小学二年级班主任工作计划范文一
在不知不觉中已经又是新的一年了，看这孩子们在一天天长大心里有不少欣慰，在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而正是一年级让他们无论行为习惯还是学习方法上都有了明显的提高，也正是有了一年级的严格训练才让孩子们有了进入二年级学习的基础和信心，在新的学期里我准备从以下方面展开工作：
一.开学准备工作：撰写班主任工作计划，换洗教室窗帘，打扫好教室卫生，作好迎接学生回家的准备，清理教室里的费旧物品让学生开学就能感受到学校环境的整洁。统计好插班学生名单，了解新增学生的基本情况，作好学生《素质报告册》的回收工作，阅读家长反馈意见，针对本班实际做出整改措施。
二.每周做以下工作
1、 由卫生委员安排好值日生，让值日生作好班级日记，值日生档案。
2、 自习课的管理，为养成学生自觉学习的习惯，建立班委互相监督制度，尤其在每周一教师进行政治学习的时候让学生进行独立的管理班级，培养学生的管理和自我管理能力。
3、 作业的布置，让每天都学有所获，以多种多样的形式给学生布置作业，向家长汇报一天的学习情况、或者给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情作业要能体现我校的教育特色，体现以人为本的教育理念，全面提高学生素质。
4、 检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。
5、小组评比，结合我校七项评比制度，每周评出先进小组。
6.每周组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育。统计交作业的情况和学生在家的表现。
工作思路：
1.以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。
2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。
3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心，让学生有话敢说。
6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上。
在新的学年里我将更加注重培养学生正当的兴趣爱好，突出我校的办学特色，突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。顺应永昌镇育人为本、质量达标、突出特色、全面发展教育理念。
争取社会各界力量教育学生，充分利用家长会、家访，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见，促进学生的全面发展，广泛征求家长和社会各界的意见、建议，结合我校实际、我班实际，查缺补漏，使我班成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，关注需要特别关爱的学生，让每一个学生都树立起勇往直前的信心和勇气，磨练学生意志，让他们身心健康发展。
小学二年级班主任工作计划范文二
有人说:一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:
一,常规教育方面
从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:
1,充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯. 如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育.另外,还要进一步规范学生的行为习惯。
二,班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1,课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到做到，言行一致。
2,课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,引导学生开展有意义的活动,使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.
3,路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。
三,卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1,个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。
2,班级卫生:每天两次分派值日生清扫,让大家互相监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.
四,班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
五,其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动. 如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.
还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,发现后会及时纠正。
小学二年级班主任工作计划范文三
有人说:一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:
一,常规教育方面
从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:
1,充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯. 如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育.另外,还要进一步规范学生的行为习惯。
二,班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1,课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到做到，言行一致。
2,课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,引导学生开展有意义的活动,使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.
3,路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。
三,卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1,个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。
2,班级卫生:每天两次分派值日生清扫,让大家互相监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.
四,班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
五,其他方面
以下将从各个方面总结一下这一年来，我们班委和同学们共同努力下所创造出来的一些特色班集体成果与成绩。
在班级班风建设方面，我们班委秉着“团结互助，勤奋发展”为建设目的，在此基础上，定制出了具有班级特色的班级管理制度。其内容具体如下：
班委方面，我们班委定期举行班委会议，每周一次，并在会议上定期总结班上近期情况以及自己在工作开展方面的一些问题，及时发现及时解决问题，在次过程中不断改进完善班级建设，弘扬了优良的班风。在每次班委开会的时候我们都鼓励一些同学代表一同参与，目的是：班委会的工作开展也力求让其他同学了解，通过这样的途径，增加班委会工作的“透明度”，这样也是班委工作能够顺利展开同时也能得到同学们的理解。另外，我们会举行“班干聚餐”，一有空，班委成员会一起出去小聚，交流工作经验，增进相互之间的感情。
班级管理方面，班会定期举行。每月至少一次。开展班会的时候，我们会根据实际情况，借用多媒体教室，运用先进的多媒体设施开展班会，力求提高班会的质量。另外，在通过班委会成员的努力以及征求班上同学的建议，我们定制出了具有自己特色的班服以及班徽“四叶草”代表了我们班集体像草那样坚忍不拔，蓬勃向上，也像四叶草那样充满了温情，体现班集体的温暖。
“班级日志”与班级q群。在上学期，经班委决定，在班上设立“班级日志”
给同学们一个提建议，互相交流的平台。在“班级日志”成立后将近这一年多里，我们不仅互相了解了彼此更多的内心世界，一些个人想法，而且也收集了不少同学对班级建设的一些宝贵意见，使其他同学也参与到班级建设中，
另外，我们设立了专人管理班级q群，有什么事情第一时间通过这里告诉同学，还有一些活动的照片也放到q群空间上面，让同学们更加直观清楚地了解班级工作。0932这个班集体的建立也有赖于每一个同学的付出。
班级交流方面，为了让同学们多一点交流，我们这一年来举办了多次有特色的班级活动，都很成功，得到了班上同学，班主任助理以及老师们的认可。通过这一系列的活动增加同学们之间的交流，也增加同学们对班集体的感情，使同学们之间的关系更加和谐，班集体也更加和谐，逐渐增强班集体的凝聚力。另外，我们还创制除了“宿舍走访制度”，“男生女生交流制度”等等。首先班干部带头每个星期周末晚上去个宿舍“走访”，了解同学们的情况并和他们交流学习，由此带动其他同学走访宿舍，通过这样的“宿舍互窜”是同学们之间的交流更多，彼此的了解也越来越深。此外，我们班也组织过女生集体去男生宿舍“窜门”，主动和男生们聊天，玩，让女生们对男生的了解更多，男生对女生的了解也逐渐加深，这样，班上男生女生之间的隔阂就越来越少，男女生之间的关系也会越来越和谐。在今学期里，我们班男生为女生举办了女生节，很精心地为我们女生准备礼物（一个挂饰以及每人一封信）这是女生们很感动。在前几天我们女生也为男生举行了一个别开新样的男生节以及“花样先生”比赛。通过这些活动来和谐男女生之间的关系。
