关键词：竞技篮球；比赛；研究
竞技篮球比赛的最终目标是取得一场比赛的胜利，而要想获得最终的胜利，就必须把竞技篮球比赛了解得更为透彻。本文分析了影响竞技篮球运动的几大因素。
一、时间空间因素
从哲学的观点分析，在宇宙中一起构成运动的物质出现的因素有两个，一个是时间，一个是空间。空间指的是物质存在的广延性，时间则是指物质运动过程中的持续性和顺序性。空间、时间一起运动的物质是不可离间的。时间和空间又是彼此相互联系的。篮球运动中运动技巧和战略要术的应用上面所体现出来的特点便是物质在某些时空区域里所呈现出来的特殊运动形态。在篮球比赛中，篮球是核心工具，是攻方和守方进行斗争的目标。而时间和空间恰恰贯穿在竞技篮球中，在篮球运动这个攻方和守方交替的运动项目里面，两支队伍都是以球作为核心点争抢，这就涵盖哲学里的时间和空间。所以，竞技篮球运动的大体特征以及制约要点便是时间和空间。之所以能够取得比赛的胜利，是因为合理利用好时间和空间并在其中通过各种合理的方式争抢篮球来争取到攻和守的时间及空间。
二、个体整体因素
在现代社会，篮球这个项目的对决力度越来越大，世界各国都很看重篮球运动员个人和整支队伍的素质、综合技巧和各方面的能力。首先，在队伍里要有一个浓郁的文化氛围，因为世界上优秀队伍里的队员全有较好的文化功底，对篮球运动有很标准的理性认知，文化教育知识不仅使他们的决断力、立体想象、裁决力以及接受能力快速提高，而且使他们努力追求进步的精神。其次，要加强对体能的关注，尤其要关注到每一个运动员的制空能力，还要关注他们的身体机能，比如灵敏度、协调性、抗压能力和力度等。再次，竞技篮球中具有充足而具体的攻防技术且竞技篮球里的争抢意识很高。现在世界篮球的一个主要发展方向就是不像从前基本都把进攻作为最重视的点，而是越来越重视篮球运动中的防守技巧。20世纪90年代以来，越来越提倡防守、抢断等观念。最后，一个团队的全面能力得到提升。篮球比赛是两拨人共同进行的较量，是一种整体上的较量，竞技篮球是一场集体性的运动，在提高全队整体能力的前提下，更要提升个体能力和个人特长。因为团队是由一个个个体组成的，之所以能够形成强大的集体力量，是因为在整体的篮球竞技运动中具有强劲的个体力量。
三、竞技篮球规则因素
我们想要发现竞技篮球取得胜利的规律所在，应该从讨论篮球运动的竞技要则和运动员本身的特点切入。篮球竞赛要则的时空特点表现为时间方面的限制比较多。这些因素首先表现在对竞技篮球比赛的时间和空间的各项规则限制层次。其次，在规则的不断演变中，无论是哪一次规则的修正，基本都在时间、空间两个范围内进行。随着比赛的持续进行，时空方面的限制一天天变多，但同时也推动着竞技篮球技巧的进一步发展，这样就让竞技篮球更具有刺激性和吸睛作用，也让时间和空间成为竞技篮球的中心。总之，竞赛的规定一点点演变，在时间和空间上的限制一次次变多，推动着整个篮球竞赛运动事业的发展。
四、多方面关系的因素
在竞技篮球运动中，首先要处理好多方面的关系。运动员的关系是多方面的，在竞技篮球运动中每一位运动员都要处理好与领导、裁判、队友、观众等周围人际圈的关系，尤其是在比赛中不要得罪裁判员。
五、结论与建议
竞技篮球正在向越来越好的方向发展，竞争会愈发激烈，水平也会不断提升。众所周知的一点就是，赢是我们进行竞技篮球的最终目标，为了达到在竞技篮球运动中的这一目的，必须把握好竞技篮球运动中的动作要领和技巧，根据竞技篮球运动的基本特点，并围绕着获得最终胜利的原则，便可以获得理想的结果。
参考文献：
一、引领学校体育工作，促进校园文化发展
篮球主题文化节是我校体育工作的一部分，是实现学校体育目标的重要途径，是推动学校体育活动广泛开展，促进学生篮球运动技术水平提高的重要组织形式。通过举办篮球主题文化节，可以检查和提高体育与健康教学、课外体育锻炼和课余篮球训练的质量，总结和交流经验，互相学习，取长补短，促进体育与健康教学质量和课余体育训练水平的提高。篮球主题文化节的所有项目都是以班级为单位参加，为了集体的荣誉，获得优异成绩，学生在课余时间主动自觉地进行篮球训练，充分的调动了每个学生参与活动的积极性。这种竞争性对于普及篮球活动，促进整个学校体育工作起着杠杆和引领作用。
