一、学会劳动，意在养志
“劳动创造了世界”“劳动创造美好未来”“劳动最光荣”，然而在我们身边有些学生缺乏劳动观念，体会不到劳动的重要意义。究其原因，是不少家长力图创造一个美好的世界赠予孩子，使孩子只知享受，不知道用自己的双手去创造劳动成果，当然也不懂得去珍惜劳动成果。而劳技特色活动基地的开辟、发展到为民服务，都离不开劳动，这就要求学生要不怕苦、不怕累，学习劳动，在劳动中体验劳动的艰辛。通过劳动，许多学生爱上了劳动，乐于劳动。就拿前年初春易地重建草药圃来说吧，孩子们顶着寒风，赤着双脚，填土、运砖、砌墙，在田间劳作，劳动中学生满手是泥，浑身是汗，但大家都乐呵呵的，没有人打退堂鼓，坚持干到底。此种情景不难看出 “红领巾草药圃”的育人功能，它能使学生在劳动中体会到劳动成果的来之不易，养成顽强的意志和刻苦耐劳的精神。
二、学会协作重在明理
现在有一些学生娇生惯养，以自我为中心，缺少集体观念。而集体主义是一种美德，是处理人际关系的基本准则，是参加现代化大生产的必备素质，必须从小培养。“红领巾草药圃”在这方面也起到了独特的作用。草药圃的运作从开土辟壤、访医问药到种药采药、培育管理等一系列工作都需要人人参与，都需要发挥集体的作用。特别是培育管理草药更是一项长期、细致而艰苦的工作，这要求学生分工不分家，共同种好管好草药。每逢节假日，他们都会自觉组织起来，坚持天天观察，轮流值班管理，记好日记，做好交接工作。去年四月的一个星期天，连续五六天的阴雨后，天空终于放晴了，气温一下子升高了近十度。一个学生马上想到，刚栽下的名贵草药秋叶是经不起暴晒的。于是他从家里拿来竹棒、旧篷布直奔学校。他刚打下一个桩，十几位同学也拿着工具赶来了，大家一齐动手，不一会儿秋叶上面的凉棚搭好了，老师望着孩子们会心地笑了。
在草药圃这个劳技特色活动基地里，在细水长流的日常培育管理中，同学们逐渐形成了集体主义观念，学习了共同协作的本领。通过老师引导，他们进一步懂得了一个道理：即使在个体竞争十分激烈的社会中，互相帮助、互相协作的精神仍然是十分需要的。
三、学会找药 情系祖国
平时，我们经常和学生讲述中华民族的悠久历史和灿烂文化，来激发他们的爱国热情和民族自豪感，但比较抽象。而草药圃里的草药竟能治好那么多的常见病，这种活生生的事实对学生的教育意义则更大。而这些草药在祖国大地上比比皆是：水边和阴暗的山脚下可以找到土大黄；山坡、沟旁、路边可以找到大青叶、马兰头、白英、半枝莲等。孩子们在学找草药的过程中，不但深深地感到祖国大地上处处都是宝，并且一步一步地学会了不少用药的本领，不少孩子能根据病情独立判断该用何种草药，学习与人打交道的能力。为了学习本领，每个小郎中利用课余时间，跟老师学，向老药农学，写信向蛇王求教。一天，孩子们不知从什么地方打听到本地医院已经退休的马医生家中，有一批市场上已经买不到的中草药书籍。于是六年级的四位同学利用星期天，在老师的带领下，乘车去邻县马医生家中，马医生也被孩子们的精神所感动，他把好几本中草药书都献给了“红领巾草药圃”。平日学生在老师指导下，学习种植草药，学习用草药治疗疾病的知识。知道了患无名肿毒可用白英，咽喉病可用三白草，被蛇咬伤宜用半枝莲等，预防感冒、肝炎可用大青叶等。有了这些基础，孩子们一般都能独立为病人解除或延缓不少常见病。这样既密切了人与人之间的关系，又有机会学习口头、书面交往的能力，渐渐养成独立思考问题，解决问题的能力，又能更深地体会到：中草药的防病治病功能是传统医药科学的结晶，就是在科学发达的今天，它仍有极大的医疗作用。这样由小见大、由浅入深地懂得了祖国是有着灿烂文明历史的国家。通过“红领巾草药圃”这个劳技特色活动基地培育出来、发挥出来的爱国主义教育，由于通过学生亲自动手动脑，亲身经历体会，显得比较生动、形象、实际，收到了很好的教育效果。
四、学习治病 旨在奉献
一、“新时代好少年”学习宣传活动。连续评选四届新时代好少年，XX市好少年10个，XX县好少年42个。在XXXX开辟“新时代好少年事迹展播”专栏，刊发事迹22篇；在中小学、社区组织开展新时代好少年先进事迹报告会20场次，在全县学校、公共场所新增“新时代好少年”宣传展板200余块，营造了学习宣传“学先进，争当新时代好少年”的浓厚氛围。
二、“传承红色基因”系列教育活动。搭建传承红色基因平台，建设红色教育基地5个，在XXXX公众号开辟《学习》和《教育》栏目，刊播系列红色微视频12期。利用清明、七一、十一等节假日，开展清明祭英烈、童心向党、向国旗敬礼等主题活动，全县近6万中小学生参与其中。