在生活上，我们班委也注意观察班上同学的心理情况，定期每月一次进行心理排查，关心每一个同学的情况。另外，我们还很注重同学们的身体健康，在上学期，我们用班费集体购买了一些“营养品”（营养麦片，葡萄糖，红枣等等）发给每一个同学，从这个方面让同学们体验到班集体对每一个同学的体贴与关心。还有，由于上学期我们班有同学出现一些意外受伤情况，因此我们班委集体商议提出了成立“爱心基金”，是用来帮助由于突发事件受伤的，家庭情况又比较困难的同学，提出后受到了班上其他同学的大力支持，纷纷募捐，终于我们筹得了将近5百块的基金。这体现出我们班委做事从实际出发，有建设性，以服务同学为中心的办事理念，同时也体现出了同学们对班级工作的大力支持。
学风建设方面。学风是一个班集体的集中反映，一个良好的班集体应有一个良好的学习氛围。这一年来，我们班的学习委员以及其他班干都注重严抓学习方面的工作，对推英推普，还有粉笔字基本功的练习都抓得很紧，每天都会督促同学们练习基本功，日而渐之，同学们就会养成自觉训练的习惯。同时鼓励同学们在学好专业知识之余，看跟多的课外书，充分利用图书馆的宝贵资源。为此，我们班开展了“分享平台”，就是同学们有好书或者好的电影等，把它们写到黑板上或者写成小纸条互相传阅，分享给其他同学。通过这样的途径，激发同学们看书学习的热情，从而营造一个良好的互动的学习氛围。在这一年下来，我们班的推音推普都多次获得系里评比的第一名，粉笔字联习也受到了老师们的赞扬。班上同学们的积极练习粉笔字和普通话的良好风气也大大提高了同学们的书写水平与朗读水平，为此，我们班有三位同学获得了系里书法比赛“三等奖”，两位同学在本部的朗诵比赛里也分别获得了“二等奖”“三等奖”的好成绩。这些都有赖于同学们平时勤于练习基本功的良好学习风气。这一年里，我们都在不断地完善班级制度，不断做出努力，力求营造出一个更好的学习环境。
活动方面：
宣传方面。在宣传委员的带领下，与其他班干共同努力，积极倡导同学们参与班上的宣传工作，同时我们也发挥同学能在宣传方面的才能，在每一次活动中都带动其他同学一起合作共同完成任务。为此，我班在宣传方面也做出了一些不错的成绩。例如：在11年“平安。元旦”黑板报设计中获得了一等奖。在10年3月份的心理健康教育手抄报设计比赛中获得一等奖，以及在每次团课，推音的版面设计里都得到了很高的评价。
实践活动方面。实践委员与其他班干都很重视同学们的实践活动。为此我们开会商讨了一些实践活动方案。就在上学期，实践委员与其他班干到外面的幼儿园寻找实践活动，通过我们与幼儿园校长的多次交涉，最终获得了长期实践的机会。在经过一个学期的实践活动里，同学们都锻炼了自己的实践能力，同时也获得了很多宝贵的经验。另外，在今年三月的“雷锋节服务一条街”活动中，在班委会商议下，我们想出了，一个别具心裁的方案。就是免费帮忙下载mp3和特色卡通式的免费拍照，上传。这次实践活动颇具创意且实用性很高，赢得了广大同学们的欢迎。在班委带领下，同学们相互协作，共同努力，真诚的服务态度也赢得了同学们的口碑。最后，我们的服务点获得了本次活动的“优秀服务点”称号。
文娱活动。文娱委员主要负责推音工作和班会，团课相关节目的安排。在文娱委员的组织下，也在宣传委员，学习委员，班长，团支书等班干的协助之下，一直以来，我们班每次推音，同学们的热情度很高，在大家积极配合下，我们班多次在系里推音评比中获得第一名。这不仅有赖于文娱委员与推音员，还有助于其他班干的提议配合，不断完善我们的推音工作。在每次团课的时候，班委成员都积极地出谋划策，想出了很多具有创意性的节目。例如在心理健康教育月的团课中，在心理委员的带动下，其他班干和他一起排练，最后想出了心理剧目，《疯狂心理医生》，并且本小品是连续性的，分几集，在几次团课里连续表演，很有新意，同学们都很喜欢。着说明我们班委在活动的策划想象方面的能力也是很高的。
户外活动。在组织委员的带领下，我们班组织了几次户外旅游活动。其中有中秋联谊晚会，西溪桥野炊，大聚餐，以及东海岛龙海天之旅等等。这几次活动都是有组织委员作为负责人，其他班干协助他来共同完成的。虽然在每次旅游活动开展的时候会遇到一些困难，但是，我们班委注重的是团队精神，在开展每一次活动我们都会开会商量，发表自己的建议，然后在协商统一意见，最后定出方案征求同学们的同意。虽然在过程中难免会发生分歧，但是我们都会以大局着想，以集体利益为主要出发点，大家互相体谅，分工合作共同完成任务。因此，在每次举行活动，旅游的时候，尽管同学们会有歧义，但是我们班委内部意见是统一的，是团结的，希望以此模范带头作用带动班上其他同学积极参与班集体活动。总得来说，我们班每一次活动开展都很顺利，很成功，都给同学们留下了美好的回忆。
纪律方面。总体上说，我们班在纪律方面是做得比较好的。首先，纪检委员在纪律方面抓的很严，跟得很紧，对同学们的纪律要求很高，因此，在班上建立起很强的纪律性。另外，在班委方面纪律也做了很多工作，对班委的纪律要求更高。为此，我们班委都以身作则，带好头，遵守学校纪律，不迟到，不早退，不随意请假等等。在同学们心中树立了模范作用。在三月份的纪律大比拼中，在班委的共同监督，共同努力之下，我们班的纪律大大改善，并获得了“第二名”的好成绩。这也有赖与大家的共同努力。一个班的班风如何，很大程度上是看这个班的纪律如何。因此，一直以来，我们班干都狠抓纪律，重视班级纪律建设，并不断完善，取得了不错的成绩。
一个优秀的班委会，最重要的就是要齐心协力，团结合作，一心为同学服务，为班级建设作贡献，要有科学的班级管理制度，科学的班委工作分工体系，为此，我们班委会一直在为建设一个优秀班集体而做出努力，不断加强，不断完善。希望0932班委能继续发扬团结互助，真诚相对，和睦相处，积极主动，发挥主人翁的精神，继续为0932这个班集体贡献出自己的一份力量！
中文0932班委会
2011年6月15日
附录：
班级特色活动一览表
（1）2011年9月，欢送教官晚会。
（2）2011年9月，中秋节联谊晚会。
（3）2011年11月，西溪桥野炊。
（4）2011年12月，圣诞节狂欢，互送圣诞节礼物。
（5）2011年3月，班级大聚餐。
（6）2011年3月，女生节庆祝活动。
（7）2011年3月，雷锋服务有一条街。
（8）幼儿园实践活动。
（9）2011年5月，东海岛龙海天旅游。
（10）2011年6月，儿童节庆祝活动。
（11）2011年6月，首届男生节活动。
（12）2011年6月，“花样先生”比赛。
特色制度：
①班级日志，班级q群
②爱心基金
根据上级安排部署、监管局第一党支部班子围绕学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化的要求，精心组织筹备专题组织生活会。会前，支部班子充分听取上级党委和各党小组、全体党员的意见建议，支委成员认真学习党的报告和党章，按要求开展谈心谈话，深入查找突出问题，研究制定整改措施，明确努力方向。现就党支部班子对照检查情况汇报如下：
一、查摆问题及原因分析情况。
通过对照检查，党支部班子能够认真履行全面从严治党主体责任，精心组织开展“两学一做”学习教育，教育引导全体党员践行“四讲四有”，营造良好政治生态。同时，支部班子也深刻认识到，全面从严治党永远在路上，一些方面还需持续加强、巩固提升。 在“政治功能强不强”方面，支部班子成员能够认真按照要求积极参加“两学一做”学习教育，带头开展批评和自我批评，按时足额交纳党费。
主要存在问题：一是“三会一课”制度仍需进一步规范，党小组会议制度落实不够到位，有“紧一阵、松一阵”的倾向。二是谈心谈话制度落实不够到位，班子成员与各党小组长之间、各党小组长与小组党员之间谈心谈话不经常，谈思想比较少。
在“四个意识”牢不牢方面：支部班子能够认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神，始终牢固树立“四个意识”，自觉做到“四个服从”，坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致，坚决贯彻执行上级党组织的各项决策部署。主要存在问题是落实工作针对性实效性还需要不断提高，比如，对于上级部署的工作，有的工作虽然落实了，但效果还不理想。
在“四个自信”有没有方面：支部班子能够自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深刻认识到中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。存在的主要问题是，理论学习不全面不系统不深入，对新时代中国特色社会主义思想的学习还不够系统，存在碎片化问题，没有很好地运用联系的观点和方法开展学习。 在工作作风好不好方面：支委班子能够认真践行党的群众路线要求，坚持一切从实际出发的优良作风。通过深刻反思，主要存在问题，一是工作力度“小”。思想上还存在愿意干短期内能取得效果的事、容易干的事、出成绩的事，对一些难事、苦事、见效慢的事、历史遗留下来的事，抓的积极性还不高，还缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的胆气，还存在绕着走、推着干的问题。
二、原因分析
（一）政治理论水平不高，运用理论指导实践存在不足。一是班子成员学习主动性和自觉性不够，不能做到持之以恒地学习，缺乏深度地学习，没有真正静下来、深下去、悟出来。当工作任务较重时，就把精力主要放在了自身业务上，放松了对政治理论的学习。二是班子成员不够重视理论对实践的指导作用，没有真正理解理论对实践的指导作用意义所在，践行学习—实践—再学习—再实践的实践论要求还不够。
（二）工作高标准、严要求还需加强，创新工作思路有待提高。 一是工作作风上有时比较松懈，不够严谨。工作上对自己要求的不够严格，看齐意识不强，不能从时时处处争一流的标准上去把握、去努力。二是一方面创新意识不强，另一方面由于理论功底的不足，有时在指导实践过程不能很好的结合工作实际、创造性开展工作。
（三）深入群众不够，为职工群众服务的宗旨意识不强。一是经过群众路线、“两学一做”活动的开展，班子已经树立起了正确的群众观，但是由于日常工作侧重点的不同，部分同志的群众意识还不是很强。二是思想政治工作不到位，制度管理不完善，闭环环节落实不彻底，在工作上听取群众心声的方式有些简单。日常工作忙时，对职工情况的了解有时就靠听汇报，调查研究不够、也不深入，交流谈心相对较少，造成了对群众需求的了解掌握不深、不透、不全。
三、整改措施情况
（一）抓班子建设，着力发挥主体作用。一要坚持以政治建设为统领，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，始终从思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移地维护党中央权威，坚决执行上级党组织的各项决定。二要切实履行好管党治党责任，认真落实支部书记第一责任人责任、支委成员“一岗双责”责任，增强自律意识、标杆意识、表率意识，带头检查自己的思想和行为，带头落实党内政治生活的各项要求，带头接受党内监督，为全体党员干部作表率、当示范。三要切实发挥好党小组主阵地作用，制定完善党小组活动计划，认真落实党员领导干部双重组织生活会制度，部领导班子成员、支部班子成员带头参加所在党小组活动，推动小组活动常态化。
