为了推动爱国主义教育和中华优秀文化传统教育，根据学校及各班实际,结合时代特点和形势需要,本学期侧重“校园文化”建设，有效丰富校园文化,以便开阔同学们的视野,锻炼提高他们,让他们在浓厚的文化氛围中快乐地成长.以提高他们的思想道德修养和整体素质.
二、领导机构
组 长：
副组长：
成 员：
三、具体内容
一个充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上,积极进取的校园对于促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义.本学期着重搞好校园文化。
1、打造静态文化
师生合力打造墙壁文化,构建书香校园氛围。读书，是需要环境与氛围的。学校通过张贴标语口号，布置文化墙等形式，让每一面墙、每一个角落都会“说话”，营造浓郁的文化氛围，引导和激励学生与好书相伴。如：
a.书籍是人类进步的阶梯。
b.获取知识，三分在课内，七分在课外。
c.读书破万卷，下笔如有神。
d.书籍是全世界的营养品。
e.营造书香校园，打造人文飞中。
f.爱读书，会读书，读好书。
g.让读书成为习惯，使书香弥漫校园。
h.我和祖国同成长，书香一路伴我行。
真正让墙壁会说话.各班级用好 班务公开栏,主要用于课程表,作息时间表及值日表等内容.教室后墙黑板,用作黑板报,按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排,定期出专栏.
（2）学校设计校园名片,我们给校园定名称、校魂、公约、口号，另外,校长写了寄语。
校园名字 ： 追赶太阳
校 魂 ： 优、雅、勤
校园形象 ： 面必净，发必理， 衣必整，纽必结；
头容正，肩容平， 胸容宽，背容直；
气象勿傲、勿暴、勿急，
颜色宜静、宜庄、宜和。
学校公约 ： 学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信
心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助
自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃
学校口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我某班 气势磅礴
校长寄语：我潜力无限，我十分聪明，我要在老师的教导下，告别三闲，静专思主，为成功人生做准备。
（3）布置好教室卫生角.要求:卫生工具归类摆放,整齐,垃圾存放到垃圾桶里.经常教育学生讲究卫生,除每天搞好班级及公共区卫生以外,还定时清洗班级,定期擦洗桌子,以保障班级环境干净整洁,培养学生的卫生习惯.本学期班级卫生的检查评比项目如下：
地面状况
卫生角
墙面布置
讲台
讲台内部
黑板前
窗台
走廊地面
走廊墙面
垃圾清理
桌椅摆放
个人卫生
2、搞好动态文化
与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动.措施主要有:
(一)课堂文化是校园文化的主要组成部分.首先必须让学生热爱文化学习,经常参与课堂教学活动.鼓励学生多参加体育,文艺,美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展.本学期将进行阳光大课间活动比赛.
(二)营造“浓郁的书香校园”，让学生在读书中开拓视野，感悟人生，学会思考，快乐成长。本学期我们将在全校范围内开展以“我读书，我成长，我快乐”为主题的读书活动。在读书活动中，我们要坚持“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路，力争做到“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”。大力开展“读书节”活动，结合重大节日、纪念日，开展读书征文、竞赛、手抄报、专题讲座等多种形式的主题活动，提升活动内涵，掀起读书热潮，引导学生好读书，读好书、乐读书。以读书活动为抓手，陶冶学生思想道德情操。
创建卓越的校园文化，全面提升学院的品牌知名度。
二、目的
丰富学生的课余文化生活，让学生有丰富多彩、绚丽灿烂、形式多样的校园文化活动，让新生快速融入学院之中，开始自己多彩的大学生活。
三、实施内容
1、文化活动
包含演讲比赛、歌咏比赛、文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏等）、书画摄影展、20**年开学典礼文艺晚会、社团活动等，《准空姐的私密生活》演员校园海选活动。
2、体育比赛
篮球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比赛。
3、社会公益活动
积极参加新老学生参加各种社会公益活动。
4、校园媒介
利用《**院时报》、《**院广播站》、《**电视台》等校园媒介，长期推动校园文化活动，促进校园文化发展。
四、实施方法和步骤
第一阶段（新生军训期间8月8日——8月27日）
1、宣传学院的已有社团，组织有兴趣的新生加入相关社团，创建新的社团，组织有兴趣的新生参加。在学院原有的校园社团基础上，拟组建的社团有：①、国标舞社团；②、**话剧团；③、摄影社团。
2、组织新生在军训期间举办歌咏比赛。
4、组织新生在军训期间开展各种体育比赛（包含篮球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球队、篮球队，开学后与老生进行四场（篮球、足球各两场）友谊赛。
5、举办文化讲座（主题拟定为心随梦想，一起飞翔系列讲座之大学——我梦想起飞的地方）。从心理、生活、学习上辅导新生，让他们快速适应大学生活。
6、举办新生军训生活征文比赛（主题拟定为“结缘**，放飞梦想”之军训生活征文）。征文可通过校园媒介播出、刊发。
7、与相关部门协调，组织新生进行一次社会公益活动，既是对新生进行了一次思想教育，也为日后学院的宣传积累了素材。
8、举办感恩专题讲座，弘扬感恩文化，倡导新生在军训期间，给自己的父母写一封感恩信，以此彰显我院与众不同的校园文化和教育模式。家长收到信后定会有所感动，家长会对学院有更新更高层次的认识，这样更有助于新生的稳定工作。
9、校园广播站每天给新生免费送上祝福歌曲（开学后收费）。
第二阶段（开学阶段8月28日——9月28日）
举办第一届**院“校园文化月”，活动包含：
1、开学典礼文艺晚会（院长在晚会上宣布“校园文化月”开幕）。
2、新老生体育赛事（篮球、足球等）。
3、演讲比赛（主题拟定为“我的大学”）。
4、开展系列文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏），此项活动可延续至寒假。
5、举办全院学生、教职工合唱歌咏比赛。
6、举办“**院第一届书画摄影展”。
7、学院各学生社团组织形式多样的活动。院领导深入社团，给予各社团一定的经费支持，掀起社团文化活动的高潮。
8、启动《准空姐的私密生活》电视剧拍摄的前期工作，在校园内海选演员。
9、组织新老学生参加各种社会公益活动。
10、校园媒介全力跟进，为校园文化活动宣传、造势。
五、实施部门与参与人员
