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林区教学杂志

林区教学杂志   省级期刊

主管单位：黑龙江省森林工业总局

主办单位：黑龙江生态工程职业学院

影响因子：0.137

ISSN：1008-6714CN：23-1091/S

    基本信息：

  • 下单时间：1个月内
  • 发行周期：月刊
  • 曾用名：林区教学
  • 发行地：黑龙江
  • 创刊：1985年
  • 类别：农业类
  • 出版社：林区教学
  • 语言：中文
  • 价格：￥336.00
  • 起订时间：2020年01月
  • 邮编：150025
  • 库存：199

期刊收录：

国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)

期刊荣誉：

中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊中国核心期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）

所属分类：

期刊自然科学与工程技术农业科技农业基础科学

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林区教学期刊级别： 省级期刊
林区教学期刊分类： 期刊 > 自然科学与工程技术 > 农业科技 > 农业基础科学
产品参数：
主管单位：黑龙江省森林工业...
主办单位：黑龙江生态工程职...
出版地方：黑龙江
快捷分类：农业
国际刊号：1008-6714
国内刊号：23-1091/S
邮发代号：14-302
创刊时间：1985年
发行周期：月刊
期刊开本：A4
下单时间：1个月内
业务类型：杂志服务

林区教学杂志简介

《林区教学》创刊于1985年，现为月刊。“坚持为教育教学科研服务，坚持为广大教师、教科研人员、教育行政工作者及在校大学生、研究生服务”。本刊为中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊；中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊；中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊；中国学术期刊综合评价数据库来源期刊；中国期刊全文数据库全文收录期刊。

《林区教学》是由黑龙江省森林工业总局主管、黑龙江生态工程职业学院主办的省级社科类刊物。于1985年1月创刊，现为月刊。办刊宗旨：以邓小平理论为指导，努力践行“三个代表”重要思想，积极探讨林区教育教学规律。以“立足林区、面向全省、走向全国、确保质量、办出特色、提高活力”为办刊宗旨，为教育科研服务，为社会主义现代化建设服务。

林区教学栏目设置

专家论坛、名师名校、高教研究、职业教育研究、师资队伍建设、语文园地、理科教学研究、外语教学研究

林区教学杂志收录/荣誉

林区教学杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005

在2008年的被引次数

9 53 31 17

被本刊自己引用的次数

3 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0818 0.5636 0.8455 1

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2009年的被引次数

9 41 59 19 21 1 1

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0596 0.3311 0.7219 0.8477 0.9868 0.9934 1

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

18 48 33 45 16 12 1 0 0 0

被本刊自己引用的次数

1 1 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1034 0.3793 0.569 0.8276 0.9195 0.9885 0.9943 0.9943 0.9943 0.9943

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

26 85 56 36 23 22 17 1 1 0

被本刊自己引用的次数

0 4 3 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.097 0.4142 0.6231 0.7575 0.8433 0.9254 0.9888 0.9925 0.9963 0.9963

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

17 82 96 67 43 45 29 25 2 4

被本刊自己引用的次数

2 7 0 3 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0414 0.2409 0.4745 0.6375 0.7421 0.8516 0.9221 0.983 0.9878 0.9976

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

26 62 95 96 68 55 36 42 22 1

被本刊自己引用的次数

1 2 0 2 0 2 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0513 0.1736 0.3609 0.5503 0.6844 0.7929 0.8639 0.9467 0.9901 0.9921

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

20 70 65 101 86 60 40 30 35 11

被本刊自己引用的次数

1 0 2 2 1 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0381 0.1714 0.2952 0.4876 0.6514 0.7657 0.8419 0.899 0.9657 0.9867

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

30 76 67 62 62 80 43 35 19 21

被本刊自己引用的次数

1 3 1 3 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.058 0.205 0.3346 0.4545 0.5745 0.7292 0.8124 0.8801 0.9168 0.9574

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

31 108 97 90 58 65 52 35 38 25

被本刊自己引用的次数

0 5 4 1 1 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0488 0.2189 0.3717 0.5134 0.6047 0.7071 0.789 0.8441 0.9039 0.9433

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

22 72 84 54 45 43 40 57 39 13

被本刊自己引用的次数

0 0 1 1 1 0 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0427 0.1825 0.3456 0.4505 0.5379 0.6214 0.699 0.8097 0.8854 0.9107

