育的根基和底蕴，也是教育工作者运用智慧从事教育的素材库。在现实生活中，为什么名师在教育教学工作中能取得令人注目的佳绩，而一般老师还做不到呢？这往往与其是否拥有丰富的知识宝库有很大的关系。这种独有的知识宝库从何而来，就是靠勤奋学习积淀而成的。因此，每一位教育工作者都要勤奋学习，不仅要学习专业知识，而且还要学习专业外的知识；不仅要学习教育教学理论，还要学习教育教学的先进经验；不仅要向书本学，还要向丰富的实践生活学习。唯有勤奋学习，不断充实自己的知识宝库，从事智慧教育的效果才会更好。
2.充满爱心。教育是爱的事业，爱教育、爱学生是从事智慧教育的力量源泉，教育直接关系到中国发展的今天和明天，直接关系到中华民族振兴的大业。学生是未来的接班人，是振兴中华民族大业的承担者，因此，教师要真正发自内心地爱教育爱学生。唯有如此，从事智慧教育才能成为每个教育工作者的自觉行为，才能取得最佳效果。
3.善于思考。从事智慧教育的工作者不仅需要丰富的知识底蕴，而且还需要善于思考，尤其是独立思考。知识只有通过正确的思考后，才能转化为所需要的智慧。现在的教育教学正面临着错综复杂的情况：国内外形势的发展给教育带来的困惑，科技的进步给教育带来的烦恼，以独生子女为主体的受教育对象给教育带来的难度，等等，都需我们冷静思考，用智慧去一一化解。面对每天烦杂的教育教学工作，教师需要前进行前瞻性的思考、过程中的思考和过程后的反思，只有不断思考，不断总结得失，不断取长补短，才能不断增进我们的智慧，达到智慧教育的真正目的。
4.研究学生。深入研究学生，充分了解学生的情况，这是从事智慧教育的前提和基础，因为只有在充分把握学生情况的基础上，才能确保教师们运用智慧从事教育教学方向的准确性和方法的正确性。研究学生贵在研究他们的身心发展规律，按规律办事，方能确保教育的科学发展；研究学生贵在研究学生的共性和个性，在重视共性教育的同时又不放弃针对个性的教育，这才是真正的因材施教；研究学生贵在研究学生成长的内因和外因，要抓住内因这个关键，努力营造外部氛围，激发学生积极向上的内驱力，这才是学生成人、成才取之不尽的力量源泉；研究学生贵在研究他们的人格结构、认知结构和智力结构，只有抓重点，不偏废，才能真正确保学生的德智体美劳全面发展。俗话说得好：“知己知彼，方能百战百胜。”同理，只要我们重视研究学生，全面把握学生的各种情况，并有的放矢地运用智慧去从事教育教学工作，就一定能取得教育教学的最佳效果。
总之，任何民族都只有充分发挥每一个人的智慧，才会充满活力和希望；任何教育都只有充分发挥每一个教育工作者的智慧，才会充满生机和阳光。
参考文献：
[1]严育洪.有一种需要叫做不需要[N].中国教育报，2010-06-17.
关键词：人工智能 科学技术 伦理问题
一.人工智能的背景
人工智能是计算机科学的分支，它企图了解智能的实质，并研制出一种新型的以人类思维相似的方式做出相应反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。
人工智能的思想萌芽最早可以追溯到十七世纪的巴斯卡和莱布尼茨。十九世纪，英国数学家布尔和摩尔根提出了“思维定律”，这些可谓是人工智能的开端。（1）50年代至70年代，人工智能相继出现了一批显著的成果，这一阶段的特点是重视问题求解的方法，忽视知识重要性。（2）随着第五代计算机的研制进入了80年代，人工智能得到迅猛发展。它的研制形成了一股研究人工智能的热潮。（3）90年代，由于国际互连网的技术发展，将人工智能更面向实用。研究人工智能出现新的高潮。
二.人工智能的发展给人类带来伦理问题
（1）人工智能的情感问题。情感问题是千百年来人们一直在谈论的话题。明斯基认为，通过把我们的身体部分看做是大脑可以使用的资源，就可以改变它们的精神状态。因此，现在人工智能界的一种观点认为情感是一种特别的思维方式，我们可以利用它来增加我们的机智。智能机器人毕竟是一个赋予一种人类情感程序的机器，实质上还是没有人类的意识，只有固定的程序。
（2）人工智能机器的责任问题。人类不断向前发展，社会不断进步，人类把人工智能机器研制出来，赋予一定的程序，帮助老人，照顾小孩等；爱，不仅是男女之间的爱，也有父母对子女，这种爱是相互的。人们要面对智能机器的情感控制，我们不能把它视为一台机器，应该视为人类其中的一员，他们是一个种族，我们要对研制出来的人工智能机器负责。智能机器赋予人类的情感，我们也要给予同等的情感。我们不仅要研制智能机器，我们也要爱护和保护他们。
三.人工智能的问题对策
（1）人工智能情感问题研究。我们可以看出人工智能的机器情感是一个极其复杂的问题，这不仅涉及到人工智能的技术层面，同时情感是一种特殊的思维方式，机器是同样可以具有情感的。人类可能赋予人工智能一定的情感程序，我们要把人工智能的看成一类种族，让人工智能与我们共同创建美好的大家庭。
