初中时，我有一个数学本，保留了很长时间；之所以保留很长时间，是因为一位数学老师。
他已经很老很老了，满头白发，拖着脚，颤颤巍巍，声音低沉沙哑，简直就像一个病人。但他温和、慈祥、诲人不倦。可惜他只教了我们一学期。
那时候，我也像一个病人，数学极差，病入膏肓。无药可救。
但我的数学本上却全是他打的红钩钩。
那些钩，笔墨浓烈、酣畅、饱满，鲜艳夺目。每当看到那些振奋人心的红钩钩，我就觉得奄奄一息的自己还有救。
老教师的教法很特别，教学以自学为主，作业当堂完成，每天三道题。他坐在讲台前的椅子上，让我们过去，一个个面批。
我们都是用铅笔做，面批时，老先生也用铅笔，勾勾画画，直到我们听明白为止。然后，我们用墨水笔订正，再交给他。我们眼巴巴地看着他。若他看完作业，摘下眼镜，擦一擦，再戴上，从眼镜上方投过来满意的一笑，那就是过关了。然后，他就会蘸上红墨水，大笔一挥，红钩钩跃然纸上。我的本子上都是嘉许和赞美，化也化不开。
我非常珍惜这个本子，总是揣在书包里，也经常翻看。为了不让自己有一个叉，我非常细心，非常认真，用尽了自己所有的力气。因为一旦有了一个叉，那就跨出了从完美到不完美的分界线。艰难的数学学习慢慢也不可怕了。
后来，老教师退休了，零错误的本子也退休了。
再后来，新教师来了，我也曾经连续两周没有错，但有一天，一个大大的叉！入“本”三分，划破了我的作业纸……再后来，我的错越来越多，叉越来越多，但鬼才在乎它呢！
我的数学慢慢恢复到了病入膏肓的时候，只是在睡梦中，我还安静地想起老教师的红钩钩，给我的人生增添了无限光彩。
等到我做了老师之后，我才能慢慢审视这其中的奥秘。
教与学，不是老师教，学生学，而是老师教学生学，甚至也不是老师教学生学，而只是老师教学生自学。无论如何，学生的学不打折扣。面对一个终身学习的时代，学生必须从现在开始就能够自学。耳提面命，耳濡目染，及时问答，情感上的和谐碰撞，是最高明的教学相长。
你们好！你们辛苦了！
又是一个炎炎夏季的到来，西班牙语班的学生们在领导和老师们无比亲切的关怀和深情的教导下，即将迈出国门，踏向另外一个陌生的国度去求学，而你们依然在校园中辛勤的耕耘着，实践着人民教师的职责与义务，用自己的执着和热诚谱写着教肓事业的伟大篇章。
师训如酒，久酝沉香；是你们母亲般的关爱把学生从懵懂带入成熟，是你们循循善诱的教诲给了学生尝试的勇气，是你们郑重的嘱托为学生纠正了偏离的航向，是你们坚实的双手托起了学生灿烂的明天。
一年来，我们时刻关注着学校前进的步伐，用心感受着老师的辛勤付出，喜悦地分享孩子的每一份收获。孩子们也许不会想到，老师为了他们度过了多少不眠之夜，洒下了多少辛勤的汗水，平日里的教学生活艰巨而繁忙，作为家长，我们不能亲身感受，但是仅从每周的邮件和成绩汇报单，我们体会出老师的敬业精神和倾注的心血！
比赛，是期望大家不要一味盯在课堂上，还就应更多关注外面的世界，关注别人、别的系部是如何工作和生活的，借鉴别人的经验，逐步学会用联系和发展的观点分析问题，实现认识上的提升。下面给大家分享关于篮球赛后的工作总结，方便大家学习。
篮球赛后的工作总结120_年旅游学院“电信杯”篮球赛历时21天，于20_年4月26号顺利落下帷幕。在本次篮球赛中我体肓部的工作总体上是比较成功的，但也有不足的地方，现我们体肓部对此次活动的总结如下：第一：赛前我们做了充分的准备，从参赛队伍的确定到裁判人员和计分人员的选拔及培训，都做得有条不紊，但在赛程的安排上我们遇到很大的困难，要综合考虑多方面的因素，如：不能与各班代表队的课程相冲突，还有不可控的天气因素。针对上述特殊情况，我们不得不临时对赛程进行调整，并最终确保所有比赛顺利完成。当然也离开各班代表队和裁判、计分员的大力支持。
第二：前期的宣传工作比较到位。我们此次活动的宣传方式主是海报、横幅。宣传部、纪检部对此做了辛勤工作，宣传部精心做好宣传海报，并及时张贴到各宣传栏。在校区具有广泛而深远的影响，纪检部及时在外联系好横幅及时挂在校园各醒目处。
第三：体肓部成员能及做好场地的布置。在比赛开始前体肓部各成员提前到场清扫好场地。(特别是积水)并确定各计分员裁判人员是否就位，为运动员提供最好的比赛环境。比赛中，他们认真做好比赛记录。总之所有的比赛组织者和基层工作者的工作积极性都很高涨，保证了此次篮球赛的圆满结束。
但是这次活动我们的工作还存在一些问题。
一：由于裁判判罚尺度不一，比赛中难免出现失误，造成个别球员对裁判的不满。在比赛过程中还出现了球员对裁判发生了小小的摩擦。由于比赛竞争较为激烈，队员与队员之间难免有摩擦，进入复赛尤为如此。特别是女队的队员。由于对篮球赛第规则不是很熟悉，经常发生为球发生小争执。
二：各部之间的协作虽有，但不够紧密，各部门的成员或多或少有部门之分。这是各部门分工不明确造成的。
三：由于我们的比赛都是在后篮球场且多是在中午进行，同学因为天气炎热或其它原因并没有到场观看比赛，使得比赛现在气氛不浓。 四：开幕式、闭幕式准备不够充分，现场场面混乱，人员调配不合理。各班的代表队也没有完全如期到场。