在院领导的直接领导下，协调学院各个部门，全力配合学院的校园文化建设与活动。院学生处、团委、院办和宣传处牵头，组织实施。
六、相关问题说明
1、校园文化建设与活动需要经费的支持方能实现。
2、校园文化建设与活动需要全院每一位教职工的配合与支持方能实现。
3、部分校园文化建设与活动可延续至寒假前，社团活动为长期开展。
创建卓越的校园文化，全面提升学院的品牌知名度。
二、目的
丰富学生的课余文化生活，让学生有丰富多彩、绚丽灿烂、形式多样的校园文化活动，让新生快速融入学院之中，开始自己多彩的大学生活。
三、实施内容
1、文化活动
包含演讲比赛、歌咏比赛、文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏等）、书画摄影展、2011年开学典礼文艺晚会、社团活动等，《准空姐的私密生活》演员校园海选活动。
2、体育比赛
篮球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比赛。
3、社会公益活动
积极参加新老学生参加各种社会公益活动。
4、校园媒介
利用《西航院时报》、《西航院广播站》、《西航电视台》等校园媒介，长期推动校园文化活动，促进校园文化发展。
四、实施方法和步骤
第一阶段 （新生军训期间 8月8日——8月27日）
1、 宣传学院的已有社团，组织有兴趣的新生加入相关社团，创建新的社团，组织有兴趣的新生参加。在学院原有的校园社团基础上，拟组建的社团有：①、国标舞社团；②、西航话剧团；③、摄影社团。
2、 组织新生在军训期间举办歌咏比赛。
3、 协调有关部门拟在军训期间给新生放1—2场电影。
4、 组织新生在军训期间开展各种体育比赛（包含篮球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球队、篮球队，开学后与老生进行四场（篮球、足球各两场）友谊赛。
5、 举办文化讲座（主题拟定为心随梦想，一起飞翔系列讲座之大学——我梦想起飞的地方）。从心理、生活、学习上辅导新生，让他们快速适应大学生活。
6、 举办新生军训生活征文比赛（主题拟定为“结缘西航，放飞梦想”之军训生活征文）。征文可通过校园媒介播出、刊发。
7、 与相关部门协调，组织新生进行一次社会公益活动，既是对新生进行了一次思想教育，也为日后学院的宣传积累了素材。
8、 举办感恩专题讲座，弘扬感恩文化，倡导新生在军训期间，给自己的父母写一封感恩信，以此彰显我院与众不同的校园文化和教育模式。家长收到信后定会有所感动，家长会对学院有更新更高层次的认识，这样更有助于新生的稳定工作。
9、 校园广播站每天给新生免费送上祝福歌曲（开学后收费）。
第二阶段 （开学阶段 8月28日——9月28日）
举办第一届西航院“校园文化月”，活动包含：
1、 开学典礼文艺晚会（院长在晚会上宣布“校园文化月”开幕）。
2、 新老生体育赛事（篮球、足球等）。
3、 演讲比赛（主题拟定为“我的大学”）。
4、 开展系列文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏），此项活动可延续至寒假。
5、 举办全院学生、教职工合唱歌咏比赛。
6、 举办“西航院第一届书画摄影展”。
7、 学院各学生社团组织形式多样的活动。院领导深入社团，给予各社团一定的经费支持，掀起社团文化活动的高潮。
8、 启动《准空姐的私密生活》电视剧拍摄的前期工作，在校园内海选演员。
9、 组织新老学生参加各种社会公益活动。
10、 校园媒介全力跟进，为校园文化活动宣传、造势。
五、实施部门与参与人员
在院领导的直接领导下，协调学院各个部门，全力配合学院的校园文化建设与活动。院学生处、团委、院办和宣传处牵头，组织实施。
六、相关问题说明
1、校园文化建设与活动需要经费的支持方能实现。
2、校园文化建设与活动需要全院每一位教职工的配合与支持方能实现。
3、部分校园文化建设与活动可延续至寒假前，社团活动为长期开展。
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色展示的主要舞台，更是学校培养适应时代精神的高素质人才的内在要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活和学校的文化底蕴，提升学校的办学水平并使此项工作能长久有效的开展，特制定了以下方案，希望有关学校认真执行。
一、指导思想
校园文化建设的指导思想是：坚持马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以总书记关于构建和谐社会理论为指导，贯彻上级教育部门关于校园文化建设的指导意见，结合我市教育软硬件建设环境和教育教学的实际特点，本着以人为本的宗旨，全面落实学校的办学思想和办学理念，培养师生热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念以及热爱学校、热爱集体、尊敬师长、团结友爱、诚实守信的思想情操、树立科学的世界观、人生观和价值观，深入领会社会主义荣辱观的精神内涵。提倡师生共建，在良好的文化氛围中陶冶情操，提高修养，培养德才兼备的新时期建设者。
二、建设目标
校园文化建设的总目标是：建设良好的学校教育软硬件环境，全面落实学校的办学思想和办学理念，正确引导师生的思想意识形态，形成良好的校园文化网络，实现以环境育人，以文化育人的目标。近期需达到的目标是：在稳固校园环境的基础上，重点结合学校实际开展人无我有，人有我优的特色文化建设，努力创建洁净温馨的宿舍文化、节约有序的餐厅文化、风格迥异的班级文化，健康向上的办公文化，古朴高雅的走廊文化、丰富多彩的活动文化、平等民主的课程文化、整体协调的制度文化等。
三、实施内容
（一）、物质文化建设
1、校园环境
新楼房设计和旧房舍改造体现文化内涵，建筑物完好无损，清新整洁，无乱刻乱画，最大限度利用校园空地进行绿化，花池、甬路典雅美观。
（1）校门口外：要干净整洁，附近没有堆放的杂物，体现育人特色，标牌醒目，有适合学生成长的文化内容。
（2）校园院落：边边落落不放过，在“四化”建设中体现校园文化内涵。
①硬化：硬化甬路和学生活动的主要区域，甬路是水泥路面，其他活动区域用彩砖硬化，拼凑出各种图案。
②垃圾桶：垃圾桶美观实用，合理分布。
③树木花草：做到春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿。尽可能地种植一些观赏植物并挂标牌，冬青要修剪整齐，不宜超过1米的高度，楼口两侧摆置盆花（铁树、油桐等）。
④休闲场所：地面上可有教育意义的文字、图案，安装几件健身器材；种植花草和观赏植物，石凳、石桌、石铺小径、小型雕塑。各学校可自行创意。
⑤橱窗：在院内建几个不锈钢框架的橱窗，可展现学校自身风彩的内容，如：校徽、校歌、校训、办学理念、学校简介等内容。
⑥花池内可插、挂有提（警）示语或具有教育意义的标牌。新晨
⑦雕塑要精美且具有深刻的教育内涵。
⑧围墙：无乱涂乱画，要巧妙构思，建橱窗或大镜框，内容体现教育意义，如：成语典故、**风彩（名胜）等喷绘制品。围墙上避免刷写大红字标语。
⑨国旗旗竿为金属竿，国旗鲜艳
（3）教学楼：
①外墙壁部分：楼体上要有体现本校办学理念的浮雕大字、绘画设计要美观；平房正面避免刷写大红字标语