三、中华优秀传统文化传承活动。开展“少年传承中华传统美德”主题教育，举办全县经典诵读大赛3期，开展“小小百家讲坛”“墨香书法展示”活动，共向省厅上报视频材料10余个、作品30余幅（篇）。市委宣传部、教体局组织2016年以来组织开展戏曲进校园活动，XX县作为全省试点，全县所有学生能免费欣赏到一场优秀戏曲演出。传统剪纸、皮影戏、大红拳等走进校园
四、学雷锋志愿服务活动。发动中学生注册志愿者11281人，组织参与全市周末志愿服务活动、社区和学校志愿服务，每个月末的周末组织全县中小学生开展学雷锋志愿服务活动10次，参与学生学生志愿者达到10万余人次，社区和学校志愿服务活动3480场（次），参与关爱老人、关爱自然、保护环境、保护公共设施等志愿服务活动4169场（次）。
为贯彻落实《XX县教育局转发《关于印发《XX县开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动方案》的通知》的通知》的重要文件精神，我校高度重视，第一时间组织全校教职员工召开会议，传达文件精神，研究讨论，结合自身实际情况，制定如下实施方案：
一、活动主题
落实关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，根据中央、省、市文明办《关于开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的通知》要求，组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，深化中国梦和社会主义核心价值观教育。
二、目的意义
全面贯彻落实党的精神，认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，围绕立德树人根本任务，发挥学校育人主阵地的作用，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，广泛开展未成年人思想道德教育实践活动。在未成年人中深入开展理想信念教育，帮助未成年人树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；深入开展社会主义核心价值观教育，打牢未成年人正确世界观人生观价值观的根基；深入开展思想道德教育，培养未成年人良好道德品质和行为习惯；深入开展中华优秀传统文化教育，增强未成年人文化底蕴和文化自信；深入开展革命传统教育和爱国主义教育，厚植未成年人红色基因和爱国意识。通过本次教育实践活动，引导广大未成年人向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
三、活动内容
我校根据文件精神，结合实际制定实施方案，围绕主题开展形式多样、丰富多彩的学习教育实践活动，重点做好以下六项活动。
1、“新时代好少年”学习宣传活动。
开展“新时代好少年”评选学习活动，采取学生自荐、同学互荐，以及老师、家长和社会推荐等方式，每月评选一次校级“新时代好少年”，学校予以表彰宣传，树立榜样，引导各校孩子见贤思齐，从小做起，向上向善。
2、“传承红色基因”系列教育活动。
（1）、每月每班举行一次“传承红色基因”主题班会，黑板报每月更新。（班主任老师完成）
（2）、文化长廊制作专题版面，校园显著位置悬挂宣传条幅，营造传递红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、遵义会议精神等革命精神的良好氛围。（德育处完成）
（3）、利用清明、“七一”、国庆等时间节点，广泛开展革命传统教育，引导青少年铭记革命历史、崇尚革命英雄、继承革命事业。具体要求：举行一次“传承红色基因·童心向党”歌咏诵读活动（5月底艺术节，德育处完成）。9月底国庆节前举行一次“向国旗敬礼”活动，并利用“致家长一封信”的方式，倡导一次家长孩子利用国庆假期共看红色影片、参观爱国主义教育基地的活动。由德育处负责完成。（清明节前，我校已组织学生参加网上祭英烈活动，祭扫烈士陵园，传承英烈精神。）（德育处完成）
3、中华优秀传统文化传承活动。
继续巩固和加强“书香校园”传统文化教育，利用晨读、课外阅读等诵读经典，传承经典。具体要做到：
（1）每学期每班举行一次“传承中华传统美德”主题班会。（班主任老师完成）
（2）每年要认真准备，精心组织，举行一次“经典诵读”朗诵会（德育处完成）。
（3）结合自身师资力量，在不增加学生负担的前提下，开展书法、绘画、戏曲、舞蹈等课外兴趣小组（各社团负责人完成）。
（4）学校与所在社区联系，邀请传统文化名家和民间艺人、非物质文化遗产传承人等走进学校，进行传统文化授课和培训。（办公室完成）