本次活动总体下来，效果还是不错的，达到了预先的目的。在开展活动的同时，班级同学之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的同学有了交流。希望同学能将在比赛过程中的拼搏精神延续的接下去的学习，工作和生活中。
最后，我们还要感谢院领导和团总支学生会的大力支持，正是因为你们的指导和支持，加之我们的共同努力，球场上才会有如此多的笑脸在绽放，才会有锣鼓声声响的呐喊加油。希望老师们继续支持我们，我们也一定会尽自己的全力，把以后的活动做得更好，把体育的快乐送到每一位同学手中的。
旅游学院体育部
篮球赛后的工作总结2一年一度的迎新杯篮球赛在二教篮球场又拉开了序幕。篮球最为我院的传统强项，不断在校级篮球活动中取得好成绩的同时，在院内也有很深的群众基础。此次迎新杯篮球赛，更是得到了老师同学们的重视。
活动目的：
加深新生对彼此的了解，认识到团结互助在集体生活中的重要性，使新生更快的融入到集体中。
活动内容：
活动时间：周六周天13：30
活动地点：篮球场体育馆(决赛)
此次比赛小组赛采用的组内循环，a1组由11计算机、10计软计信、12计算机组成。a2组由11通信、12通信、10通信基本组成。通过激烈的争夺，最后11通信那女篮、10计软计信男篮、10通信计本女篮、11计算机女篮、12通信男篮、12计算机女篮脱颖而出进入淘汰赛。经过淘汰赛11通信男女篮、12通信男篮、10通信计本女篮顺利挺进决赛。
决赛在校体育馆举行，这是山师长清校区体育馆建校以来首次承办非体育学院的篮球比赛。在此次比赛中，不仅由精彩纷呈的篮球决赛，体育部还请来了吕洪斌老师，联合了女生部和文艺部加入了各式各样的文艺表演，并与科技部借了音箱与电脑，在比赛中播放歌曲，信息部也参与了决赛的全程录制工作。这样文体活动的综合，不仅更活跃了现场的气氛，而且加深了与观众的交流。
决赛于下午一点半开始，首先是由大一新生的两首歌开始，而后进行的是女子决赛，两队实力相近，每队都有院队的主力球员，比分交替上升，最后11通信女女篮以两分之差险胜获得了冠军。随后是由吕洪斌老师带领的院学生会成员与大一见面，并进行了表演赛，让大一新生看到了信息学院老师与学生会的风采。在动感的歌曲中，男篮决赛开始了，也将现场气氛推向了高潮。12通信男篮淘汰了强大的11计算机进入决赛，队中更是有4名院队成员，11通信男篮作为去年的卫冕冠军，更是以全胜的战绩进入决赛。比赛由吕老师开球，比赛开始两方旗鼓相当，双方展开拉锯战，中场结束，11通信以2分暂时，中场由文艺部为大家带来精彩的健美操表演为大家缓解紧张的气氛。易边再战，12通信冲劲十足，但11通信男篮更显老辣，最终11通信男篮以4分取得了胜利，蝉联了迎新杯的冠军!赛后由吕老师为或将球队颁奖，并亲切合影。自此迎新杯篮球赛圆满结束。
篮球赛后的工作总结3我怀着一种了解些什么、发现些什么、收获些什么的想法，和我系同学一齐观看了我院举办的篮球比赛。
此后的几天，我都在用心回味此次活动的每一个细节，感悟细节背后的丰富情感和艰辛劳动。我感受到我系学生对篮球比赛的认真态度。
我期望透过此次篮球比赛能给大家带来工作和生活上的启示，并用心领会每一次活动的出发点和好处。
比赛，是期望大家不要一味盯在课堂上，还就应更多关注外面的世界，关注别人、别的系部是如何工作和生活的，借鉴别人的经验，逐步学会用联系和发展的观点分析问题，实现认识上的提升。务必看到，我们工作的对象是在校学生，我们的工作环境又相对闭塞，在“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的环境中，在潜移默化中，我们的思维、语言、行为必然体现出儿童化的倾向。表现为，与外界交往的意识淡薄，适应环境的潜力差，回避公开场合，缺乏正确的自我评价和自我发展意识，拘谨、偏激、无所适从。我们就是要凭借各种交流平台，打破思维和行为的局限，首先成为一个适应环境的社会人，然后成为有职业素养和层次的职业者。
我们首先学会正确认识和对待交流。交流是一个人了解社会、驾驭生活的必备素质，是双向和多向对等互动的成长方式，传播个人见解，学习别人经验，提高思维水平，增加生活阅历，促进事业发展。对待交流活动，大家务必把握用心的心态，寻求正确的方法，逐步学会沉下心来，用心看，用心听，用心想，用心记，用心悟，吸取教训，借鉴经验，为我所用。辩证看待别人身上的问题，客观分析交流中的疑惑，换位和多位思考，理解人家的初衷和苦衷。这样，我们就会由“看热闹”上升为“看门道”，才会有所启迪和感悟。
交流的机会是很多的，需要我们去发现和把握。首先利用好学校带给的机会，像听课、级部教研组教研活动、课题研究和演讲、成果展示等竞赛、评比活动，还有各种培训和参观等活动。我们个人做到经常与周围同事交流工作经验，探讨工作方法，解答工作疑问。经常到不同班级听听课、看一看、学一学，学会透过表面作深层次、本质上的分析和把握。工作之余，接触社会，了解不同行业，经历不同场合。在遵守职业规则的基础上，大胆参与，用心交流，适时展示新时期教师的知识层次和良好素养。
