摘 要 通过对篮球文化素质建设，有利于使大学生通过篮球文化知识的学习、篮球文化环境的熏陶、篮球文化活动和篮球实践的锻炼，以及人文精神的感染，升华人格，提高境界，振奋精神，激发爱国主义情感，成为“四有”人才；有利于大学生开阔视野，活跃思维，激发创新灵感。采用文献资料法、专家访谈法、系统分析法对多球训练在学校篮球教学运用作了探析，发现大学篮球文化建设在篮球教学中的运用可以调动学生的积极性，传授技术的同时可以快速提高学生学习篮球的积极性。符合学校体育教学目标，适合高校教育发展趋势，同时适应了现代篮球运动的发展。
关键词 篮球 文化 校园
一、大学篮球建设定义
（一）大学篮球文化
文化是一个宽泛的多义性概念，《中国文化知识精华》的定义是：“人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。”它凝结着人类一切智慧和劳动的结晶，既以有形的物质状态存在，也以无形的精神方式表现。同样，关于大学体育文化说法也很多，卢元镇教授认为：“大学体育文化是指在大学教育环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出的大学文化形态之一，包括体育活动能力、体育观念、体育精神。”对于篮球文化的概念，孙民治教授认为篮球文化是人类社会大文化的一个下位概念，它是世界各地域人群，通过从事篮球活动过程，围绕本体特征不断总结、创新、发展形成的各种有形与无形的、物质与精神的、内容与形式方法的总称，它是社会的宝贵财富，是反映时代演进水平的社会现象和意识形态。
（二）大学篮球文化建设
大学篮球文化是大学师生参与篮球运动的人文精神，大学服务于篮球物质和制度建设的思想、行为活动以及篮球物质的总称。可分为三个相互联系部分，即篮球物质文化、篮球精神文化和篮球制度文化。大学篮球物质文化是大学篮球精神文化和大学篮球制度文化的基础，处于最外层；大学篮球制度文化是大学篮球活动过程中人的活动本身及其人际关系构成的文化，并随着大学的发展而变化，具有极强的时代性与历史性。大学篮球制度文化处于中间层次，是大学篮球文化发展的重要保障。大学篮球精神文化指的是大学师生受篮球运动的影响而产生的各种思想意识，如价值观念、思维方式和意识形态等，是大学篮球文化的最核心层次。所以大学篮球文化的内容可从物质、制度、精神三个方面研究。
二、大学篮球文化建设层面
（一）从物质文化层面研究
篮球运动起源于校园，大学是篮球运动开展最为活跃的地方。大学篮球物质文化是指在大学校园这个特定环境中，所有以篮球为载体而存在的各种可见的、有形的物器。如，大学篮球场馆、器材设施、书籍、雕塑、宣传品、奖品等。这些物质基础共同构成了大学生进行篮球活动的“物质文化场所”。这些“物质文化场所”一般是依据校园的空间和文化传统进行规划和建造，反映了大学师生的精神面貌和智慧，它与校园其他各种物质景观共同构成优美的文化环境。篮球教材、书籍是大学生获得系统完整的篮球知识和进行篮球知识学习的主要材料，提供了大学生篮球教育活动内容与方法。篮球运动奖品和宣传物品是该大学篮球文化活动的历史与成就的反映，是大学体育荣誉的象征，具有象征性和激励性。它鞭策着每一届大学生不断努力拼搏、勇攀高峰，促进大学篮球文化的健康发展。
（二）从制度文化层面研究
合理完善的学校管理体制和规范健全的规章制度是大学篮球文化建立和健康发展的有力保证。大学篮球制度文化是指大学篮球运动的各种组织机构——体育部（系）、学校篮球运动协会、学校体育运动委员会、学校监督部门，以及篮球管理体制和政策法规——篮球规则、条文、条例等。这些组织机构负责管理和制定篮球活动计划、规程、条文，规范学校篮球教学、篮球竞赛、篮球课外活动的形式、内容，使各项大学篮球文化活动处在有计划、有组织的环境里。如，学校体育运动委员会组织的“地区校际篮球赛”，学校篮球协会组织的“迎新杯”篮球赛以及各院系组织的院际、班际篮球赛等等。它丰富了大学生文化生活，促进了校园文化的多元化发展。篮球管理体制是大学篮球运动的管理制度与运行机制，各大学的管理体制和运行机制都各有特色，但都必须服从上一级组织管理机构。如，CUBA的章程将中国大学生体育协会的团体会员制变成单位会员制，解决了各大学把体育运动竞赛作为一个展示大学精神文明建设和办学实力的重要窗口的需要；严禁超龄退役球员参赛，促进了校际间的公平竞争等等。篮球规则、条例是篮球运动得以健康发展的重要保障，它蕴含着大量道德品质的教育内涵。这些规则、条例以校园的各项规章制度为基础，约束着大学生的行为规范，大学生在参与和观赏篮球运动中受到启迪，从而使自己的思想、行为朝着健康和理性化的方向发展。
（三）从精神文化层面研究
大学篮球精神文化是大学师生在长期的篮球文化实践活动中，依据篮球运动的本质特征与规律，所化育出的价值观念和思维方式等。它是构成大学篮球文化的核心部分，特指大学师生的篮球思想、观念、精神等意识形态方面的内容。CUBA联赛的举办是一个大学篮球文化促进校园精神文明建设的典范。在CUBA联赛期间校园里展开篮球文化节、啦啦队表演赛、篮球艺术摄影、篮球文化沙龙、篮球知识竞赛等各种形式多样的篮球文化活动，极大丰富了大学生校园文化内容和形式活动，为校园文化活动注入了新的活力。CUBA联赛颇具创意的主题口号：“你可以不打篮球，但你不可以不接受教育”，“上大学是我的梦想，打篮球是我的梦想，CUBA是我圆梦的地方”，“我要打篮球，我更要受教育”，“让篮球插上知识的翅膀腾飞”等，言明了大学篮球文化的育人宗旨和培养大学生成为“综合性人才”的新认识，翻开了校园文化育人理念的新篇章。在建立赛风方面，“一定要把CUBA办成中国最能体现公平竞争原则的联赛”的口号，在大学和大学生中树立了弘扬正义的风气，促进了大学精神文明建设。现在每所大学的领导都十分重视把CUBA与全面教育、校园文化发展、培养学生优良品质、学校的形象宣传等联系在一起，把它看成是学校精神文化交流的重要窗口。大学篮球文化在精神层面上，以校园文化精神为底蕴，营造育人环境，全面促进校园文化的发展。
三、大学篮球文化素质教育的特征
（一）社会性
大学篮球文化素质教育的社会性是指“自然人”或“生物人”通过篮球文化的同化作用成为“社会人”的过程。任何社会形式、任何历史时期的成员都必须经历社会化的熏染过程。篮球文化中的制度规范和道德准则，一方面反映了篮球运动自身的竞技规则，另一方面篮球运动形成的集团有其外部的道德规范要求，这种外部环境对人内部心理状态产生着积极的影响，当外部环境和人的内部环境达到协调统一时，人的社会行为和信念的规范化就理所当然的产生了，这一过程又助推“自然人”向“社会人”的转变。
（二）综合性
大学篮球文化素质教育具有多学科的综合性，在考察分析参与篮球活动的师生时，谈论和评价的都是身心素质、运动技术、战术意识、思维方式、知识结构、社交能力和审美情趣等因素，同时也牵扯到人的政治关系、经济关系、伦理关系、交往关系等。分析竞技篮球比赛成绩的提高时，又涉及到体能、智能、技能以及社会因素，同时还涉及到遗传学、生理学、生物力学、生物化学、心理学、教育学、军事学、社会学、美学等等，其内容不仅涉及到自然科学、还涉及到社会科学。所以说大学篮球文化是一种交叉、兼容的综合文化。
（三）教育性
篮球运动具有强烈的教育性。首先它是一个集体性很强项目，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神和机智灵活的应变能力具有显著作用。这符合大学大学生所具有较强的上进心、好奇心和活泼好动的心理特征。在大学开展篮球竞赛活动，培养学生的竞争意识和开拓精神，同时通过篮球竞赛培养其责任感、义务感和集体荣誉感。
大学篮球文化突出文化范畴的创新精神和体育范围内的个性解放。大学篮球浸透着强烈的创造意识、进取精神和表现欲望，篮球运动通过竞争来求生存，在运动中不断体现自己的竞争意识和良好的素质是大学篮球文化素质教育的目的。大学篮球文化是动态的，发展的，鲜活的，是人们内心那些活泼的心理和精神。大学篮球文化在社会改革环境中，随着奥运文化的渗透，体育教育的进一步深化，人们健康意识的提高，在不断的开拓和进取。大学篮球文化在形成自身的观念和方式的同时，在不断地向外界传播，体现出校园教育的功能。
（四）集体性
篮球运动一项集体性项目，充分体现在团队精神和协同观念，体现在球场上一切个人行为都要基于全队整体的目标任务之中。参与者要依靠集体力量，倡导团队精神，它要求每名运动员在比赛中必须做到同心协力、密切配合，只有把个人的能力融于集体，集体才能为个人做最佳保障，为个人能力的发挥创造更多、更好的机会。通过篮球运动，可以培养大学生的社会认同感，团队意识，遵守规则、平等、公正、竞争等社会观念和行为模式。