4、学雷锋志愿服务活动。要组织学生广泛参与志愿服务活动，帮助他们在服务他人、奉献社会的过程中培育美好心灵、强化责任意识、提高实践能力。要提升学生自主管理意识，从班级管理走到学校管理，围绕学校教学、校园环境、校园文化建设等，组织学生参与校园自主管理类的志愿服务活动，提升学生的主人翁意识和集体意识。每期一次走进敬老院、福利院，进行敬老助老、关爱孤残儿童活动。（团委完成）
5、“劳动美”社会实践活动。开展形式多样的劳动实践活动，教育引导广大青少年树立热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。学校要将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，组织学生参与校内卫生清洁等集体劳动，引导学生在家庭力所能及地参与家庭劳动。每期举行一次“劳动小能手”评比活动，树立典型，进行表彰。每期一次组织学生走进社区，开展义务清洁活动。（德育处、团委完成）
6、“阳光成长”心理健康教育活动。认真开展未成年人心理健康辅导和心理素质训练活动，塑造未成年人坚韧不拔的意志品质，培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。学校按要求定期上心理健康活动课，每期举行一次心理健康班会。要切实发挥心理咨询室的作用，定期排查、发现心理问题学生，并及时进行个体和团体辅导，并积极配合参加所在社区举行的青少年心理素质拓展活动。（心理咨询室、班主任完成）
四、组织实施
1、提高认识。充分认识“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的重要意义，把次项活动作为培养担当民族复兴大任的时代新人的具体举措，认真落实活动方案，狠抓实效。
2、落实责任。要围绕活动方案，责任到人，明确目标、明确任务、明确责任。确保各项活动落到实处、取得实效。
3、确保实效。要及时汇报工作进展，上交活动过程材料，并认真总结，深入研究新形势下未成年人身心成长的新特点新规律，探索未成年人道德实践活动的新载体新手段。
重视孩子的学科成绩、智慧品质，轻视身心发展、道德修为的现象在如今的学校教育中是普遍存在的。其实，并不是学校不想重视德育工作，而是面对当今社会种种负面价值影响时，特别是高分数要求时，传统德育相对显得无力、无奈、无为。小学生正处在人生观、世界观形成初期，他们的是非、善恶、荣辱判断能力正在起步阶段，意志品质也正在起步阶段，这时如果弱化了道德教育以后是很难弥补的。、
我们脚下是一片红色的土地，有着丰厚的红色文化。1932年，中国工农红军第四方面军趁四川军阀混战，川北空虚之际挥师入川，很快解放了通江、巴中、南江、旺苍、广元等地，创建了全国第二大苏区——川陕苏区，在争取苏维埃新中国伟大战斗中具有非常伟大的意义和作用。黄猫垭战斗、木门会议、陇南战役……是先烈们用生命和热血谱写的最瑰丽的英雄诗篇。如今战火的硝烟早已散去，历史正在随着时光的流逝而渐渐远去，那些用先烈们的青春、热血、生命铸就的红色历史资料长期闲置在县党史办、陈列馆里，甚至是在田间、地头、石壁、民房上鲜有人问津。长此下去，这些宝贵的人文遗产就有被时代遗忘的危险。担当文化传承人的我们有义务把本土的红色文化传承下去，有责任让学生们知道先烈们曾怎样浴血奋战，让他们知道我们脚下这块土地上曾经的风风雨雨。
秦巴山区是革命老区，也是经济和教育在全国乃至全省相对落后的区域。我们的学生课余生活比较单调。城镇的孩子除了写作业和读点课外书籍，他们的世界就剩下网络、电视和无所事事，没有大城市孩子丰富多彩的课外活动，没有深厚文化底蕴的熏陶与感染；农村孩子的生活就更单调了，虽有广阔的活动天地，但真正的劳动锻炼和吃苦耐劳离他们越来越远，他们的生活就在学校、家、上学路上、回家路上循环往复。他们的家庭教育更是令人担忧。城镇孩子的家长有的忙着工作挣钱养家顾不上孩子的问题，有的是只看成绩忽视其他。而农村留守孩子多，隔代照管现象相当普遍，问题更为突出。在功课辅导、心理咨询、精神关爱方面无论是城镇的还是农村的家长都或多或少地存在功能缺失。可以说生活单调、内心空虚、精神苍白是这些孩子现状的写照。
我们的脚下是一片光荣历史的土地，我们面对的是急需精神引领的学生。我们要在兼顾学校实际情况和学生心理特点，突出学校办学特色的前提下，因地制宜地弘扬红色文化，加强学生德育工作。首先是红色文化进课堂。课堂是文化传承的主要阵地，尤其是思品、语文和艺体的学科教学可以有利融入红色元素，开发运用红色课程资源，有条件的还可以编写相应的教材，学生在搜集、访问、交流、展示中，让红色文化得以传承与发扬。其次是开展丰富的学生活动。活动包括少先队活动、艺体活动、课外实践活动。通过有选择地开展清明扫墓、写生、朗诵、红歌会、体验活动、办红军报等活动让学生了解家乡的这段红色历史，激发他们热爱家乡热爱社会主义祖国的美好情感。另一方面是红色育人氛围的营造。可以在教室、过道、校门等处张贴标语、口号，增添一些设备设施，让学生一进校门就有一种庄严感神圣感，让他们更加直观地受到红色文化的感染和熏陶。