篮球赛后的工作总结4经过为期三周的全校篮球比赛活动最后落下帷幕，本次校级篮球比赛活动我部有__个代表队参加，取得了第一名、第二名的好成绩。
此次比赛举行得很顺利，取决于准备工作比较充分，比赛过程中队员没有出现大的损伤和打架现象，班级之间友好的完成每场比赛，做到了“场上是对手，场下是朋友”，本次活动也取得了较好的效果，透过群众活动能够分散同学的学习压力，增进同学们的相互了解，同时改善心理健康状态。透过此次活动，同学们注意到就应“动静”结合，在学习生活中做到劳逸结合。活动过程中，体现更多的是同学们间的友谊，场上打球场下加油，也吸引了一些其他班级的同学观看。但是，本活动中也出现一些不足，时间的安排不够合理，很多工作人员和裁判员都是新手，对篮球规则认识不够，裁判员把握不住激烈场面，对违例和犯规球没有及时的做出反应。总结这次的活动经验，期望
在下次组织类似的比赛上能更上一层楼，努力做得更好。
篮球赛后的工作总结5三、四月份的广州，到处盛开着预示一年寒冷已经结束的红棉花。校园里，篮球场边上高大的白兰树长满了翠绿的枝芽，微风轻拂飘来了阵阵白兰的清香。忽然，蓝色的天空渐渐得变暗了，乌云密布，入春的南方天气说变就变，天边传来沉闷的雷声，风雨即将来临了。今天在这里将进行一场初一级际篮球赛，是由我们二班对六班，六班是级里篮球较强的一个班，这场赛事将决定坐二望一。下午放学的铃声响起，就像古战场的号角配合风雨欲来的气氛，大战即将开启，我们穿上了锃蓝的队服，走向操场，比赛还没开始，队员们就已经摩拳擦掌，跃跃欲试了，教学楼旁、篮球场四周站满了同学，为篮球队员助威呐喊。热身一番后，激烈的篮球级际赛开始了，我们12个上场与未上场的队员们围了一圈，伸出右手互叠一起，彼此传递着必胜的信心。
六班可真名不虚传，个个凶猛异常，刚上场，就杀了个措手不及，赢了4分。我们见此情况，不甘落后，沉着冷静，勇猛奋战，不一会儿，便追了回来。时间还在继续，比赛还在进行，比分交错上升，场上同学们是比技术，比斗智，场下同学们是比信心，比团结。
突然，六班的9号队员传一个高空球，另一个队员，纵身一跃，把球接住，边喊边将球向朝篮框投去，“嘭”球应声入框。我们的比分逐渐落后，急得像热锅上的蚂蚁，队员们接了球后，就往篮框抛去，可那球就是不愿进去似的，总在篮框上打圈，落了下来，糟糕!上半场14：10六班领先结束。这时队长让大家集在一起小结，“我们还是互相配合不够，大家要注意穿插掩护配合，不要泄气”。哗啦啦，哗啦啦，雨水打在场地上，打在我们身上，分不清是汗还是雨。下半场，一开场我们就逼抢，只见我们10号队员做了个漂亮的假动作，飞身过人轻轻地将球投入篮框，我也来个弯弓射月3分中的，我们掩护配合，抢断迅如猛豹，每球必争。就这样，分数像芝麻开花—节节高，一球又一球地射入篮框……赶上啦，加油声彼此起落，最终，我们二班以29：28险胜六班，比赛在雷鸣般的掌声中结束了。
不可救药的民族中,一定有许多英雄,专向孩子们瞪眼.这些孱头们!你知道有哪些不可救药的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于不可救药的造句，供大家参考。
一、不可救药含义药：用药治疗。意为病已重到无法用药 医治的程度。比喻人或事已经到了无法挽救的 地步。
二、不可救药典故西周王朝到了后期，奴隶主贵族日益腐朽，不断搜刮钱财，发动战争，压迫百姓和奴隶。 周厉王即位后，对百姓和奴隶的剥削压迫更重。他贪财好利，独占山林川泽，不许百姓打猎、砍柴、捕鱼，还派人监视他们的言行;谁议论他，他就把谁杀死。人民忍无可忍，到处都有人起来反抗，周王朝的统治越来越不稳固。
眼看周王朝政权摇摇欲坠，关心国家的大臣都很痛心。忠心耿耿的老臣凡伯，极力劝谏周厉王改变暴虐的政治，力修德政，挽救国家。可是周厉王不听，一些权臣也嘲笑凡伯，说他昏庸无能，不识时务。凡伯非常气愤，挥笔写了一首长诗，表达自己焦急的心情。这首诗很长，其中有一节是这样的：“上天正在逞威肆虐，不要这样盲目快乐。我这老夫一片诚意，小子们却是骄傲自得。我进谏的并非老昏之言。你们反倒拿来取笑戏谑。你们的气焰炽盛如火，真是病重到不能用药救活。”
这首诗的内容，是劝说周厉王和那些权臣千万别把忧患当作儿戏，应趁它还没有到来的时候尽力防止它。若是忧患越积越多，就像病重一样无法治愈了。果然不出凡伯所料，公元前842年发生暴动，平民和奴隶们拿起武器，冲进王宫， 周厉王仓皇逃走。西周从此哀落下去，出现了 分崩离析的局面。 [2]
此词语已被编入2010年北京市中考考试说明中。
三、不可救药造句1.这人已经病入膏肓,不可救药了。
2.他已病入膏肓,不可救药了。
3.这个人屡教不改,简直是不可救药了。
4.这些罪犯屡教不改,简直是不可救药!