该校校长吉秋凤介绍，此次红歌比赛只是该校“红色德育”常规活动之一。多年来，该校以“发扬右江革命光荣传统，打造红色德育特色强校”为办学定位，以“弘扬光荣传统，培养具有革命风骨的现代学生”为办学宗旨，“红色德育”特色创建工作稳扎稳打，成效卓著，获得了社会的广泛认可和好评。
老树开花，继承与创新并存
百色一小是一所百年老校，具有光荣的革命传统。在原校园中央，中国工农红军第七军政治部旧址清风楼庄严矗立，是全国爱国主义教育基地。时任党和国家领导人李瑞环、李铁映、蒋正华等曾亲临该校视察，赞誉该校为“培养人才的摇篮，老区教育的明珠”。多年来，百色一小历任校长都注重弘扬学校的光荣传统，带领全校师生团结奋进、争创一流。
“必须不断探索，持之以恒地实现新的超越和发展。”百色一小现任校长吉秋凤目光坚定地说。怀着一股勇往直前的精神，该校领导班子继承传统、不断创新，使该校“红色德育”特色建设工作走上了新的台阶。
2010年8月，自治区教育厅与北京师范大学共建的“基础教育教师素质提升综合改革实验项目”启动实施，子项目“校长管理能力提升”着重于提炼和建设学校特色。时任北京市光明小学校长、北师大客座教授、校长项目负责人刘永胜到百色一小进行了实地指导，他指出，应把“红色德育”确立为学校的办学特色。经过多次研讨，百色一小决定以此项目为新起点，深入探索学校特色建设规律，充分挖掘本地红色教育资源，完善保障机制，创设红色校园文化，拓展“红色德育”活动空间，开发校本课程，创建学校网站，赋予“红色德育”新形式、新内涵。
百色一小完善各项机制，以保障“红色德育”特色建设工作的顺利开展。首先，成立了领导小组和工作小组，以校长吉秋凤为组长，黄婷、刘雪梅、李智孙、马丽娅为副组长，成员包括中层领导班子、科研组正副组长、大教研组正副组长、年级正副组长，将学校“红色德育”特色建设工作任务层层分解、落实。其次，制定了目标明确、可操作性强的《学校特色建设方案》。第三，建立精细化的检查制度，领导小组成员定期或不定期对“红色德育”特色项目的开展情况进行检查指导，规定每学期的常规检查不少于2次，校长每学期听课不少于30节。第四，制定“红色德育”特色建设考评方案，对参与活动的教师进行过程性和终结性考评，并把考评结果与评先评优、职务晋升挂钩，对工作成绩突出的教师进行表彰、奖励。最后，构建“红星德育评价体系”，以“四级评价”（个人自评、班级推荐、大队评选、校级评定）标准来评价学生的道德品质，解决了德育评价问题。
2012年8月，原百色市八一希望学校整体搬迁至百色市龙景小学，两校合并，重新命名为“百色市第一小学”。在更现代、更宽敞的校园里，红色文化逐渐渗透到了校园的各个角落。在教学楼的4个楼层，均创设了丰富的主题文化，一楼是“爱我家乡”系列，展示了百色起义烈士陵园、清风楼、军部旧址、纪念馆等红军革命遗址，二、三、四楼分别为“养成教育”系列、“军事与科技”系列、“国学经典”系列。学校中开设了校史荣誉室，陈列学校历史资料，加强红领巾广播站建设，利用红领巾广播站广播“红色故事”和“红色歌曲”，加大红色文化在学校宣传橱窗、班级黑板报中的分量。此外，学校的每个中队（班级）都以红七军或革命先烈等战斗英雄名字冠名，如“邓小平中队”“张云逸中队”“韦拔群中队”等，全校42个班级就有42个响亮的名字。
为了拓展“红色德育”活动空间，2011年，百色一小率先与百色起义纪念馆共建“爱国主义教育基地”，定期组织学生参观纪念馆，积极培养“红领巾小记者”与“红领巾小小讲解员”。2012年3月，时任中央政治局常委李长春在参观百色起义纪念馆时，百色一小“红领巾小小讲解员”精彩娴熟的讲解赢得了领导的赞扬。
1月4日，在该校多功能厅，一场以“学校特色建设扎根于课堂教学”为核心的“学校特色建设与课堂教学研讨会”正在进行。该校梁莉莉老师展示了一节五年级语文课《狼牙山五壮士》，其精彩的讲解吸引了前来参加会议的各个学校的老师。吉秋凤校长说：“以往我校在校本课程建设方面比较薄弱，现在通过课堂来渗透德育，成为最省时、最直接、最有效的方式。”自“红色德育”特色建设工作开展后，百色一小将红色文化根植于课堂教学，依托当地红色教育资源，结合学校特色建设实际，开发了以红色文化为主线的校本课程，形成了《红色故事》《红色歌曲》《红色童谣》三大校本课程体系，并创办了校刊《红色乐园·八一》。
吉秋凤校长介绍说，在三年多的“红色德育”特色建设工作中，百色一小以“塑造红色——环境建设篇，唱响红色——红歌传唱篇，传承红色——感悟展示篇，追忆红色——校史诵读篇，叙述红色——精彩故事篇，实践红色——实践活动篇，亮闪红色——校荣我荣篇”七个篇章串起特色建设工作。如今，该校已经形成了“以德励志，以德育行，以德陶美，以德欢心，以德健体，以德育智”德育体系。
七彩缤纷，德育活动涤荡人心
4月3日上午，在清明节到来之际，百色一小组织四年级学生分别到百色烈士纪念碑和百色起义纪念馆敬献花圈和参观学习。通过重温入队誓词、参观百色起义纪念馆、百色起义英雄塑像园、聆听“红领巾小小讲解员”对革命烈士事迹的介绍，同学们受到了一次革命精神的洗礼。回校后，四（6）班学生黄聆玲在作文里写道：“如果没有这些革命先烈，哪来我们今天的幸福生活？我要用他们的革命精神激励自己，努力学习，使自己成为对祖国有用的人。”五（4）学生罗煜凯则以诗抒怀：“壮士铁臂举大枪，鸣鼓扬旗战沙场。并肩战斗为真理，浩气长存永不朽……革命精神存心底，化作动力创明天。”
该校政教处主任黄业宽告诉记者：“三年来，我校实现了各项德育活动常规化，确定每年的4月份为革命传统教育月。”每到4月，百色一小都会根据各年级学生的年龄、心理等特点确定相应的德育活动。比如：组织一年级学生参观清风楼，让新生以学校的红色革命传统为荣；组织二年级学生参观百色民族博物馆，使他们初步了解当地的风土人情和民族精神；组织三年级学生参观百色起义纪念馆；组织四年级学生扫烈士墓；组织五年级学生开展军训和“走红军路、过红军桥”远足活动；组织六年级学生开展社会调查，走访老红军、老干部，撰写社会调查小论文，搜集百色精神故事，编写红色童谣等。
“童心向党”歌咏比赛、“童心向党”书画比赛、“红色书籍经典诵读”活动、“红领巾心向党”新老队员交流分享活动、“孝老敬亲”实践活动、“城乡手拉手，关爱留守儿童”活动、“节省零用钱，为小伙伴献爱心”活动、争当“文明小公民”活动……该校开展的“红色德育”活动很多，除了4月，还有3月（雷锋月）、5月（红五月），6月（儿童节）、9月（弘扬和培育民族精神月）、10月（国庆节）、12月（百色起义发生于1929年12月11日）也是该校“红色德育”活动开展的活跃期。
2012年12月24日下午，百色一小组织四年级和五年级学生来到百色军分区，与警通连官兵联合开展了以“唱响红色旋律，扬小军人风采”为主题的军训。据了解，百色军分区与百色一小合作共建多年，学生每年都会到军分区进行为期5天左右的军训。截至目前，已经开展了13次军训活动。在军训过程中，“小军人”穿着笔挺的军服，发扬不怕苦不怕累的精神，在教官严格的要求和细心的指导下，进行敬礼、列队等军姿、军纪、军风训练及国防知识教育。12月28日上午，军训活动圆满结束，“小军人”们向教师、家长、教官展示了军训成果。嘹亮的口号，整齐的步伐，人人精神抖擞，俨然真正的军人。通过严格的军事训练和学习相关的国防知识，学生在活动中增强了责任意识、组织纪律性和集体荣誉感，增强了体质，锻炼了意志。参训的学生纷纷感言，这次军训将会使自己终身受益。
高尚情操能涤荡人心，身边的真情也能感召心灵。2010年以来，百色一小倡导以“红色德育”为核心内容的“真情德育”。“真情德育”主张德育工作回归生活本真，把握“近、小、新、实”的德育工作思路。“近”就是贴近学生的学习生活实际；“小”就是从细小的地方着眼；“新”就是创新德育活动；“实”就是加强德育工作的实效性和针对性。吉秋凤校长说：“德育工作涉及学生身心发展的方方面面，红色之外，还应该有其他颜色，共同塑造学生健康的体魄、培养学生高尚的情操。”该校以“真情德育”为主线，开展“七彩活动”，以红色为主，其他颜色为辅。“红色教育”以革命传统教育为主；“橙色教育”以心理健康教育和生命教育为主；“黄色教育”以劳动教育为主；绿色教育以低碳科技环保教育为主；“青色教育”以养成教育为主；“蓝色教育”以安全卫生教育为主；“墨色教育”以书法特色教育为主。“七彩活动”使学生在了解党史、铭记党恩之余也关注现实、关爱自身，从而丰富了德育内涵，使德育活动更加斑斓多彩。
梦想飞扬，特色引领发展
通过开展各种德育活动，百色一小为全校师生搭建了富有个性的七彩人生舞台，在这个舞台上，学生在进步，教师在成长，学校在发展，荣誉不断，硕果累累。
首先，一系列“红色德育”活动的开展以及在教学中渗透“红色德育”，使学生的身心得到了发展。
浓厚的红色文化孕育了学生坚毅顽强、乐于助人的品格。该校学生谷雨媛的父母都是下岗职工，在母亲身患重病期间，她勤做家务，主动承担家庭责任。母亲去世后，在接受医生检查时，她被诊断遗传了母亲同样的病症。虽然身患重症，但她依然刻苦学习，学习成绩十分优秀。她还非常乐于解答同学在学习中遇到的疑问，做同学的“小老师”。她因此荣获百色市第一届“十佳自强女孩”荣誉称号。
在以中队形式开展的“圆梦行动一日捐”活动中，学生慷慨解囊，共捐款5 904.8元。一名学生说：“虽然只捐了一点零花钱，但能够帮助哥哥姐姐们圆大学梦，我感到很高兴。”在“情系山区儿童”义捐活动中，该校学生将筹到的10 680件物品和3 721元“爱心基金”，捐献给了百色市的一所农村学校。该校师生还为身患重病的谷雨媛捐款45 799元，为因患乳腺癌而住院的明小菊大妈捐款73 033元。
该校学生精神昂扬，踊跃参加各种比赛，如“第十二届全国中小学电脑制作活动”、广西青少年科技创新大赛等，共有500余人次获得不同级别的嘉奖。学生参加作文竞赛，有2人获得部级奖项，有4人获得自治区级奖项，有13人获得市级奖项，还有17人获得市辖区级奖项。
其次，“红色德育”特色创建工作带动了该校课题的开展，教师的教学水平和教研能力大为提高。三年来，该校教师获得全国级荣誉1次，自治区级荣誉32次，百色市级荣誉64次，百色市右江区级荣誉31次，其中吉秋凤校长荣获“八桂名师”、百色市先进工作者、2011年百色市第一批优秀学科带头人等荣誉称号，辛莲生被评为自治区中小学优秀班主任，刘雪梅被评为2006—2010年百色市法制宣传教育先进个人，马丽娅被评为百色市优秀少先队工作者，黄业宽获得百色市第一批优秀学科带头人称号，李笔、刘绍丹分别被评为百色市优秀班主任……在论文评比中，该校有52人获得部级奖项，386人获得自治区级奖项，35人获得市级奖，77人获得市辖区级奖项。