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

33 143 104 82 54 47 29 29 34 14

被本刊自己引用的次数

0 6 0 1 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0541 0.2885 0.459 0.5934 0.682 0.759 0.8066 0.8541 0.9098 0.9328
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

林区教学杂志文章摘录

  • 媒体融合视域下高校舆论引导路径研究

    媒体融合有助于构建现代传播体系,改进高校舆论引导工作,不断推进传统舆论宣传阵地升级改进,加快推进高校传统舆论宣传阵地转型升级,适应新时代传播规律的发展变化,巩固壮大高校主流舆论阵地。从媒体融合的角度,分析高校媒体融合的现实需要和高校舆论引导面临的挑战,提出媒体融合视域下高校舆论引导路径,为高校舆论引导提供参考意见,让高校主动...

    作者：王团真; 吕明旭 期刊：《林区教学》 2020年第02期

  • 马克思主义基本原理的概念及其内容的界定

    学术界关于马克思主义基本原理的概念界定分为从内向外定义和从整体上定义。从内向外定义又分为两部分,一种是分层次界定,另一种是从整体界定。通过论述马克思主义基本原理的概念,进一步阐述其四大基本部分,即辩证唯物论、唯物辩证法、唯物认识论和历史唯物主义。基于这四部分产生的四大观点,即生产实践劳动的观点、矛盾运动的观点、阶级的观点...

    作者：杨烁栎 期刊：《林区教学》 2020年第02期

  • 创新发展理念引领人民幸福生活

    以"创新、协调、绿色、开放、共享"为内容的新发展理念于十八届五中全会首次提出,是习近平总书记深刻把握时代发展潮流而作出的科学论断。在经济新常态的背景下,我国经济已由高速增长阶段转变为高质量发展阶段,更加追求经济可持续发展,更加尊重人民的主体地位[1]。新发展理念不仅为我国经济社会的发展指明了方向,而且引领着社会的全面进步,进而...

    作者：王莉 期刊：《林区教学》 2020年第02期

  • 新时代加强大学生社会公德建设的路径

    "青年兴则国家兴,青年强则国家强"。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,他们的社会公德意识影响着个人、家庭以及社会的发展。培养有担当、有责任的时代新人是时代赋予的使命,也是高校培养担当民族复兴大任时代新人的使命所在。

    作者：何婷 期刊：《林区教学》 2020年第02期

  • 大学生创业项目培育模式探析--以“暖阳法苑”微信公众号为例

    随着我国新媒体的兴起,大学生创新创业项目的开发也呈现出新的发展特点与趋势。微信公众号的开发与运营逐渐被大学生创业群体所青睐。大学生利用"微信公众平台"进行创业具有一定的可行性:微信公众平台受众群体比较高;资金投入门槛低;大学生利用微信公众平台创业具有一定的优势。当前"暖阳法苑"微信公众号的运营情况:突出法律专业服务;服务群体主...

    作者：魏庆爽 期刊：《林区教学》 2020年第02期

  • 国内高校BOPPPS教学模式发展研究综述

    BOPPPS教学模式以有效教学结构著称,将教学活动分为六个环节,引领学生积极主动参与到课堂教学当中,以达到优化教学效果的目的。该教学模式在国内高校应用日渐广泛,大致可以分为引入期、发展期、成熟期。通过对各个时期相关文献及国内高校应用的分析和梳理,引领高校教师更新教学理念、规范教学流程,尊重学生在教学中的主体地位,提升学生自主学习...

    作者：李爽; 付丽 期刊：《林区教学》 2020年第02期

  • 基于大数据的地方高师院校学风差异性分析--以乐山师范学院为例

    通过大数据分析地方师范院校学风状况,存在性别、专业、年级的差异性。男生对计划的执行度低于女生,女生比男生学习自觉性、纪律性更强;文理工科专业学生学习目的更为实际,而艺体专业学生对能力评价最高;年级越高,学生学习的现实性也越强;低年级学习自觉性和纪律性明显高于高年级。

    作者：赵元; 杨锐 期刊：《林区教学》 2020年第02期

林区教学杂志成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-11-28 11:16:22 1310825** ¥ 336.00 1 林区教学

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