（2）人工智能的责任问题研究。随着人类社会的不断发展和进步，人工智能技术研究将成为人类不可避免，人类研究人工智能不仅会给人类带来帮助，也会给人们的带来一些困惑。我们在研究人工智能机器要考虑到，智能机器发展到一定程度的时，智能机器可以自己转变程序，人类要研究一种机器人的法律规范，也要赋予研究机器人的科学家一定的法律法规。
四.人工智能的影响
（1）人工智能带来负面影响。随着现代科学技术的发展，人工智能给人类带来帮助，也给人们带来了一些问题，像气候变暖，生物物种的灭绝，新型细菌的出现等。
（2）研究人工智能涉及的学科领域。人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程的智能行为学科，主要包括如下领域：专家系统、机器学习能力、模式识别、人工神经网络。在智能领域里最关键的问题之一，就是机器学习的问题。一旦机器有了学习能力，人类的未来发展难以预料！
（3）人工智能的积极影响及美好前景。人工智能的发展还没有到达一定水平，人工智能机器就可以和人做朋友，可以作为家里的一份子出现，进入人们的生活。我们在未来要研究人工智能的发展，也要研究人工智能出现以后所带来的问题，把人工智能的优势发挥的更好，给人类带来更美好的未来。
结束语：
尊敬的各位老师，同学们：
大家好!
我今天演讲的题目是《尊重劳动，才有美好未来》。
现代科技的飞速发展，给我们的生活带来了极大的便利。未来仿佛一部手机在手，绝大部分生活中的人工劳动都可以轻松地由智能替代，比如，洗衣做饭、卫生保洁都可以由编程机器人替代，甚至，连妈妈叫我遛个狗，都可以让我家的机器人代劳。科技的发展，人工智能机器能几十、上百倍地提高人工生产力，标准化地操作，质量也大为改观，工作效率和本领效果更是惊人。AlphaGo先后击败韩国围棋国手李世石和中国围棋天才柯洁;无人机、无人汽车的先后投产等，极大改变了我们生活的质量和生活节奏。但是，大家不要忘了，在科技改变生活的同时，我们是不是因为过度依赖科技而变懒了?是不是以为科技能替代生活中的大大小小劳动事项?
人工智能的迅速发展，为人的自由全面发展创造了条件。但是，我感觉我们现代人太过于依赖科技成果。从我们中学生的视角，原先需要查阅纸质工具书的烦琐，被计算机网络的迅速便捷替代;阅读上，更是觉得电子书携带和翻阅便捷，以致可能很长一段时间，我们都没有认真拿起过一本纸质书而导致阅读能力下降。生活中有了除尘机器人，我们都很久没有收拾过自己的屋子，对居住多年的房子逐渐感到陌生;恍惚中，最体现生活智能化的手机即是一切……
人工智能固然便捷高效，如果不慎重对待科技，忽略了人的劳动实践，它也会消解我们人生的意义和价值。要知道，科技本质上是为了实现人的对象性力量，四十多年前，人工智能发展的初衷不过是作为人的“无机的身体”。试想：如果未来发展方向，是科技一步步取代一个人的正常生活节奏，那我们人存在的价值和意义又在哪里呢?再仔细思量，人之所以成为人而区别于其他万物，正在于人具备思考能力——能创造和使用劳动工具——且不断地用勤劳的双手改变彼时和此时的生存环境。在百万年的漫长时光里，依靠劳动实践探索，现代人从人猿一步步进化而来，直至逐步人工智能化的今天。所以，即便是人工智能化，那也是人类为进一步创造美好生活而努力思考，并且用双手勤奋劳动创造出来的科技价值。它本质上是我们人劳动创造的成果。
现代都市人的闲暇娱乐，已经不再只是简单地追求玩乐的单纯。形形的闲暇玩乐中，我们期待更多的启发与刺激。在玩乐中，窥视自己，也更加了解别人，从而更懂得生活的意义。“新潮、创意、智慧”，众多由海外传入的益智玩乐游戏，便成为爱好者们的新宠。在志同道合中斗智斗勇，碰撞生活的快乐火花。
智慧碰撞的
周末晚上，北京朝阳区的一个场里，众人围坐桌边，一位身着制服的荷官在发放着纸牌。几圈对比，场上仅剩张强和另外一位玩家。该是到了最后“摊牌”阶段，对手有些紧张，示意张强先翻。只见张强不慌不忙翻出自己的底牌，露出一丝笑意。“小子，够狠，这把玩得真好！”对手扔掉手中最后底牌说到。
28岁的张强是位软件工程师，理科出身的他闲暇喜好能够带来思维挑战的游戏，德州扑克就是其中一种。“作为一个成功的扑克者，必须懂得如何控制自己的情绪。在大部分的情况下，扑克玩家在扑克桌上并不仅仅是跟玩家对战，同时还跟自己的情绪和心理作战。”张强说到，自己很沉迷于此类游戏的研究，德州扑克不仅带给了他情绪心理的挑战，在思维上也能为自己带来许多启发和刺激。德州扑克的技艺日渐精湛，面对平时工作生活里的一些策略和规划的选择，张强也更心中有数，“这种训练是潜移默化的。”