最后，学校办学质量稳步上升，新增了许多荣誉。该校《学校特色建设方案》荣获自治区级一等奖，2011年，该校荣获“基础教育教师素质提升综合改革实验”项目优秀实验学校。三年来，该校获得百色市右江区教学质量综合评比一等奖、百色市教育科研工作先进集体、百色市青少年科技创新大赛优秀组织奖、“百色市少先队红旗大队”、广西义务教育学校常规管理先进学校、广西中小学心理健康教育先进单位、广西基础教育科研基地学校、广西陶行知教育思想优秀实验学校、自治区红领巾示范校等荣誉。
一、工作思路：
以马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，贯彻德阳市2009年教育工作会精神，发扬抗震救灾精神、奥运精神、航天精神，结合学校实际，积极探索德育新思路，加快德育工作创新步伐，努力使我校德育工作在“转变观念、完善机制、创新方法、形成特色”等方面迈上一个新的台阶。
二、工作目标：
（一）德育常规管理井然有序；
（二）德育科研工作初见成效；
（三）德育竞赛力争榜上有名；
（四）德育工作形成市内特色。
三、工作重点：
（一）通过明确工作思路、创新工作方法、探索实践活动、及时总结宣传，把“做一个有道德的人”主题实践活动渗透到德育的主题教育活动月、常规教育、养成教育、心理健康教育、法制宣传教育等活动过程中，有机结合，全程渗透，形成东电中学“有效德育”的特色。精心策划，打造亮点，彰显特色，使“做一个有道德的人”主题实践活动的经验面向德阳，走向全省。
（二）切实开展好德育科研活动，如开展“城市留守儿童的教育管理研究”、“学生家庭美德实践研究”、“灾后道德建设与心理健康教育的关系研究”等课题研究，力争在市上有课题立项。
（三）继续探索提升“甘孜班”教育管理工作实效的方法和措施，形成一种“东中”特色的“甘孜班”德育管理模式，通过建立健全科学的德育管理制度，形成“东电中学‘甘孜班’教育管理方案”。
（四）狠抓“封闭管理”、优化“班级常规管理”、强化“班主任工作管理”、深化“养成教育”。形成东电中学“精细管理的特色”。
（五）有计划、有步骤开展系列文、体活动，通过明确工作目标，精心组织策划，扎实稳步推进，争取在德阳市第七届中小学生艺术节的文艺表演、美术书法作品、艺术教育论文等竞赛中取得优秀成绩，继续争创德阳市体育传统项目示范学校，实现学校文艺、体育活动成果推进工程。
四、工作措施：
（一）理顺德育管理机制，抓好德育队伍建设。
1、建立和完善东电中学“四线四级”德育管理网络。在学校德育工作领导小组的领导下，在分管副校长的具体指导下，建立和完善以德育处管理为核心的“四线四级”德育工作机制，即：“德育副校长—德育处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—团员；校长—家委会—家庭—学生。”分线管理，分级落实，齐抓共管，以形成德育教育的坚实网络系统，以此探索东电中学“有效德育”特色的经验。
2、加强制度建设，进一步建立健全和完善科学有效的德育规章制度。
3、要进一步加强“校、家、社”三结合教育和“警校共育”、“医校共育”等方面工作力度，不断优化学校德育工作的外部环境。
4、抓好学生干部队伍建设，发挥学生自我管理、自我教育的作用。健全学生组织，加强工作指导，让学生会干部参与到学校管理中，激发学生自我成长的潜力和动力，积极建构以生为本的“主体德育”，提高德育实效。
5、抓好班主任队伍建设。班主任是实施德育工作的主力军，班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障，因此，班主任队伍的建设是学校德育工作的重点。本学期，班主任要重视“理论指导”和“观念引领”，加强自身学习，加强德育研究，进行德育创新，提高德育效果。
（1）推行班主任例会制。由年级组长每周召开一次班主任碰头会，一是总结一周来的工作情况，肯定成绩，找出问题和不足，二是讨论和布置下周工作。由年级班主任每月召开一次班主任工作会，可进行班主任学习心得交流，研究学生当前动态，研究教育管理方法和对策等。
（2）建立德育科研中心组。定期开展“班主任沙龙”活动，开展课题研究，提升德育科研能力。争取在“城市留守儿童的教育管理研究”、“学生家庭美德实践研究”、“灾后道德建设与心理健康教育的关系研究”等课题方面争取有所突破。
（3）加强班主任工作调研，进一步加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、危机意识。
（4）落实副班主任制度。在青年教师主动申报的基础上，选聘优秀青年教师担任副班主任，德育处将与各年级组协调，选好班主任导师进行师徒结对，并通过多种形式对副班主任进行培训，加快青年教师的成长。德育处将加大对副班主任工作的指导与考核，推优筛劣，每学年度评比一次“优秀副班主任”，并及时推选优秀的副班主任走上班主任工作队伍。
（5）“走出去”与“请进来”相结合。继续实施班主任外出学习培训制度，组织班主任参加市、区两级培训、外出考察学习或聘请专家到校作专题辅导报告，提高班主任的班级管理水平，以先进的管理理念指导班级管理工作。努力引导学校德育工作者形成“学习理论——主体实践——结合理论的行为反思——提高实践工作能力”的操作思路。
（二）细化常规，狠抓“封闭”，深化养成。
1、加强新学期初学前教育。重点是纪律教育、法制教育、安全教育，以多种形式组织学生学习校规班纪，让规章制度入眼、入耳、入心、入行。
2、提升“封闭管理”实效。在新的一学期，我们将对住校生继续实行“封闭管理”，对中午不回家的走读生继续实行统一监控。认真总结过去的“封闭管理”工作，真正找出存在的问题和不足，切实探寻今后更加科学有效的措施。重点是在加强校园管理的同时，加大对学校周边重点路段和场所的巡查力度，把有形的“封闭”与无形的“封闭”进一步有效结合起来。通过深化“封闭管理”、优化“班级常规管理”、强化“班主任工作管理”。形成东电中学“精细管理”的特色。
3、以制度约束人，以教育引导人，以榜样感召人，不断深化养成教育。不断完善各项规章制度，进一步严明校规班纪，创新教育形式，务求教育实效。重点搞好六种行为习惯的养成教育：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。其中以环境卫生为突破口，强化“四不”：不损坏公物、不乱丢乱吐、不乱涂乱画、不浪费水电，全面带动学生良好习惯养成。进一步贯彻一日二扫及每周一次大扫除制度，加强检查和抽查力度，力争我校学生生活、卫生、行为习惯上一个台阶。
4、实行“特色班级”创建制度。班级是学校德育教育和管理的基本单位，班主任要高度重视，积极动员全班学生，唤醒学生的主人翁意识和集体荣誉感，营造积极向上的班级舆论，实现班级常规管理的自觉化和规范化，为良好班风、学风的形成奠基。
（三）以学生为主体，以活动为载体，打造德育品牌。
1、扎实开展“做一个有道德的人”主题实践活动。（1）用心谋划，精心设计。（2）把“做一个有道德的人”主题实践活动渗透到德育的主题教育活动月、常规教育、养成教育、心理健康教育、法制宣传教育等活动过程中，有机结合，全程渗透。（3）以多种有效形式加大宣传力度，让这一活动在师生中入眼、入耳、入心，并人人争做一个有道德的人。（4）全面收集并及时向省市文明办报送活动材料。（5）创新形式，把活动做“活”；彰显特色，把活动做“亮”。形成东电中学“有效德育”的特色，使“做一个有道德的人”主题实践活动的经验走在全省的前列。
2、用先进文化覆盖校园，打造学生精神家园。要充分利用学校网络、宣传专栏、黑板报、广播站、文学社等校园文化阵地，开展多种形式的读书征文比赛、文化艺术方面专题报告会，进行法制、安全、交通知识讲座活动，弘扬了先进文化，宣传正确的思想，营造文明和谐、健康向上的文化氛围，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。要进一步加强外宣工作，以东电中学网站为平台，展示德育工作、班级管理、班主任工作取得的经验和成果，同时也为学生的个性发展提供舞台。
3、开展丰富多彩的课外活动。德育处、教导处、团委会、学生会、艺体组、年级组、班主任等多方面组织开展课外活动，同时继续抓好“甘孜班”学生的周末活动和节假日外出参观活动等，在此基础上，搞好学生社团的组建，组织好学生才艺表演活动，积极参加省市主管部门组织的文化、艺术、体育方面的竞赛活动，争取在德阳市第七届中小学生艺术节的文艺表演、美术书法作品、艺术教育论文等竞赛中取得优秀成绩，继续争创德阳市体育传统项目示范学校，提高学生的满意度和协助大幅度提升学生的身体素质测试水平；扩大学生知识面，展示学生风采，培养学生的综合素质，使校园文化建设呈现多样性、群体性、艺术性的特点，在省、市级各项比赛中力争取得好的成绩。
（四）重视问题班级、问题学生的调研和转化工作。
1、推行“1+1”问题班级蹲点制和“1+1”问题学生导师制，使其问题能得到有效解决。德育处正副主任各蹲点联系一个问题班级；德育处工作人员会同有关教师每周与问题学生谈一次心，每月帮助问题学生总结一次，每学期能家访一次。期末将对所做调研和转化工作进行总结评比。
2、德育处在对学生进行正面教育的基础上，还要加大对违纪学生的处理力度，建立和规范对违纪学生的处理办法和程序为：由班主任出具违纪学生的相关材料上报年级组；年级组调查落实后拿出处理方案上报德育处；德育处经调查研究签署处理决定上报分管副校长；经校行政会讨论批准后公布处理决定。同时，定期召开受处分同学的座谈会，激励与鞭策相结合，加快对这批同学的转化工作。
（五）加强心理健康教育和法制安全教育。
1、利用国旗下讲话、班团队会、专题讲座、个别辅导等形式，加强学生的心理健康教育和法制安全教育，引导学生健康成长。
（1） 继续加强小学生的常规教育和小学生日常行为规范教育。在学期开始之初，给学生给予思想上的教育。尤其是插班生的教育。
在这几天的接触中，我发觉到新来的插班生在适应新环境上有明显的不足。作业拖拉，字迹模糊，上课不认真听，养成了不良的习惯。
（2）明确小学生常规细则，做到人人知晓。
（3）充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
（4） 用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
（5）创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、遵守纪律的“纪律之星”、努力学习的“智慧之星”热爱劳动的“小蜜蜂之星”。
2、班干部工作：
（1） 推举出新一轮的班干部，进行班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。