一个人尤其是在童年、青少年时期如果没有受到过高尚道德的熏陶与滋养，他很难成为一个有着高远追求的人。正如有位哲人说过，去除杂草的最好办法是种上庄稼。如果我们让红色文化成为种在学生心田的庄稼，使之成为弥补目前家庭、社会、学校在德育方面不足的一种手段，使之成为联系学校教育、社会教育的纽带，就既能为学生营造一个利于成长的氛围，促进他们健康、全面发展，也能为传承红色文化，推动区域红色旅游发展作出一些有益的事情。
一、以行业培养为特色的专门教育
各行各业为了满足自身的人才需求也分别进行妇女职业技能人才的教育和培养，主要涉及医疗卫生业和银行业。此类妇女职业学校主要包括女子看护学校和国家银行妇女训练班。以行业培养为特色的专门教育具有学制灵活，数量多、分布广等显著特点。
(一)专门妇女职业学校的办学目的专门教育的类别主要是以行业为划分标准的，因此，这类妇女职业学校大都是以服务本行业的发展需求为主要办学目的。1931年初，江西省苏维埃政府通告称“为要使一般负伤革命同志有人招护和安慰，而使其平心静气的医治”，③决定开办一所女看护学校。次年2月，临时中央政府内务人民委员会也为诊治灾区群众的疾病与指导群众卫生工作开办一看护学校。国家银行先后两次招生通知，第二期专门招收女同志，旨在为苏区银行业和工商业培养专业技术人员。女子看护学校和国家银行妇女训练班的开办主要是为苏区医疗卫生和金融业繁荣储备人才。(二)专门妇女职业学校的学龄和学制以行业培养为特色的专门教育类妇女职业学校由于自身行业的特殊规定，倾向于招收较为成熟的青年女性。湘赣军区总指挥部开办的看护学校招收十六岁至二十四岁劳动妇女;赣西南红色总医院开办的女看护学校招收十五岁至二十二岁的女同志;临时中央政府内务人民委员会开办的看护学校招收十七岁至二十四岁的男女同志，学习期限为两个月;国家银行开办的妇女训练班主要招收青年女同志，训练期限为六个月。此类专门妇女职业学校招收的学生成熟、活泼，学习精神较好，有利于熟练掌握各行业的专业知识。
(三)专门妇女职业学校的招生对象和招生名额医疗卫生和银行业各单位开办的妇女职业学校同样遵守中华苏维埃政府办教育的宗旨和原则，全力服务于广大劳苦妇女群众。湘赣军区指挥部开办的看护学校主要招收家庭贫苦的劳动妇女，招生名额为四十名;赣西南红色总医院开办的女看护学校则招收“忠实活泼可靠”的青年女子，学生名额为一百名，数量较多;内务人民委员会开办的看护学校招生以“愿意积极为社会工作服务，身体强健且思想活泼”④的同志为主，招生名额为六十名;国家银行妇女训练班则招收愿意离开家庭在银行工作，学习精神好且至少具有识字文化水平的女同志，共招收八十名。从专门教育妇女职业学校的招生对象和招生名额来看，此类行业妇女职业学校具有相当大的规模。
(四)专门妇女职业学校的教学内容专门教育类妇女职业学校的教学内容以行业常识和职业技能为主，具有较强的专业性，每个行业职业学校的教学内容都各具特色。湘赣军区总指挥部开办的看护学校组织学员学习“中西医科和药科”，赣西南红色总医院开办的女看护学校则专门学习看护技术，内务人民委员会开办的看护学校主要学习科目是“普通内外科的诊断和治疗及绑带、救急、看护常识与卫生常识等”⑤;国家银行举办的妇女训练班主要传授工商业经营和财政金融等方面的专业知识，培训能够胜任银行从业的职员。从此类妇女职业学校的教学内容上看，学习科目大都能体现青年妇女的劳动优势，教学内容切合实际且针对性较强。
二、以劳动技能培养为任务的中学教育
职业中学主要包括了农业中学、棉业中学及纺织业中学，中央教育人民委员部制定颁发的《短期职业中学试办章程》对此类学校的办学目的、入学年龄和学制、教学内容、实习场地等办学内容进行了规定。
(一)职业中学的办学目的职业中学以培养青年男女的政治常识和生产劳动技能为主要办学目的，试办章程的第一条就明确规定“职业中学以完成青年的义务教育，使能了解马克思列宁主义的最低限度常识，及实际的生产劳动之一种为任务。”⑥从时间跨度上看，职业中学产生于革命根据地阶级斗争和国内战争最紧张的时期。由于工农业生产受到战争影响破坏严重，急需青年劳动力参加实际生产劳动。职业中学的创办主要是为了对青少年男女进行劳动技能培训，帮助工农业生产及时补充劳动力。