在大学篮球课上，为大学生提供各种形式的比赛，可以很好地培养大学生的团队精神、竞争意识和进取精神。而这种团队精神、竞争意识与现代社会中所需的竞争合作精神是一致的，还会不断提高篮球运动文化艺术品位。
（五）特殊性
大学篮球文化作为校园文化的标志，具有强烈的个性，它来源于大学校园文化的环境，以大学校园文化为背景，但又不同于大学校园文化，是一种特殊文化。其特殊性表现为：在基本性质上是以软件形态蕴涵于校园文化信息交流中，在作用方式上潜移默化地影响着受众主体，在传播形态上具有相对独立性和极强的感召力。
四、大学篮球文化素质教育传播与推广的重要意义
（一）社会性
篮球文化素质教育传播与推广是时展的要求科学技术的发展进步和物质财富的高速增长，导致社会对科技极大重视，对物质利益强烈追求，引发科学教育备受青睐而人文教育受到冷落等一系列世界性的社会问题。
（二）教育性
篮球文化素质教育传播与推广是我国高等教育改革的需要。在这特定时期提出并实施加强篮球文化素质教育，不仅符合高等教育改革的要求，而且有助于推动教育思想和教育观念的转变与更新，也有助于推动教学改革的不断深化。
（三）素质扩展性
加强篮球文化素质教育，有利于使大学生通过篮球文化知识的学习、篮球文化环境的熏陶、篮球文化活动和篮球实践的锻炼，以及人文精神的感染，升华人格，提高境界，振奋精神，激发爱国主义情感，成为“四有”人才；有利于大学生开阔视野，活跃思维，激发创新灵感。
参考文献：
[1] 许奋.高校篮球文化教育动能剖析[J].哈尔滨体育学报.2007（04）.
关键词：高校；校园；篮球文化；建设；研究
【中图分类号】 G642 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）03-0031-01
引言：随着CUBA，各省级篮球比赛运行，引起了广大师生的积极响应和热情参与，潜移默化地影响他们的行为与思想，参与关注人数增多，篮球比赛已经发展成为国内最具有影响力和号召力的大学生体育赛，成为引领我国新时期高校校园文化的一面旗帜。篮球比赛在活跃现场氛围、调动观众积极性的同时， 各院校以赛事为平台充分展示各自风采。同时，各承办院校也紧密结合赛事，在校园内开展内容丰富、形式多样的校园篮球文化活动，使篮球比赛的影响远远超过了篮球比赛本身。这不仅推动了校园篮球运动的发展，也对校园文化建设起到了明显的促进作用。在新时期，要构建与社会主义和谐社会相适应的新篮球文化，这是对现代篮球的重新认识，篮球文化建设也是目前中国篮球发展的大趋势。
一 高校篮球文化的含义
篮球是体育中的一个组成部分，高校校园体育文化是校园共建、共有、共享的体育物质产品和精神产品的总和。高校校园篮球文化可以理解为校园中关于篮球运动的物质、制度、精神和行为文化的总和。物质文化是精神文化和制度文化的基础， 物质文化作为高校篮球文化的基础，主要是指场地设施、运动器材、服装等。制度文化是校园体育活动过程中，人的活动本身及人际关系构成的文化，并随着社会的发展而变化，具有极强的历史性与时代性，篮球精神文化指的是人的思想意识的直接产物，如价值观念、思维方式和意识形态等等，是文化的最核心层次[1]。对于高校加强素质教育，树立良好的校风、学风起到了重要的促进作用。
二 高校校园篮球文化的价值
1.健身功能。健身功能是体育最基本的功能，篮球也不例外。篮球运动属综合性的集体性运动， 篮球运动技，战术的运用是通过在特定时间、场地、条件要求下， 练习各种基本活动技能，运用跑、跳、投、掷等方式来完成的，能提高身体的基本活动能力，提高了机体对外界的适应能力和对疾病的抵抗能力[1]。适量参加篮球活动，对促进人体的生理机能，能有效的促进学生身体的正常发育，特别是内脏器官与感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力，增进健康以及发展身体素质、心理修养等均有积极作用。
2.增强智能功能。篮球技，战术是应答式技能，进攻和防守都在积极变化应对，双方教练员和队员集思广益，斗志斗勇，篮球运动已进入科学化、技艺化、谋略化的新时期，技高与智谋的渗透结合， 运动中需要观察对手，分析判断，扬长避短，创造优势，把握时机， 有利于对篮球运动本质理解能力的提高[2]。从事篮球竞赛和各种篮球活动能充实广博的文化知识，陶冶高尚的情操，能全方位地起到健身和增智。
3.教育导向功能。通过篮球运动，可以培养人的集体主义精神，篮球公平竞赛对培养人的社会行为规范、责任感， 长期在篮球实践中会自觉或不自觉地修正自已的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要，更能适应社会的人。参加篮球运动有助于培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国精神，有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质，保持积极健康向上的心理状态。这实际上就是学生在体育方面的自我表现、自我教育、自我管理和自我提高的过程。
4.增强社会适应功能。篮球运动是一项开展最广泛、最具群众性和特殊社会影响的体育项目，因为篮球竞赛和各种篮球活动过程中充满的丰富内容，因此，它对提高社会成员素质，活跃社会生活，促进人与人之间的交往， 对人的内部心理状态产生着积极的影响，当外部环境和人的内部环境达到协调统一时，理所当然即产生人的社会行为和信念的规范化，这一过程又是将“自然人”向“社会人”转变的助推过程[3]。任何社会、任何时代的社会成员都必须经历社会化的熏染过程，篮球文化中的制度规范和道德规范，一方面反映了篮球运动自身的竞技规则，另一方面也反射出其外部的社会道德规范要求，这种外部环境反过来又影响人的社会化。
5.娱乐功能。愉悦身心，舒缓不良情绪是大学生选择和享受篮球文化的主要原因之一。青年大学生正值受教育、长身体的关键时期，担负着繁重的学习任务。通过参与篮球活动， 不仅能够锻炼身体，培养良好的意志品质、坚韧不拔的精神，而且能够调节情绪，有利于身心的健康发展[4]。很多学生深深体会到，打篮球是一件快乐的事， 能够增进友谊，陶冶情操，得到精神享受。是一种放松和调剂生活、学习的科学方法，更是一种娱乐的自然过程。大学生置身于校园篮球文化环境中，体验篮球文化传导的各种信息，使自己在紧张学习生活之余，通过篮球文化活动来满足娱乐愿望，得到精神上的放松。篮球文化的本质具有使人通过合理渠道疏导不良情绪至公平竞争。篮球文化不仅使大学生在观赏体验和享受篮球的同时，调节情绪、忘却烦恼、缓解焦虑、净化心灵，更使大学生在参与篮球文化的活动中展示自我、发挥潜能、得到身心的愉悦和满足[4]。
三 建设校园监球文化的方法研究
1.加大篮球基础设施建设，多方面筹措资金，满足高校篮球文化建设要求。基础设施是高校篮球运动开展的保证，是篮球运动开展的基石。随着高校大学生的逐年增加，运动场地不能满足需要，加强场地建设是高校的体育工作重点。在有条件的情况下，尽量做到每个高校都建有一个正式的体育馆，为宣传篮球文化创造一个良好的舞台。 总之，加强高校中体育设施场地建设，为高校篮球运动的开展奠定坚实的物质基础。
2.加强领导，注重宣传，培养篮球文化氛围。进一步争取学校领导的支持，从而加大资金和政策扶持，使学校运动场地、器材得到保障。搞好各种宣传，让篮球文化的足迹遍布校园，使学生能时刻感受到篮球文化的熏陶，形成学校体育工作的特色，为校园文化注入新的活力。
3.结合本校实际，创新开发适宜本校发展篮球运动。根据本校学生年龄特征和身心发育规律，进一步简化篮球规则，如三打三篮球赛，多举办篮球趣味活动，真正体现校园篮球文化的特点。如将篮圈降低，让学生通过努力可以扣篮，增加成就感，进一步刺激学生的运动兴趣。多举办小型多次的各种篮球活动，如一打一篮球赛， 使每个学生都能参与到活动中来，传播篮球文化，以促进校园篮球的进一步发展。
4.建立完备的高校篮球竞赛制度，保障篮球文化发展传播。篮球运动应不仅仅限于高校校际这样的较高水平的范围，建立一个有计划、有组织，秩序鲜明的班际、院（系）等竞赛制度，面向全体学生，制度文化主要涉及管理体制、政策法规和组织机构。在学校中，篮球运动的开展主要有两种形式，即篮球教学和课外篮球活动。