②内墙壁部分：教学楼中厅各面墙要体现校园文化，内容可为教师风彩、爱国、乐学等内容，喷绘写真制作；过道、走廊、楼道、过梁、天花板、楼梯、平房外面墙在做好“四化”的同时，都要体现校园文化，内容如：中华励志故事、师生作品、名家简介、学会感恩、文明礼仪、学习之星、校园物语等，根据空间大小设计，不拘一格，主体分明（科技主题、艺术主题、礼仪主题、活动主题等）。
2、班级文化：教室内外的布置要赋予共性和个性，各班师生可根据各自的特色创设不同的风格和追求，引导学生积极参与班级文化建设。制定班牌、展示班风、学风、教风等隐性文化，黑板报、园地、墙报应体现学生展示自我，张扬个性的主题。
3、办公文化：教职工办公室布置体现学校和班级精神，教师各有自己的语录牌，有教师职业道德规范、教师文明礼仪公约、课程表等，营造积极向上、勤勉工作的健康环境和学术交流氛围，促进教师的迅速成长，提高教师的整体素质。
4、课程文化：教师具备先进的教学理念，课堂呈现出民主、平等和协商等要素。有符合学生兴趣的校本文化，综合实践课程学生参与积极。
5、专用房（室）和场所文化
①学生食堂、实验室、电教馆等场所要体现学生习惯、授课内容等特色；各实验室内外，根据该室的功能特点来设计相应的文化内容，文体活动场所要喷涂学生运动及运动损伤知识的字迹等。
②学生宿舍：学生可根据自己的个性、爱好、张贴图画、个人作品等，围绕主题、内容健康。毛巾、脸盆、洗漱用品、床铺整齐有序，给人以整洁、亮丽、大方的感觉。
③图书室：图书阅览开放有致，各种制度齐全、整洁，文化氛围浓厚，名人字画、名言教育、国学经典醒目，具有教育意义。
④德育展室：教育氛围浓厚，国旗、队旗、誓词等新鲜艳丽，有名人成长故事、佳事展览园地、各种荣誉证书等并定期开展活动，留有记录。
（二）精神文化建设
精神文化是学校文化的核心，也是学校发展的精神动力，它包括：
1、校训、校徽、校歌、校报、校风、学风等设计体现个性化、艺术化，合理布置在突出位置。
2、有学生社团、学生作品、书画展览等，并定期开展活动，能体现学校自我特性。
3、有校务公开栏、宣传栏、评比栏、师生特色展示栏等。
4、积极开展各种形式的校园活动文化，充分利用重大节日、传统节日、先进事迹、入学、入队、毕业、离队、成人节仪式等，开展主题教育活动，形成良好的校园风貌，并留有图片、档案。
（三）制度文化建设
1、完善学校管理制度建设，推进学校日常工作，建立健全教育、教学、安全、后勤、体卫等各种规章制度。
2、认真贯彻《教师职业道德规范》、《学生守则》和《学生行为规范》等制度，有学生养成教育的实施细则和整体措施。
3、建立横向到边，纵向到底的制度管理网络，有检查、有评比，完善学校管理。
4、各种制度张贴上墙，并保持清洁或更新。
（四）另外，各学校要根据自己的特点制定一两个文化主题，使文化布置围绕主题进行，形成校园特色。
四、建设规划
20**—20**年将大力推进我市校园文化建设工作。计划分两个阶段进行：第一阶段侧重环境文化建设；第二阶段侧重校园文化内涵建设；做到使全市所有布局调整保留的完全小学和市办中学，分期分批的达到**市校园文化建设示范校的标准。基本实现：一校一特色，一校一亮点，使我市所有完全小学和市办中学都有自己独特的文化氛围和与众不同的育人环境，真正让校园文化走近每一名师生。
五、校园文化建设是一项长期的艰巨的工作，只有坚持不懈的努力，才有利于文化氛围的形成，才能达到以环境育人的目的。因此，必须要有相应的保障措施，具体如下：
1、组织保障。
为确保校园文化建设工作的顺利进行，教育局成立了以**局长为组长的校园文化领导小组，同时各学校也要成立相关的领导机构。
组长：
副组长：
成员：
2、资金保障：
关键词：校园文化建设；网络新媒体文化；多元文化；传统文化
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）03-0017-01
一、背景
1. 时展新趋势
网络的快捷便利、实时互动性和实效性，给大学文化带来了挑战。大学文化在网络文化的影响下，加快了改变教育方式的步伐。新的教学模式和文化输入方式可能改变或取代传统大学文化，如何适应新时代下的新教学模式、新文化建设方式，成为校园文化建设的首要任务。
2. 传统校园文化建设存在诸多待解问题
传统校园文化以校园活动为载体，校园物质文化是校园文化的外在表现形式，精神文化是校园文化的核心。传统校园文化、物质文化与精神文化的不平衡的现象，背离了校园文化是大学生素质教育的手段的宗旨，校园文化建设盲目偏向现代化，却没有在精神上追随现代文明的脚步，有时忽视现代校园文化的多元性。
二、传统大学校园文化出现的问题
1. 传统校园文化的单一性和受限性
在传统社会中，主流文化使整个校园的氛围非常团结，但是随着时代的发展，小群体文化逐渐踏上社会大舞台，主流意识容易引发小群体的隔离情绪，单一的校园文化在新媒体信息的影响下，可能会使大学生对校园文化产生疲怠心理。
2. 融合现代文化的方式错误
体会到现代文化益处的校园文化建设者，有时急于将传统校园文化与现代文化融合，忽视了现代文化的内在特征，盲目追求现代文明建筑风格或现代文化交流方式。同时，校园文化建设者多以物质奖励或学分奖励制度作为鼓励方式，容易带给大学生物质文化大于精神文化的错觉。
三、新时代大学校园文化建设的挑战
新媒体的种种优势，可能导致传统校园文化无论如何改革都难逃被新媒体取代的结果，使传统校园文化不再作为学生的核心精神支柱。校园文化建设者急于解决传统校园文化出现的问题时，往往不在意对新媒体的有效掌握，盲目将新媒体引进校园文化建设之中，造成传统文化在新时代暴露的问题还亟待解决时，新媒体又出现了不可控的局面。
四、大学校园文化改进的方案
1. 整合新媒体建设校园文化，合理融合现代文化
合理利用新媒体的信息综合性、传播快速性、即时活动性的优点，促进校园自身建设的信息化工作和各项常规工作在制度和机构方面融合。通过新媒体建立师生互动平台，促进师生对科技的理解沟通，同时也避免新媒体鱼龙混淆的信息给学生带来消极影响。
2. 扩大校园文化建设队伍
大学要提高大学生参与校园文化建设的积极性，让一些有能力的大学生参与校园文化建设。同时，建设者要适时吸收外校资源建设自身校园文化，鼓励社会权威人士对校园文化建设建言献策，合理采用外校资源，拓宽校园文化建设者的范围。
3. 提高校园文化的参与度
要提高活动的参与度，在保留活动背景的严肃性质、校园文化的艺术性的同时，鼓励大学生参与到活动的策划和制作维护中，将优秀的文化活动以不同方式融合到各种活动中，让大学生参与活动本身的制作和维护。
4. 引入校园文化建设的新方式
将“翻转课堂”“慕课”等国外教育新形式引入校园，改善“慕课”完成率低的情况。同时，合理利用“翻转课堂”的优势，指导大学生自主完成资源的搜集、整合，使大学生提前适应社会工作方式。
五、结束语
校园文化能引导大学生形成良好的世界观、人生观、价值观。因此，如何在新时代、新形势下建设好校园文化是任何时代的校园文化建设者都需要考虑的问题。校园文化建设者要始终保持校园文化主体以大学生素质教育为主，融合校园自身文化底蕴和校园外界优秀文化，推进校园文化建设更顺利地开展，从而培养更多的德才兼备的优秀人才。
参考文献：
[1]刘龙海.加强大学校园文化建设 实现人本管理[J].中国高教研究，2007（01）.