(二)职业中学的学龄、学制和学费职业中学的入学年龄平均低于常规教育和专门教育职业学校的学生年龄五岁左右，属于中等职业教育。中央教育人民委员部在创办职业中学初期规定学龄为十三岁至十六岁，学制定为四年。但是后期为了适应极度紧张的革命战争的需要，将职业中学的学龄调整为十三岁至十八岁，学制也调整为一至两年，成为短期职业中学;各级苏维埃文化部严格按照学生的家庭成分制定了不同的收费标准，对贫苦工农群众出身的“学生一概免纳学费”，但对富农地主子弟，“得酌收学费”，除此之外，所有学生的伙食费及一切日常用品需要自备。短期职业中学是江西苏区妇女职业教育的重要部分，保证了广大劳动群众免费受教育的权利，是具有鲜明的无产阶级性质的办学类型。
(三)职业中学的教学内容短期职业中学的教学内容包括文化常识科目和生产技术科目，主要侧重于对生产技术科目的学习。试办章程中将职业中学的科目细分为“社会科学、自然科学、某种技术及文字科目四项”，并且还对每门科目所占比例进行严格的划分，即“生产技术必须占科目的百分之四十以上，社会科学(政治常识)———百分之十五，自然科学(数学在内)———百分之二十，文字课———百分之十五，其他(学术政治讲演社会工作等……)———百分之十。”⑦从以上划分比例来看，生产技术占所有科目的比例最大，由此可以看出职业中学偏重对生产技术、劳动技能的培养，突出体现了职业中学的办学目的。
(四)职业中学的实习场地短期职业中学着重培养学生生产技术和实际劳动技能，因此稳定、方便的实习场地必不可少。职业中学试办章程意对实习场地进行了详细规定，即“职业中学的设备，必须适应生产技术实习的需要，例如农业中学，要靠近农村或红军公田，棉业中学要靠近棉田，纺织业中学要靠近机织工厂等。”⑧诸如此类的农田、棉田和机织工厂既能为职业中学学生提供实际的教学器材，又能为学生提供实习场地和设备。这种就近办学的方式有利于在校学生学习和实践，又有利于学生能够迅速参加工农业生产，及时将劳动技能的理论知识转化为生产效益，服务当地群众。
全场2018年贫困户49户184人，其中红卡户14户52人，蓝卡户34户128人，黄卡户1户4人。到2017年底，已脱贫48户181人，2018年脱贫1户3人。主要做了以下几方面工作：
1、产业扶贫：贫困户有8户发展果业种植，黄桃面积35.8亩，政府补贴资金每亩1000元，发放资金35800元；林场正在改造茶园面积300余亩，作为两个村级集体经济收入基地，并安排贫困户抚育生产。
2、教育扶贫：今年贫困学生高考专科录取新生3人，每位贫困学生材料都上报到市扶贫办及市教育局，由市教育局发放教育帮扶资金补助3000元/人，林场给予500元/人奖励。同时申报吉安贫困学生教育临时救助3000元/人，井冈山旅游中专2人“雨露计划”资金3000元/人，以上教育帮扶资助资金20000元。幼儿园全日制9年义务教育、高中学生13户14人，教育扶贫资助资金25900元，共获得教育帮扶资金45900元。
3、保障扶贫：49户贫困户中有37户55人享受低保政
策。
4、健康扶贫：49户184人，贫困户2018年新农合、商业医疗保险、新农保缴费全部由政府统一代缴，市内就医全部一站式报销住院费，市外就医报销人员在井冈山市民中心医保窗口进行二次医疗报销。
5、 安居保障：所有贫困户住房经维修已达安全标准，
其中贫困户25户96人，已于2016年移民，安置在罗浮梦想家园和幸福家园，并为每户移民户安排一个公益性岗位，月工资700元，与市劳动就业局签订了三年合同。
6、美丽乡村建设：两个点财政资金共60万元，进行饮
用水改造、入户道路硬化、居住环境美化。村庄环境整治，财政资金共55万元，对村庄道路、桥梁、排水沟等进行维修、改造、整治。以上项目的建设施工，安排村里的理事会牵头负责，带领村民自主施工，贫困户劳动力优先安排做事，在家门口可以赚到劳动工资。
7、生态保护工程：林场新增乡道公路的边沟清沟除草、防火线维修、防火林道维修等共计15万元，优先安排贫困户劳动力，增加劳动收入。
8、村级集体收入：整合土地资源今年以来达到村收入2万元。入秋以来，林场安排两块茶园110亩+230亩，分别给两个村作为村集体经济的产业基地，由村干部负责管理，优先安排贫困户劳动，进行抚育、修剪、补植，明年春天即可采茶出售，产生经济效益。
9、西坪村“三到位”环境整治全面完成，得到股份公司10万元，管理局2万元，旅游执法处2万元等单位的大力资助。
品读红色经典，唤醒民族记忆，通过红色的电影的观看，唤起属于你的我的红色记忆。
二、活动宗旨：
使同学们在观看红色的电影中，更加深刻了解那段充满战火硝烟的历史，看到中国发展到今天这么繁荣昌盛的实属不易，我们应该珍惜今天来之不易的生活，增强同学们我们的祖国自豪感和荣誉感，弘扬爱国主义精神，激发青年学生的爱国热情，为建设中国特色社会主义事业奉献力量。学习那些英雄们在革命工作中吃苦耐劳，不畏困难艰险的品质，在今后的学习生活中，勇往直前，创造自己的价值，为祖国做贡献，同时增进同学们之间的交流，增强团支部的凝聚力，增强同学们的集体荣誉感。