5.在开展篮球竞赛期间，举行与篮球相关的比赛，增加篮球文化氛围。以一定的周期开展篮球文化周、篮球文化节等，传播篮球文化，以促进高校篮球的进一步发展。如篮球知识竞赛、篮球动画设计比赛等。开设篮球规则与裁判法讲座，使大学生懂篮球、爱篮球[4]。或者通过多种形式向学生传授篮球文化所蕴含的竞争与合作理念，激励学生的拼搏精神、培养学生的集体荣誉感。结合啦啦操表演等，加强高校篮球的娱乐性、知识性、竞技性，把篮球运动发展为内容丰富，充满活力，充满朝气的校园文化平台，使高校篮球文化与高校校园文化完美得融合在一起。
四 结论与建议
校园篮球文化对激发学生兴趣，培养体育锻炼习惯，具有不可替代作用；它能够培养学生的特长，使学生受益终身。篮球运动从最初的游戏发展到现代，已经具有健身性、教育性、增智性、娱乐性、观赏性、社会性、商业性，成为社会多元化的一个组成部分[5]。构建篮球文化，首先必须确立以人为本的宗旨，因为促进人的全面发展和社会的和谐进步是发展篮球运动的根本目的。在篮球工作中树立科学发展观必须把基点放在以人为本上，把尊重人、解放人、发展人作为篮球发展的目的。
高校应是发现和培养优秀篮球运动员的摇篮。各国实践证明，在高校广泛开展篮球运动，进行系统的课余训练，打好思想、身体、技术、战术、心理的基础[6]。美国高校篮球运动开展是极好的例子，为国家培养和输送优秀运动员及其后备力量。高校篮球校园文化可以通过多种形式体现，比如早操晨练、体育课、课外群体活动、高水平篮球运动队的训练、篮球运动竞赛、篮球知识讲座、篮球技能表演、篮球体育俱乐部和体育节等为篮球文化发展提供土壤和环境，充分发展篮球文化价值和满足学生多元需求。
参考文献
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[2]张圣军.CUBA离人才高速路有多远[J].篮球，2004，4（2）：58～59
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[4]宋证远，赵敏山.对篮球运动价值体系的研究[J].山西师大体育学院学报， 2004， （1）： 14-17
论文摘要：篮球运动是一项对抗性强的体育运动，它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竟争，而且也是比思想、比作风的竟争。使篮球文化成为中小学文化建设的重要组成部分，培养学生良好思想品德和作风。篮球运动还是一项集体项目，团队精神、集体合作和全局观念在篮球运动中是不可缺少的。这对素质教育中的协作精神的培养具有很好的示范作用。
校园体育文化是一种独特的文化现象，以体育竞技、健身、休闲娱乐为表现形式，以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛的交流及特有的生活节奏为基本形态，是具有时代特点的一种群体文化它是一个多层次、立体化的有机整体，是校园文化的重要组成部分，也是推动校园文化发展的最有效的催化剂。健康的校园文化，既需要有高雅的学术活动作为支撑的骨架，又需要有活泼的文体活动作为丰富的血肉。这样，整个校园文化才会向生动活泼、健康向上的方向发展。
一、中学校园篮球文化的现状
各个学校均没有系统的体育文化，学生只是将体育作为一种娱乐方式而已，没有意识到体育运动也是校园文化的一个组成部分而且是重要的组成之一。还有学校对体育教育方式不重视，更谈不上体育文化的建设，学生对篮球比较喜欢但是还不能真正的全面的认识篮球，大多数同学认为体育课和篮球课只是一个形式，学不学也没什么大碍，学生不重视，水平自然不理想。更有甚者，由于领导和教师本身的不重视，而使篮球文化的传播陷于停滞状态。近年来由于中高考体育考试中篮球考试的推行，学校对体育教学才有一定的重视，但是学校体育工作的全部评价仅限于体育中考一项，形成了新的应试教育。只是为了应付考试而练习某些固定的动作。导致部分教师缺乏责任心。上体育课时受到场地器材的限制，人数多，场地器材使用拥挤，从而导致整个学校体育的颓废。篮球运动和篮球文化的发展都受到很大的影响。
二、中学篮球文化建设的最终目的
中学校园篮球文化是构建校园篮球文化氛围的一种形式。学校教育的目的是培养国家需要的有远大理想和抱负、有较高文化素质和专业知识、身体健康，能为社会作出贡献的全面发展的有用人才。中小学校园篮球文化教育在体现教育目的的同时，还兼顾现代体育精神的发扬，具有自身的特殊意义。
三、篮球文化在校园篮球文化中的巨大作用
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现最新教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。中学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。由于篮球运动的特点决定了篮球文化在校园文化中的重大作用。
1.篮球运动具有健身性
篮球运动属综合性的集体性运动，从事篮球竞赛和各种篮球活动，有助于增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合才干起到了积极影响，例如，篮球运动战术的实践操作和实践运用，是通过在特定时间、场地、条件要求下，运用跑、跳、投掷等手段来完成，而且要求跑似“脱兔”，跳似“猴翻”，展似“鹏飞”，停似“大象”，掷似“飞雁”。从生理学角度而言，适量参加篮球活动，对促进人的生理机能，特别是由内脏器官与感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力，增进健康以及发展身体素质、心理修养等有积极作用。
2.篮球运动具有增智性
篮球运动已进入科学化、技艺化、谋略化的新时期，技高与智谋的饿渗透结合，促使练习者既要从篮球竞赛中汲取文化营养，又要鞭策自己具有更高的文化知识，有利于使自己对篮球运动的本质的理解能力的提高，所以从事篮球活动能充实广博的文化知识，陶冶高尚的情操，科学地、适宜地参加篮球活动，能全方位的起着健身、增智、养心的作用，显示出它的特殊价值。
3.篮球运动具有社会性
篮球运动是一项开展最广泛、最群众性和具有特殊社会影响的体育项目，因为篮球竞赛和各种篮球活动过程中充满着教育因素的丰富内容。因此它对提高社会成员素质，活跃社会生活，促进人与人之间的交往，增强自尊自强都有自身的社会教育价值。篮球运动具有这些显著的作用和价值，而学生对这项活动具有非常浓厚的兴趣，因此我们必须大力突出篮球文化在校园文化的重要性，通过营造校园篮球活动氛围，进一步激发学生的运动兴趣。潜移默化似的熏陶和亲身参与，帮助学生将兴趣进一步转化为习惯，促进学生全面和谐的发展。
4.篮球运动可以提高中小学生的综合素质
中小学生群体是国家人力资源的宝贵财富，身心健康是一个人综合素质的重要组成部分，是人走向成功的基本保证。因而中小学生群体的身心健康则是一个国家可持续发展、综合国力强弱的客观反映，是一个民族兴旺发达的标志。体育充满着理性的思考和哲学思维，长期进行篮球运动有助于学生的自我认识与自我教育，在实践中会自觉或不自觉地修正自已的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要，更能适应社会的人。参加篮球运动有助于培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱、集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质，保持积极健康向上的心理状态。进行篮球文化教育可不断地提高学生进行篮球活动的积极性，传播体育精神、篮球文化，从而在一种高素质的氛围中进行创造性的自我发挥，使自己融入体育精神的世界里，最终达到教书育人的目的。
5.篮球运动可以促进学生终身体育观念的形成
中小学校园篮球文化教育是学校体育的一个重要部分，是学生终身体育理念形成的基础之一。篮球运动深受广大师生的喜爱，是许多首选的运动项目之一。通过长期的运动，培养了他们的运动兴趣，养成了运动的习惯和参与意识，促进了自主学习与终身坚持体育锻炼意识的形成。校园篮球文化氛围能够培养和熏陶学生从事体育活动的能力与兴趣，让学生从小培养一种运动爱好。让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育能给他们带来无穷的乐趣。进行校园文化教育给学生一种健康的文化氛围，从而潜移默化地培养学生终身的体育意识与能力。
参考文献：
[1]祝蓓里,季浏.体育心理学[m].北京:学校教育出版社,2002.
