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地理教育杂志省级期刊

  • 主管单位:重庆市教育委员会

  • 主办单位:重庆师范大学

  • ISSN:1005-5207

  • CN:50-1089/K

地理教育杂志

地理教育 2019年第05期杂志 文档列表

地理教育杂志新视野
1-1

与中学教师谈谈课堂教学目标

作者:韦志榕 单位:人民教育出版社; 100081; 国家教材委员会; 中国教育学会地理教学专业委员会

摘要:课堂教学目标是教师选择教学内容、执行教学策略、检测教学效果的重要依据和标准。《普通高中地理课程标准(2017年版)》将地理课程目标定位于培养学生的地理核心素养。地理课程目标从“三维目标”转变为“核心素养”,更加突显了地理课程对育人价值的追求。

4-6

高中政史地课程标准关联性分析

作者:金儒成; 杨成琴 单位:贵州师范大学附属中学; 550001; 贵州省贵阳市第四十中学; 550008

摘要:依据思想政治、历史、地理三门课程的"课程标准(2017年版)",对其进行关联性研究发现,在学科核心素养上存在唯物观、社会责任等方面的关联,在课程目标中有正确观念、家国情怀、综合思维、实践应用等方面的相同要求,课程内容中在人口发展与分布、领土与主权、传统文化与地域文化、经济全球化与产业转移等方面也存在着很强的关联性。文章深入探讨了高中政史地新课标对三门课程教学的指导作用。

7-10

基于新时代的地理基础教育研究

作者:李晴 单位:重庆师范大学地理与旅游学院; 401331

摘要:基于新时代对基础教育的新要求,地理基础教育研究应聚焦于地理学科核心素养、地理新高考改革方案实施、地理教育信息化、地理研学旅行、乡村地理教师培训、地理教师专业成长发展等重要问题,这也将是未来相当长时间内地理教育研究的主攻方向。

10-13

高考改革背景下高中生的地理选课意向调查研究

作者:杨智平; 张玉琴; 李晴; 许武成 单位:西华师范大学国土资源学院; 637009

摘要:在四川省即将推行新高考改革之际,对四川省南充市区三所中学的高一学生地理选课意向进行抽样调查,统计分析其地理选课意向,剖析地理选课意向的影响因子。研究发现:有地理选课意向的学生占调查对象总数的62%,地理成绩、地理兴趣和对地理教师喜欢程度是选课意向的三个重要影响因子,提出了新高考背景下加强师资整合和学生选课引导等建议。

地理教育杂志新课堂
13-15

“区域发展”单元教学设计(人教版)--以选择性必修2"某生态脆弱区的发展"为例

作者:王伟 单位:南京师范大学附属中学; 210003

摘要:围绕某一主题展开教学,构建区域认知的整体性和系统性,利于提高学生对地理综合性的理解。教师可通过开发重组教学内容,引导学生整合资料、分析问题、提出对策,在教学过程中落实地理核心素养。案例通过中国生态脆弱带的整体区域认知中对各自不同表现的成因分析归纳其共有特点,从人地协调角度提出对策,树立科学认识地理现象及处理人地关系的理念。

16-19

“中国的河流”复习课教学设计(湘教版)

作者:张华媚 单位:西南大学银翔实验中学; 401533

摘要:传统初中复习课形式简单、素材单一,以学生识记和评讲题目为主,课堂乏味,学生易感到疲惫。"中国的河流"复习课以学生身边的嘉陵江作为情境贯穿始终,复习长江、黄河的知识,进行知识的整合和迁移。课堂共设计四个部分,主题分别为嘉陵江的源流特征、水文特征、河流利用以及河流问题,激发学生学习热情,激活课堂学习氛围。在复习旧知识的同时,创设情境探索新知识,总结认识河流的一般方法,引导学生学习身边的地理,培养学生地理思维,树立人地协调观。

19-21

“人类与地理环境的协调发展”新课标探究(人教版)

作者:刘强; 姜从琼 单位:重庆市铜梁中学校; 402560

摘要:人教版高中地理必修2教材第六章"人类与地理环境的协调发展"是对人文地理进行归纳、总结和升华的一章。《普通高中地理课程标准(2017年版)》将该章列为整个地理教学的核心内容。文章结合新课标的课程性质、学科核心素养、课程内容、学业质量水平等对该章课标进行全面解读,并对课堂教学的实施策略提出了建议。