三、活动背景：
追忆往昔，一件件、一桩桩血染的历史，刻下了太多不屈抗争、流血牺牲的故事，经历了太多的苦难和压迫。喜看今朝，中华民族创造了越来越多的自信与自豪，赢来了越来越多的尊重与信任……历史，我们不能忘记！历史，我们时刻铭记！革命先烈抛头颅洒热血，染红了历史，他们，永远值得我们每一个炎黄子孙缅怀纪念；他们永远是我们心目中不朽的丰碑；他们永远是革命交响曲中恢弘的篇章。作为新时代的大学生，生活在美好的今天的同时，也不能忘却那曾经为新中国抛头颅，洒热血的革命先烈们，没有他们的牺牲就不会有崭新的中国屹立在世界的版图上。为缅怀革命先烈，加强对团员青年的教育和引导工作，本支部特此举办看一部红色的电影的主题团日活动，旨在通过观看红色的电影，使同学们铭记属于你的我的红色记忆。
四、预期目标：
1、使同学们在观看红色的电影中受到教育，在实践中融入感恩的心，激发青年学生的爱国热情，为建设中国特色社会主义事业奉献力量、拼搏终身；
3、通过参加红色的电影，使同学们珍惜今天得来不易的生活，努力学习报效祖国；
4、增强同学们我们的祖国自豪感和荣誉感，弘扬爱国主义精神，学习英雄们舍小家为大家的精神；
5、在今后的学习生活中，学习前人的吃苦耐劳的品质，不畏困难艰险，勇往直前，创造自己的价值，为祖国做贡献；
6、通过此次团日活动，增进同学们之间的交流，增强团支部的凝聚力，增强同学们的集体荣誉感。
五、活动概况
为加强对大学生的爱国主义教育，激发他们的社会责任感和使命感，提高他们的思想觉悟，我支部于2011年11月16日中午，在公管院113教室开展了“品读红色经典，唤醒民族记忆”之红色的电影大家看主题团日活动。
活动开始，先由主持人王君璞为大家介绍本次活动的流程及活动目的，当提到红色文化时，他谈到“红色文化是红色革命时期，全体劳动人民智慧的结晶，它激励着一代代中华儿女投身到中国社会主义建设中”。
接下来为同学们发放了最新一期有关中国文化体制改革的报纸，大家纷纷迫不及待打开报纸，认真阅读，有的还边看边与同学交流。
然而，对于全面放开两孩政策，2011年诺贝尔化学奖得主、以色列科学家丹尼尔・谢赫曼先生却对此表现得出奇地冷静，他甚至对未来中国人口发展状况表示了担忧。11月6日，本人与谢赫曼先生就此进行了交流。随后，在11月7日武汉“城市合伙人”计划开幕式上，他也公开表达了类似观点。
谢赫曼先生说，尽管中国将全面放开两孩政策，但是，中国人口增长和老龄化问题仍将十分突出。人口的增长不会因为放开两孩立竿见影，甚至还会呈现负增长。原因有三：一是，近年来随着中国女性受教育程度越来越高，财务越来越独立，她们的生育和抚养孩子的机会成本不断提高，导致其意愿越来越低;二是，原来农村人口的生育意愿较强，但中国城镇化提速后，由于生活和受教育成本提高，从农村迁往城镇的人口生育意愿也在下降;三是，过去几十年来的一胎政策产生了惯性思维和滞后效应。即便全面放开，符合条件的夫妻并不一定都有生育两孩的意愿，而且一些夫妻也已经错过了最佳的生育年龄。
谢赫曼教授还列举了新加坡、北欧、日本等国家的现状，表达了对中国未来人口增长的担忧，包括男女性别比的问题。
那么，谢赫曼教授的担忧是否有道理呢？中国社会科学院的《经济蓝皮书：2015年中国经济形势分析与预测》认为，中国目前的总和生育率只有1.4，远低于世代更替水平的2.1，已经非常接近国际上公认的1.3的“低生育陷阱”。南京大学人口学者陈友华也表示，过去30年中国经济的发展得益于人口红利，但由于少子老龄化，将不可避免地进入人口负债阶段。中国人民大学人口研究所教授顾宝昌也认为，从目前的总和生育率水平和生育意愿看，全面放开两孩后，总和生育率也不可能达到2，还是低于人口世代更替水平。
看来，谢赫曼教授的担忧并非毫无依据。统计显示，2014年末中国60周岁及以上人口21242万人，占总人口的15.5%，比上年提高0.6个百分点，2020年这一比例可能接近20%。而且，2012年以来中国劳动力人口的绝对数量持续减少，2014年末中国16周岁以上至60周岁以下（不含60周岁）的劳动年龄人口91583万人，比上年末减少371万人，占总人口67.0%，较上年下降0.6个百分点。农村劳动力向非农产业转移的数量也在逐渐减少。从人口经济学讲，中国已经进入了刘易斯拐点，这导致了中国近年来劳动力成本快速上升，劳动力工资率上涨快于生产率的提升，中国人口红利正在逐步消失。