（2） 工作方针：
A、 平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组织中都是平等的，没有身份的高低之分。
B、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。
C、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。
D、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。
E、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。
F、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。
（3）做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。
3、做有“安徒生”特色的班级。
（1）发挥班级里的集体荣誉意识，加强班级的集体荣誉感。让学生积极参加各类活动，争取取得良好的成绩。在活动中培养学生强烈的爱班级，爱集体意识，成为一个有凝聚力的班级。
（2）发挥班级里部分出色孩子的特长，并有计划地让这些出色的孩子带动其他孩子，把其他孩子的特长也激发出来，形成一个有自己独特特色的人，形成一个有自己独特特色的班级。
（3）培养学生在竞争中的大度风采，友谊第一，比赛第二。让学生在竞争的同时也是一个懂礼貌的孩子。
4、体育、卫生工作：|||（1）上好体锻课。组织好早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。
（2）与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。
（3）与家长合作，督促孩子每天坚持锻炼。
（4）小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。
（5） 抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。
（6）布置好“卫生角”“生物角”，定期宣传卫生知识，生活小常识。
5、科学、艺术等课工作：
（1）组织好学生在各课上的纪律问题。
（2）协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。
一、学校基本情况
2014年市第六中学附属初中成为独立建制的市属学校，更名为市第九中学。现有26个教学班，在校学生1500余人。占地面积35298平方米，建筑面积11700平方米,拥有综合教学楼、综合实验楼、图书馆、体艺馆、餐厅、学生公寓、行政楼等基础设施，配备了闭路电视系统、一个电子阅览室、30个多媒体教室等现代化教学设施设备。教职员工111人，专任教师109人，本科教师108人。
近年来，学校坚持德育为先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理为主线，以行为养成、法纪安全、爱国主义和心理健康教育为主旋律，以班团和社团活动为主要载体的育人模式。在校园文化活动上，构建以“四节”为主的校园文化活动的科学体系，形成阶段性、集中性的规模活动，以定时定点、固定品牌的形式形成长期的、周而复始的系列活动；在教师队伍建设上，重视德育工作队伍的建设，提高了德育队伍素质。德育工作得到强化，校园文化品位得到提高。特别是未成年人的思想教育工作富有特色，学校的学风、教风、校风得到了社会各界的好评。
二、基本做法
（一）抓好规范管理，落实常规工作
充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性,学生学习增强抗干扰能力。
班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所；加强安全教育，提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，加强对学生进行食品卫生安全教育，加强晚自习后学生的管理工作；加强住校生的教育管理，严肃纪律，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态。
做好后进生的转化工作，提高教育教学质量。多想办法，多关爱后进生，尽最大努力转化后进生。在思想上多关心引导，在学习上加强指导，多鼓励，多管理，促进后进生在思想上和学习上尽快转变。同时加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力，努力做到学生违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。
（二）创新自主教育机制，深入开展“自主管理”生本课题研究，促进学生全方位素质的提高
1、学校成立了青年志愿者队伍参与学校管理；成立了由学生全面负责的“九中之声”校园广播站；组建了卫生和纪律督查小组，每天进行督查和量化考核。
学校坚持德育为先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理为主线，以行为养成、法纪安全、爱国主义和心理健康教育为主旋律，以班团和社团活动为主要载体的育人模式。本着高度尊重学生，充分相信学生，全面依靠学生的教育理念，学校成立了青年志愿者队伍参与学校管理；成立了由学生全面负责的“九中之声”校园广播站；在全校各班组建班级生本管理委员会，由学生全面负责班级的日常管理；组建了卫生和纪律督查小组，每天进行督查并扣分。为了更好地发挥社区、学校、家庭培养教育关心下一代的作用，努力营造良好的育人环境，自2003年我校成立了以九中为总校，以锦湖新村居委会、新西门社区居委会、薛甲村委会、东风村委会为分校的家长学校，自主编写了《家长学校读本》。积极组织学生参加深入社区、福利院、外出参观等社会实践活动；在多年的办学实践中形成了具有本校特色的主题教育活动；合理规划全年校园文化活动，构建以“四节”为主的校园文化活动的科学体系。形成阶段性、集中性的规模活动，以定时定点、固定品牌的形式形成长期的、周而复始的系列活动；重视德育工作队伍的建设，提高了德育队伍素质。德育工作得到强化，校园文化品位得到提高。学校的学风、教风、校风得到了社会各界的好评。
2、在全校各班组建班级生本管理委员会，各班健全班管会网络，由学生全面负责班级的日常管理，充分发挥自主德育教育特色。
完善班集体建设体制及机制。重视班干部队伍建设，充分发挥班干部在班级管理中的重要作用。充分发挥社区、家庭和学校教育网络的作用，积极开展寓德于乐的教育活动。注重学生养成教育，重视后进生的转化工作，加强对学生的心理疏导。加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，每月评选“文明宿舍”，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。
在班级管理上，进一步施行班级生本管理委员会制度，大力培养学生干部，激发学生参与管理的积极性，锤炼学生自主管理的能力；在年级与学校管理上，在已有的青年志愿者服务、“纪律督查员”、“卫生督查员”等学生自主管理队伍的基础上，进一步扩大学生自主管理的队伍和形式，构建比较完整的自主管理网络，进一步完善更加科学规范的学生综合素质评价制度。
三、开展丰富多样的学生活动，建设和谐活力的校园文化氛围，提升校园文化品位
1、积极组织学生参加深入社区、福利院、外出参观等社会实践活动；在多年的办学实践中形成了具有本校特色的主题教育活动；
实践出真知。走出校门，走进社会进行广泛的社会实践活动，让未成年人亲身体验，独立自主的学习探索，有利于提高思想觉悟、发展个性特长、培养兴趣爱好、锻炼意志品质、树立崇高的社会责任感和历史使命感。校外实践活动可以是生产劳动、公益劳动、宣传活动、家务劳动、勤工俭学、社区服务等。
通过实践活动的方式充分体现德育以人为本的观念，在社会实践中，学生是真正的参考者、当事人。走出学校、接触社会、学习为人处事，亲自体味人生的酸甜苦辣，体会苦中有乐的真谛，认识自己的价值，他们在自我发现问题、研究问题、解决问题的实践过程中，在真实的自我体验里获得感悟，从而内化为自己的道德认识并转化的道德行为，达到自我教育的目的，这种道德的内化、自省是道德教育追求的最佳效果。
2、合理规划全年校园文化活动，构建以“四节”为主的校园文化活动的科学体系。
构建以“科技节”、“艺术节”、“体育节”、“读书节”为主的校园文化活动的科学体系。精心打造校园文化的品牌，为学生搭建体验成功的舞台，提升艺术品位。形成阶段性、集中性的规模活动，以定时定点、固定品牌的形式形成长期的、周而复始的系列活动；
3、成立“零度画室”、“练影”等多种文艺社团，聘请专人担任指导教师，开展丰富多样的社团活动，拓宽素质教育发展内涵。我们学校共成立了个文艺社团，参加活动的成员达到人，活跃了学生的文化生活，也培养了他们的爱好和特长。
4、彰显“环境育人”特色，建设高品位的班级文化，楼道文化和宿舍文化。使校园文化品位得到提高。
在班级文化建设上，各个班级进行生本管理，对已有的生本管理模式进行不断的改进，以形成具有我校特色的班级生本管理模式。
宿舍文化建设上，针对学校实际情况，加大对宿舍管理力度。加强对宿舍管理员的管理，定时对宿舍管理员进行培训。制定九中宿舍管理相关制度，修定宿舍扣分细则。各年级继续安排坐班组长，协助值日行政加强晚自习课间和宿舍的管理。
苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会"说话"。楼道文化建设上，在已有绿化的基础上，我们得独出心裁对每层教学楼又进行了绿化布置，增添了校园的生机与活力。同时积极倡导各班开展“扮靓绿色教室，共享温馨家园”的活动，让绿色走进每一个教室，并组织老师对各班的文化、绿化布置进行评比。我校对教学区进行文化布置。各教室、实验室外的墙壁布置了学生作品、世界名校、名人简介等。本着让沉寂的走廊活起来、动起来的目的，根据不同年级学生的特点我们每个楼层设计了不同的教育内容。一楼为艺术廊，二楼是科技廊，三楼为教育廊，四楼是文学廊，五楼为政治家。
（四）、健全学校武术教育机制，拓宽德育特色发展内涵。
学校武术队历年来参加比赛，分别获得江苏省“江阴高中杯”首届中学生武术比赛初中组团体一等奖、江苏省“六中杯”第二届中学生武术比赛初中组团体一等奖、江苏省“姜堰二中杯”第三届中学生武术比赛初中组集体刀术一等奖，集体拳二等奖。在全市率先推广武术操，让每一位学生通过适当的武术锻炼提升自己的精气神。