一、前言
校园篮球文化隶属于校园文化，是校园体育文化的重要组成部分，篮球运动自1895年传入中国，经过一百多年的不断创新发展，已经成为广大人民群众最喜爱的体育项目之一，从校内各种比赛、三人篮球赛到中国大学生篮球联赛CUBA，以及代表中国篮球最高水平的CBA等等，现代篮球运动正在全社会如火如荼的传播、开展，篮球运动以其健身性、趣味性、观赏性、竞技性深受年轻人尤其是大学生的喜爱，形成了丰富的校园篮球文化，对于大学生的全面发展、校园文化建设以及培养篮球人才和提高篮球水平具有极大的推动作用。
二、校园篮球文化的概念、内涵
（一）校园篮球文化的概念
篮球运动起源于校园，篮球文化根植于校园，篮球文化的传播与发展与校园有着紧密的联系，形成了丰富的校园篮球文化。何为校园篮球文化？许奋奋在《高校篮球文化的教育功能剖析》一文中阐述：“高校篮球文化首先以高校校园为载体，全校师生共同参与篮球运动，在长期的篮球运动实践中创造出有利于学生全面发展的物质和精神财富，这种独特的篮球校园文化是大学生群体文化生活不可分割的一部分。”
（二）校园篮球文化的内涵
主要包括三个层面：物质层面、精神层面和制度层面，无时无刻影响着学生的世界观、人生观和价值观。
1.物质文化层面
高校篮球物质文化是指在高校校园中，与篮球运动有关的各种看得见摸得着的物质基础，例如篮球场地、篮球馆、篮球教材、器材设施、雕塑、比赛奖品等等。这一系列与篮球运动有关的物质基础形成了有利于学生发展的物质文化，这些物质基础是校园文化不可分割的一部分，与校园其他文化共同构成了有利的文化环境。篮球场馆是大学生进行实践练习和提高自我篮球技术水平的重要场所，篮球教材是大学生提高自己的篮球理论素养的主要学习材料，是大学生进行实战的基础保障。
2.精神文化层面
高校篮球文化主要体现在高校篮球精神文化，指高校师生在长期的篮球文化实践活动中形成的世界观、人生观和价值观的总和。最能体现校园篮球精神文化的是CUBA联赛的成功举办，CUBA是体育与文化的融合，渗透着浓郁的文化气，参加CUBA联赛的是全国著名的大学，普及度高，规模宏大，是高校篮球人才施展各自天赋才华的地方。随着CUBA在高校以及社会上影响力不不断扩大，越来越多的高校开始重视这一赛事，因为CUBA不仅能够提高参赛学校的知名度和影响力，而且能够促进高校之?g的文化交流，丰富高校校园文化生活，推动校园的精神文明建设，促进学生的全面发展。
3.制度文化层面
高校篮球制度文化是指组织高校篮球运动的各种机构，这些管理机制和规章制度是高校篮球运动顺利开展的保障。例如，学校篮球协会组织了师生篮球赛，学校体育运动委员会组织了校园篮球赛、体育部组合了院系之间的比赛等等，还有规范篮球运动的规则条文等，所以高校篮球文化才能有序不乱的进行。
三、高校篮球文化建设与促进大学生全面发展
校园篮球文化的传播和建设，能够促进大学生更加积极的参与到篮球运动中去，校园篮球文化建设包含了三个方面：校园篮球物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。三大建设所营造的篮球氛围，所创造的篮球环境和条件，对大学生的全面发展具有促进作用。第一，校园篮球物质文化建设就是不断增加篮球器材设施、篮球场馆以及与篮球有关的有形的物质基础。篮球场馆增多了，学生参与篮球运动更加便利了，那么参与的频率就会增加，不断提高身体素质，心理素质，以及篮球技术水平，同时在对抗中培养吃苦耐劳，顽强果敢的品质，促进大学生的全面发展。第二，校园篮球精神文化建设就是通过不同渠道大肆地宣传篮球运动，使大学生对篮球运动有更深一步的认识，从而点燃他们的篮球激情，更多的参与到篮球运动中，形成校园篮球文化氛围，增强对校园篮球文化的了解，通过大力宣传校园篮球文化，培养学生终身体育的意识，增进健康，增强体质，学会团队协作，培养沟通交流能力，形成强烈的集体荣誉感和责任感，促进其全面发展，适应社会的需要。
关键词 高校 篮球文化 体育
中图分类号：G841 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.008
On the Path of Construction of College Basketball Culture
LI Dingzhong
（Guangdong Justice Police Vocational College， Guangzhou， Guangdong 510520）
Abstract In recent years， basketball in China has been widely developed， especially basketball and loved by young people sought to form a college campus cultural phenomenon. Although our culture in the process of construction of college basketball has made brilliant achievements， but also encountered during a series of problems and contradictions. This article analyzed and discussedon how to build the path of college basketball culture in our country.