全面实施两孩政策，难以扭转中国人口老龄化的局面。当前，除了实施全面放开两孩政策外，中国还应全面提升教育水平和人口素质，才能缓解劳动力人口绝对数量减少带来的负面影响，进一步挖掘和释放中国的人口红利，提高中国经济潜在增长率。
关键词 大别山红色文化 资源 理想 思政教育
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.03.031
Discussion on Application of Dabie Mountain red Cultural Resources
in College Ideological and Political Education
FENG Jinli， ZHANG Hua， SUN Huali
（College of Politics and Law， Huanggang Normal University， Huanggang， Hubei 438000）
Abstract College Ideological education center concept is about ideals and beliefs of students and establish a culture of work. Dabie ideas can help students build a healthy and progressive ideas and a clear ideological direction， it is conducive to better promote the smooth conduct of Ideological and educational work done better promote our value system faster. This paper introduces the Dabie cultural significance for ideological education of college students， and made more feasible measures in promotion of college red ideological and culture.
Key words Dabie Mountain red culture； resources； ideal； ideological and political education
0 前言
大别山地区是我国重要的红色革命圣地，有着丰富的红色革命资源。无论是土地革命战争时期的黄麻起义，还是抗日战争时期李先念领导的新四军五师转战大江南北，乃至解放战争时期刘邓大军挺进大别山，她为中国革命和胜利作出了重要贡献，在中国革命历史中有着不可磨灭的影响和地位。
建国之后，大多数高校将学生的个人价值追求和国家未来发展的结合作为高校思想政治教育中的重要内容，并且逐渐获得了大学生的支持和践行。大别山红色文化资源经过长时间的淬炼而更具活力，作为我国劳动人民的伟大实践成果，早已经成为了革命老区人们心中的重要精神支柱。大学生是我国未来发展的栋梁和支柱，必须对劳动人民的艰辛奋斗历程有所了解，才能够坚定不移地走上建设社会主义社会的道路。
1 大别山红色文化资源的重要意义
1.1 确保大学生思政教育走在正确的道路上
理想信念是一个人重要的灵魂支柱，是一个人努力奋斗的核心动力。因此，当代大学生必须要拥有正确的思想信念：为把我国建设成更美好的社会主义强国而努力奋斗，直到实现中华民族长久以来的复兴大业。要坚定正确的理念不动摇，尽自己最大的努力帮助全党全社会实现更大的进步，为我国未来的发展和建设提供必要的支持和帮助。大别山红色文化是我国在抗战期间形成的劳动人民重要的思想成果，它不仅仅是几个汉字符号，还包含着革命战士在战争年代不屈的精神。大别山这片土地上还回荡着烈士英豪当年的呐喊，还不停歇地传递着文化资源的重要信息。至今我们还可以感受到红色文化的精神魅力，还接受着巨大的精神洗礼。所以，大别山红色文化资源在当今时代仍具有相当的文化活力，并且对于大学生的思想政治教育有着十分重大的意义，大别山文化资源的开发和利用能够使其绽放新的光芒和色彩，促使大学生对党的光辉历程及革命精神的理解有更进一步的提高，还可以使大学生更深刻地认识到党是拥有着广泛的群众支持的，从而使大学生能够坚定信念，执着追求，从而达到思政教育的最终目的。
1.2 能够使大学生的爱国教育更具吸引力
