创刊:1985
影响因子:0.25
纸张开本:A4
语言:中文
价格:¥336.00
起订时间:2020年01月
坚持思想政治工作原则的思考
作者:戴晓霞 单位:中国建设银行哈尔滨培训中心摘要:思想政治工作的原则,是开展思想政治工作必须遵循的基本准则,对思想政治工作的实践有直接的指导作用。思想政治工作的原则,是由党的性质和思想政治工作的客观规律决定的。那么,当前应该强调和坚持思想政治工作的哪些原则呢?我认为,必须坚持以下一些原则。 1.坚持工人阶级的党性原则党性是阶级性的最高而集中的表现。思想政治
全方位提高大学生的审美能力
作者:冯连贵 单位:黑龙江省黑河师范专科学校摘要:文学自产生之日起就与美有着密不可分的联系。美的旋律无不在各种文学现象中展现,这就决定了在以文学为研究对象的语言教学中一定要以正确的美学观点去指导学生,激发学生的审美情趣,提高学生的审美能力,从而增强美的创造力。一、挖掘作品思想内容的美以增强审美意识,培养审美情趣 1.社会美。人类的社会生活,如为争取人类进步和解放而英勇牺牲的生活形象;在生产斗争和科
浅谈现阶段高职学生管理工作面临的问题和对策
作者:郭军 单位:黑龙江生态工程职业学院摘要:高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,它以培养高等技术应用性人才为根本任务,以满足社会生产、管理、服务第一线对中高级应用性技术人才需要为目标,以技术应用能力培养为主线来科学地设计学生的知识与能力结构,强化实践技能训练,使学生成为既具有一定的基础理论和专门知识,又能重点掌握从事本专业领域实际工作的基本
论在高校“两课”教学中开发大学生创新思维的价值引导策略
作者:伊全胜; 王丽英; 石冬明 单位:齐齐哈尔大学人文学院摘要:本文通过对德育活动的价值引导策略在"两课"教学中的运用进行具体深入的分析论述,以此探索出促进学生全面协调发展,开发大学生创新思维的手段和措施。
月亮在唐诗中
作者:田春梅 单位:黑龙江省绥化市第一中学摘要:2001年8月,我校启动了研究性学习,我所带的高一(2)班全员参与,我参与指导了"月亮"小组(研究者:朱爽、于秀伟、杨威),通过研究,对研究性学习有了一定的认识,现就本课题谈一下粗浅认识。一、研究性学习体现了学习的自主性研究性学习包括三个基本阶段:准备阶段、实施阶段、总结阶段。
浅谈素质教育中对学生能力的培养
作者:张继湖 单位:黑龙江省东京城林业局第一中学摘要:邓小平同志关于"教育要三个面向"的指示给教育事业指明了发展的方向和任务,从应试教育转向素质教育。要提高学生的素质,实现由"高分低能"向"高分高能"的转变,就必须注重对学生能力的培养。一、重视实验操作,培养学生的动手能力化学是一门以实验为基础的自然科学,观察和
转变学生学习方式的尝试
作者:刘伟 单位:黑龙江省八面通林业局青沟岭学校摘要:在新一轮的课程改革中,我们把自主、合作、探究的学习方式引到语文课堂,并进行了多角度的探索、尝试,取得了较好的教学效果。一、激发主动参与,发挥主观能动性内因是变化的根本,外因是变化的条件,学生是学习的主人,是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的、心理的、生理的、情感的、行为的、价值
努力运用电教手段 积极推进素质教育
作者:芦长春 单位:黑龙江省兴隆林业局教师进修学校摘要:随着时代的发展,科学技术的进步和新一轮课程改革的不断深入,运用电化教育已逐渐显现出重要作用。一、转变电教观念,加强电化教学由于"应试教育"观念的影响,不少教师在电化教学过程中,以提高应试能力和考试成绩为价值取向,或多或少地起到强化"应试教育"的副作用,这与素质教育的实施背道而驰。针对存在的问题,我们先后学习了国家教委《关
培养学生的创造力 重在创设教学活动情境
作者:艾长举 单位:黑龙江省鹤立林业局格金河小学摘要:"培养学生创造力"是素质教育适应21世纪对人才的需要,也是素质教育适应社会发展的需要。发展学生的创造力,已成为教育工作者研究的重要课题。在小学语文课堂教学改革的活动中,我校努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想像力,以培养学生的创造
自主学习实施策略初探
作者:聂玉鹏; 刘峰 单位:山东省临沂市罗庄区罗庄初级中学; 山东省临沂市罗庄区罗庄初级中学摘要:新课程标准认为,语文学习是学生个性化行为,学生学习的过程是主动建构知识的过程。因此,必须大力倡导并开展学生的自主性学习活动。根据教学实践,笔者认为开展自主学习不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的发展过程,要培养学生自主学习能力,必须实施以下几方面的策略。一、在课堂上创设自主学习的情境教学的主渠道是课堂,学生学习的主阵地也是
唤醒学生自我意识的说服方法
作者:陈秀霞; 赵馨 单位:山东省临沂市第七中学; 山东省临沂市第七中学摘要:所谓学生的自我意识,是指学生对于自身的认识。自我意识是学生的自觉性、自控力的前提。同时,它又是学生认识客观事物的重要的主观条件。正确的自我意识,可以使学生在其所面临的客观事物面前,做出符合客观规律和社会伦理道德规范的选择。但是,学生正确的自我意识并不是先天就有
浅谈在小学美术教学中培养学生的现代意识
作者:魏峥 单位:哈尔滨市平房区新疆二校摘要:21世纪是崭新的世纪,它要求学校培养跨世纪的一代新人。不仅要求学生具有健康向上的人格品质,而且具有能体现时代精神的现代意识。可我们的学生大都是独生子女,个个是家庭的宠儿,社会的"娇子"。相当多的学生胆小、脆弱、自私、清高,缺乏责任心,交往中冷漠不容人,现代意识缺乏或者淡薄,远远不能符合社会发展的要求。根据邓小平关
学校共育,培养合格人才
作者:张景艳 单位:黑龙江省龙江县教师进修学校摘要:家庭教育与学校教育密切配合,培养孩子的合作精神,提高社会适应能力。养成热爱劳动的习惯,促进孩子的全面发展。有意识地进行挫折教育,培养健全的个性。
运用“数学记忆法”巧记“一战”和“二战”历史
作者:李桂荣; 陶会杰 单位:黑龙江省桦南林业局中学; 黑龙江省桦南林业局中学摘要:许多历史知识需要记忆,好的记忆方法,能收到事半功倍的效果。记忆历史知识的方法很多,我们在讲授"一战"和"二战"历史时,尝试用"数字记忆法"来记忆有关的基础知识,抓住历史知识的主要内容,扣住关键字,把复杂的识记材料加以提炼,压缩成几组数字进行记忆,既增加了大脑对知识信息的容量,也减轻了学生的学习负担。
如何让历史课具有独特的魅力
作者:张晓伟; 闫忠琦 单位:黑龙江省兴隆林业局第一中学; 黑龙江省兴隆林业局第一中学摘要:历史课教学在中学阶段一直处于"副科"地位,历史课不被学生重视给授课带来许多不利因素,但我们认为怨天尤人无济于事,与其消极沉沦不如积极奋起,用自己创造性的劳作,使学生乐学历史,使历史课具有独特的魅力。教学中我们努力做到三点: 一、努力提高自身素质——以身立教作为历史教师,首先必须具有崇高的情操、高尚