科学家证实，人脑的实际利用率不足10%。人脑存在的大量智慧潜能细胞，如果不去激活和利用，将永远被浪费掉。平日的“两点一线”生活，让我们无法避免地形成一种“模式化”运作：按部就班，依样完成。许多潜在的创意因此便被“无辜”埋没。
生活无法随时变化，而我们可以在玩乐中为它增添更多乐趣。益智游戏便有这样的神奇魔力，打开我们闭塞的思路，在与对手“你来我往”的较量中感受刺激。
无论德州扑克，连环解套，还是杀人游戏，在最终结果水落石出之前，定会伴随一场绞尽脑汁的比拼。那份智慧碰撞的，不同于工作中的精密思考，却能为你带来不一样的放松和满足。
周末闲暇，约上三五好友，围坐一桌，来场高智商的较量。在规则中找取“攻点”，在过程中精心“策局”，聪明，其实是玩出来的。
与战友前行，其乐无穷
所谓“江湖”高手，在特定规则中舞剑挥墨，彼此的对决也颇显豪杰气息。没有血雨腥风，没有泪洒战场，高手比拼中闪烁的电光火石也让双方仿佛知己般投契。
“因为德州扑克，我还认识了一帮志同道合的朋友。”张强说道，不仅平日相聚，大家还建了个“德州QQ群”和德州扑克论坛，网上随时交流牌技心得。“现在都市人工作生活都很忙碌，两点一线，圈子很窄，能找到有共同话题的朋友更属困难。”大家不但自己玩，还把自己的女朋友、好兄弟等拉入圈子。除了游戏，生活中也经常相约聚餐打球，或玩三国杀等其他益智游戏。“体力、脑力一同交流。”
“物以类聚，人以群居。” 喜欢益智游戏的玩家，大多善于思考，对待事物的观点和看法与一般人也不尽相同。他们投入地享受游戏，却不在乎输赢的结果。围聚一堂，相互辩驳，彼此揣摩，最终碰撞一个交集的火花。游戏结束后，大家天花乱坠地分析和交谈，能给彼此不少收获。思维也几乎都在同一层次，不会感觉对牛弹琴的无奈。
齐肩备战，共赴每个“游戏战场”，玩家们更是培养出一种仿若“战友”的深厚情谊。他们彼此欣赏对方身上独有的特点，在“较量”中学习对方的思维。共同成长，共同进步。与高手过招，刺激满足；与战友前行，其乐无穷。
游戏里，他们揣摩对方的心思，观察他人的眼神，掩饰自己的情绪，将“游戏规则”成为自己给对方设障的一枚棋子。游戏外，他们交流彼此的看法，添彩对方的人生，共同享受游戏带来的另份美好友情。
“游戏人生”别样乐趣
美国教育博士埃尔金德在其著作《游戏的力量》中说到，整个生命循环中，爱、工作和游戏，是三种鼓舞人类思想和行动的天生驱动力。在我们的生命中，游戏发挥着巨大的作用。无论哪个阶段，我们需要游戏，它为我们生活带来更多别样的情趣。
林子和李雪是在“三国杀”中认识的情侣，两人对游戏的疯狂热衷，也带给生活不少“风云”情趣。在家或偶尔外出时，两人会穿上一套颇具创意的情侣装，李雪那件为“主公”，林子则为“忠臣”。“我还买了另外两件‘反贼’、‘内奸’衫，每当他做错事时就穿上以示惩罚。”李雪得意地笑着。“杀”、“闪”、“我把装备牌给你”等游戏术语也成为他俩之间甜蜜对话的代语。“我常说，她是月英，我是诸葛，生活里少不了我给她送上的锦囊。”林子也毫不示弱。
不仅如此，益智游戏还能训练人的观察和思考能力。既要看穿他人的破绽，还要学会掩饰自己的情绪。谁也不知道最后的底牌是什么，或许坚持到底，就能看到“柳暗花明又一村”的绝美惊喜。
游戏里，当机会来临，该出手时就出手，才能抓住胜利。生活，其实就是一场精彩的智商游戏。机会转瞬即逝，需要你大胆而正确地慧眼行动。
在潜在的游戏人生中，我们汲取精粹，感受快乐，游刃有余地继续真实。
潮流益智游戏推荐：
德克萨斯扑克
中文简称德州扑克，一般由2到10人参加。牌局开始时，每个玩家发得两张面朝下的底牌。经过所有押注圈后，游戏进入“摊牌”阶段，让所剩的玩家亮出各自的底牌以较高下，持大牌者获胜。德州扑克“易学难精”，被称为“学一时，精一世”的游戏。
“中国的难题”华容道
古老的中国游戏，以其变化多端、百玩不厌的特点与魔方、独立钻石棋一起被国外智力专家并称为“智力游戏界的三个不可思议”。游戏取自三国，依照 “曹瞒兵败走华容，正关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙” 这一故事情节，移动各个棋子，帮助曹从初始位置移到棋盘最下方中部，从出口逃走。
三国杀
一款热门的桌上游戏，融合了西方“杀人游戏”的特点，玩家结合本局身份，合纵连横，经过一轮一轮的谋略和动作获得最终的胜利。游戏采用回合制的出牌顺序，由主公开始依次行动，在自己的回合内，玩家需要完成摸牌、出牌和弃牌的过程。
狼人游戏
游戏由狼人、特殊村民和普通村民组成，狼人的目标是吞食所有村民，而村民则是找出隐藏在村民中的狼人并消灭他们，特殊村民由于有特殊功能为游戏提供了很多有力线索，需要机智敏锐的洞察力来完成任务。