5.他非常神经过敏，自惭形秽得到了不可救药的地步。
6.家长说的话小明都不听，真是不可救药。
7.他的问题很严重，已经不可救药。
8.他身上的缺点虽然不少，但却不是百孔千疮，不可救药。
9.她执意要退学打工，就像嫦娥奔月一般，真是不可救药、不可理喻。
10.小良吸毒，屡教不改，他已经不可救药了。
11.不可救药：小红总是忘带东西，真是不可救药。
12.我们听见别人说我们有缺点，不能不改、继续下去，就不可救药。
13.在课堂上装模作样的人，他的未来将不可救药，这是一种自欺欺人的表现。
14.埃德里企鹅会不可救药地陷入的爱情旋涡之中，忠贞不渝，白头偕老。
15.他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。
16.自由主义自身的缺陷本来会使它不可救药，但是，幸运的是，自由主义并非现代生活的全部，而仅仅是现代生活的基础，在它之上有无数的生活方式得以共容共存，从而它的缺陷能够被弥补或纠正。
17.大家都认为小明这孩子已经调皮得不可救药了，但他妈妈对于教育好他却胸有成竹。
18.这里，人被抽象为一种总是不可救药地受纯粹自私动力支配，没有任何良好动机的存在，一种在心理活动作用上互不相关的孤立的生物。
19.他虽然病得很重，但并不是不可救药。
20.既然犯罪是必然的，几乎是不可救药的，那么犯罪的对策也不应该是单一的惩罚性的刑罚，而应以犯罪的危险状态为根据，针对犯罪的不同情况，采取救治措施。
21.在病房里装模作样的人，以为会不治而愈，其实是不可救药，他这仅仅是自欺欺人罢了。
22.这人屡教不改,真是不可救药。
23.怀疑与猜忌，难道就竟已成了他们不可救药的根性了吗?
24.这些屡教不改的罪犯，简直是不可救药了。
25.如此说来,行政成本过高的问题难道真的病入膏肓不可救药了吗?
26.这个不可救药的逆子,在他长大起来的时候,并没有什么改好的表现.
27.那个家伙真是不可救药,我的一切警告他都当作耳边风.
28.最后在强大的优势和劣势的比较中得到看似雄辩的结论，似乎法定资本制度实在是十恶不赦，不可救药，必须毫不犹豫的加以放弃。
29.布伯指责马克安分子将得救的灵与现存社会对立起来，视社会为不可救药的恶，而教会却看到，如此极端的救赎论会直接损害此世秩序的基础。
30.如黑恶势力团伙，连环杀人犯这些十恶不赦之徒，对于这些敢于面对死刑威胁，以身试法的不可救药的极度危险份子必须适用死刑，对他们的处死无疑是铲除了危害社会的毒瘤。
31.我们说我国律师在执业活动中商业气息过重，没有职业理想与追求，只是相对于律师职业价值而言，并不表明我国律师就已经完全堕落或者不可救药。
32.将指导转化为强制，法庭很容易认定强制行为为行政行为，并且追究相应法律问题，和日本相比较，这并不是严重不可救药的问题。
33.这种姿态的合理性在于，它坚持这样的立场，任何以权力为取向的现存制度安排都因为权力的压迫性而不可救药地堕落在谎言之中。
34.这实质上是在说，行为人继续存在，就会继续犯罪，是命中注定要犯罪的，是不可救药的，从犯罪预防的角度来说是没有预防可能性的，所以只能推定其为天生犯罪人。
35.小红的分数是60，但她仍装模作样，说："我得了满分。
"我们知道后。劝她别再这样了，真是自欺欺人。到了不可救药的地步。
36.生活中大家喜欢随声附合，跟随主流，但有的人却不分场合这么做，不只滑稽，而且使人厌恶，即使这样也不思悔改，反而变本加厉，真是不可救药。
37.如果这些广大的百姓根本就无法成为灵知人，把现世生活视为不可救药的恶，等于摸黑了百姓赖以劳作生息的太阳，他们的生活及其幸福安在?
38.然而，世人对这八种现象却是推崇备至。
因此，这个世界的精神层面，早已扭曲纷乱，成为陈年痼疾，根深柢固，而不可救药矣!
大家下午好! 辛勤汗水，换来丰硕成果。经过学校严谨有序的组织，经过全体师生的共同努力，本学期期中考试工作已圆满结束。为了鼓励先进，鼓舞斗志，在这阳光灿烂的下午，我们欢聚一堂，隆重召开“期中考试表彰大会”。
本次参会的领导有：
在此，让我们以热烈的掌声对莅临大会的各位领导表示衷心的感谢!
现在，我宣布：xx九中xx-xx 学年第一学期期中考试表彰大会，现在开始!