Key words college; basketball culture; physical education
1 创新思维，改变传统观念
虽然我国高校篮球运动随着社会上篮球运动的改革也进行了不断的研究和探索，但是，仍然有一些教师或者学生没有真正认识到篮球运动的意义及篮球运动所蕴含的深刻文化内涵，一些陈旧的教育理念和人才观念仍然束缚着他们的思想。所以，必须积极地研究和探索，创新思维观念，重新理解篮球文化的内涵，使我国高校篮球文化发展到一个新的高度。
1.1 强化意识，促进篮球文化观念的形成
中国高校篮球文化发展滞后是由多种因素造成的，不能单靠一种途径去解决，必须寻找到篮球文化构建的突破口，采取综合措施来形成积极健康的高校篮球文化。在中国的高校当中，大学生运动会和CUBA是引领中国高校篮球文化的主要力量，参加大学生运动会和CUBA的大学生既是联赛的观众，又是参加的主体，再加上篮球运动深受青少年群体的追捧和喜爱，这就无疑会促使篮球文化在高校校园当中升温。因此，必须在大学生运动会和CUBA联赛中，强化大学生的篮球文化意识，促进高校篮球文化观念的形成。
1.2 拓展多元高校篮球文化理论研究
我国从事篮球文化理论研究的工作者大多是在高校从事教学和科研的教师，他们的文化背景单一，在进行高校篮球文化理论研究的过程中偏重篮球文化现象研究，或仅仅比较中美之间的篮球文化差异，在研究方法、研究内容等方面过于单一，没有能够汲取世界上多元篮球文化的精神，造成我国高校篮球文化理论研究过于滞后和狭隘。高校校园体育文化应主动走出去，大胆请进来，主动引进实用的健身体育、娱乐体育等内容，加强科研工作，用最新学术动态和科研成果来指导教学实践。篮球文化作为高校体育文化的重要组成部分，也应该积极加强与学科之间、其它国家之间的文化交流与合作，拓展多种行为的理论研究，形成多元高校篮球文化理论，为指导教学实践奠定理论基础。
2 营造良好的篮球文化氛围
高校篮球文化价值功能的充分发挥，可以促使大学生形成良好的篮球运动习惯，并形成正确的价值观念和道德情操。篮球运动价值功能是篮球文化价值功能的基础，篮球文化的价值功能又反过来影响价值功能的实现。因此建设高校篮球文化就必须在高校中形成一个良好的篮球运动环境和氛围，为营造高校篮球文化氛围奠定基础。
2.1 充分利用现有高校篮球运动的物质文化资源
文化既包括精神方面的成果，又包括物质方面的成果，高校篮球文化建构需要精神成果和物质成果的共同支撑才能取得进步和发展。其中物质成果是高校篮球文化发展的基础，主要包括运动场地、器材设施、师资队伍等。当前，我国的篮球用品生产已经有了较大的提高，篮球运动的相关器材和配套设施已经基本满足需要。但是，由于部分高校的篮球专项资金投入不够，高校篮球运动的基础设施还相对滞后，甚至有部分学生因为篮球场地的不足，而被拒之于篮球活动之外。此外，我国当前高等院校的体育教师大都毕业于上个世纪，他们的知识结构和运动技能水平有限，再加上没有及时更新师资队伍和质量，必然会造高校篮球文化发展的滞后。
高校篮球文化建设是校园文化建设的一部分，需要通过各方面的努力才能不断完善。高校篮球文化建构以物质文化资源为基础，面对当前我国大多数高校资金匮乏、教育设施不完善的限制，必须有效利用现有的资源，在学校总体建设规划的计划之内，建立必要的篮球活动场所。并加强配置各个学校之间的物质资源，通过运动会比赛、场地设施综合利用等手段，提高篮球运动场地、器材、设施等物质资源的利用率。同时，不断提高师资队伍的整体素质，建设资源有效配置的高校篮球物质文化环境。高校篮球物质文化是高校篮球文化建构的基础，是形成篮球文化的基本组成部分，必须通过多种途径，筹集篮球体育运动的专项资金，保证高校篮球运动的正常开展。
2.2 拓展多形式的高校篮球文化活动
随着篮球改革的不断深入，高校篮球文化建设的紧迫性和重要性尤为凸显，高校篮球文化建设要想获得可持续性的发展，拓展多形式的高校篮球文化活动也是一种行之有效的途径。高校篮球运动的主体是学生，他们通过自己建立起各种组织和回答形式，除了可以增强自己的身体素质、达到休闲娱乐目的之外，更重要的是可以通过这种课外活动环境的创造，增强大学生的创新精神、拼搏精神等，锻炼他们的心智和心境，最终达到育体、育心的双重目的。高校篮球文化活动是在一个集中的时间、篮球素养相对较高、篮球文化氛围浓厚的组织形式，客观上是为评价自己的行为、品质、人格等提供了内在尺度，促使大学生按照积极的文化标准来规范自己的行为方式和价值观建构等。
学校篮球俱乐部是以学生为主体的自主建立的体育组织，是为了丰富学生课余体育活动而创造的一种课余体育环境，除发展学生的知识、技能和体质外，把人的情绪、态度、理想、意识价值也作为教育价值取向。高校篮球文化活动形式是多种多样、种类繁多的，主要包括：组建篮球活动俱乐部，篮球比赛、篮球学术交流、篮球征文、篮球摄影等相关的活动，这些活动均以篮球文化为载体，在大学生的相互交流与合作当中，无疑会加强大学生对篮球运动了解的动力，同时在这种浓厚的篮球文化氛围包围之中，促进高校篮球文化的形成。
3 建立科学可行的高校篮球文化教育制度
随着计划经济社社会主义市场经济的转轨，篮球运动朝着产业化的方向发展，不可避免地带动了高校篮球运动过多地追求商业利益，而忽视文化理论知识的教育和培养。在现代社会，“重训轻学”的篮球教育理念已经不能适应社会发展需要，必须注重文化教育和篮球运动技能的双重提高，才能培育出适应社会发展需要的优秀篮球运动员。高校篮球文化建设是一项长期的工程，必须结合学校的实际情况，建立一套具有自身特色的文化教育制度，才能保持篮球文化建构的持续性和稳定性。
3.1 汲取国外高校篮球文化制度的精髓
美国高校开展篮球体育运动的历史悠久，在美国校园里，篮球运动是最受学生欢迎的、最普及的运动项目之一，他们的篮球运动设施齐全、师资力量较高，并且具有完备的组织规则和制度体系，保障高校篮球运动朝着健康、良性的方向发展。在完善的文化制度保障下，美国的校园篮球文化氛围浓厚，对美国大学生道德情操和价值观念的形成产生了积极的影响。我国的篮球运动是从美国舶来的，在秉承美国篮球运动技能和战术的同时，更重要的是要学习美国高校篮球文化的魅力和灵魂。因此，我国高校在构建高校篮球文化的过程中，要不断汲取篮球文化制度发展比较成熟的国家的长处，并结合我国的实际情况，建立起一套科学可行的高校篮球文化体系。
3.2 发展有自身特色的高校篮球文化制度
一项体育运动是否具有自己的特色，是衡量这项体育运动是否成熟和完善的标志。篮球运动是一项面向世界的跨国体育运动，在构建我国高校篮球文化体系的过程中，既要学习和借鉴国外优良的篮球文化，又要改革、发展和创新具有自身特色的篮球文化。对中国篮球文化进行解析，提出构建中国篮球文化的实施原则与实施步骤，把握中国篮球文化以及世界篮球文化的发展趋势，其目的是为了构建中国民族特色的篮球文化。高校篮球文化是中国篮球文化的重要组成部分，对高校篮球文化的内涵、价值功能、现状、建构途径进行分析，最终目的都是为了营造我国高校浓厚的篮球文化氛围，创新和发展适合现代社会需要的高校篮球文化制度体系。
发展有自身特色的篮球文化制度，必须要继承中华民族优良的历史传统，借助我国博大精深的文化内涵，适应高校篮球文化发展的需要。高校篮球文化建设必须跟上时展的趋势，审时度势地研究篮球运动发展的规律，构建新颖的高校篮球文化体系。在构建有中国特色的高校篮球文化制度过程中，必须完善多种形式的篮球文化活动和文化基地，充分挖掘和利用现有的资源，坚持继承优良的传统历史文化，并立足改革创新和探索，创建中国式的高校篮球文化制度体系。
3.3 形成资源共享的高校篮球文化体系
根据当前我国高校篮球资源发展的现状来看，形成资源共享的高校篮球文化体系是构建高校篮球文化的有效途径之一。全力构建高校篮球文化离不开社会各个方面的支持，只有建立全方位、多层次、宽领域的文化交流，才能够达到高校篮球的物质资源共享、精神资源共享，这样的资源共享，有效地利用了当前我国有限的篮球文化资源，为篮球文化体系的构建节约的成本和资源。篮球文化具有相互依存性的特点，只有加强高校之间的交流与合作，取长补短、共同发展，达到资源共享，才能丰富高校篮球文化的内涵，拓展高校篮球文化的外延，建立起资源共享的高校篮球文化体系。
我国进入21世纪以来，特别是在2008年奥运会之后，篮球体育运动已经不是单纯意义的商业体育或产业体育，而是被更多地融入了人文精神。大学生作为国家篮球运动员的后备生力军，必须通过多种形式和途径，在篮球运动中自觉地培养篮球文化意识，传播篮球文化精神，为高校篮球运动建立起一套健全的篮球文化体系。
参考文献
[1] 曹桂祥.篮球运动的经济文化价值浅析[J].体育科学研究，2001.2.
[2] 韩毅.新世纪篮球运动的社会文化价值探析[J].吉林省教育学院学报，2009.11.
[3] 许奋奋.高校篮球文化的教育功能剖析[J].哈尔滨体育学院学报，2007.4.