真正的AI摄像是全程拍摄自动化，最大限度减少人力，在整个拍摄期间都像私人摄像师一样为你拍摄，能够自动剪辑、添加特效、动作分析。工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。
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加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智能可
被区分为七项：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐
旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。
语言智能( Verbal/Linguistic intelligence )
是指有效的运用口头语言或书写文字的能力。这项智能包括把文法、音韵学、语
义学、语言实用学结合在一起并运用自如的能力。律师, 演说家, 编辑, 作家, 记者等是
几种特别需要语言智能的职业。对语言智能强的人来说，他们喜欢玩文字游戏。在学
校里，他们对语文历史之类的课程比较感到兴趣，在谈话时常引用他处读来的信息，
喜欢阅读、讨论及写作。这一类的儿童在学习时是用语言及文字来思考，对他们而
言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：阅读材料、 录音带、 写作工
具、 对话、 讨论、 辩论及故事等。
数学逻辑智能(Logical/Mathematical intelligence )
是指有效的运用数字和推理的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和
主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。数学家、税务、会计、统计学家、科学
家、电脑软体研发人员等是特别需要逻辑数学智能的几种职业。对逻辑数学智能强的
人来说，他们在学校特别喜欢数学或科学类的课程；喜欢提出问题并执行实验以寻求
答案(假如我每天给我的盆景多浇一倍的水会怎样？)；喜欢寻找事物的规律及逻辑顺
序； 对科学的新发展有兴趣，喜欢在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷，对可被测
量、归类、分析的事物比较容易接受。这一类的儿童在学习时是靠推理来思考，对他
们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：可探索和思考的事物、科
学资料、操作、参观博物馆、天文馆、动物园、植物园等科学方面的社教机构。
空间智能( Visual/Spatial intelligence )
是指准确的感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来的能力。这项智能包括对色
彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法
具体的在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。向导、猎
人、室内设计师、建筑师、摄影师、画家等是特别需要空间智能的几种职业。空间智
能强的人对色彩的感觉很敏锐，喜欢玩拼图、走迷宫之类的视觉游戏;喜欢想像、设
计及随手涂鸦，喜欢看书中的插图，学几何比学代数容易。这一类的儿童在学习时是
用意象及图像来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活
动：艺术、积木、录影带、幻灯片、想像游戏、视觉游戏、图画书、参观美展、画廊
等艺术方面的社教机构。
肢体运动智能( Bodily/Kinesthetic intelligence )
是指善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧的生产或改造事
物。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由
触觉所引起的能力。演员、舞蹈家、运动员、雕塑家、机械师等是特别需要空间智能
的几种职业。这一类的人很难常时间坐着不动；他们喜欢动手建造东西，如缝纫、编
织、雕刻，或木工或是跑跑跳跳、触摸环境中的物品。他们喜欢在户外活动，与人谈
话时，常用手势或其他的肢体语言，喜欢惊险的娱乐活动并且定期从事体育活动。这