篮球主题文化是我校校园文化的一个重要组成部分，体现了学校团结、健康、积极、向上的良好文化特征，具有潜在的、隐性的教育作用，并能形成篮球文化传统。例如，学校以篮球主题文化节为契机，发动全校师生出谋划策打造校园篮球文化。学校充分开发和利用墙壁的功能将本校参加上级组织的体育活动、比赛拍摄的照片及获得的奖牌、锦旗放大喷绘成展板，张贴、悬挂在校园的外墙上，供经过学校的群众观看，以此宣传学校体育特色，展示学生风采，提高学校知名度。教师在教室内的墙壁上开辟体育角版块，将近期国际、国内的体育新闻、本学期学习的体育知识以及运动技术的相关动作方法、要领和图片张贴在体育角内，供学生课余时间自由观看、学习，且每周更新一次，以此营造润物无声的氛围，让学生在生活中习得。另外，教师在教室外的墙壁上开辟一个“运动秀”版块，供本班学生张贴参加校内外体育活动、比赛的照片和获得的奖状，以此来展示班级学生运动天赋和个性，激发学生参与体育活动的热情。通过举行篮球主题文化节，使全校师生充满活力、朝气蓬勃，促进学校的精神文化建设，净化学校育人环境，加强纵向和横向的联系，促进师生间的相互交流和了解。
二、丰富校园生活，全面育人
篮球主题文化节在组织方式、竞赛内容等方面，比正规的竞技运动竞赛更加趋向于轻松、活泼，是学生课外休闲娱乐的主要手段。在比赛中篮球运动员所表现的高超技巧，使学生得到美的熏陶和享受，学生运动员坚持到底、奋勇拼搏的精神满足了学生观众的情感追求，陶冶了性情，体验到了比赛的乐趣，感受到了学校文化生活的丰富多彩。
1.提高道德修养，形成良好品质
学校体育竞赛不仅是比技术比体能的场所，还是比智慧、比思想的竞技阵地。我校篮球主题文化节是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，对学生的身心发展起着特殊的作用。篮球主题文化节各项目虽然以个人名义参与比赛，但是也都代表各自的班级，个人的努力代表集体的荣誉，集体的胜利又是全体参赛学生和协助学生共同努力的结果。学生运动员在比赛中团结一致、奋力拼搏，依靠的就是集体智慧、团结协作和个体优化组合，增强了学生的集体荣誉感、责任感。裁判员的监督、教练员的指挥安排、观众的注视等各种有形和无形的压力，有助于培养学生遵守规则、加强组织性、纪律性、文明礼貌的教育，使他们懂得自我约束、自我控制、尊重裁判、尊重对手、遵守社会公德、尊重观众，提高文明修养的良好品德。
2.培养竞争意识，激发团队合作精神
竞争性是学校体育竞赛的内核，体育竞赛的灵魂就是鼓励公平竞争，而竞争的表现形式是双方的全力以赴、拼搏争胜。篮球主题文化节有明确的获胜者，竞争性贯穿、蕴含其中。在比赛中双方运动员之间的运动技术、技能、战术、体能、智力、心理等多方面的竞争，而各方教练员竞争的激烈性、广泛性和持久性与场上运动员相比有过之而无不及。啦啦队的摇旗呐喊、助威加油，其浓厚、鲜明的竞争和合作也在比赛中表现得淋漓尽致。
3.树立正确的人生观，提高耐挫能力
篮球文化节的举办可教育学生树立正确的胜负、成败观，胜利面前不骄傲，失败面前不气馁，在失败和挫折中磨炼，时刻保持自信心，使学生能够心平气和地接受和面对生活中的成功与失败。
三、有利于快速传播篮球基础知识
篮球文化是百年来体育人传递下来的优秀文化，本身就是知识源泉。学生参与篮球小报制作、黑板报评比和篮球主题绘画比赛，就必须收集、整理与篮球相关的知识，在这一过程中学生就能进一步的了解篮球运动的来源、技术、战术、原理、锻炼方法、比赛规则等，丰富了学生的知识体系，延续了体育精神，熏陶了体育意识，丰富了体育情感。
四、培养骨干，发现人才
篮球主题文化节宣传扩大了我校篮球活动的影响，吸引了更多的学生参与到篮球活动中来，无论是为追求成绩还是娱乐健康，都充分展示了他们的运动才能。校队带训教师可以从各个角度去观察学生，对表现优异的学生可以吸收进入校队，对校队补充新鲜血液提供了便利，为真正发现篮球人才，培养和输送人才提供了保障。
五、以点带面，促进全民健身
学校体育竞赛可调动大量学生参加，是有组织进行的体育活动，影响力广泛、深入，效果明显。笔者经常给孩子布置体育作业，尤其是在体育节活动开展前，每次我都将比赛的项目设置，具体要求及时与家长沟通，积极发挥家长的特长和作用，争取家长对学生进行体育活动的支持。同时，要求家长帮助、督促，甚至和孩子一起进行活动、比赛。通过课外作业的组织实施，推动了我校普及性篮球活动的开展，确保了学生每天一小时的锻炼时间，使学生从繁重的学习压力中解脱出来，起到劳逸结合的作用，同时提高了校外场地的利用，开发了课外体育资源，培养了学生主动参与体育学习的意识及终身体育意识，带动了整个家庭参与健身和锻炼。
参考文献：
[1]刘善言.学校体育学[M].济南：山东大学出版社，2001.6：220-221.