半个学期来，由于全体师生的共同努力，我们取得了十分可喜的成绩，涌现出大批学习刻苦、成绩突出、进步较大的先进个人和优秀班集体。下面，进行大会第一项：有请赵主任为我们宣读优秀生、优秀班集体、单科状元、进步生获奖名单。
大会第二项в星肓斓嘉获奖的同学颁奖。
让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺。
大会第三项 在这重要时刻，请胡梦娇同学给我们传经送宝，大家掌声欢迎
谢谢胡x同学的精彩发言
人们都说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的。当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说：我们不能忘了辛勤耕耘老师，让我们把最热烈的掌声送给我们亲爱的老师们，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢。
大会第四项请教师代表田文娟老师发言。
让我们再一次用掌声感谢田老师的教诲
半个学期来，为了让期中考试起到加油站，检修站的作用，进而在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进，下面
进行大会第五项 有请赵主任对本次期中考试的情况做全面系统的总结
赵主任对这次期中考试进行了全面总结，望各个班级、各位同学也要认真总结，扬长避短，努力拼搏，在今后的学习中取得更好成绩。
一句简短的誓言代表了我们的决心，一句简短的誓言代表了我们的态度，让我们释放出心底最坚定而呼喊：
大会第六项 请各班宣誓
同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，这也不是我们学习的终点。一次考试并不是句号，更不是人生的全部。通过本次期中考试表彰大会，我们将不再彷徨，不再迷茫，掀起学习高潮，在知识的天空翱翔，让我们青春的生命怒放!
下面进行大会第七项 齐唱《怒放的生命》，全体起立请坐
感谢王主任的精彩点评。
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”
每当我哼起这支歌，记忆之神总会将我带回那温馨的童年岁月，带回到我那懵懂幼稚的孩提时代。记得小时候，我总爱牵着妈妈的手，问一些不着边际、妈妈也回答不出来的问题。每每这时，妈妈总是说：“孩子，快快长大吧，等上了学，老师会给佻最满意的回答！”那时的我对老师是何等的心驰神往！上了中学，我有幸遇到一位博学多才，爱生如子的老师，他叫玉麟。每当我遇到挫折时，他总是和风细雨化解开我心中的烦恼，场起我前进的风帆；而当我取得成功，陶醉于这些胜利的喜悦中时，又是他在我耳边及时敲起警钟，让我明白“百尺竿头，更进一步”的道理。孙老师身体极其虚弱，叫得上名字的病症不有七八种。每当冬晨东方欲晓，夏夜日已中天，佝偻的身躯伴着枯涩的咳嗽，而孙老师心中牵挂的却是每一个学生的冷暖炎凉。那时的我哟，便已萌发了做一名人民教师的梦想，也想像孙老师那样报春以桃李万株。
当自己的角色一瞬间已经转变，切身的体会胜过言语万千。我第一次明白了教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰富的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肓头沉甸甸的责任。
但，我无悔于自己的选择！我深爱着教师这一行，我探究着，孜孜地寻觅着，用我的汗水，用我的智慧，用的跳动的这颗火热的心！不是吗？黑色夜中我叩开熟睡的门户；那是为了挽救一只迷途的羔羊；晨曦露时我已摊开了备课笔记，那是为了课堂四十五分钟的辉煌。面对一群十四五岁的孩子，我揣摩着，尝试着，与他们真诚地交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片睛空灿烂。
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”
每当我哼起这支歌，记忆之神总会将我带回那温馨的童年岁月，带回到我那懵懂幼稚的孩提时代。记得小时候，我总爱牵着妈妈的手，问一些不着边际、妈妈也回答不出来的问题。每每这时，妈妈总是说：“孩子，快快长大吧，等上了学，老师会给佻最满意的回答！”那时的我对老师是何等的心驰神往！上了中学，我有幸遇到一位博学多才，爱生如子的老师，他叫玉麟。每当我遇到挫折时，他总是和风细雨化解开我心中的烦恼，场起我前进的风帆；而当我取得成功，陶醉于这些胜利的喜悦中时，又是他在我耳边及时敲起警钟，让我明白“百尺竿头，更进一步”的道理。孙老师身体极其虚弱，叫得上名字的病症不有七八种。每当冬晨东方欲晓，夏夜日已中天，佝偻的身躯伴着枯涩的咳嗽，而孙老师心中牵挂的却是每一个学生的冷暖炎凉。那时的我哟，便已萌发了做一名人民教师的梦想，也想像孙老师那样报春以桃李万株。
当自己的角色一瞬间已经转变，切身的体会胜过言语万千。我第一次明白了教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰富的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肓头沉甸甸的责任。