一类的儿童在学习时是透过身体感觉来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供
下列的教学材料及活动：演戏、动手操作、建造成品、体育和肢体游戏、触觉经验
等。
音乐智能( Musical/Rhythmic intelligence )
是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力。这项智能包括对节奏、音调、旋律或
音色的敏感性。作曲家、演奏(唱)家、音乐评论家、调琴师等是特别需要音乐智能的几种
职业。他们通常有很好的歌喉，能轻易辨别出音调准不准，对节奏很敏感，常常一面
工作，一面听 (或哼唱) 音乐，会弹奏乐器，一首新歌只要听过几次，就可以很准确的把
它唱出来。这一类的儿童在学习时是透过节奏旋律来思考，对他们而言，理想的学习
环境必须提供下列的教学材料及活动：乐器、音乐录音带、CD、唱游时间、听音乐
会、弹奏乐器等。
人际智能( Inter-personal intelligence)
是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力。这包括对脸部表情、声
音和动作的敏感性，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。
人际关系智能强的人通常比较喜欢参与团体性质的运动或游戏，如篮球、桥牌；而较
不喜欢个人性质的运动及游戏，如跑步、玩电动玩具。当他们遭遇问题时，他们比较
愿意找别人帮忙；喜欢教别人如何做某件事。他们在人群中感觉很舒服自在，通常是
团体中的领导者，他们适合从事的职业有政治、心理辅导、公关、推销及行政等需要
组织、联系、协调、领导、聚会等的工作。这一类的儿童靠他人的回馈来思考，对他
们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：小组作业、朋友、群体游
戏、社交聚会、社团活动、社区参与等。
内省智能(Intra-personal intelligence)
是指有自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能包括对自己有相当的瞭
解，意识到自己的内在情绪、意向、动机、脾气和欲求以及自律自知和自尊的能力。
自我认知智能强的人通常能够维持写日记或睡前反省的习惯：常试图由各种的回馈管
道中了解自己的优缺点；经常静思以规划自己的人生目标；喜欢独处，他们适合从事
的职业有心理辅导、神职等。这一类的儿童通常以深入自我的方式来思考，对他们而
言理想的学习环境必须提供他们秘密的处所、独处的时间及自我选择等。
自然观察智能（Naturalist intelligence）
是指善于观察自然的事物，善于辨别自然环境中种种现象的能力，还能对这些现
象的 事物内在关联去判断，知道如何去爱护自然――即对大自然的兴趣，考察，研
关键词：高校；人工智能；伦理道德教育
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）41-0144-02
一、人工智能课程伦理考虑的基本内涵
人工智能课程中进行伦理考虑，是在人工智能课程中有针对性地加入道德教育的元素。在方式上，可以借用西方的“隐形教育”方式。在内容上，必须符合中国的人工智能发展态势，更要受中国社会主义核心价值体系的引导。目前中国的人工智能课程，过度偏向于技术性。尤其是许多社会机构提供的课程，更是偏向于功利性，目的在于让学习课程的学习者快速获得工作。因此，必须从源头入手，对这些社会机构进行一定的约束和规范，对人工智能课程内容进行整体的架构。
二、高校人工智能课程中伦理考虑的必要性
（一）我国对于科技工作者职业道德建设的要求
首先，科技工作者的职业道德建设是促进社会治理体系现代化的必然要求。加强社会治理制度建设，一靠法治，二靠德治。中国正聚焦力量加强自主创新，科技是第一生产力。基于当代中国语境下，科技工作者的职业道德建设就至关重要。科技工作者对自己的社会责任与伦理责任应该有着充分的理解，在科研活动中既要着眼于为社会提供科学技术上的新成果，同时也要强调在伦理道德建设中起到应有的作用。
其次，从长期看，科技工作者的职业道德建设利于国家科技的发展，利于促进科技难题的解决。发展是连续和间断的同一，科技发展不能一蹴而就。在面临科技瓶颈问题时，就更要求科技工作者具有坚韧不拔的品质和无私奉献的精神。这些精神都是进行职业道德教育中的重要内容，也是科技工作者承担的社会角色中必不可少的特质。