[2]李树芳，张宏岗.大学校园文化建设存在的问题及对策思考[J].陕西教育学院学报，2006（01）.
（一）高校档案与校园文化的含义高校档案是指高校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录。由此可见，高校档案是以不同载体形式翔实记载高校在长期发展过程中形成的有关教学、科研、管理等活动的具有保存价值的历史记录，具有原始性、真实性，以及内容的权威性，饱含丰富的文化信息，具有鲜明的教育功能。校园文化是学校在一定的社会历史环境和社会文化背景的影响下，在其自身发展的过程中形成的，既能体现学校历史传统，又是当代学校全体或部分师生认可的、极具特色的思想意识形式。每个学校都具有各自特色的校园文化，它是学校办学宗旨、教育思想、校风校纪、校容校貌等文化底蕴的体现。校园文化通常表现为物质文化、制度文化、精神文化和行为文化几种形式。它们的关系是：物质文化是表象，是校园文化的基础；精神文化是灵魂，是校园文化的核心；制度文化是规范，是校园文化的保证，行为文化是活动，是校园文化的表征，它们一起影响并制约着整个高校的发展。
（二）高校档案与校园文化的关系高校档案与校园文化既有区别又有联系，既有共性又有差异。
1．高校档案与校园文化的共性
从本质看，高校档案与校园文化同属社会文化范畴，两者教育方针、教育对象是一致的，都是依托于校园这个大舞台，以育人为本职，以传承大学精神为己任，以开发学生心智，培养高素质人才宗旨，二者相辅相成、互相交融、互相促进。具体地说，高校档案中蕴含的丰富的文化信息资源可以为校园文化建设提供生动、丰富的素材，抓好高校档案工作可促进校园文化的发展与完善；而精彩纷呈的校园文化活动又可以为高校档案提供丰富多彩的文化资源，丰富高校档案的内涵。
2．高校档案与校园文化的差异
高校档案与校园文化的差异主要表现为如下几点：
（1）从形式上看，高校档案主要以不同形式、不同内容具有丰富文化价值的馆藏资源以静态形式参与、支持并服务于学校的校园文化活动，而校园文化活动则通常以各种学术性、知识性、趣味性的课堂内外活动以动态形式进行展示；
（2）从内容上看，高校档案通常以学校的日常教学、科研、管理等活动中形成的各种具有保存价值的历史记录为主要内容，而校园文化则是以开展丰富多彩的具有一定教育意义的各种校园活动为主要内容；
（3）从特征上看，高校档案主要记载学校发展的各种历史信息，具有深厚的历史渊源，而校园文化则是以现时举办的各种校园文化活动为表征，具有鲜明的时代特征。
二、高校档案在校园文化建设中的作用
优良的大学校园文化能够激发学生的求知欲，增强创新意识，促进大学生的能力培养和素质提高，因此，加强校园文化建设具有重大现实意义。高校档案蕴含丰富的文化信息，具有较强的文化教育功能，加强校园文化建设必须充分认识、利用、发挥高校档案的教育功能，在传承和开拓高校传统文化过程中，加强学生的素质养成与能力培养。
1．高校档案是建设大学校园物质文化的重要源泉
校园物质文化是学校物质环境所构成的一种文化，主要包括校园规划与建筑、校园绿化、楼宇景观命名、学校标识等所体现出来的物质文化形态，是校园文化的外在表现，看得见、摸得着，良好的校园物质文化可以给置身其中的师生以美的享受。校园物质文化实质是一种硬件文化，对校园文化的发展起着基础性的支撑作用。高校档案是建设校园物质文化的重要源泉。各高校在建设校园物质文化过程中既要结合时展特征，又要充分利用高校档案中所蕴含的历史文化信息，对大学校园的规划、楼堂馆所的设计、路亭林廊的布局、景观楼宇的命名，以及校训提炼、校歌谱写等都要赋予它们丰富的文化内涵，使得规划科学、设计精心、布局完美、命名艺术，以体现独具特色的高校校园文化。师生置身于学校富有个性、品位与寓意的文化气息中，潜移默化地影响着师生的文化品位与人文素养，发挥着熏陶、激励、教育师生的作用。
2．高校档案是建设大学校园制度文化的重要依据
校园制度文化是校园内一切制度形态的总和，是规范师生员工道德观念与价值标准的宝贵财富，具有导向、约束和规范性的作用。俗话说：无规矩，不成方圆，通过建章立制形成优良的制度文化是高校实现有效管理、维系学校正常教学、科研、管理秩序的重要手段。高校档案是建设校园制度文化的重要依据。高校档案积累了高校丰富的管理经验，记录了学校具有特色的行为准则，各类档案反映了学校教学、管理、科研等方面鲜明特色，完整再现了学校各项机制形成的全过程。高校档案为学校制度建设提供了重要的参考与借鉴，对校园制度文化建设具有很强的约束功能。它所反映的道德观念、价值标准，为学校优良校风、学风的形成提供了宝贵的财富。
3．高校档案是建设大学校园精神文化的重要基础
校园精神文化是一所学校通过长期的文化建设积淀而形成，包括校园历史传统、学术风范、价值追求、文化形态和师生共同理想观念。它是学校个性和总体精神面貌的集中体现，是学校在各个历史时期发展壮大的精神支柱，是师生员工奋发拼搏、不断进取的精神动力。高校档案是建设校园精神文化的重要基础。高校档案真实地记录了学校发展的各个阶段和各个方面，蕴含着深厚的文化底蕴和气息，是对校园文化的传承和延续，它所具有的真实感和历史凝重感是其他宣传教育形式所无法取代的，发挥着独特的教育功能。高校档案部门应结合校园文化建设的实际，利用馆藏资源和现代科学技术逐步将静态无声的“死”档案，开发成形式新颖、易于传播的“活”资源，充分发挥高校档案的教育功能，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强对学校、国家的荣誉感、使命感，激励他们继承学校的光荣传统，发扬艰苦创业的精神，将自己的远大理想和社会实际紧密结合，并能正确看待成败得失与金钱权力，正确处理学业与创业，正确规划人生与职业，为将来实现人生价值做好充分的思想准备。
4．高校档案是建设大学校园行为文化的重要指引