华大篮球的成功不是偶然的，是学校校园篮球文化长期发展、建设的成果。我们通过拜访专家学者和问卷调查对华大校园篮球文化进行深入研究。提起福建篮球，人们更愿意关注在CUBA中的常胜将军——华侨大学男篮。
1.高校校园篮球文化的概念
随着篮球运动在我国高校中迅速开展，从校内的篮球比赛到中国大学生篮球联赛和中国大学生篮球超级联赛的成功举办，高校篮球运动正向着社会化和产业化的运作模式发展。在当今的大学校园内篮球运动不仅是校园生活中不可缺少的娱乐健身方式，更已发展成为一种集教育、科技、文化、艺术等为一体的新型文化载体。魏秀芳认为高校篮球文化是指高校师生参与篮球运动的人文精神，高校服务于篮球物质和制度建设的思想、行为活动和物质制度的总称［1］。胡海坡认为高校篮球文化是指，参与和观赏篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结，是推广、普及、传承、创新篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总和［2］。杨青认为高校篮球文化是指在高校这一特定的环境内，通过对高校校园文化的选择与重构，在不断完善自身的同时，聚合出校园文化与篮球文化的交汇点［3］。许奋奋指出：高校篮球文化是指以高校校园为空间，以大学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和，其表现出一种具有高校独特形式的大学生群体文化生活［4］。吴恒星，申怀松的文章中则从地域划分的角度提出，高校篮球文化为高校中关于篮球运动的物质、制度、精神和行为文化的总和［5］。
从不同专家学者对篮球文化和高校篮球文化的研究可以看出高校篮球文化是篮球文化在大学这一特定的校园环境内滋生、培育和发展的一种文化现象，其涵义的本质等同于篮球文化，两者的关系属于概念的外延和内涵。但是，高校篮球文化有其自身的特殊性。将高校篮球文化的涵义理解为：高校篮球文化是以大学生为主体，在高校校园这一特定的空间里，教师和学生共同创造的篮球物质文化、篮球精神文化和篮球制度文化的总和。
2.华侨大学校园篮球文化的研究
2．1华侨大学篮球物质文化建设的现状。
校园体育设施的建设是全校师生开展课外体育活动的物质基础，是校园文化建设的重要部分。合理完善的物质设施建设可以促使全校师生养成良好的运动习惯和生活习惯，可以更好地推进高校校园文化建设。我们通过问卷调查对华侨大学篮球物质建设进行调查。调查结果表明，在泉州校区华侨大学校内拥有室外篮球场17个，其中塑胶篮球场4个，拥有篮球馆一个，馆内有一片篮球场地。在场地数量上华侨大学尚存在不足。通过对华侨大学篮球物质产品的调查分析有73.7%的同学反映在华大校园中经常可以看到关于篮球比赛的宣传海报，有91.4%的学生都知道校园里古伽尼的篮球塑像，39.2%的学生在校园里经常可以看到有馆篮球比赛的摄影展示；有43.5%的学生都知道华侨大学篮球队的队徽；84.2%的学生知道华侨大学篮球队的队歌——《爱拼才会赢》。
2．2篮球制度文化建设的现状。
校园制度文化是校园文化活动顺利开展的制度保证，学校体育制度文化包括学校的传统、仪式和规章制度。体育制度是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园篮球各方面工作和活动的开展与落实。通过调查华侨大学具备国家规定的体育设施管理条例和规范，还制订了管理篮球运动日常训练和日常规范的内部条例。
华大还投入大量人力物力财力，给队员创造良好的条件，并不惜重金聘请专业教练前来执教，努力使华大男篮跻身全国大学生男篮一流强队行列。活跃CUBA联赛华大赛区赛场气氛，组织广大无票球迷场外观看CUBA男八强赛华大赛区的比赛。组织相应的娱乐性的篮球比赛活动。华大的课余生活不仅仅只有篮球，学校建有200多个学生社团，其中包含了许多来自异域风情的社团：马来西亚的“二十四节令鼓”，也有留学生组成的“醒狮队”，泼水节，东南亚美食节和云南民族风情展等。
这些不同文化特色的社团让华大学子通过体验多样文化而开阔视野。通过篮球社团的建设，带动学校其他社团的发展，给学生创造更多的交流平台。这促进了多元校园文化的建设，和谐的校园环境促进了篮球文化的传播。通过组织和协办校内大型篮球赛事，提升全校师生参与体育的热情，为进一步提高华大篮球竞技水平，并为华侨大学校园篮球文化的建设作出贡献。
2．3华侨大学校园篮球精神文化的现状。
古语曰：“技近乎艺，艺近乎道哉。”篮球比赛是球员们精湛技术的展现，也是球员篮球精神的展示。华大男篮“王朝”的开辟更离不开球队的“团结信任、顽强拼搏”的精神。他们每次参加比赛都抱有一种必胜的信念而全力去拼。每年华侨大学都会举行各种篮球赛，从学校到院系，甚至班级都有自己篮球队伍。正是因为华大男篮的团结拼搏的精神，激发了许多学生潜意识中对篮球的兴趣，呼唤他们加入到打篮球的行列，感受其中的团结合作意识，华大男篮的辉煌也少不了华大学子和拉拉队的支持。每次比赛未开始，体育馆内就响起了震耳的呐喊助威声，其声势之浩大令客场作战的篮球队员惊诧莫名，而拉拉队也不失时机地以充满活力与激情的舞蹈为华大男篮助阵，这让客场作战的球队感到极大的不适应。
3.华侨大学校园篮球文化的成因
通过对华侨大学校园篮球物质、制度、精神文化的研究，探究华侨大学校园篮球文化的成因，通过总结归纳华侨大学校园篮球文化之所以繁荣丰富主要有以下四点成因：
3．1学校篮球队辉煌成绩的激励。
在过去的十三届CUBA联赛中，华侨大学男篮7次夺得CUBA联赛的全国冠军，成为CUBA历史上夺冠最多的球队，开创了中国高校篮球的“王朝”辉煌。各种的荣誉给了华侨大学全体师生们极大的鼓舞。比赛场上，球员们拼搏进取、精诚合作的优秀品质让华大学子在享受比赛的同时精神受到感染。华桥大学篮球队的作风和所取得的成绩，极大地推动了华大师生热爱体育、参与体育、享受体育的行为。
一、校园篮球文化价值功能
校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和，其表现出一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。其价值功能主要有：
1.健身功能
篮球运动属于综合性的集体性运动，从事篮球竞赛和各种篮球活动，有助于增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合能力提升起到积极影响。从生理学角度而言，适量参加篮球活动，对促进人体的生理机能，特别是内脏器官与感受器官的功能、中枢神经系统的支配能力以及提高身体素质、心理修养等均有积极作用。
2.增智功能
篮球运动已进入科学化、技艺化、谋略化的新时期，技术与智谋的渗透结合，促使练习者既要从篮球竞赛中汲取文化营养，又要鞭策自己具有更高的文化知识，这样有利于其对篮球运动本质理解能力的提高。篮球运动可以改善学生大脑的物质结构和机能状况，帮助其提高思维能力，为智力的开发创造良好的生理条件和环境条件。
3.娱乐功能
通过参与篮球活动，学生可以学习和掌握道德文化、娱乐知识、技能和方法，同时也能够增进友谊，陶冶情操，得到精神享受。很多学生深深体会到，打篮球是一件快乐的事，是一种放松和调节生活、学习的科学方法，更是一种娱乐的自然过程。它能使学生成为主动的体育实践者，从而为终身体育生活打下坚实的基础，使社会上越来越多的人生活得更加文明、健康、幸福。
4.群育功能