最后，高尚的职业道德是科技工作者奋进的不竭动力。一个科技工作者只有站在最广大人民的立场上，奉献自我才能成就事业。随着全球化的发展，受西方“享乐主义”的负面影响，科技工作者只有更加坚守自我、承担社会责任，才能具有不断前进的精神支柱。
（二）对解决人工智能伦理困境的源头性作用
随着人工智能应用领域的广泛化，以及应用群体的普及化，难以避免的带来一些伦理问题上的困境。例如伦理学中经典的“电车难题”，在当代科技发展中也出现了在人工智能领域的“无人车难题”。无人车产生事故的责任归属与分配就是目前很多学者在关注的伦理问题。人工智能的发展对当前的法律规制，还有现存的人伦规范都产生了挑战。人工智能的未来发展方向，在操作性上要避免技术鸿沟，在设计过程中要坚持算法公开化、透明化，并且在出现数据漏洞时应尽快地进行自我修复。这对于科技工作者自身的素质提出了很高的要求，不但要求科技工作者自身的知识素质与知识能力过硬，而且要求科技工作者要严于律己，具有较高的思想道德素质。要求科技工作者对于人工智能的发展保持理性的态度，坚持为国为民。许多科幻电影和小说中都体现了未来人工智能发展到一定阶段时，人与机器产生的情感迷思。作为科技工作者，在设计与调整过程中都应保持情感中立，勇于承担社会责任。目前我国正处于人工智能发展的初级阶段，人工智能尚不能拥有自主意识，人工智能的行为责任必须要找到其背后的拥有自主意识的人。无论是现阶段还是未来，作为人工智能产品开发者与设计者的科技工作者树立正确的价值观和承担相应的社会责任是十分必要的。科技工作者的知识层次与道德品质在某种程度上说，是研发人工智能产品的起点。因此，对科技工作者的成长过程中进行持续的道德教育，使其树立高尚的道德观念，对于解决许多人工智能带来的伦理困境都具有源头性、基础性的作用。
三、高校人工智能课程与伦理道德教育的结合方式探索
（一）高校人工智能课程资源的充分运用与更新
从资源形态上看，实物化资源与虚拟化资源，线上资源与线下资源都应充分运用。随着智能校园的普及，有基础条件的地区与校园可以充分运用好身边的人工智能。人工智能课程是一门理论与实践相结合的课程，因此课程的内容也不能仅停留在理论层面。除了对于学术资源的运用，也应当结合实体的人工智能产品进行学习。但因为人工智能的发展程度还没有普及化，人工智能机器人也远没有达到触手可及的程度。因此运用新媒体技术，通过虚拟现实的手段进行在教学过程中的知行结合是可以尝试的路径。VR技术在网络设备硬件教学中可以节约成本，便于人工智能课堂的普及化。在理论教学中，可以通过与虚拟机器人的交互增强趣味性。VR技术有3个最突出的特点：交互性、沉浸性和构想性。课程设置者可以充分借助VR的沉浸性设置相应的场景，让课程学习者通过对特定道德场景的判断引出思考。这种新媒体手段既可以更新原有课堂知识的教学教法，更适合作为伦理教育走入人工智能课堂的重要媒介。
从资源时态上看，人工智能课程资源必须随着人工智能的发展而不断更新。从现实角度来看，最初开设人工智能课程时，其教学目标还是相对简单的——即培养学生的创造性与知识能力。但随着人工智能的普及应用，产生了许多人工智能语境下的道德困境。从指导思想来看，我国逐步走向世界舞台，随着实力增强指导思想也是不断变化的，新时代会提出新目标，为了实现中华民族的伟大复兴，课程内容的丰富也是十分必要的。因此，人工智能课程若要符合时代需要，就需要不断地更新课程资源。人工智能这一学科是具有学科交叉性的，与之相关各个领域的最新前沿问题都需要结合相应的道德教育，只有这样才能适应时代的发展。
（二）高校人工智能课程内容的合理架构
对于不同年龄层次的人工智能课程，必须考虑到不同群体的教育规律。提出合理的教育目标，用不同群体可以接受的方式方法才能达到最优的教学效果。我国人工智能课程目前的课程架构中，已经有学者进行了分年龄层次的研究。人工智能课程可以规划为专业性逐渐增强的、从边缘到中心的课程层级系统。对于高校本科生和研究生来说，人工智能课程设置内容必须具有专业性。在上文的课程体系建构中添加了艺术、文学、哲学等内容，其中包含对于人工智能伦理学的思考与认识。但在某种意义上这些青年的社会价值观就代表了未来科技工作者的社会价值观。因此在这一阶段，人工智能课程的架构与实施，国家应加以引导和监督。一方面需要建立统一标准的高校人工智能课程体系，另一方面在應对课程具体内容的落实方面给予一定程度的监督。
（三）在高校人工智能课程教学过程中充分运用案例
首先应充分运用学术案例，例如度量学习，在其基础上的迁移学习，以及发表在《机器学习》、《数据挖掘》等顶级期刊上的论文。使课堂具有含金量，可以说这也是国家发展与关注的重点。通过学术性经典案例的学习可以拥有不一样的视角，通过历史发展的角度去看人工智能技术的演变与发展。其次应充分运用具体案例。在人工智能课程中对于许多道德问题，不应抽象地去讨论，而应该具体地去讨论。也可以让学生与AI系统进行直接的问答，如：我们能保证它们稳定可靠吗？我们应该如何去测试人工智能？人工智能课堂中既要包容学生多元化的答案，不压抑创造性又要对于错误的思想进行思想转化，这就需要教育者具体问题进行具体分析了。