校园行为文化是校园文化的具体表现，是学校师生员工通过实际行动对校园文化的体现和实践。学校师生是行为文化的主体，他们通过自身参与学校教学和管理直接展现师生员工的精神风貌，体现大学精神、价值观和办学理念。高校档案是建设校园行为文化的重要指引。俗话说：身教胜于言传，古往今来，名家大师的道德品质、行为风范，对师生的言行举止、学术风范、道德品质等方面具有强大的感召力、影响力。高校档案部门在协助学校宣传学术道德、教师师德以及各种行为道德规范的过程中，应精心编撰名师传记、学子风采集与知名校友录等，结合社会主义核心价值观，积极培育师生正能量，让他们学有榜样，行有方向，遵纪守法、明礼诚信、互助友善、勤俭自强、博学务实、砥砺德行。
三、积极拓展高校档案功能，不断促进校园文化建设
高校档案对促进高校校园文化建设作用巨大，高校档案部门应当充分挖掘高校档案的文化底蕴，积极发挥其教育功能，自觉融入校园文化建设大格局，与时俱进，开拓创新，使高校档案成为校园文化繁荣发展的重要支撑。
1．强化服务意识，积极把高校档案工作纳入校园文化建设的轨道
档案工作者要转变观念，强化主动服务意识，变被动为主动，积极参与到校园文化建设之中。档案部门要组织业务骨干、大力研究档案资源与校园文化的关系，利用现代网络技术与计算机技术，充分挖掘、整合档案信息资源，开发图文并茂、形式多样、富有深厚文化内涵、又具有一定现实意义，能够满足校园文化建设需要的各种档案信息产品。档案部门要通过多种途径与手段，配合校园文化建设的开展，积极宣传学校的特色档案文化，使广大师生在校园文化建设中感受学校档案文化的特色，提升自己的认知与修养。
2．深化档案编研，为高校档案参与校园文化建设创造条件
高校档案作为校园文化建设的基石和重要载体之一，是取之不尽，用之不竭的信息资源。高校档案部门要立足馆藏，“精收善用”，积极开展档案史料的编撰，加强对档案资源的深度开发，有针对性地对档案史料进行“精、深、细”加工，充分挖掘档案资源中寓含的人文精神，积极参与校园文化建设。档案部门还可以利用现代信息技术开发多媒体宣传软件等不断挖掘、展示高校档案的文化历史内涵，创造出具有丰厚文化底蕴的档案精品，营造高品位的校园文化，使学生在优美的校园环境和良好的文化氛围中接受知识和美的熏陶，为校园文化建设提供新思路。
3．拓宽档案收集范围，提高档案收藏质量，满足校园文化建设日益增长的档案信息需要
随着高校各项事业的深入发展，档案信息的收集、整理工作日益繁重，传统的档案收集方式、收集范围已经难以满足校园文化建设的需求。档案工作人员要认清形势，树立参与意识，重视重大事件的跟踪，积极主动地参与到学校各项活动中去，及时、完整地做好各项档案资料的收集工作。档案部门在收集文件材料时，要认真考虑富有人文精神、有助于校园文化建设的档案文件，要本着“多方式接收，多渠道征集，多载体接纳”的原则，既要收集反映校园文化的档案信息，又要收集与学校教学、科研、管理活动等相关的文化素材。对于具有本校特色的珍贵史料，档案部门更要加大收集力度，力求完整、准确地将那些具有重要历史文化价值或某些特别意义的实物以及照片、文书等档案一起按规定存放标准陈列于校史室，成为对学生进行德育教育与校史教育的第一课堂。
4．加快档案信息化建设，提高高校档案为校园文化建设服务的效率
信息化建设主要包括基础设施建设、应用系统建设和信息资源建设等几个方面。信息资源建设是对馆藏档案的数字化和电子文件的采集和接收，是档案信息化建设的核心。加快高校档案信息化建设，具体的做法有：加快推进档案馆数据库建设，运用现代信息技术完成对馆藏各类纸制档案、照片底片档案、录音视频档案和现行文件档案的数字化，逐步实现档案全文信息查询；加强电子文件归档管理；建立档案区域管理网络公开档案信息网络查询利用，实现文件的网上传输和资源共享；有计划地在校园网上载开放档案目录及现行文件全文信息，为师生员工提供网上查询和利用服务，为校园文化建设提供高效、快捷的档案信息服务。
5．提高档案工作人员素质，提升高校档案为校园文化建设服务的水平
［关键词］档案工作；校园文化；校园建设
［中图分类号］G271 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2011）06-0052-02
随着教育体制改革的深化，提高教学质量，全面提高学生素质，学校越来越注重校园文化建设。学校档案工作如何为校园文化建设服务还未引起学校领导和档案工作部门的重视，这是学校档案管理急待研究和解决的问题。
一、 研究对象和研究方法
（一）研究对象
依据随机抽样原则，以校址在乌鲁木齐的中专学校档案工作为研究对象。
（二）研究方法
1.问卷调查法：根据研究目的，制定并发放调查问卷30份，回收有效问卷26份，有效回收率86.7％。
2.个别访谈法：利用工作关系和业余时间，分别对一些专、兼职档案工作人员进行访谈。
二、 研究结果与相关数据分析
（一）学校档案人员
人是管理和服务中最具能动性的因素，专职档案人员的配备和档案工作人员的素质直接影响到学校档案能否为校园文化建设服务。
问卷统计显示，配有专职档案员的学校达到92.3％，普遍的情况是每一所学校有一名专职档案员，绝大多数是女性。专职档案员从事档案工作年限较长，五年以下的占7.7％，十年以上的达到76.9％，总体上学校专职档案员具有一定的档案管理经验。专职档案员中具有本科学历的达到84.6%，其他为专科学历。
学校专职档案员84.6％有中级职称，达到国家对中等学校档案人员职称设置的最高级别。针对档案工作人员能力需求的调查显示，网络安全及其维护能力、数据统计和分析能力得到全体档案人员的认同，与档案管理数字化、信息化发展趋势相一致。而档案人员的学术研究能力以及综合分析能力的认可度较低，这必将在一定程度上影响学校档案工作的服务水平。且各学校档案工作者长期处于相对封闭的工作状态，造成学校档案人员工作积极性降低，对学校发生的一些重大事件关注度不高，也对校园文化建设缺少关心，从而影响了学校档案工作为校园文化建设服务的水平。