但，我无悔于自己的选择！我深爱着教师这一行，我探究着，孜孜地寻觅着，用我的汗水，用我的智慧，用的跳动的这颗火热的心！不是吗？黑色夜中我叩开熟睡的门户；那是为了挽救一只迷途的羔羊；晨曦露时我已摊开了备课笔记，那是为了课堂四十五分钟的辉煌。面对一群十四五岁的孩子，我揣摩着，尝试着，与他们真诚地交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片睛空灿烂。
《虎妈战歌》出版后，经《时代》杂志封面故事推介，立刻引来激烈的讨论。正值美国经济衰退、中国崛起之余，该书触动了敏感神经，因而全球骚动。
中西教育方法大讨论
她是虎妈，美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿。如果“虎妈”蔡美儿是个唐人街制衣厂的缝纫女工或茶楼员工，相信不会引起如此轩然大波。《虎妈战歌》的节录文章，高居《华尔街日报》网站最多点击率两个多星期，1月11日出书当天，就登上亚马逊网络书店畅销书榜第六位。由于虎妈本人原来是耶鲁大学的法律教授，因此她在教育子女问题上挑战美国社会价值，受到美国社会的特别重视。
此书在美国一石激起千重浪，美国读者的反应似乎毁多于誉，许多人狠批蔡氏是“怪物”，蔡美儿甚至还收到死亡恐吓。事实上，《虎》书已掀起一场教育大辩论，虎妈的故事，甚至登上了《时代》杂志封面。虎妈的教育方法轰动了美国甚至全球教育界，并引起关于中西教育方法的大讨论。这本书出版的时刻也非常敏感。中国刚超越日本成为全球第二大经济体系，美国人问：中国人何时会追上自己；中国的歼20隐形战机面世让美国感到军事竞赛的压力；中国学生参加国际考试的成绩远远超越美国学童，更让美国人质疑本国教育制度。
很明显，这场争论已超越教育方式的层次。往深层次说，美国人对虎妈紧张兮兮，无非是危机意识作怪。但是，也正是美国人长久以来危机意识深植于心，使得美国长久以来能够保持科技、军事与经济在世界上的强大和领先地位。
美国教育制度“病入膏肓”？
在评论虎妈的教育方式或者说中西教育方式谁优谁劣之前，还是让我们回顾一下30年前的一段往事。
1979年6月，中国派一个访问团去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份3万字的考察报告，在见闻录部分，有四条总结：
1.美国孩子无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。
2.小学二年级的孩子，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球掉个头，好像都易如反掌似的。
3.重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。
4.课堂几乎处于失控状态。孩子或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。
中国访问团的结论是：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。
在同一年，作为互访，美国也派了一个教育考察团来中国考察。他们在考察了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字：
1.中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，才举起右边的一只；幼儿园的孩子则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。
2.中国的孩子喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是孩子，并且他们喜欢边走路边用早点。
3.中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。
4.中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。
美国访问团的结论是：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的，他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。
30年过去了，美国“病入膏肓的教育制度”共培养了五六十位诺贝尔奖获得者和近200位知识型的亿万富豪，而中国还没有一个诺贝尔奖获得者，知识型亿万富豪只有美国的零头。30年前，中国教育考察团和美国教育考察团的预言都错了！
为美国人的忧患意识加一把火
这一次，《虎妈战歌》再一次刺中了美国人的忧患神经。蔡美儿在《虎妈战歌》中说，除了体育外，她不接受女儿的成绩低于A；除了钢琴和小提琴外，不得学其他乐器。虎妈批评美国父母太在意孩子的自尊，连拿个B都要赞美。
蔡美儿用生肖老虎形容她所谓的中式母亲，因为老虎凶猛，威震八方。虎妈真是“得了便宜还卖乖”，这个高学历的知识分子，怎会没想到：在家庭之外，她的两个女儿所享受的正是强调创造、独立思考的美式教育。
钢琴家郎朗也有个“虎爸”，当年虎爸逼郎朗每天须弹多久的琴，比赛没得奖就大怒，把他逼到曾要跳楼自杀，也曾要毁手自戕，数月不碰钢琴。中式教育的拥护者可能会说“玉不琢不成器”，就是因为有“虎爸”，郎朗才会有如此成就。不过，郎朗在自传中说，如果不是自己对钢琴的热爱，超越对“虎爸”严逼的反弹，他的艺术生命极可能夭折。
2010年底中国学生首次参加经济合作与发展组织（OECD）的学生评估项目，在34个参赛国中排名第一，消息震惊美国，《虎妈战歌》更为美国人的忧患意识加了一把火。不过，十几年前，德国学生曾在同样的评比中殿后，德国当时也兴起一阵检讨德式教育太松散之风。好笑的是，德国人虽担忧个半死，至今却仍是科技最发达、最具国际竞争力的国家之一。