大别山红色文化资源的内容和形式都是十分丰富的，包括文字、图像、歌曲等等，都是具有很大的参考价值和教育意义的，可以为高校的思政教育提供多样化的授课方式，可以使课堂内容更加鲜活有趣、引人入胜。在思想政治教学中，可以采用很多措施来弘扬大别山红色革命精神。比如：组建文化资源开发团队，加强对大别山红色文化的开发和利用；采用更新颖的方式做好文化宣传工作；有条件的高校可以通过组织学生集体去红色景区及烈士纪念馆等地方参观，使思想教育更具吸引力，以此来扩大大别山红色文化资源的影响力，将枯燥的理论知识融合在社会实践中，通过浏览大别山红色景区的风景，更深刻地体会先烈的伟大精神，认识到现在的和平生活来之不易，从而唤起学生的神圣使命感，培养学生热爱祖国的情怀，认识到祖国的复兴大业刻不容缓，从而达到思政教育的最终效用，使思政教育更具成效。
1.3 有利于我国核心体系的建设
现阶段我国社会经济的迅速发展，国民的生活质量普遍提高，同时也带来了很多人思想上的空虚和无措，也促使国民对于钱权的向往日益强烈，这就造成了一种不良的社会风气，使得很多人失去自身价值的定位，道德缺失的事件层出不穷。这就使得辨别能力不强的大学生很容易受到错误理论的影响，在错误的道路上渐行渐远。信念缺失的人是不会有前进的动力和生活的激情的，因此，正确的文化引导是十分有必要的。大别山红色文化资源就有着很重要的思想教育意义，可以给高校的思政教育提供理论上的支持和帮助，促使大学生拥有判断和分辨事物的能力，使其综合素质能力能够得到全面的发展。
2 利用大别山红色文化资源加强高校思政教育工作的措施
2.1 提高大别山红色文化资源的地位，列入高校必修课名单中
要想做好高校的思政教育工作，就必须加强红色文化资源和思想教育课堂之间的有效联结，这是对大学生进行思想政治教育的第一线，是具有非常重大的实际意义的。因此，必须把课堂教学这一环节发挥出最大的作用，这就有必要对现有的教学方式进行一定的革新，改变之前老师在台上讲，学生在台下听的旧有教学模式，使课堂教学更加生动有趣，并具有一定的现实意义。教师可以选取大别山红色文化资源作为课堂案例进行讲解，可以拓展课本内容。教师还需做好课堂的备案工作，尽量创新课堂讲解形式，可以将其作为一个文化系列进行详细的讲解，以便学生可以对大别山红色文化有更加深刻的理解和认识。和思政教育的教学目标进行有机联结可以使得思政教育更具地方特色，帮助教师更好地实现思政教育的教学目标，从而使得大别山红色文化资源效用最大化，实现红色文化的教育意义。
2.2 将大别山红色文化资源作为主题进行教学
高校的思政教育可以进行体验式的实践教学，在游览中获得知识和精神上的洗涤，这也可以使学生能够加强红色文化的印象和理解，也响应了思政教育从实践中来到实践中去的教学理念。在具体的实践教学中，要注意提前写好课堂备案，运用灵活丰富的活动形式使红色文化深入人心，精心挑选背景故事，增加红色景区的感染力。要将大别山的红色文化资源充分利用起来，将学生集体组织到大别山红色景区等地方，还可以观看大别山红色文化主题的电影，召开有关大别山的知识竞赛等各式各样的活动，从而使学生在愉快的氛围中受到红色文化的熏陶，达到思想政治教育的目的。
2.3 将大别山红色文化资源融入到校风建设中
想要将思想教育工作在全校范围内开展起来，就必须将其融入到一个规模更大的思想建设中，在校风建设中弘扬并开展大别山红色文化资源的宣传工作能够使其的宣传范围得到扩大，在全校掀起红色精神学习的风潮，营造出一种积极向上的精神氛围，最大限度地发挥出大别山红色文化资源的教育功能，促进正能量的传播，增强大学生的民族自豪感。高校思政教育工作者要尽量发掘出大别山红色文化资源更深层次的文化内涵，具体可以通过邀请革命老兵来进行大别山红色故事的讲解，在学校官网开拓出专门的板块来供学生进行红色文化的交流和传播，在全校范围内开展红色歌曲演唱选拔赛等方式来增加学生的参与度，自觉参与到各种活动中来，从而使得思政教育工作顺利开展，营造出良好的红色文化氛围，使学生能够做到忆苦思甜，更加珍惜现在的和平生活，努力提高自身的综合素质，为祖国建设贡献自己的力量。
3 结论
综上所述，当代大学生是祖国未来发展的主力军，是整个民族未来的开拓者和实践者，因此做好思政教育工作是十分有必要的。大别山红色文化资源作为红色文化的重要组成部分，对大学生的思政教育工作有着重大的意义，可以为高校思政教育提供充分的教学资源和理论基础，这就可以为大学生健康成长提供一定的指导作用，加快民族复兴大业的实现。
参考文献
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[2] 檀向群.高校思政课地方课程资源探析――以池州学院皖南特色思政课程体系建设为例[J].池州学院学报，2012（2）.
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