（二）学校档案室建设
用计算机进行编目和辅助档案管理，可大大提高档案管理工作水平。随着现代办公自动化的普及，产生了大量的电子文件。据调查统计，各学校档案中照片、光盘等特殊载体的比例低于室藏总量1/4的占69.2％。据统计，目前各学校进行教学档案数字化目录级管理的占61.5％，可在网上查阅全文的占23.1％，没进行学校档案数字化管理的占15.4％。已建立了档案室与校史博物馆（室）、荣誉陈列室等档案实体管理与展示为一体的管理的学校占15.4%，正在建设的占11.5%，已经安排计划筹建的占23.1%。
学校档案服务和利用水平较低，档案工作管理和服务仅能提供检索工具和类别咨询，缺乏对档案的编研、加工整理和有效利用。
二、利用学校档案为校园文化建设服务存在的问题
(一)档案工作观念落后
目前，学校档案工作应成为校园文化建设的手段和途径，这一思想意识在学校领导层面还比较淡薄，主动积极探索学校档案管理参与校园文化建设的学校不多。其主要原因是：其一，学校档案管理为校园文化建设服务属于新的研究视角，理论研究成果少，影响面窄。实践层次浅薄，许多领导没有意识到或不愿意花精力在学校档案管理与校园文化建设上，而把主要精力放在抓校园工程建设和其他事情上。其二，学校档案工作者的认识也多局限于收集、整理、查考、凭证几个方面，对档案功能的定位则局限于凭证与查考方面。学校综合档案室长期习惯于被动工作状态，形成了内向型的信息管理模式。
（二）学校档案管理不受重视
学校档案管理不被重视，学校领导只有在上级部门要来检查工作时，才象征性地抓一抓档案管理工作。另外，教育投入缺乏是阻碍学校档案管理参与校园文化建设重要因素。由于教育资金匮乏，使得学校档案管理面临许多问题：其一，利用学校档案管理参与校园文化建设服务还缺乏基本条件。其二，没有运用现代办公技术。其三，开发经费明显不足。由于资金匮乏，没有开展档案信息开发利用工作，只做一些低层次的档案信息开发利用工作，因为经费的制约，许多对校园文化建设有重要作用的档案信息，只能长期尘封在学校综合档案室的库房里。
（三）可供开发利用的档案信息资源不够丰富
丰富档案信息资源是满足校园文化建设开发利用的前提。档案信息资源的多寡和质量直接影响到档案信息资源开发的程度。例如档案工作者在学校档案收集时，应具有对校园文化建设的敏感性，注意收集实物材料，例如奖怀、奖旗、奖品等，这对于校园文化建设具有特殊的意义。学校档案信息内容不够丰富，特别是一些历史不够悠久的学校，能够进行校园文化建设的档案就更少了。档案部门要主动地了解校园文化建设的动态，及时地提供室藏相关信息，同时要重视从各类档案材料中挖掘表现学校精神的档案信息，使其更好地服务于校园文化建设。
三、利用学校档案为校园文化建设服务的相关对策
(一)提高认识，转变思想观念
1.学校领导要充分认识到档案资源是校园文化建设的重要资源
档案是学校的宝贵财富，学校档案建设和服务应为校园文化建设服务。学校领导特别是档案工作的分管领导应该转变思想观念，把学校档案工作纳入校园文化建设的轨道中。
2.档案工作者要认识到档案管理在校园文化建设中的重要性
学校档案中有很大一部分是记录和保存学校教育经验和成果的，与教职员工为学校的发展所做出的贡献和先进事迹共同汇集成为一种学校精神，是学校进行校园文化建设的精神动力。另一方面，档案工作者要积极参与校园文化建设，如建立学校荣誉陈列室，主要陈列学校在各项活动中获得的证书、锦旗、奖杯、奖牌，有本校师生在科研活动中形成的成果、著作，著名人士的题字、题词以及学校重大事件的图片等档案资料。学校通过开放荣誉陈列室，将最具原始、真实、直观而生动的档案资料和实物呈现在师生面前，使得学生在传统文化精神和人文精神中得到熏陶，并激励他们传承良好的校风学风，奋发向上，开拓创新。只有这样，档案工作才能更好地为校园文化建设服务。
3.广泛宣传，逐步建立利用档案为校园文化建设的方法和手段
档案管理的根本目的是为了方便利用者更好地利用档案解决问题。如果校园文化建设的促进者没有到学校综合档案室利用档案构建文化氛围的意识，学校档案管理为校园文化建设服务也难以实现。向学校各级管理部门主动提供档案室藏目录，是学校档案管理为校园文化建设服务的必要方法。如校庆时，档案室应主动联系负责领导，提供汇编办学以来所有毕业生的毕业照，营造良好的氛围。学校档案为校园文化建设服务要全面转变思想观念，打破档案信息保密重于利用的陈旧观念，正视学校综合档案室的职能和使命，从解决校园文化建设实际问题的角度，扩大各种合理的档案信息利用需求和服务。
（二）将档案管理纳入校园文化建设
1.主动提供服务，争取领导支持
学校档案工作的生存与发展在于是否充分发挥档案的功能和作用。要充分发挥档案的作用，又在于围绕学校的各项工作及时提供信息服务。学校档案室有必要将不同时期的校园建筑照片进行汇编，供来校参观的校友阅览和收藏。编辑、制作校友荣誉簿，广泛宣传毕业生事迹，宣传本校办学理念，提升社会知名度。学校档案的利用和宣传在校园文化建设中的独特作用只有发挥出来，才能得到领导的高度重视和大力支持。
2.加强档案室建设，提供为校园文化建设服务的平台
学校在制定、落实校园文化建设的规划时，将档案管理参与校园文化建设纳入学校的常规管理之中，将学校档案室建设纳入校园文化建设工作的范畴，利用学校档案举办校史展览、修史编志、建立荣誉陈列室，按照规定开放档案，更好地发挥学校档案室藏的作用。
3.提升档案管理人员素质
学校档案工作者必须提升自身的知识素养，把应归档的档案都收集起来，优化室藏，使利用者能够方便地利用档案。要让更多的人知晓、利用档案信息，必须充分利用网络。根据校园文化建设的需要，安排档案人员参加档案行政主管部门主办的档案信息资源开发业务培训，使之能更好地适应利用学校档案为校园文化建设服务的需要。
［参考文献］
［1］蒲春红.浅谈档案工作创新［J］.黑龙江史志，2009，（1）.