学历不等于学问，会考试不代表爱读书、会读书。难怪有美国读者评论说，蔡美儿的做法简直是虐待儿童，进而延伸到亚洲人没有创造力就是这种育儿方式造成的。
无数优秀个体为何汇成一盘散沙？
在网上看到一个亚裔美国女孩留言：“这本书（指《虎妈战歌》）引发我生理上的痛苦。”据我所知，多年来华裔、亚裔美国族群努力想要打破美国社会箍制在他们头上的刻板印象，而今一本书又把他们送回原点。在其他美国人眼中，他们再度成为一群“另类”，追逐成绩单就像一个国家只追逐经济数字，只讲究考试分数而不重视创意，只喜欢赚钱而不跟除了自己家人以外的人相处。
真正令人困惑的其实不是蔡美儿的严苛育儿法，因为全世界中产家庭都会灌注全力以求孩子成龙成凤，最令人困惑的恐怕还是书中透露出来的单一功利主义。虽然她是地道的美国人，但她以中华母亲名义说出来的话，多少让太平洋另一头的中国社会不得不照进镜子里，仔细拷问自身灵魂。
不要问我的成就对社会有无意义、我的技能对别人有无帮助，我的快乐是否也促进人群幸福。中国家长教诲孩子，社会不重要，别人不重要，闭门读书才最重要。社会将聆听你，因为你有奖杯，而不是因为你的音乐、绘画、热情打动了他们。身为法学教授，蔡美儿提起当年念书时她不信独立思考，全盘接受现有体制，表现出一种对世界不感兴趣、只求独善其身的态度。她的教育方式，果真隔岸照亮了中国社会的困境：我们拥有无数优秀个体，但汇成一个集体却往往宛如一盘散沙。当年孙中山为之痛心疾首的现象，至今没有得到根本改观。
中国教育的“强度”震惊世界
去年年底上海学生取得OECD所有34个参试国家中最好成绩时，美国坐不住了。当时美国在线杂志《石板书》认为，中美青少年成绩的对比让美国暗淡无光，而英国《金融时报》则一语双关地说，中国教育的“强度”震惊世界。
留美博士、迈阿密大学教授黄全愈在《培养智慧的孩子──天赋教育在美国》一书中概括了中美基础教育的差异：
中国注重学生掌握的“知识量”，培养孩子吸收知识的学习行为和接受能力。中国基础教育的“童子功”是多学、多练、多记、多考；美国注重学生的批判性思维、独立思考、创造性、发现问题和解决问题的能力、学以致用的实践能力。美国基础教育的“童子功”是多看、多问、多想、多干。
中国老师上完课问：“还有问题吗？”学生没有问题，那是最佳状况；美国老师上课，学生没有问题，就是老师教学有问题。
熟悉中国教育现状的人都清楚，中国基础教育最根本的特点是以考试论英雄，中国孩子在学校里要做太多的作业，要考太多的试，要背太多的文章，几乎没有任何可以自由支配的时间来满足自己的爱好。许多从事教学工作的老师，都清楚中国的基础教育在某些方面严重偏离社会实际生活。用12年宝贵时光，学校只培养学生死记硬背、应付考试的能力，而人的实际能力，以及在其解决问题中的创造力却被严重忽视。
从小学到大学，中国教育进入了怪圈，培养了很多书呆子，思维被束缚非常严重。这在一定程度上形成了有“中国特色”的教育方式。
美国“教育危机”对中国的启示
中国教育现在不是强调创造力、想象力吗？君不见大学老师经常说“谁让你自己设计的，就按我给你的图设计”；君不见很多老师上课依旧是在念幻灯片；君不见很多所谓的科研，最终目的就是在计划期内出来作为评职称的本钱，国内即使是一流学术期刊的文章，有很多是比较空洞的概念文章，缺乏实在的数据支持；君不见很多学生们除了课本所教的原理，对现实生活实践的苍白吗；君不见有多少研究生是抱着混学历的态度在读书；君不见那些喜欢科学，喜欢独立思考的人常常会被视为“另类”吗？
中国的教育界有很多更关注“面向21世纪的远程教育”之类的“宏大话题”。中国教育正处在过渡期间，面临多方面的改革需求，也有很多改进的项目在实施之中，这本身是一个“富矿”，但我们很少看到有媒体刊载某某中小学开展“田野研究”或实验的报道，谁能否认这样的研究或实验会比死记硬背更有价值？
【摘要】 目的观察中药新剂型敷贴治疗小儿咳喘的临床疗效。方法326例小儿咳喘患儿均采用百龙定喘膏保健贴穴位贴敷，结合拔罐和TDP照射治疗。结果痊愈189例，好转83例，显效45例，无效9例，总有效率97.23 %。结论百龙定喘膏保健贴外敷治疗小儿咳喘，具有简便、廉验、无污染、安全可靠等优势。
【关键词】 小儿咳喘;百龙定喘保健贴;外治法
小儿慢性支气管炎、咳喘是儿科常见病，鉴于小儿不肯服药和口服中药困难，笔者与名老中医赵媛华根据《张氏医通》中药物涂敷疗法治疗咳喘的理论，改变药物剂型，研制成“百龙定喘膏保健贴”穴位贴敷治疗慢性支气管炎、哮喘患儿326例，取得较好疗效，现报道如下。
1临床资料
326例均为马鞍山市中医院内病外治科门诊患者。其中男217例，女109例;发病年龄最小者20月，最大者15岁;病程最短者21 d，最长者10年;慢性支气管炎169例，哮喘126例，过敏性咳嗽31例。
2方法
2.1药物制备
2.1.1处方
人参、海马、甘遂、白芥子、轻粉、朱砂、雄黄、猪牙皂、生半夏、巴豆、肉桂、麝香等各适量，以蜂蜜、阿胶为基质，1 kg粉末配1 kg蜂蜜和200 g阿胶。
2.1.2药物制备[1]
除名贵、芳香、胶脂及矿物类中药，处方中根茎、坚硬、含纤维性类不易粉碎的药材铡碎，加入90 %的乙醇(根据药物的剂量多少，超出药材平面1～2 cm)浸泡48 h，取滤液。将残渣加水(超出药渣平面1～2 cm)煮煎1～2 h，提取液与乙醇滤液合并，以文火浓缩至精膏待用。方中贵重药物及含芳香、挥发性类中药干燥后研末，过100～120目筛备用。取蜂蜜、阿胶适量投入锅内，以文火加热熔化至预定值时，兑入上述精膏、药粉，搅拌均匀，再加入氮酮(按3 %)制成基质，进行涂布、切割、盖衬即得成品。