篮球运动是一项集体性项目，充分体现在团队精神和协同作风上，体现在球场上一切个人行为都要基于全队整体的目的任务之中，此核心体现在“集”字上，要依靠集体力量倡导团队精神。它要求每名运动员在比赛中必须做到齐心协力、密切配合。只有把个人的技能融汇于集体，集体才能为个人作最佳保障，为个人技术的发挥创造更多、更好的机会。篮球运动可以培养学生的团队意识，遵守规则、平等、公正和竞争等社会观念和行为模式。
5.教育功能
篮球运动具有强大的教育作用。首先它是一个集体性很强的体育项目，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神和机智灵活的应变能力具有显著作用。这与在校学生具有较强的上进心、好奇心和活泼好动的心理特征是相符合的。开展篮球竞赛，可以培养学生的竞争意识和开拓精神，同时通过篮球竞赛也可以培养其责任感、义务感和集体荣誉感。
二、校园篮球文化建设现状
1.物质文化建设现状
物质文化作为校园篮球文化的基础，主要是指场地设施、运动器材、服装等。篮球运动一直是校园体育运动的一个重要组成部分，因此，每个校园都有一定数量的篮球场地。随着我国教育事业的发展，在校学生越来越多，篮球场地显得捉襟见肘。从篮球场地的质量来看主要还是以室外场地为主，其中水泥场地和塑胶场地各占一部分，篮球馆的数量仍然很少。
2.制度文化建设现状
制度文化主要涉及管理体制、政策法规和组织机构。在学校体育运动中，篮球运动的开展主要有两种形式，即篮球教学和课外篮球活动。篮球教学由学校体育组在教导处的指导下进行，篮球教学正在或已经从以前的规定性教学转向选修课教学，从制度上进行了改革，充分给予学生选课的自，这更有利于篮球运动这一群体流行的体育项目得到进一步发展，为推动校园文化建设做出了巨大贡献。
3.精神文化建设
学生通过篮球与他人交往，篮球场上有时能表现出谦让和大度，比赛中能尊重和关心他人。形成了合作与竞争意识。青少年正处于生长发育的黄金时期，这一阶段也是学生形成对体育锻炼的正确认识，养成锻炼习惯，享受体育乐趣，为终身体育打下基础的关键时期。构建校园篮球文化对激发学生兴趣，培养体育锻炼习惯，具有不可替代的作用。它能够培养学生的体育特长，使学生终身受益。
三、促进校园篮球文化建设的要素
1.基础设施的保证
基础设施是校园篮球运动开展的保证，是篮球运动开展的基石。随着学生的逐年增多，运动场地已不能满足需要，加强场地建设是学校体育工作的重点。我们应搞好各种宣传，让篮球文化的足迹遍布校园，使学生能时刻受到篮球文化的熏陶，形成学校体育工作的特色。
2.建立完备竞赛制度
建立完善的篮球竞赛制度，定期开展篮球文化周、篮球文化节等，传播篮球文化，以促进校园篮球的进一步发展。
3.举办篮球文化活动
在开展篮球联赛期间，举行与篮球相关的比赛，如，篮球知识竞赛、篮球动画设计比赛等。开设篮球规则与裁判法讲座，使学生懂篮球、爱篮球。通过多种形式向学生传授篮球文化所蕴含的竞争与合作理念，激励学生的拼搏精神，培养学生的集体荣誉感。
四、需要注意的问题
1.进一步争取学校领导的支持，搞好各种宣传，让篮球文化足迹遍布校园，使学生能感受到篮球文化的熏陶，形成学校体育工作的特色。
2.根据学生年龄特征和身心发育规律，进一步简化篮球规则，多举办篮球趣味活动，真正体现校园篮球文化的特点。如，可将篮筐降低，让学生通过努力可以“灌篮”，过一把球星瘾，进一步激发学生的运动兴趣。
3.举办小型多次的各种篮球活动，面向全体学生，使每个学生都能参加到这项活动中来。
4.进一步提高学校篮球队的水平，使全校学生能引以为荣。
关键词：篮球；特色体育项目；途径
篮球是小学体育教学中的传统教学内容。在学校的体育教学中以篮球为切入口，不但可以增强学生体质，而且还能够使课堂教学更为生动活泼，并提升教学品质。采取有效的途径创建篮球特色学校，对于提高学生的文化科学和健康的心理素质意义深重，同时还可以将学校积极向上的校园风貌展示出来。
一、创建篮球特色学校的探索
1.创建篮球特色学校要建立在传统体育教学基础之上
特色教学要突出“特色”。在篮球特色学校的创建上，要以篮球教学作为学校文化教学开展的稳定性因素，通过进一步展开，渗透到学校的各个学科教育当中，使其形成一种精神，注入各位师生的意识当中。在实施的过程中其是以篮球特色作为开展校园文化教育的切入点，通过学习篮球，了解篮球以及篮球文化的解读，将学生的学习热情激发起来，形成学校的特色文化，以促进学校健康而持续的发展。
本校在体育教学上具有优良的传统。在体育教学中以体育训练基地的训练教学作为基本依据，结合先进学校的特点展开教学，多年以来篮球比赛都获得了优异的成绩。基于本校传统体育教学的优越性，在创建篮球特色学校的时候，要继承本校的体育教学传统，并根据小学体育教育的时代特点不断地推陈出新。以本校的传统体育教学为基础，发挥校园体育的篮球优势，并以此为突破口创建篮球特色教学，成为了行之有效的途径。
2.制订篮球教育发展规划作为篮球特色学校实施的先导
创建篮球特色学校，是为了在小学校园中普及篮球运动，那么在教育对象上，就需要面向学校全体学生展开篮球教学。为了促进篮球教育的有效展开，就需要制订篮球教育发展规划，以此作为篮球特色学校实施的先导，实现篮球教学目标的转变，从单一的竞技性教学向文化教学过渡，以使篮球运动不再以成绩作为评分标准，而是倾向于篮球综合素质评价。
将篮球运动逐渐由课内向课外扩展，使篮球运动成为学校课外活动的基本模式，并通过体育教学改革，注入创新元素，使篮球运动提升到学校文化内涵的层次。为了构建新型的篮球特色学校办学模式，可以成立一个体育专家实践领导小组，以篮球作为载体，建立在课外活动平台上，围绕着体育教研室开展篮球特色创建的研究。以在规划落实的过程中，有不妥之处可以及时调整。建立篮球特色理论的目的是使篮球特色学校的实施能够稳中有序地展开，通过多样化的篮球体育运动和趣味性篮球游戏，对于篮球资源充分地挖掘出来合理利用。
二、学校篮球特色的开发和实施
1.学校篮球特色的开发从校本教材的编制开始
小学篮球的教育具有娱乐的形式，也是篮球文化的普及，以激发小学生的篮球精神。根据小学生的年级段不同，在篮球教学的内容设置上也存在着差异。
（1）低年级段篮球教学内容
低年级段的篮球教学是篮球的基础阶段，以激发学生对于篮球的兴趣为主，帮助学生认识篮球、篮球场地、篮球的球性，并对于篮球的基本知识有所了解。在篮球教学内容上，主要为篮球游戏、篮球知识、篮球运动的规则以及篮球的起源等，在具体实施当中要采用寓教于乐的形式，将篮球和游戏有效结合。
（2）中年级段篮球教学内容
在小学生掌握了篮球比赛的基本规则之后，就要指导学生掌握篮球运动中的基本动作要领，包括运球、传球、接球、运球上篮等，以培养学生的运动协调能力，提高学生的身体柔软度和动作的灵敏度。在学习篮球运动技能的同时，学生还需要掌握篮球运动发展的过程。
（3）高年级段篮球教学内容
高年级段的学生无论是对于篮球的基本知识，还是篮球运动的基本技巧，都已经有所了解。为了激发学生对于篮球的激情，可以帮助学生对于篮球的现状以及重大的篮球赛事有所了解。在讲解的时候，将篮球的运动技巧详细讲解，特别是投篮技术要求，要求高年级段的学生充分掌握。由于篮球运动是相互配合的运动，不仅是队员之间的动作要协调配合，还要注意基本动作的连贯性，因此训练学生投篮的时候，要结合运球、传接球以及运球上篮等的几个基本技术动作，并练习抢篮板球的动作，以实现投篮练习的突破。除此之外还需要学生了解篮球比赛的知识和基础配合的动作，实施战术练习技术。
2.开展特色课程满足学生对篮球运动的需求
创建篮球特色学校，要立足于校情，继承学校篮球教学传统的同时，开发出新的课程教学领域。首先要将篮球特色学校定位在“全面育人”的理念之上，以科学的头脑、创新的意识，探索篮球特色对于开发学生潜能的有利之处，通过开展篮球比赛，成立“快乐篮球”为主题的校外篮球活动等，在培养高素质篮球教师队伍的同时，还保证了学校篮球特色的扩展。