（五）、加快德育网络建设，完善由学校、社会、家长组成的“三结合”教育网络。
为了更好地发挥社区、学校、家庭培养教育关心下一代的作用，努力营造良好的育人环境，自2003年我校成立了以九中为总校，以锦湖新村居委会、新西门社区居委会、薛甲村委会、东风村委会为分校的家长学校，自主编写了《家长学校读本》。积极组织学生参加深入社区、福利院、外出参观等社会实践活动；在多年的办学实践中形成了具有本校特色的主题教育活动；合理规划全年校园文化活动，构建以“四节”为主的校园文化活动的科学体系。形成阶段性、集中性的规模活动，以定时定点、固定品牌的形式形成长期的、周而复始的系列活动；重视德育工作队伍的建设，提高了德育队伍素质。德育工作得到强化，校园文化品位得到提高。学校的学风、教风、校风得到了社会各界的好评。
（六）、完善教师层面的合作机制。明确正、副班主任的工作职责，建立良好的合作机制；建立班集体建设调研反馈制度，全面把握学生成长状态和班级建设现状；开展主题研讨活动；开展青年教师的德育工作培训活动。加强班主任队伍建设，提高班级管理效率。班主任是班级管理的具体实施者，是德育工作的骨干队伍，本学期政教处将进一步强化班主任队伍建设，提高班主任的德育工作理论水平和工作艺术水平。对班主任工作规范化作出明确规定并定时检查，使班主任工作更加科学化、规范化，充分发挥班主任的作用，不断实践、探索德育工作的有效途径。同时，建立副班主任制度，加大对学校班主任后备队伍的培养。
建立班主任例会制度，促进班主任管理能力的共同提高。实行全员育人制度，教师值日，定时、定人、定地点，对值日教师的值日情况及时进行通报。
2017-2018学年第一学期德育工作计划范文1 一、指导思想
政教处以塑造学生美好品德、开启学生智慧人生、促进学生健康成长为目标，依据《xx区学校德育工作规程》，以以生为本、以德为先为宗旨，以学生行为习惯养成和社会主义核心价值观教育为中心，在八礼四仪系列教育活动中，让学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。
二、工作重点
在提高班主任自身素质基础上，加强社会主义核心价值观教育、未成年人行为规范养成教育(八礼四仪教育)、法制教育、心理健康教育，在突出重点、抓出实效、创出特色上进一步提升学校文化品味，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。
三、工作措施
1.加强队伍建设，营造和谐的德育氛围。
(1)以学习为先导。组织班主任认真学习教育理论和教育法规，全面贯彻教育方针，进一步提高教书育人水平，增强遵纪守法、依法执教的自觉性。结合党的群众路线教育实践活动，聚焦四风问题，提升师德师风。
(2)加强队伍建设。努力打造一支品行好、素质高、能力强、工作踏实、乐于奉献、不断进取的班主任队伍;鼓励班主任运用高超的协调能力、精辟的分析能力大胆创新班级管理模式，在德育工作中，晓之以理、动之以情，提高德育工作的感召力。
(3)树立良好师德。班主任在日常教育中应发挥表率作用，注意行为举止，用自身的榜样力量和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。大力倡导以生为本、以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。
(4)三位一体德育平台。建立健全学校德育教育与家庭、社会共同参与的机制，充分发挥外部环境的正能量影响，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。
(5)抓好班主任队伍建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，完善班主任例会制度以及常规工作检查公布制度，坚持公正、公开、公平原则，客观评价班主任工作。
2.加强德育常规管理工作。
(1)为贯彻落实《xx省未成年人基本文明礼仪规范》，加强学生文明礼仪教育，政教处全面推进八礼四仪主题教育活动，着力提升学生文明礼仪素养，使学生都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。
为此，政教处将抓好学生日常行为规范养成教育，加强学生纪律、卫生、文明、安全等检查力度，促使他们利用学校生活学会交往、学会做人、学会生活、学会学习;注重良好班风、学风的培养，做好文明班级文明学生的评比工作，使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明习惯。
(2)为扎实推进社会主义核心价值体系建设，提升我校学生思想道德素质，政教处全面铺开班级道德讲堂和班级美德善行榜工作，旨在让高尚的道德理念驻留学生心灵，营造讲道德、做好人、树新风的浓厚氛围。
政教处围绕道德讲堂教育主题，通过做一番反省、唱一首歌曲、看一个短片、读一段经典、讲一个故事、做一番点评、送一份吉祥活动的开展，普及自强、厚德、崇俭、诚信、明礼、报国、尽孝等道德规范。
3.提倡班级特色管理。
鼓励班主任在日常管理中用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考、深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，形成具有鲜明特色的管理模式。
4.加强心理健康教育。
针对时代特点和学生实际，学校开展心理健康教育讲座，普及心理健康知识，学会必要的心理疏导方法;设立心理咨询室，努力做好学生心理健康教育工作，帮助学生解决日常学习、生活中的困惑，使我校的心理健康教育步入正轨。
5.加强法制、安全教育。
政教处配合安全办加强法制、安全教育工作，经常邀请法制副校长开展法律法规教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和用法律武器进行自我保护意识。同时，通过消防、地震等安全演练，提高学生应对各类自然灾难的本领。
6.开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。
组织学生开展社会调查、参观访问、公益劳动、体育科技、文化艺术等活动，让学生在实践中提高综合素质。
7.创建良好的校园文化氛围，优化育人环境。
政教处注重班级文化建设，进一步提升班级文化品味。充分发挥学校宣传栏、黑板报、校园广播、画廊等宣传阵地的作用，坚持用正确舆论引导人、优秀作品鼓舞人、典型事例激励人。发挥好校园广播的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育工作的又一有力阵地。充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼、贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。
8.结合创建绿色学校、文明城市等活动，做好环保宣传教育工作。
政教处通过开一次大会、作一次广播、出一期宣传栏、绘制一份手抄报等向学生宣传文明城市和绿色学校创建的意义，通过培训让广大学生具有基本的生态道德及绿色环保行为。政教处组织学生开展一系列绿色环保理念活动爱护花草树木宣传标语征集厉行节约珍惜资源我要光盘良好行为的培养从我做起进行垃圾分类赞美校园爱护环境征文与艺术作品节能减排公民手册的学习与实践活动我亲眼看到的爱护环境好行为(或破坏环境的坏行为)我家的环保经演讲比赛利用重要节日和纪念日，对学生进行相关主题的环境教育，让环境意识、环保行为深入人心，成为所有师生及家长的行为习惯。
9.拓宽德育渠道，发挥三结合教育优势。
办好家长学校，增进家、校联系。学校定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校的活动，并确保家长参与率。政教处要求班主任坚持通过电话、家访等形式经常与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高教育水平。学校要求家长和班主任密切配合，用正确的方法教育好孩子。学校通过辅导，要求家长注重提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
充分发挥关工委在德育教育中的独特作用。学校关工委定期对学生进行爱国、爱党、礼仪、社会主义核心价值观、学会感恩等教育，帮助学生解决学习、生活中的种种困惑;关工委注重关注贫困生、学困生、留守少年的情况，与贫困生、学困生、留守少年结对，给予贫困生、学困生、留守少年物质上的帮助和精神上的支持。
2017-2018学年第一学期德育工作计划范文2 一、指导思想：
秉承享受教育幸福成长办学理念，深入学习贯彻落ʵϰ总书记系列教育讲话精神，以立德树人、培育和践行社会主义核心价值观为主线，坚持实践、体验、内化、践行的德育教育原则，内化德育理念，优化德育行为，关注教育细节，规范德育管理，从小事进行德育实践，以细节提升德育质量，为学生的终身发展打下坚实的道德基石。
二、工作目标：
深耕润泽德育，力求品牌化唱响三爱旋律，方式儿童化
强化德育队伍，走向专业化丰富德育活动，追求特色化
整合德育资源，活动系列化拓展育人途径，形式多样化.
三、工作措施：
(一)撑好支点，加强团队建设。
①提升德育工作效能。加强德育工作统筹协调，每周一出示德育处周行事历，做到德育活动责任到人、任务到岗、时间到天、考核到位。进一步发挥学校德育工作QQ群的作用，推动德育队伍管理能力和工作效率再提升。
②改革班级管理模式。出台正副班主任管理考核方案，增强全员育人的意识，形成人人抓德育的良好氛围。加强班主任出勤考核、管理考核，以考核促进步，激励班主任工作热情。坚持班主任月例会制，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，和教务处配合，组织德育微课程(晨会课)巡课、班会课研课，提升班主任专业化水平。
(二)、突出重点，争创平安校园。
①常规管理做精做细。一是推行人人有事做，事事有人管的班级事务承包制;二是抓好六个秩序：集会秩序、课间秩序、就餐秩序、大课间秩序、放学秩序、就寝秩序;三是常态化检查，每日一巡查，每周一小结，每月一量化，及时评选并表彰文明班级和优秀班主任。
②重点环节落小落实。加强进出管理，保安必须着装上岗，进出人员必须严格登记，门房必须保持整洁卫生，校门口必须停放有序。加强宿舍就寝管理，继续实行班主任签到制(不准打替，特殊情况请假)，继续实行特殊情况第一时间报告制，宿舍管理员必须作好相应记录。加强学生上下学管理，由校车司机直接到门房进行登记，学生放学，全员参与，由政教处统一安排，各教师作好相应交接记载，谁出问题谁负责。实行周隐患排查上报制，每周由政教、总务、校办组成联合检查组进行隐患排查，并上传两化平台。落实每月一次的安全演练。加强对师生心理健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。