《玻璃笼子》
《与机器人共舞》
《增长的本质》
《故事场景摩天楼》
《触点管理》
《软优势：优秀公司持久成功的秘密》
《一带一路：中国的文明型崛起》
《中国式众筹》
《最重要的事，只有一件》
智能时代和我们的未来
智能化是否使人变得越来越愚笨不堪？技术进步释放了什么？我们在越来越智能的时代应该警惕什么？《玻璃笼子》的作者尼古拉斯・卡尔指出：自动化在分担我们工作的同时，也弱化了我们的才能，偷走了我们的生活，限制了我们的视野，它甚至将我们暴露于监控之下，操控我们。当计算机和一切智能设备变成我们生活中的伴侣时，应更加留心它如何改变了我们的行为和身份。
请注意：这位被誉为是时代最清醒的思考者的尼古拉斯・卡尔说的是，当我们沉浸在技术带来的便利和高效的时候，他看到的却是看似有百利无害的技术背后隐藏的“手术刀”，这把锋利的手术刀改变的正是人的大脑，从而影响人的认知和行为。
那么，人工智能究竟是天使，还是魔鬼？人工智能会像200年前的电力那样颠覆世界吗？未来的机器人是否真的会像电影《机械姬》中那样具备最高级的人类智慧，进而取代人类？奇点来临时，人类将何去何从？《与机器人共舞》的作者约翰・马尔科夫重新定位了人与机器的关系，也让这本书成为目前关于机器人与人工智能领域内极具力度的深思之作。
互联网新世界下的智能时代已经来临，智能与未知，智能与人类所能控制的认知和行为，究竟是什么样的关系？其实，在我们11月价值榜的另外一本上榜图书《智能》中，似乎也有触类旁通的启示。
《智能》悉心地记录并论述了互联网时代的一场场波诡云谲且震撼人心的文化战争及其未来的基本走向。《智能》作者的调查表明，互联网从未有过真正意义上的全球化，全球的亿万网民既朝夕使用又须臾难离的虚拟网络仍然存在着诸多价值观念迥异、文化传统不同、民族意识纷繁且边界异常清晰的文化疆域。本书是对即将来临的新世界所进行的第一次至关重要的实地调查与研究。
如此看来，无论是未来的智能还是互联网，我们需要探讨的，最后还是停留在了价值观、文化疆域等核心问题上。未来新世界，总会推倒一堵墙，接着再筑起一堵墙，然后再推到一堵墙。或许，人类的发展，也基于此。
《智能》
[法] 弗雷德里克・马特尔
商务印书馆
上榜理由：在那部誉满全球的《主流――谁将打赢全球文化战争》一书中，作者描述了因地缘政治而引发的全球文化和媒体之战;而本书则将对全世界文化和媒体领域的调查延伸至所有的数字化大都市。作者的足迹遍及中国、俄罗斯、印度、巴西、墨西哥、南非、日本，乃至中东“硅谷”加沙等极具代表性的国家和地区，并在这些深入而全面的田野式的调查与访谈的基础之上，悉心地记录并论述了互联网时代的一场场波诡云谲且震撼人心的文化战争及其未来的基本走向。
作者的调查表明，互联网从未有过真正意义上的全球化，全球的亿万网民既朝夕使用又须臾难离的虚拟网络仍然存在着诸多价值观念迥异、文化传统不同、民族意识纷繁且边界异常清晰的文化疆域。
本书是对即将来临的新世界所进行的第一次至关重要的实地调查与研究。
《玻璃笼子》
[美] 尼古拉斯・卡尔
中信出版社
上榜理由：有人称，尼古拉斯・卡尔是我们这个时代最清醒的思考者之一，当我们沉浸在技术带来的便利和高效的时候，卡尔看到的却是看似有百利无害的技术背后隐藏的“手术刀”，这把锋利的手术刀改变的正是人的大脑，从而影响人的认知和行为。卡尔的《浅薄》出版时在美国引起了巨大的轰动，《玻璃笼子》延续了《浅薄》的思想谈到了自动化及我们的未来。这本书的内容引人入胜、发人深省，对于我们关注的诸多问题，如自动化是否使人变得越来越愚笨不堪？技术进步释放了什么？我们在越来越智能的时代应该警惕什么？给出了深入的解答。读完，也许会完全颠覆你对科技的看法。
作者指出：自动化在分担我们工作的同时，也弱化了我们的才能，偷走了我们的生活，限制了我们的视野，它甚至将我们暴露于监控之下，操控我们。当计算机和一切智能设备变成我们生活中的伴侣时，应更加留心它如何改变了我们的行为和身份。
《与机器人共舞》
[美] 约翰・马尔科夫
浙江人民出版社
上榜理由：人工智能究竟是天使，还是魔鬼？人工智能会像200年前的电力那样颠覆世界吗？未来的机器人是否真的会像电影《Her》《机械姬》中那样具备最高级的人类智慧，进而取代人类？奇点来临时，人类将何去何从？