关键词：高校；档案；文化建设
一、高校档案与校园文化密不可分
随着高等教育的不断发展，如何更好地提高教学水平，弘扬办学思想和校风校训，改善基础设施和软硬件配置，开展学校的德育教育和各项文娱体育活动，完善相关制度建设，体现人文关怀都成为了高校日益重视的热点，而这些内容都是校园文化建设的重要组成部分。校园文化是学校的内在灵魂和核心竞争力，充分反映学校的治学理念和文化底蕴，体现着正确的价值取向、新颖科学的思维方式。校园文化建设离不开高校档案的支持，要以客观真实的高校档案为基础，开展相关的编研工作，进行宣传展示等活动。
高校档案与校园文化建设之间关系密切，相辅相成，相互促进，一方面可以通过高校档案来进行校园文化的相关建设，弘扬和传承校园文化的精神与内涵，营造良好的学习氛围和陶冶学生的情操，以详实丰富的图文材料大力推进校园文化的创新建设，体现高校的整体综合教学水平和办学理念，展示高校内涵丰富的文化底蕴，打造独具特色的高校品牌文化，提高学校的核心竞争力和发展潜能，发挥档案的真正的价值；另一方面，在校园文化建设过程中所形成的各种真实有效的信息资料又变成了新的档案信息资源，成为了高校档案新的组成部分，真实的记录了高校的历史和发展情况，不断丰富和积累高校的文化底N，是高校拥有的重要的精神文化宝藏，构成了高校文化遗产必不可少的组成部分，对于保证高校各项业务顺利开展，有条不紊的实施教学任务，推动高校更深层次、大范围的发展，提高教学质量和保证高校教育的可持续发展具有重要意义，也是校园文化建设的必要基础。
高校档案是校园文化的重要载体之一，开展校园文化建设离不开高校在发展过程中形成的各种档案，甚至可以理解为高校档案的保存传播利用的流程也就是校园文化的建设发展和弘扬的全过程，因此整合开发档案信息资源是开展高校文化建设的必要手段。如何有效的通过高校档案进行校园文化建设是如今高校面临的重大问题之一，数量庞大且内容丰富的档案如何发挥校园文化建设功能也是档案界目前思考的难点。只有对高校档案的校园文化建设功能进行全面而准确的分析，才能更好的推动校园文化建设，保证高校教育可持续发展。
二、 高校档案的校园文化建设功能
（一）营造良好学术氛围
高校科研档案真实的记载了高校教师的教育方法、教学成果、学术论文以及各种科研工作者的最新发现、科学理论、宝贵经验，充分反映了高校的教学、学术、科研水平。高校应该充分发挥科研档案的科学研究功能，利用其科研档案丰富教学内容，培养学生的应用能力和创新思维，让学生更快更好地掌握新科技、认识新发展、熟悉新知识，充分锻炼学生的思维能力和启发学生的创造潜力，让学生掌握自我学习的技能，学会自主学习，合作学习，营造良好学术氛围。
此外，高校档案还记录着那些致力于科学研究，献身教育事业的学校前辈们的动人事迹，其勇于创新、开拓进取、坚持不懈的精神深深感染着每一位学生，又因为记录他们的事迹的档案具有真实感和亲切感，成为了校园文化建设的最佳材料。通过相关档案进行编研，组织开展各种教育宣传活动，有利于帮助学生认识到人生价值的所在，激发学习热情，把学习与远大理想和脚踏实地相结合，从而更好的认识学习的必要性。
（二） 传承发展校园文化
高校档案是校园文化的重要载体之一，开展校园文化建设需要以高校在发展过程中形成的各种档案为基础，甚至可以理解为高校档案的保存传播利用的流程也就是校园文化的建设发展和弘扬的全过程。高校档案因其记录的真实性，内容的具体性，以及给师生的亲切感，成为了传承校园文化的有力工具。
利用高校档案可以有效提高教学水平，发展新颖科学的思维方式，弘扬办学思想和校风校训，反映学校的治学理念和文化底蕴，保证学校的德育教育和各项文娱体育活动的顺利展开，体现学校的人文关怀，大力推进校园文化建设。
（三） 强化德育教育功能
高校档案真实记录着高校的发展历史，凝聚着高校的文化底蕴，体现高校的治学理念和发展宗旨，是巨大的精神文化财富。利用高校档案进行德育教育可以使活动具有详实丰富的资料素材，通过高校的历史使得全体师生认识和掌握学校的深厚历史和文化底蕴，把自我和学校紧密的结合在一起，树立主人翁的意识，积极投身校园建设之中，增强自身的道德感、荣誉感、使命感。
此外，高校是重要的爱国主义教育基地，可以通过档案中的人物事迹对全体师生进行相关的政治思想教育和爱国主义教育，让师生从革命教育中领悟前辈们的革命精神，树立不畏艰难的革命思想，弘扬爱过主旋律，加强校园的传统文化建设和人文精神建设。
三、利用档案推进校园文化建设
（一）丰富档案内容，建设特色馆藏
高校档案系统完整的记录了校园文化的方方面面， 但是这些档案形成时是分散在各个部门，各项活动中的，是分散分裂而不完整的。通过档案进行校园文化建设首先要保证档案的真实完整性，因为全面收集档案，丰富档案的内容成为了重点。档案工作人员要积极主动掌握学校的档案情况，采取各种各样的收集手段，扩宽档案的的收集渠道，提高档案收集工作的力度与深度，及时、快速、准确地做好档案的收集工作。
同时注重建设特色馆藏，突出高校的特色文化，着重打造爱国主义教育基地、科研实验创新基地、校园精神文化家园以及新型记忆宫殿。要注重高校档案的独特性，发挥其教学档案和科学研究档案的学术教育性、人事档案的思想教育性，声像档案的生动具体性，着力打造特色馆藏，形成独具特色的校园文化。
（二）开展档案编研，大力开拓创新
高校档案的分散性使得档案信息资源必须加以整理开发，才能更好的提供利用方式，改善利用效果。通过档案编研，可以提高高校档案的校园文化内涵。高校档案馆应该注重对高校档案信息资源的整合开发，采取积极主动的态度，投身于各种档案编研工作，对高校档案信息资源进行收集、分类、整合、加工，突出高校档案的校园文化内容，进行各类大事记、年鉴、校长和知名校友传记的编辑出版，通过开展档案信息资源的编研工作，实现信息的整合开发和有效共享。
在进行档案信息编研的过程中，应该大力开拓创新，注意突出可读性，做到图文并茂，生动具体，同时可加强与相关单位和兄弟部门的合作，开展联合编研，从而保证档案编研内容的丰富完整性。
（三）设置专题展览，强调科教育人
如今，专题展览已经成为了高校档案馆日常工作的重要组成部分，是_展师生教育活动的重要手段，有利于加强高校档案服务性，推进校园文化建设，令全体师生们通过档案专题展览了解学校的历史和发展成就，领悟独特的人文精神，继承和弘扬优秀的传统文化，激发学习兴趣，勇于开拓创新。
开展专题展览，有利于充分发挥高校档案的德育教育功能。利用教学科研档案开展专题展览，可以营造良好的学习氛围，有利于传播新思想和新知识。利用名人档案可以宣传和弘扬科研者坚持探索、勇于创新的人文精神和革命烈士们甘于奉献、爱国团结的民族精神，对师生进行校园精神文明建设。
（四）突破时空限制，提供网络服务
随着信息时代的来临，高校档案馆走向了网络服务之路，利用信息技术和网络技术扩大了高校档案的服务性与参与性，更好的为校园文化建设服务。网络化使得档案信息资源“活”了过来。各种声像档案，极大地丰富了档案的内容和形式，并且扩大了档案的传播范围。