(三)、塑造亮点，深化特色德育。
①抓好微德育。以周一国旗下课程实施为切入点，以晨会课为突破口，细化德育实践活动，突出从小事做起，选择学生可感知、可参与、可体验的活动，持之以恒地常规教育，增强教育效果的冲击力。根据时令特点和上级安排，利用重大节日、纪念日适时开展抗战胜利日、感恩教师节、庆国庆、我们的节日：重阳、体育节等形式多样、生动活泼、学生喜爱的德育活动。
②贯穿慢德育。创新诗意大课间体育活动，以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳。协同教导处、体艺组，尝试开展六艺大课堂社团活动：设置幸福课程超市，于固定时间、在固定地点、由固定教师组织实施，实行开放式报名，菜单式供课，走班式教学。
③绽放暖德育。认真开展贫困寄宿生资助工作。举行家长开放日活动，邀请家长随堂听课。加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任每学期家访率达班级人数的25%.鼓励年轻班主任开通班级家校联系QQ群，试运行学校微信公众号，探索手机里的家长学校。探索留守儿童托管中心运行体制。办好学校鼓号队、广播站，继续开展班级之星寝室文明之星托管好宝宝评选活动。
(四)、抓好基点，厚实德育文化。
①缔造完美教室。美丽教室的文化建构，除了环境布置外，还应该有班名、班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级承诺(誓约)、道德人格系统等。学校倡导通过班级课程、班级庆典、班级活动，班级共读共写共同生活等建设，朝向卓越教室。
②升级志愿服务。继续打造晨迎、午练、暮护三大志愿服务品牌。尝试实行志愿者团队督查制，就寝半小时内由小志愿者团队负责监督记载。
③创建体艺品牌。尽早开展一班一品牌创建。将运动会改组为体艺节，邀请家长到校观摩。
四、具体工作安排：
9月：礼仪文明月争做文明小使者
1.举行开学典礼，召开班主任期初工作会议2.制定学校德育、托管中心、少先队工作计划，班主任制定班级工作计划3.各班学习讨论《中小学生守则》4. 组织开展开学第一课暨纪念抗战胜利七十周年活动
10月：生命安全月争做守纪小模范
1.开展我们的节日：重阳主题教育活动2.开展我为祖国生日开party中队主题活动3. 诗意大课间督导4. 庆祝建队日系列活动
11月：身心健康月争做健康好少年
1. 体育节2.六艺大课堂启动3.班级文化建设评比
12月：环境卫生月争做美德好队员
1.开展法制宣传月活动2. 开展四年级学生感恩节活动3.庆祝元旦活动
1月：学习快乐月争做学习小主人。
1.完成班队工作总结、少先队工作总结;评选、表彰优秀班集体。做好学校德育工作年度总结2.举行休业式;开展缤纷冬日寒假生活指导
2017-2018学年第一学期德育工作计划范文3 一、指导思想
秉承为每个孩子创造人生幸福的办学理念，以学校六届二次教代会精神为指导，按照学校工作计划的总要求，结合我校实际情况，增设德育架构，创新德育评价机制，以开展德育月度主题活动为主线，规范学生行为，提升师生德育素养。以指导少先大队委的监察、提升班主任的班级管理水平、强化三级家长委员会职能，使学校德育工作系列化、课程化，营造和谐、务实、创新、有序的德育氛围，从而提升学校师生的健康幸福指数。
二、现状分析：
优势：
1.学校领导对德育工作的高度重视：一方面在学校倡导读书氛围下，部分班主任老师开始从专业学科素养或班级管理方面入手，较好的更新教学或班级管理理念;另一方面学校积极鼓励推荐班主任老师外出学习培训，重视班主任班级管理水平的提高。
2.在三学段五模块自主德育理念的支撑下，少先大队委参与学生就餐、路队、三操的监查，学生的自主管理水平大有提高。
3.在新教育缔造完美教室过程中，凸显了部分班级的师生智慧，创设了温馨优雅整洁有序的育人环境。
4.家长委员会参与学校、班级管理，较好的赢得社会的认可和支持。
不足：
1.班主任的班级管理水平不均衡，个别班主任与家长关系僵化，家长满意度较低。
2.仍时有学生被罚站或体罚或心罚现象，教师对学校三条高压线政策重视程度不够。
3.学生路队秩序、就餐纪律、教室物品摆放不规范时有反复，一是缺乏班主任持久的重视和关注，二是各类检查员的责任意识、榜样作用缺乏指导培训。
三、工作目标：
1.做实三项重点工作：引领心理教研组长和学段德育教研组长创造性开展工作;围绕语文课改，科学规划设计孔子文化系列活动;开创风采博奥人推优宣讲工作，倡导校园正能量。
2.开展德育五讲五养月度主题活动：9月份讲规则，养习惯;10月份讲诚信，养品行;11月份讲自主，养自信;12月份讲合作，养思想;2017年1月讲反思，养内涵。
3.落实两项对接工作：中、高年级班委成员对接和高、低年级学生帮扶对接。
4.加强家长委员会建设：成立新一届学校家长委员会，强化家委会功能与职责，有效沟通家校联系，助力学校教育。
四、主要措施和要求：
1.引领学校心理教研组长和学段德育教研组长创造性的开展工作。
①进一步学习和明确心理教研组长和学段德育教研组长的岗位职责，并科学制定本学期工作计划。
②心理教研组长充分发挥我校心理咨询师的现有资源，学校成立心理健康教育中心，各学段设置心灵关爱站，各班级组建心灵使者团，多渠道、多措施、自主开展、可操作的各年级学生心理疏导工作，以期提升学校师生心理健康指数。
③结合五讲五养德育月度主题活动，开展系列化学生心理团队辅导讲座，组织两次大型的诚信、感恩、自信、励志专题教育活动，并形成完整的心理健康德育课程。
④各学段德育教研组长每天对学段所属班级进行师生常规检查，并反馈给学段主任，量化考核到班级，实行日反馈、周通报、月考核制度。每月20号，会同学段主任对本学段所属班级进行三档量化并上报德育处。
⑤学段德育教研组长结合五讲五养德育月度主题活动，借助周一班会时间、周四教师集体教研时间、周六班主任会议时间，精心设计每个月适合本学段学生特点的、有教育意义、凸显本月德育活动主题的师生活动，并形成完整的学段德育课程。
2.围绕语文课改，科学规划设计孔子文化系列活动。
①紧紧围绕语文单元整合、多课渐进的教学改革，将孔子文化融入到课改之列，分学段、分批次，借助电影、演讲、晨诵、征文等多种形式，带领学生走进孔子,了解孔子,进而倡导孔子文化.
②借助语文课改，将孔子文化做实、做大，或诵或读或讲，将经典推上舞台。
3.开创风采博奥人推优宣讲工作，倡导校园正能量。
①通过每天的巡查或德育教研组长的推荐，发现校园内我们身边某一方面具有榜样示范作用的班主任或科任老师，我们将通过红领巾广播站、宣传栏、学校网站、领导颁奖等形式，进行推优宣传，一方面让受表彰的老师感受到自身的价值感、荣誉感;另一方面树典范、学榜样、倡导校园正能量。
②协助德育教研组长组织一次低年级学生博奥，我的家图文绘画展、组织一次中高年级学生及家长博奥，我最敬佩的一位老师的演讲比赛、组织一次老师们我眼中的班主任征文活动。
③本学期在10月、11月、12月分别开展三次优秀班级开放周活动，分别从班级常规管理、班级特色鲜明、小组合作成效显著的三个方面来展现班主任的班级管理理念、班级文化建设、学生习惯养成的优秀做法，以期引领班主任队伍向更优发展。
4.按计划、有措施、逐步组织实施德育月度主题活动，使之系列化。
①以新学期学生入学后的常规教育为主要内容，明确就餐、路队、宿舍、三操、卫生、纪律等学校和班级的规章制度，以开学典礼和主题班会为主要形式，借助宣传橱窗和文化展板，9月份开展讲规则，养习惯月活动;
②辅以语文课改中的自读、运动会期间的纪律秩序的遵守、卫生的保持、国庆节放假期间在家的礼仪等为主要内容，以家长反馈、学生心得、摄影记录为形式，10月份开展讲诚信，养品行月活动;
③以校园歌手大赛、学生才艺大比拼、读书交流会及单周日住宿生活动等内容，在11月份开展讲自主，养自信月活动;
④以课堂小组合作学习、小组捆绑评价、高低年级学生帮扶、班级对接为主要内容，以交流、问卷调查、班主任反馈为形式，12月份开展讲合作，养思想月活动;
⑤以期末学生评优和社区表彰，及自身总结反思本学期成功和不足之处为主要内容，以主题班会、总结性的征文为形式，2017年1月份开展讲反思，养内涵月活动。
德育月度主题活动根据学生年龄的不同，采取分学段、各有侧重点、分散与集中相结合的方式组织实施，并根据学生参与的广度、班主任的组织过程及活动效果，将活动开展情况考核评价到学段。
5.落实两项对接：中、高年级班委成员对接和高、低年级帮扶对接。
①与德育教研组长商讨，确定对接帮扶班级，与双方班主任共同设计具体的对接措施，要定期、定时、定人、定地点，确保帮扶效果。
②班委成员对接，可有效提升班干部的管理能力，而学困生的帮扶对接则最大化的培优辅差，起双赢作用，双方班主任在德育教研组长的帮助下，做好对接帮扶学生的动员工作，并进行榜样带动示范作用的激励评价。
③一学期召开两次对接师生的阶段性交流，总结经验，弥补对接过程中出现的问题。
6.借力学校家长委员会，使其参与学校管理，了解师生工作，并对外宣传学校正信息，成为学校教育的同盟军。
①成立新一届学校家委会，制定新学期学校家委会工作计划。
②强化学校家委会的功能与职责，细化家委会参与学校管理的具体内容，如组织家委会成员到校观摩处室或学段亮点工作、参与学校运动会、学生评优表彰及期末学段处室的述职总结等大型师生活动。
③落实家长开放日、家长驻校办公流程，创新家长交流会活动形式。
④本学期由学校家委会组织一次班主任外出参观实践、两次优秀家长专题报告活动。
⑤务实开展好优秀家长的评选工作，加强家庭教育和学校教育的协调统一。
7.加大常规监查力度，联合其他处室，助推德育工作前行。
①本学期加大学生每日常规的监查力度，协同德育教研组长，从学生的规范佩戴、有序进出校门开始，落实学生每日常规：早操质量、课间进出楼秩序、跑操效果、晨诵前的卫生清扫、午休宿舍纪律、班级阳光活动的特色训练、晚自习心理放松操的规范、睡觉前的洗漱洗脚等个人卫生监查等。
②协调沟通公寓、餐厅管理科，通过评选优秀宿舍、优秀舍员、优秀餐桌、文明就餐小标兵、就餐优秀班级等活动过程，务实做好学生的就寝、就餐工作。
③与教导处、艺体部共同设计策划博奥大舞台的的师生展示周活动。
④协同教导处组织一次我的读书生活汇报交流，引领班主任读书习惯的养成。
我们德育处人员要从自身做起，要谦逊、勤快、精细、主动、谨言、好学，要胸怀雅量、果敢亢直、勇于担当、宽严相济，用爱去塑造、用情去感化、用心去激励、用智去影响，努力构建博奥学校德育工作系列化、课程化，使博奥每一位师生身心健康、阳光幸福!