2.2治疗方法
新一代“百龙定喘膏”保健贴，是在“防喘膏”的基础上改进而成。治疗前最好在背部脊柱两侧找准反射区，如条索状结节、颗粒状、气泡状[2]等在大椎、肺俞等穴位上出现。取肺俞、膏肓、中府(双)、膻中、定喘等穴，治疗时应该采取轻手法推按或七星针点刺，结合拔罐和TDP照射10～15 min后，予以贴敷。1次贴敷时间6～24 h，复隔3～5 d换贴1次，8次为1个疗程，3年为1个总疗程，此膏四季皆宜。我科室通过短信和电话等对326位患者进行随访。
2.3注意事项
(1)敷贴药物期间，应减少运动，避免出汗，尽量避免电扇、空调直吹，以利于药物吸收。应尽量避免食用寒凉、过咸等可能减弱药效的食物。成人应尽量避免烟酒、海鲜、辛辣及牛羊肉等食物，以免出现发疱现象。
(2)如果出现水泡，不要惊慌。水泡不大者，可不予治疗。如果太大，到医院用消毒针头刺破水泡，同时用75 %的酒精擦洗。
(3)保证充足睡眠。每晚保证7～8 h睡眠，调节情绪，注意维护良好的心态，避免情绪激动、烦躁或悲伤忧郁。
转贴于 3结果
3.1疗效标准
参照1994年国家中医药管理局颁发的《中医病证诊断疗效标准》制定[3]。痊愈：咳嗽、咳喘症状及肺部哮鸣音完全消失。显效：咳、痰、喘症状明显改善，活动后无发作。好转：咳、痰、喘症状明显减轻，次数减少。无效：经过贴敷治疗6～8次后，症状没有改善或症状加重。
3.2治疗结果
治愈：189例，占57.97 %;显效45例，占13.80 %;好转83例，占25.46 %;无效9例，占2.77 %。总有效率97.23 %。
4典型病例
周某，男，6岁，咳嗽兼喘病4年，加重半月，于2007年11月19日来我院穴位贴敷治疗。主诉：活动后及晚上咳甚。长期使用抗生素、氨茶碱及喷雾剂等治疗，严重时用激素治疗，治疗后诸症缓解。初诊：咳嗽，痰少稀薄、色白、呈泡沫状，易出汗，气短，乏力，舌质淡红，苔薄白。体检：双肺布满哮鸣音及散在干湿性啰音，心肺(–)。X线胸片提示：肺纹理增粗，心膈未见异常。中医诊断：虚寒型支气管哮喘。予百龙定喘保健贴贴敷肺俞、膏肓、中府(双)、膻中、定喘等穴位，1次贴敷时间6～24 h，复隔3～5 d换贴1次，共治疗8次，咳喘症状基本消失。嘱咐患者家属，每日给予患儿服用黄芪10 g、浮小麦15 g、甘草3 g、红枣3枚煎水当茶饮，每日1剂。连续服用30 d后，病情稳定。为巩固疗效，次年3月15日，又巩固治疗6次。随访至今未复发。
5体会
小儿咳嗽为临床常见病，春寒秋凉发作较多。小儿脏腑稚嫩，且卫外机能未固，易感受风邪侵袭。咳喘日久使肺气不宣，津液不布，凝液为痰，痰阻气道致肺脾肾三脏俱虚，终至慢性咳喘。笔者在治疗慢性支气管炎、哮喘及过敏性咳嗽时，选择足太阳膀胱经腧穴为要穴[4]，旨在扶正求本。肺俞为足太阳膀胱经腧穴，具有宣肺利气平喘之效，又是治疗咳喘的验穴，位于第3胸椎棘突下旁开1.5寸。膏肓是治疗虚损证常用穴，也是治疗肺结核、久咳久喘的要穴，位于第4腰椎棘突下旁开3寸。中府是手太阴肺经腧穴，专治慢性支气管炎、哮喘及肺炎，位于锁骨下1寸处，前正中线旁开6寸。膻中可降逆化痰、开胸理气，能治疗咳嗽气喘。天突穴顺气化痰，为任脉之会，《玉龙赋》中与膻中治痰多咳嗽而能相得益彰。在经穴上拔罐、TDP照射，具有疏通经脉、调理阴阳气血的作用。中药处方中阿胶、蜂蜜润肺而补血，凡治咳喘，不论肺虚、肺实，可下可温，其性平和，为肺经要药。人参大补元气，生津安神，既能治疗久病气虚，又可扶正补虚，是治咳喘之要药。海马性味甘温，入肾经，补肾助阳，消瘀破痰结，为血肉有情之品，可增强免疫力。白芥子既能祛寒痰壅滞于肺络，又可治疗肺寒咳喘所致的胸膈胁痛，同时又有抗过敏的作用。巴豆、雄黄、轻粉具有推荡脏腑，开通闭塞之效，可医治留饮痰癖及一切寒痰气喘诸症。细辛性温，入肺、心、肝、肾经，具有祛寒破痰之效，既能通开肺中痰滞瘀结之症，又是医治气逆咳喘之主药。猪牙皂辛散走窜，性极锐利，祛痰开窍，牙皂含有罂粟碱成分，既能抗菌消炎，又可治疗痰喘咳嗽及咽喉痹塞等症。延胡索性温，入肺、脾、肝经，具有活血利气功效，能行血中气滞，专治一身上下内外诸痛，《本草纲目》谓其疗老少咳嗽，本品含15种生物碱，甲乙丑素有解痉和缓解支气管痉挛的作用。甘遂苦寒入十二经，能泄肾经湿气，医治气逆咳喘之本也。吴茱萸、公丁香、肉桂温中降逆开郁，益火下行而补肾，能医治咳逆喘急之症。朱砂归心、肝、脾、胃、肺经，具有镇心逐痰、祛邪降火之效，与麝香、冰片辛散走窜入骨节，活血通九窍。“百龙定喘保健贴”加入氮酮[5]，增强表面活性，作用发挥平稳持久，透过皮肤把药物吸收入体内，直达病灶。诸药合用，药温能散寒，苦寒能泄降，药穴合用，药宏力专，从而达到调节脏腑机能、提高机体免疫力、使气顺血和、顽疾自愈的目的。
参考文献
[1]黄庆亮，何昌清.黄氏通风湿骨痛贴治疗肩周炎168例[J].中国民族民间医药杂志，2008，17(4)：23-24.
[2]杭雄文.初级反射疗法师(试用本)[M].北京：人民卫生出版社， 2001：298.
[3]国家中医药管理局，中医病证诊断疗效标准[M].南京：南京大学出版社，1994：8-9.
[4]黄庆亮，王文兰.中药贴敷治疗咳喘3800例[J].中医外治杂志，2007，16(4)：21.
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