地理教育杂志新高考
22-25

新高考背景下区域发展教学备考策略研究

作者:王建芹; 姜建春 单位:山东省威海市教育教学研究中心; 264200; 山东省教育科学研究院; 250003

摘要:文章基于新高考背景,针对选修I-2《区域发展》出现的新变化、新要求,提出了教学备考的应对策略,以增强新高考时期高中地理教学备考的适切性和有效性。

26-27

新高考背景下自然地理教学备考策略研究

作者:吕淑琦 单位:山东省济南第一中学; 250100

摘要:2017级普通高中学生作为山东省新高考首批学子,已经顺利完成选课走班并集中精力备战等级考。但是由于种种原因,他们较往届学生要面对更多的困惑和不确定性,从而使得教学备考难度加大。文章试图结合山东省地理教学实际,通过分析新高考下自然地理教学备考中的诸多困惑和不确定性,找出应对策略,以期为广大教师的教学备考提供启示和建议。

28-31

新高考背景下人文地理复习策略研究

作者:刘培军/ 单位:山东省青岛第六十八中学; 266102

摘要:文章基于新高考背景,针对必修课程人文地理出现的新变化、新要求,提出了复习备考中要树立课标意识、素养意识、变革意识及应对策略,以增强新课改"三新一旧"时期高中地理教学备考的针对性和有效性。

32-34

新高考背景下环境保护复习策略研究

作者:苏公兵/ 单位:山东省济宁市兖州区教学研究室; 272100

摘要:2020年山东省将迎来第一次学业水平等级考试,选考地理学科的考生将面临巨大的挑战,特别是环境保护由原来的选考变为必考内容,在内容和要求上都发生了很大的变化。文章重点分析了等级考试环境保护备考中现行教材存在的问题及备考题型单一的问题,并对环境保护复习备考中创新教材内容、完善补充新知识及题型多样化提出了具体的备考策略。

35-39

2019年高考地理模拟试题(五)

作者:陈茜; 茅娉婷; 陈军; 李梅 单位:扬州大学附属中学; 225002; 扬州大学附属中学东部分校; 225001; 江苏省扬州中学教育集团树人学校; 225001; 江苏省扬州市新华中学; 225000

摘要:第Ⅰ卷(单项选择题,共44分)2018年我国在松辽盆地成功实施深度为7018米的大陆科学钻探工程。图1为松辽盆地形成过程示意图。读图完成1~2题。

39-42

2019年高考地理模拟试题(六)

作者:连广明; 黄其顺; 梅国红; 钟华胜 单位:福建省龙岩市教科院; 364000; 福建省上杭县第一中学; 364200; 福建省武平县第一中学; 364300; 福建省龙岩第一中学; 364000

摘要:第Ⅰ卷(单项选择题,共44分)技术成熟度曲线是通过技术发展阶段和公众期望值等指标来评价新技术的一种工具。图1示意某咨询公司的2017年中国部分新兴技术成熟度曲线。读图完成1~2题。

43-46

2019年高考地理模拟试题(七)

作者:福建省20高三毕业班质量检测组 单位:不详

摘要:第Ⅰ卷(单项选择题,共44分)图1示意我国跨省区古徽州文化生态保护实验区。该区是我国目前传统村落保存面积最大、最完整、具有深厚社会历史文化内涵的区域之一。据此完成1~2题。

46-49

2019年高考地理模拟试题(八)

作者:刘筱清; 唐小军; 蔡文峰; 吴仕宇; 廖鸿韬 单位:广东省深圳市教育科学研究院; 518024; 广东省深圳市松岗中学; 518105; 广东省深圳市华侨城中学; 518053; 广东省深圳科学高中; 518129; 广东省深圳市明珠学校; 518003

摘要:第Ⅰ卷(单项选择题,共44分)2018年11月19日,首届联合国世界地理信息大会在浙江湖州德清县开幕。德清地理信息小镇位于湖州莫干山国家高新区(距杭州45km,距上海203km),2015-2018年短短3年时间,从“零”产业基础迅速成为集聚237家地理信息相关企业的新兴科技小镇,吸引国内众多行业巨头入驻设立子公司,实现连续五年税收翻倍。据此完成1~2题。