三、篮球特色学校的校园文化建设
创建篮球特色学校，使得校园形成了良好的篮球文化氛围。与此同时篮球课受到了学生的广泛欢迎，篮球操成为了校园中一道靓丽的风景线，篮球课则是学生展示篮球精神的平台。小学生不仅会玩篮球，可以参与篮球比赛，而且还将篮球作为主要的健身运动。玩篮球不但可以提高学生的身体素质，而且还增强学生的心理素质，让小学生将篮球作为自己的一项特长，充分展示校园的活动，将校园文化的风貌展示出来。
除了引导学生积极主动地参与到篮球运动中之外，还要渲染校园篮球文化的氛围。充分地利用校园广播台，宣传篮球运动，在升旗仪式上开展爱国主义教育的同时，将篮球精神渗入其中。充分地利用学校的宣传栏，让学生将自己制作的“我爱篮球”板报展示出来，将学校的建筑物、走廊以及运动场地运用起来，张贴与篮球有关的图片，以对小学生形成强烈的感染力。
综上所述，在小学义务教育阶段，加强小学生的综合素质培养是新的小学教育目标。为了提高学校的办学水平，走内涵发展道路成为了一种必然。创建篮球特色学校，不仅提高了学生的篮球运动技能，而且还帮助学生树立起终身锻炼意识，以形成健康第一的观念。
参考文献：
1.1篮球文化概念
在体育界，篮球文化的概念属于相对较新的概念，正在经历着激烈的争论.目前，对于篮球文化概念的界定主要有以下几种：第一种观点认为，广义上讲，篮球文化概念隶属于体育文化的范畴，是通过篮球运动的表现形式来体现体育价值观、体育道德观的社会意识以及围绕篮球运动所创造的物质和精神财务的总和.狭义上讲篮球文化概念，人的感受性、价值观、篮球运动的思想、观念和意识通过篮球活动得以体现，促使参与者获得全面的身、心发展；第二种观点认为：篮球文化概念是指参与和观赏篮球运动的人的思维方式和行为方式通过一定的制度进行凝结所形成的与篮球相关的知识、技能、风俗和制度的总称；第三种观点认为：篮球文化概念是社会大文化的一个细小的分支，世界各地不同的人群，通过对篮球运动的具体特征和相关特性进行不断总结形成的内容形式和方法的总称.以上三种观点均从不同的角度对篮球文化概念进行了总结和陈述，为篮球文化概念的发展起到了巨大的推动作用，但每种文化概念又都具有一定的局限性，不能全面的涵盖篮球文化概念全部内容.大力倡导多元的篮球文化概念，从而形成一个完整的文化概念，是目前篮球文化概念发展过程中亟待解决的难题.
1.2篮球文化的结构和内涵
任何一个文化的概念都有其自身的文化内涵和文化外延，这是文化概念的本质属性多决定的.通过对篮球文化概念进行内涵和外延的分析解读可以发现，篮球文化现象具有多样性的特点.在传统的思维概念中，文化通常被划分为物质文化、制度文化、精神文化和观念文化.篮球文化作为社会文化的组成部分，也被按照传统思维的划分方法将篮球文化的内涵和外延按照文化结构的三个层面进行了划分.因为体育界学者对篮球文化概念的分歧，在篮球文化的内涵和文化结构的划分过程中，也存在不同的划分方法：第一种观点的学者从篮球运动所创造的精神和物质财务以及文化价值入手，来分析和阶段篮球文化的结构和内涵；第二种观点的学者将篮球文化分解为物质文化、制度文化和精神文化三个层面来对篮球文化内涵和结构进行不同的分析和解读；第三种观点的学者将篮球文化的内涵和结构必须分解成三个层次，第一层次注重对篮球运动的理解，也就是人们的篮球观念，第二层次是在理解的基础上采取的于篮球有关的活动和行为，第三层次与篮球相关的如拉拉队、口号、标语等辅助表现形式.篮球文化的内涵和结构与篮球运动息息相关，在篮球运动是一项不断在改进了完善的体育运动，在其发展过程中，与其相关的游戏规则会随着篮球运动的不断发展进行逐步的修订和完善，因此，篮球运动的特征决定了篮球文化的结构内涵也会随着篮球游戏规则的改变而改变.
1.3我国篮球文化的发展建设
2005年，随着篮球职业化改革的起步，篮球运动进入高速发展的快车道，“全力打造篮球文化，为中国篮球铸魂”的篮球文化建设也被提上日程.体体育界的相关学者也纷纷提出自己的见解和主张，来形成篮球文化的氛围，促进篮球文化的发展.篮球文化与篮球运动是一个有机的整体，只有确保篮球文化的形成并不断发展完善，才能促进篮球运动不断得到广泛的关注，促进篮球事业，乃至体育事业的蓬勃发展.中国目前正处于和谐发展的大环境之中，倡导以“和谐”为核心价值观的篮球文化得到体育界大多数学者的广泛认可.以和谐的观念来发展篮球文化，处理篮球事业中各利益主体的关系，是人为普遍可以接受的处理方式.为了大力弘扬我国的篮球文化观念，创建中国自主的CBA品牌，利用CBA品牌来发展篮球文化，传播我国篮球文化概念，是促进我国篮球运动和篮球文化发展的一项重大举措，为我国篮球文化的发展指明了方向，促进了我国篮球战略意义的形成和发展.
2关于我国篮球文化的研究
对于我国篮球文化的研究，主要分为两个方面：CUBA篮球文化和CBA篮球文化.CUBA篮球运动的建设，主要是为了打破现有高校与外界之间的阻隔，丰富大学校园文化，促进高校体育文化设施的发展，营造积极健康的校园文化氛围.目前CUBA还只是处于前期发展阶段，需要不断的进行理论研究，促进CUBA篮球文化的不断深化和发展.CBA篮球运动在经历了数年的改革之后逐渐成熟和完善，成为我国备受关注的体育赛事.CBA篮球运动的发展同时带动了CBA篮球文化的形成和完善.CBA品牌的组建，结合了我国相关的地域文化特征，通过对CBA篮球运动赛事的传播，有效的增强了广大民众的荣誉感和社会凝聚力.CBA文化在发展过程中，融入了持续和谐发展的思维理念，让CBA文化具有了融合性、变动性、有效性和特色性的特征.通过CUBA文化和CBA文化的研究可以发现，我国篮球文化的发展过程中，和谐持续发展是篮球文化的核心，这对于我国篮球文化的形成和发展具有重大的意义.
3国外篮球文化的研究和对比
NBA职业篮球赛是当今世界职业篮球发展的巅峰，所以关于NBA职业篮球的研究相对也比较多，这有力的促进了NBA文化的发展，让NBA文化形成广泛的共识.NBA职业篮球运动创造了极为丰富的精神和物质财富，因为其文化内涵也与其有着莫大的关联.NBA文化可以说是美国文化中的重要组成部分，它代表着美国的经济水平和政治面貌，反映了美国人价值观世界观的变化，尤其在青少年身上体现较为明显.世界文化的开放性令NBA文化已经走出美洲走向世界，推动者世界篮球文化的发展.NBA文化涵盖了从经济到文化的各个方面，对于美国意识的价值观形成了直观的具体体现.对于中美篮球文化的发展和研究过程，CBA文化和NBA文化体现不同的篮球文化个性和篮球技术特点.学习和掌握NBA文化发展的精髓，对于我国篮球文化的发展具有积极的促进作用.
4篮球文化未来展望
我国篮球事业发展水平在世界排名较落后，无论是在联赛水平上，还是在观念上都还未达到世界先进水平.首先，要建立一个完善的文化理论体系.我国民众始终存在一个信仰缺失的弊病，表现在篮球文化上就是无法放眼世界，固步自封，视野狭窄.只有从观念上彻底颠覆传统，借鉴国外篮球文化的先进理论，与世界保持步伐一致，形成一个正确的健康的价值观和世界观，才能为篮球文化与世界接轨提供可靠的思想保障.其次，要坚持以人为本，弘扬民族精神.我国的篮球文化是民族文化的重要组成部分，是衡量我国经济发展水平、政治现状和文化水平的重要指标，它具有很强的民族性，对于弘扬我国优秀的传统文化具有积极的意义，但也需要走出国门，学习NBA文化中的主场文化，注重释放个性，以人文本.
5结语
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