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摘要：学生话语权能否回归直接关系到课堂教学的效益，而话语权的落实又离不开教师的引导和培养，因此，本文即从教师的引导和培养角度，让学生在特定的场景中“敢说”、“能说”、“会说”，从而为学生的话语权回归提供一些建议。

摘要：本文以建构主义理论为支撑，从交互式电子白板的应用、教学效果，以及交互式电子白板课堂在教学中需要注意的问题这三方面阐述了对其的应用探究。并指出教育信息化的核心在课堂教学信息化，交互白板将成为未来课堂教学中信息技术与学科课程整合的主流技术。

摘要：有效运用评价语言，能启发学生的思维，激发他们学习的兴趣，能引导学生积极参与到课堂活动中，优化课堂教学的效果。

摘要：活力课堂应该是充满激情的课堂教学，蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中交相辉映，生命的活水才能在课堂上自由欢快地流淌，师生才能在美妙的知识海洋中尽情徜徉。基于此，本文提出通过创设和谐课堂环境、引导学生感知英语文化和运用有效教学方式三方面来构建英语活力课堂。

摘要：高中生不良从众现象表现在消费、学习和道德方面的从众，它的出现是由多方面的原因导致的，班主任只有找到这些原因，才有可能对症下药，进行合理矫正。

摘要：提问不仅是一种教学艺术，也是一种重要的交际手段，更是一种有效的教学方法。教师课堂提问方法得当，可以极大提高课堂教学的有效性；而如果提问不当，会严重挫伤学生学习的积极性。

摘要：开拓创新型人才是现代化建设对学校育人的要求，而创新思维品质则是这种人才必须具备的基本素质。具有概括性、灵活性、深刻性和批判性的思维是创新思维品质的重要组成部分。所以，在文言文教学中，我们不能仅仅将教学看作是单纯的传授知识，更应以发展学生的这类思维品质为己任，培养出有独特思维品质的“人才”。

摘要：数学新课程标准强调让学生主动经历观察、实验、归纳、类比、猜测、验证等探究过程来学习数学。这就要求在实际课堂教学中，必须精心组织和设计课堂教学，以提高课堂教学的有效性。

摘要：在生物教学中授之于鱼不如授之于渔，通过培养学生探究能力，使学生喜欢学习，学会学习，通过探究性学习滋润学生自然成长，激励学生自己成长。

摘要：要和后进生沟通好，需要讲究艺术。在学校教育中，做教师的我们更应学会把爱的甘露洒向每一位学生。要转化后进生，教师要摸清后进生背后其“后”形成的真正原因，还他尊严，用辨证的眼光去看他，捕捉他身上的闪光点，并真心地去爱他，并把这种爱传递下去，从而学会去爱。

摘要：飞速发展的现代信息技术对当今的社会发展产生了深远的影响，信息、知识成为社会中的基本资源，信息的获取、分析、加工、利用的能力与传统的“读、写、算”的知识能力一样重要。提高教育现代化水平和信息化程度，已成为教育发展的必然趋势。信息技术的发展，大大增加了人们寻找信息的可能性，培养了学生自主学习的能力。

摘要：“论从史出、史论结合”是历史学科的最重要的特征之一。在历史课堂进行史料教学，有助于中学生真实地、近距离地接触历史、感知历史。本文试从史料教学的方法的总结与反思中，思考新课程改革实施过程中初中历史课堂之史料教学的运用。

摘要：“共生”成为教育生态的关键词，共生教育理念已经深入到教育活动的每个环节。而艺术生作为新兴的教学模式也越来越引起社会的高度关注，相对应的关于艺术生专业与文化学习也成为很多老师关注的问题。广大师生对于二者的学习应如何开展往往感到很茫然。本文通过对共生教育理念的阐释，借助对艺术生专业与文化学习中存在的问题进行分析，笔者认为艺术生专业与文化学习可以做到“共生”。

摘要：本篇论文是对《社会主义市场经济》一课的复习设计。

摘要：新课程改革以来，概念教学受到越来越多的关注与重视。强调让学生经历概念的形成过程为代表的概念教学模式不断地出现在各种各类教学研讨活动中。在一些观摩课、研讨课中发现，概念形成环节往往是教师设计教学的主阵地，也常有独到的见解。