五、本学期程序化德育工作：
1.每周一次班会。
2.每周一次卫生大扫除。
3.每两周一次升旗仪式。
4.每两周一次班主任培训。
5.每两周一次大队干部培训。
6.每月一次流动红旗评比。
7.每月一次团队心理辅导。
8.每月一期德育主题活动班级展板展评。
9. 每月一次《班主任工作日志》展评。
清晨，金色的阳光洒遍崭新而祥和的校园，宽阔的学校大门口一群身披绶带的学生面带微笑、落落大方地迎接着每一位进校的师生。那真诚的微笑、贴心的问候让人有一种如沐春风的感觉！
镜头二：
课间，漫步校园，繁星点点般散落在各楼层的“小红帽”会抢入你的眼帘。他们可能快步迎上扶起跌倒的小弟弟，随手捡起漏落地面的杂物；他们可能及时制止奔跑的学生，及时劝阻一场场“突发战事”；他们可能指导小同学做有趣的游戏，组织大同学开展时事大讨论……
镜头三：
上课了，环顾校园，咦，怎么会有一个个佩戴胸章的孩子在巡视校园？他们用手势及时提醒课堂内走神的学生回到课堂；他们会用关切的目光暗示老师的言行要规范；他们会迅速地帮助课堂上生病的学生联系家长……
镜头四：
放学了，回首校园，一群臂带红袖套的孩子们正在逐室检查。从环境卫生到门窗关锁，从散学纪律到清校情况。那一个个“红袖套”俨然就是一位位当班的校领导。
镜头五：
周一，庄严的升旗仪式开始了。听！那稚嫩却有力的每周一评正在进行。校长助理正对学校上周的工作进行点评，表扬好人好事，指出不足之处。那神情、那语气简直就是一位果断、睿智的校长。
以上场景便是安定小学实行学生自主管理模式后的一个个真实生动的画面。“我的学习我做主，我的生活我做主！”安定人大胆创新，把学校的管理权交给学生，让学生成为学校的主人，使学生在宽松民主的氛围中幸福成长。
一、自主管理动员培训阶段
每周星期五下午，德育处会对下周自主管理班级的学生与老师进行岗前动员与培训。
1. 自主管理人员分工
按照管理实施方案，自主管理班的班长即为校长助理，其余学生分成六个组：迎宾礼仪组、卫生保洁组、课间维护组、课堂巡查组、文明就餐组、路队督查组。课间维护组30人左右，因为低年级是良好的行为习惯养成的关键时期，所以一、二年级每班分配一名自主管理员，三、四年级两班一名自主管理员，五、六年级一层楼一名自主管理员。其余自主管理组每组4-6人，若班级学生数不足50人，自主管理学生可担当两个职务，如：路队督查组成员可兼当迎宾礼仪组成员。分组时应注意以下四个方面：考虑学生管理能力、品德的差异搭配；所选组长要有威信，在管理中起到强有力的组织作用；对特殊学生要强化其培训；班级任课老师要有目的地进行跟踪管理。
2. 明确自主管理职责
校长助理的职责是负责与校长沟通，了解每天需处理的事务。迎宾礼仪组的学生每天早晨统一着装，身披绶带，整齐排列在校门两侧，向进校的师生行礼问好。如果本周学校有来宾参观或者主办大型活动，迎宾礼仪组学生还要负责相关的迎宾工作并担当小小解说员。卫生保洁组的学生每天早中晚各巡查校园一次，发现废纸杂物及时捡拾并记录。课间维护组的学生主要是维护课间纪律，及时制止追逐打闹等的行为，疏散上楼梯以及厕所拥挤的学生。课堂巡查组的学生主要是巡查师生课堂执行情况，如：教师有无违反学校“五严规定”的行为，学生有无违反课堂常规的行为，一旦发现有违规行为及时提醒并记载。文明就餐组的学生在每天提前就餐后，从就餐路队、就餐纪律、节约粮食三个方面检查各班文明就餐的情况。路队督查组的学生每天中午、晚上散学时在校门口督查各班路队纪律和乘坐专用车的学生有序乘车的情况。
3. 提醒自主管理注意事项
首先，管理过程中要注意安全，脚步要轻盈，不得大声喧哗，不得影响他班正常教学秩序。其次，在与其他班级学生或老师交换意见时，要彬彬有礼，语言得体。第三，教育学生在打分时，要做到公平公正。第四，填写表格要工整清楚，及时记录，及时上交。第五，如遇特殊情况，立即回班级向班主任进行情况说明。
4. 制定自主管理短课程
自主管理实施方案明确要求，班级每天安排4节20分钟的短课程。短课程打破原来课程设置，内容的设置以能力训练为主。固定项目有：礼仪迎宾、升旗仪式、红领巾广播台节目编辑及播音；语文特色课程：手抄报、辩论会、管理新闻会、经典阅读交流会、电影电视片配音、我是小小导游、制作名片、自主管理日记记录等；数学特色课程：数据调查分析、图表统计、问题设计与处理（储蓄、纳税、超市打折）、学具制作等；社会实践能力训练课程：文明礼仪、交通知识、安全紧急疏散、家政劳动能力等。自主管理班级的老师和学生根据以上方案，再结合本班情况，编排本班的自主管理周短课程课表。
二、自主管理组织实施阶段
1. 序时流程（以冬令作息时间为例）
上午：
7：40自主管理学生到校；校长助理至校长室了解今日重点工作安排；
7：45校长助理召开各工作组组长会议，安排当天工作；
7：50迎宾礼仪组（2男2女）上岗；卫生保洁组巡查校园，检查各班卫生包干区；
8：00课堂巡查组检查各班早操情况，并做好记载；
8：20课堂巡查组检查各班晨会情况，并做好记载；
8：25～10：50课间维护组检查并做好记载；课堂巡查组检查并做好记载；
10：05课堂巡查组检查各班眼保健操情况，并做好记载；
10：50路队督查组到校门口督查路队，文明就餐组至食堂检查就餐情况，并做好记载。
下午：
13：10课间维护组检查各班午写（读）情况，并做好记载；卫生保洁组巡查校园，检查各班卫生包干区；
13：30～16：10课堂巡查组检查并做好记载；课间维护组检查并做好记载；
14：20课堂巡查组检查各班眼保健操情况，并做好记载；
15：40课间纪律组检查大课间活动情况，并做好记载；
16：10路队督查组督查散学路队；卫生保洁组巡查校园，检查各班卫生包干区；
16：20校长助理至校长室汇报当天管理情况，并询问明天工作安排。
2. 管理到位
管理中，小小管理员会认真履行各自的职责，发现问题，及时制止或处理。如：课堂巡查组的学生巡查对象不仅有学生，也包括老师。一旦发现老师有违反“五严规定”（不按课表上课、延时进课堂、接打手机、体罚或变相体罚学生、拖课）的行为，礼貌提醒，勇于制止。同时，自主管理员们还能主动承担工作或者创新管理。有来宾时，他们会主动迎宾，如：引领客人到指定地点，并相机向客人介绍学校的建筑、学校的特色、学校的办学理念等。有突发事件时，他们会及时处理，如：解决学生不服从管理的问题、安排即时活动、上报安全隐患、照顾好散学滞留的学生等。
当值周期间，班主任坐班管理，处理在学生自主管理中出现的各种问题。其他任课老师在学生自主管理过程中，会有目的地跟踪一个管理组，进行指导及督查。
3. 评分细则
（1）课堂督查
优秀：纪律好，学生听讲认真，课堂气氛热烈。
合格：纪律较好，学生听讲较认真，课堂学生自主性较强。
不合格：纪律较差，学生听讲不认真，有明显随意说话或做小动作的现象。
（2）两操督查
优秀：认真做操，老师（值日生）管理到位（早操时须班主任在前，科任老师在后）。
合格：认真做操，老师（值日生）管理较好。
不合格：不能认真做操，或无人管理，纪律差；或教室滞留学生较多（超过3名）。
（3）卫生督查
优秀：地面无纸屑，桌椅排放整齐。
合格：地面较整洁，桌椅排放较整齐。
不合格：地面纸屑较多，桌椅排放零乱。
（4）课间安全和散学路队督查
优秀：课间学生活动文明礼貌，无人做打闹等危险游戏；队伍整齐，纪律好，有老师送队；午写纪律好。
合格：课间学生活动偶有打闹现象，经制止后能改正的；队伍较整齐，偶有说话现象，能及时改正的；有老师送队；午写纪律一般。
不合格：学生活动时有打闹现象，且教育效果不理想；纪律差；无老师送队；午写纪律较差。
4. 迅速反馈
自主管理学生在管理过程中发现问题，会迅速反馈。自主管理实施守则对反馈用语提出了具体要求。如：课堂巡查组：同学，你好！现在是早读时间，请你（你们）认真早读。老师，您好！提醒您一下，现在是晨会，你们班该上晨会了。两操督查组：同学，你好！眼保健操是保护视力的，我们一定要认真做（按准穴位）。做眼保健操的过程中请不要说话（睁眼）。课间维护组：这位同学，你好！课间请不要奔跑（追逐），这样很危险。卫生保洁组：同学（老师）你好！在刚才的卫生检查中，发现你们班级地面有纸屑，请及时打扫干净，我们一会儿还会再次检查。相信你们一定会打扫好。
自主管理员还会将检查结果反馈在各班的自主管理反馈区。各班黑板右下方为固定的自主管理反馈区，学校统一设计，包含纪律、卫生、两操、就餐、路队五项内容。
5. 及时总结
每天下午放学前，班级自主管理委员会（包括班主任、校长助理以及各自主管理组组长）整合一天各管理小组的检查记载，对发现的问题，提出整改的措施。最后由班主任借助德育处家校通平台，在每天放学后将当天自主管理过程中发现的问题及时公示，表扬先进、通报问题，并提出整改的措施。自主管理班级的学生回家后还要将自主管理的感受与经验写在自主管理日记里，第二天由班主任老师统一张贴在校门口的自主管理在线的板子上。经过一周的管理，自主管理班级会对学校的各项工作进行总结，并在下周一的国旗下讲话时，由校长助理向全校宣读一周自主管理总结。
点评：
生活即德育，让学生通过自主管理，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。把学生定位为学习和管理的真正主人，相信学生，尊重学生，最大限度地调动学生的积极性和主动性，组织学生进行自我管理和自主学习，使学生能够展现自我、发展自我，为学生的终身发展奠基，是学校学生自主管理模式的理念支撑点、出发点和归结点。
一、以生为本 谋划学生自主管理平台
根据本校特点，学校以“增强学生责任意识”为突破口，变学生被动接受管理为主动参与管理，以培养学生的自主管理能力和自我约束能力为出发点，以班级自主管理能力训练周为管理模式，促使学生由“他律”向“自律”转变，主动为学生施展才华、增强能力、树立自信、锻炼意志、实现自我全方位发展搭建自主管理平台，促进学生全面发展。
二、周密部署 打造自主管理特色品牌
学生自主管理模式改变了原本大多数学校推行的在大队辅导员负责制下的大队部被动式管理模式，建立了以班级为单位的一周自主管理模式，在自主管理当值班级内成立自主管理委员会，组织、协调并统筹安排一周学校自主管理事务。自主管理员在班主任的指导下，宾客我来迎、卫生我来做、课间我来管、课堂我来巡、就餐我来查、散学我来督，对学校进行全方面的管理。达到了参与管理全员化、课程设置特色化、管理人员自主化、管理范围覆盖化、管理时间全程化、问题纠正及时化、能力培养全面化的“六化”目标。
三、自我提升 喜见自主管理成绩斐然
自主管理，实现了学生、老师、家长的思想蜕变。学生可以自信地接待市长，他们发出：“不当家不知油米贵，不管理不知管理难。我发现管理别人的不易，以后当其他班级值日时，我要把自己管好”的心声。老师面对管理改革，从当初的质疑声不断到由衷认为：这项活动的开展，会让孩子终生难忘。有了学生管理员，课间秩序好多了，他们还真有能耐！学生家长从一开始的顾虑重重到给予高度评价：孩子在活动中学会了许多课本上学不到的东西，胆量也变大了，更主要的是让他们明白了什么叫“责任”。
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