高校档案馆不仅建立了相关的档案宣传服务网站，更是相应时代的需求，开展各种微平台，建立微博、微信服务号，扩大了档案的开放宣传力度，方便用户查阅，满足用户信息需求，提升服务效果，完善用户体验。此外，信息化、现代化的技术设备可以高效整合开发档案信息资源，更好的开展校园文化建设。
[参考文献]
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关键词：高校档案 大学校园文化建设 育人效用
中图分类号：G27 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）02-0055-01
每所高校都拥有有着自身特色的文化精神，每所高校都有着属于自己的宝贵历史、鲜明的学科特色、独特的学者的品格气质以及创造特质，这些共同构成了并不断丰富着自身的校园文化。而高校档案在校园文化建设中，发挥着不可替代的作用。在这个背景下，研究高校档案在大学校园文化建设中的育人效用的诸多问题，具有重要的现实意义。
一、高校档案在大学校园文化建设中的育人效用
高校档案是每个高校进行改革和发展历程的历史性表述和记录，作为高校的宝贵财富，展现着历代学生和教职员工的集体智慧，是高校独特校园文化的积淀。随着高校改革的不断深入，大学生的素质教育受到越来越多的社会关注。而高校自身的档案中蕴含着校史中灿烂的文明和闪光点。在大学校园文化建设中，高校档案对于高校的育人效用是不可或缺的，它作为一种无声的精神力量，能够起到课堂教育和其他常规教育不能发挥的作用，既能为高校的教学研究和科研工作提供高质量的服务，又能促进大学生综合素质的提升。
1.对校园的物质文化进行塑造
我国的高等教育旨在为祖国培养一代又一代社会主义建设者和接班人。高校档案在其中就通过影响学生进行知识获取的方式和过程以及培养学生独特品格，发挥着对校园文化进行塑造的作用。它不仅对教职员工的教学和科研能力产生重要的影响，还会对培养的人才结构和质量产生直接影响。这些影响源自于高校档案的独特性质。高校档案拥有高度的真实性。它能够将高校本身自建校以来发生的可歌可泣的变革和创新故事记载下来，使其在以后的高校教学和研究工作中发挥着精神文明建设载体的作用，就像一本无声却十分有力的教科书，描绘着高校本身开展教学和管理活动的艰辛历程。在高校档案中，学校本身在长期发展过程中积淀下来的校园文化，包括校风校纪等精神力量，有着自身强烈的风格特色，不仅能够对现有的教职工和学生产生一定的约束性作用，师生共同约定，共同遵守，还能够发挥教化育人的作用。实质上，这是一种能潜移默化教化育人的精神产物，是一种对于大学生素质文化建设的有力手段。利用高校档案，能够进一步增进学生对于自身母校的理解，强化自身的主人翁意识，对学校的一切保持着高度的责任感，能够以校为荣，并且发挥自身的主观能动性，采取实际行动为自身高校增光添彩。
2.对大学校园的制度文化产生塑造效应
档案是一种教育文化，从档案的不同方面来看，它的性质、内容、结构和展现形式都是高校进行不同教育活动建设的有效媒介，能够通过渗透于校园文化建设各个方面的方式，显著提升教育质量，为教学活动的开展提供制度文化，提供更牢固的支点。目前，高校文化教育和科研教学中，仍存在着不少的问题。比如，学生考试作弊抄袭、伪造毕业推荐、助学金贷款拖欠等种种不守信行为连连发生，让学校、企业和银行等牵涉单位防不胜防。而如果高校能够逐渐建立起诚信档案管理模式，就能起到逐步强化大学生诚信意识的作用，潜移默化地影响学生的日常行为，引导学生对各种正确的主流价值观产生认同感，在思想观念、心理素质和道德情操方面受到熏陶，调和性格，磨砺意志，培养起健康的思想情感，塑造出积极向上的精神特质。这都是高校档案设立对于校园文化制度建设的积极作用，它通过在校园营造出一种物质文化和精神文化氛围，并且逐步建立起一定的组织制度约束，逐渐规范师生的行为。
3.对校园的精神文化产生塑造作用
精神文化是一种无形的精神力量，是高校师生和教育管理者在工作学习过程中逐渐形成的，拥有共同价值观念和信仰追求的一种思想和心理环境，能够引导师生形成一股合力，为了共同的目标不断迈进。在高校档案馆或者其他展览设施中进行校史中优秀人才的先进事迹档案的展览，能够使处于价值观、世界观和人生观形成的关键时期的大学生实现心灵的滋养，陶冶情操，培育起健全的人格，潜移默化地引导学生形成正确的思想道德观念，进而塑造校园整体的精神文明。
4.对校园的行为文化产生塑造功能
高校的学生正处于身心发展的黄金时期，面临着巨大的竞争压力，需要扩展自身的社会阅历，适应社会环境的不断转变。在这个过程中，学生会出现很多不可避免的心理问题。为了引导学生走出迷惘期，走出不成熟不理性的盲目时期，建立高校学生心理健康档案，规范校园的行为文化，对学生的心理健康能够发挥重要的作用，避免再次出现骇人听闻的“马加爵杀人案”事件。
5.对校园的审美文化进行塑造的功能
在高校档案中，不乏众多有很高艺术欣赏价值的历史文化档案，比如手稿、雕刻和书画等，都能为学生提供开展审美活动的重要机会。在进行高校档案展示的时候，可以突破校史馆的限制，对高校档案中收集和整理的文化艺术价值较高的档案，比如纪念文集和画册等进行再加工，并且结合传统教育，在传统常规教育中通过幻灯片、设计校徽、谱写校歌等形式，将高校的人文档案充分展现在学生面前，在无形中感染教化学生，激发学生的创造力和想象力，争取实现学生能在良好的文化活动营造的浓厚艺术文化氛围中洗涤心灵的效果。在这个过程中，声像档案比起纸质档案的意识渗透和文化渲染效果更加立体，能更加欢愉、生动的描画出更逼真的画面，使学生的各个感官充分被调动起来。在这个过程中，很多珍贵的档案能够成为激发学生艺术改编和再创造的源泉，支持更多更丰富形式的校园审美文化的开展。同时，档案管理人员还可以利用自己的高素质专业技能，对文献资料进行深层次的开发和利用，不断推进校园文化的深层繁荣，使其更好发挥育人的功能。
二、总结
本文从五个方面展开，详细探讨了高校档案在大学校园文化建设中的育人效用。在全社会全面提高对其重要性的认识的基础上，就要采取行动，逐渐突出本校的档案特色，争取为学生提供更多的创新服务，实现高校档案文化的育人功能在校园文化建设中的充分发挥。筹建校史馆、进行特定主题的档案展览、设置纪念日等，都是利用高校档案开展宣传教育开放育人平台的重要措施。在高校档案在大学校园文化建设中的育人效用方面的研究也时刻不能放松，需要投入更多的时间和精力，争取取得更多的研究成果。
参考文献
[1]杜玉兰.高校档案与大学校园文化建设――从物质文化、制度文化、精神文化角度[J].常州大学学报：社会科学版，2012，13（4）：33-35.
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