《与机器人共舞》从多个维度描绘了人工智能从爆发到遭遇寒冬再到野蛮生长的发展历程，直击了工业机器人、救援机器人、无人驾驶汽车、语音助手Siri等前沿领域，进而深入探讨了人工智能（AI）与智能增强（IA）的终极关系，而作者也会剖析“人与机器谁将拥有未来”这一机器时代的核心伦理问题。约翰・马尔科夫重新定位了人与机器的关系，是目前关于机器人与人工智能领域内极具力度的深思之作。
《增长的本质》
[美] 塞萨尔・伊达尔戈
中信出版社
上榜理由：为什么某些国家繁荣昌盛而别的国家却并不如此？为什么美国的经济会超过巴西，巴西经济会超过乍得？为什么波士顿128号公路的技术走廊会走向衰落，而硅谷会蓬勃发展？在传统经济学家还在用GDP或人均收入等测量数据来回答这些问题时。跨学科理论学家塞萨尔・伊达尔戈却在这本书中发现了经济增长的本质。作者结合经济增长以及物理学这两个看似分离的领域，提出了经济增长的新理论。复杂产品（从企业到机器人，应用程序到汽车）是经济知识的物理升华，是一个对其教育、基础设施和能力的可衡量体现。
这是一本对全球经济进行全新诠释，并颠覆经济发展和财富起源传统假设的书。
《故事场景摩天楼》
[美] 加斯顿・莱戈布鲁 达伦・麦科尔
中国人民大学出版社
上榜理由：创造世界，分享体验，借助新技术将你的故事变成顾客的故事。伟大的故事、身临其境的场景体验和系统思维结合的一种新时代的商业理念与商业途径，将传统的品牌传播渠道转化为全民体验与参与的场景，让更易感知的品牌世界为企业带来不可思议的成功。如今消费者接受信息和做决定的方式已经发生改变。企业应该停止创造广告和营销活动，而从系统思想和平台建立的角度考虑，创造消费者体验的“世界”，提供让品牌和消费者连接在一起的身临其境般的体验。
《触点管理》
安妮・M・许勒尔
中国人民大学出版社
上榜理由：金字塔式结构正在瓦解，组织变得越来越网络化和扁平化;员工接管了企业的话语权，我们比任何时期都更需要员工的忠诚，并期望他们表现出更加自主的创造力和协作精神。本书展示了一条领导和管理未来公司的新道路，它将帮你：应对商业新世界的七项核心任务;认识未来“数字原住民”员工的特性以及新的领导功能;学会一种适应互联网+时代的全新管理模式――触点管理。触点管理敏锐地触碰到新商业时代的神经，是对内部领导者与员工之间所有接触点的管理过程和工具，目的是构建激励性的工作条件，营造尊重和协作的氛围，并使员工自觉自愿地对内对外进行有益的口碑宣传，最终为企业赢得难以超越的竞争优势。
《软优势：优秀公司持久成功的秘密》
[美] 里奇・卡尔加德
电子工业出版社
上榜理由：一直以来，高绩效都需要精明的战略和出色的执行，但现在要保持竞争优势，还需要第三个要素。它培育创新精神，加快推进战略和执行，并且不能被复制或买卖;它寄身于公司的价值观中。作者考察了各种长盛不衰的公司，发现它们的共同点是，把核心价值观与战略和执行放到同等重要的位置上。作者分享了这些公司的故事，提出了一个三角形模型，分辨出构成每个组织“软优势”的五个关键变量：信任、聪敏、团队、品位和故事，并对每个变量进行了详细的阐述。
《一带一路：中国的文明型崛起》
赵磊
中信出版集团
上榜理由：“一带一路”究竟是什么？“一带一路”对我们有何影响？如何抓住“一带一路”带来的发展机遇？本书将“一带一路”置于国际视角下，探讨了美国、日本及俄罗斯、印度等“一带一路”沿线国家对此有何认知与需求。此外，在多年调研数据及大量国内外案例的基础上，本书针对“一带一路”建设提出了切实可行的指导建议，为“一带一路”沿线地方政府及企业规划了全面详尽的对接方案。
《中国式众筹》
杨勇
中信出版集团
上榜理由：通过熟人圈的利益联合深度改变人群连接方式的中国式众筹将开启互联网革命的下半场，席卷所有行业，并深刻改变中国的商业生态、社团协会、慈善公益以及你我的生活与社交，最终起到有效提高创业成功率、增加就业与提升GDP、改善社会生态、推动社会进步的作用。中国式众筹布道者和领军人物杨勇历时一年沉淀素材，十易其稿。
《最重要的事，只有一件》
[美] 加里・凯勒 杰伊・帕帕森
人工智能，英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。
人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。
人工智能是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学。人工智能是包括十分广泛的科学，它由不同的领域组成，人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。
（来源：文章屋网 ）
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