教师博览杂志省级期刊

摘要：25年前我成为一名教师,一路走来历经风雨。从农村到城市,再从城市到农村:重复的每一天,每三年一个轮回,丈量着岁月。我深爱这份职业,因为它朴实而高贵。曾经有一位学生对我说:“老师的工作虽然简单重复,但对于学生来说,却是全新而高贵的一天。”

摘要：教育是用灵魂唤醒灵魂的事业,做教师的人,应是一名教育的“点灯人”,凭一己的光亮,点燃莘莘学子的心灯,促成燎原之火;做教师的人,还应该是一个“师心”的摆渡人,不仅传递知识,更要传递师之高品、师之大德,令博爱宽宥之心普惠众生,让高远坚忍之志磨砺后学。

摘要：2018年1月因为参加了由21世纪教育研究院发起的小规模学校联盟在北京的培训,我知道了互加计划美丽乡村网络公益课程,它通过沪江旗下CCTalk实时互动平台,每周给全国的村小送去20多节课。

摘要：“今天他没交作业,我该如何做?”怯生生的声音一出口,自己不由得震惊了。作为班主任,按照惯例,如果学生作业没完成,我一定会先叫孩子过来,询问原因,然后跟家长沟通,看看在解决问题之后是否可以将其补上。毕竟,作业是孩子每天学习情况的反馈,也是知识日积月累的过程。可是今天,我却不断地在心里询问自己。

摘要：虽然才开学一个周,但心中一直惴惴不安,因为开学第一天小测了三首古诗,却改出了一头汗,班上不少中上游孩子交出了后进生模样的试卷。分班的头一周最能看出各个平衡班之间学生的素质差距,如果手气不好抓了一个差班,那这一年就要在无尽的煎熬与折磨中度过了。我不敢问数学和英语老师关于两个班小测和作业的消息,生怕她们告诉我七班与兄弟班级差距巨大,可却又暗自留心她们嘴里的每一句话,希望能听到点什么.

摘要：“如果你想让教师的劳动能够给自己带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

摘要：学校举办古诗教学研讨活动,连着听了几节公开课,我感觉非常疲惫。翻看教师提交的教学设计,所呈现的设计理念无非是朗读——感悟——指导--深化,体会古诗词的语言美、意境美,受到美的熏陶。课下,我找来几个学生,了解他们学习古诗的收获。孩子们一脸茫然。

摘要：我老家在农村,离镇上有三里地。我的堂哥在我们村小教书,村小和镇中心小学距离都差不多,但镇中心小学有着优秀的师资条件和良好的教育坏境母亲却不愿意送我到镇上去读书,非要让我去做堂哥的学生。

摘要：虽然在读本科和硕士研究生时所学都是历史学专业,但我日常做得最多却是方言研究。一个历史学出身的人居然喜欢研究方言,这看似有点奇怪,其实是我母亲对我教育的结果。与一些嫌弃自己方言“老土”,转而选择和孩子说流通范围更广的普通话的家长不同,母亲向来重视对我的方言教育,在家庭中从来都是用麻佬话和我沟通,且当我读音不正时,她都会立即指出。

摘要：20世纪80年代初,我刚上小学三年级。天生偏好阅读的我,有时拿着父亲给我的一本破烂的《新华字典》也会看上老半天。这当然不能满足我阅读的欲望。直到有一天我看到有同学阅读小人书。于是,我知道我想要做什么了。

摘要：20世纪80年代我在镇上读初中,这是我学生生涯中最难忘的一段时光。在众多教过我的老师中,最让我铭记在心的是我的中学语文老师——张烈鹏他为我校正人生的坐标,对于我的人格形成影响深远,是我人生路上的指路明灯,我永生难忘。

摘要：2018年的冬天,来得比往年都晚一些:太阳也是打了盹,久久不愿探出头,尝试着又一个新日。天气些许微凉,却也难得的清爽怡人。沙坝之上,一人头顶蓑笠。窗外,树叶悄然变黄,不打一点招呼,却也忍不住摇曳衣裳,为这读书的后生翩然荡漾。斑驳的日影,清冷得很。

摘要：论及课程改革,很多官员和学者强调顶层设计,但他们推出的顶层设计,大都垄断和管控了太多的学习内容、学习目标、评价标准,普通教师和学生成为所谓顶层设计的执行者和实践者。

摘要：重返九江,饱受摧折的教育事业正在困难中恢复。我回九江的第一个单位,就是九江市工农兵小学,它是当时九江市南郊十里工业区唯一的一所公办学校,由市文教局直接管辖。

摘要：课堂上怎样才算认真听讲?手放背后,坐姿端正……可班里总有几个貌似“多动症”,状况频频。西游记里的神仙——菩提祖师也遇到过这样的情况。