[2]全国体育学院成人教育协作组，《学校体育学》教材编写组.学校体育学[M].北京：人民体育出版社，1999.6.
[关键词]小学生 低篮架 小场地 小篮球 教学 竞赛
（一）山区小学开展低篮架、小场地、小篮球运动的原由
1.婺源县位于江西省东北部，东邻浙江开化、北接安徽黄山，县域面积2947平方公里，辖16个乡镇，人口34 万，境内山多田少，是个“八分半山一分田，半分水路和庄园”的典型江南山区县。因生态环境优美和文化底蕴深厚，被誉为“中国最美的乡村”。全县小学297 所，其中中心完小33所，小学生2.16万人。由于山多地少，学校多半是花园式的殿堂，却忽视了千里马驰骋的疆场，学校活动场地非常匮乏。1999年全县33所中心完小建有标准篮球场地的学校仅有5所，其他村完小、村小就更不用谈了。为了适应新课改的需要，推动山区县小学生篮球运动的开展，婺源县教育部门创新性地开展小学生低篮架、小场地、小篮球运动项目的教学与竞赛的尝试，以此来推动全县山区小学的活动场地的建设，促进学生身心健康发展。
2.由于篮球运动在提高奔跑速度、弹跳高度、灵敏度等方面，有其它运动不可替代的优势。尤其是对抗性强，有很高的观赏性，倍受少年儿童的青睐。然而，篮球规则与场地器材设施的成人化，制约了少年儿童对篮球技能的掌握，不利于深入开展少年儿童的篮球运动。为使农村山区小学的小学生也能掌握基本的篮球技能，体味篮球的魅力，推动农村山区小学体育教学改革，婺源县从2000年开始尝试进行小学生低篮架、小场地、小篮球运动项目教学与竞赛的实验。实验开展几年来，取得了一定的成效，得到全县体育界人士和省市教育专家的充分肯定。
（二）山区小学开展低篮架、小场地、小篮球运动的具体做法
经抽样调查统计分析后，全面系统的研究和制订小学生低篮架、小场地、小篮球运动项目的场地器材规格与竞赛规则。
1.低篮架、小场地器材规格。
（1）小场地规格：小场地长15米，是标准篮球场地的宽，宽10米，构成长方形的四条边线，两条长边称为边线，两条短边为端线（图1）。小篮球场上各条线的宽度均为5厘米。球场的大小是从端线和边线的内沿算起，限制区和中圈的面积都是从线的外沿量起。场地中央有一条与端线平行的、两端各从边线内沿向边线以外延长15厘米的中线，中线中间有一个直径4米的中圈。场内两端分别设一个限制区（三秒区），从端线中点向两端各延伸2米定出两点，将这两点向中线延伸3米与边线平行，将这两条3米线的两端连接与端线平行即构为限制区。
（2）低篮球架规格：篮板用3厘米厚的坚硬木料或透明材料制成，宽80厘米，高60厘米。在篮圈后面正上方画一宽40厘米、高30厘米（均从外沿量起），线宽3厘米的长方形框。长方形框底线的上沿必须与篮圈的上沿平齐。篮板四周应画上3厘米宽的线，篮板面上的线的颜色应与板面颜色有明显区别，篮板下沿角为圆角。（图2）
篮圈用直径2至2.5厘米的圆钢条制成，篮圈内径为40厘米。篮圈牢固的安装在篮板的结构架上和篮架上，必须与篮板相距10厘米，能承受100公斤的悬挂力，篮圈上平面与地面高205厘米（±5厘米）。（图3）
篮球架选用直径14-16厘米的圆钢管制成。支柱设在场外，距离端线外沿至少40厘米，篮板垂直面距离端线外沿60厘米。（图4）支柱底座要牢固的固定在水泥地脚螺丝上。
2.低篮架、小场地、小篮球竞赛规则。（除以下特殊规定外，其余均按最新的国际篮球规则执行）
（1）上场队员：上、下半场双方各4人，采用全上全下换人制，特殊情况下要换人，由对方指定队员上场。
（2）比赛时间：全场20分钟包干，上半场赛完10分钟后立即换下半场的4名队员上场，中间不休息。上下半场每队各有一次暂停机会，暂停时间为20秒，最后1分钟双方都不允许叫暂停。
（3）按最新篮球裁判规则规定主客队场地，上半场在中场跳球进入比赛，下半场开球由上半场终了时持球队发球，如遇终了时双方争球则采用轮流发球进入比赛。
（4）得分：单手、双手扣篮得3分（篮框之上、手心向下扣腕），其他投篮得2分。
（5）双方在限制区内（三秒区内）都吹3秒，持球队3秒，取消进攻权，由对方发边线球，防守方队员3秒，判罚1分，由进攻方发中场边线球。5秒违例判对方发中场边线球。不吹10秒，不吹回场球。掷界外球双方队员不得在限制区内（三秒区）停留3秒。不设罚球区，不判罚球。
（6）犯规：故意犯规，如推、拉、扯、拦、抢、抱人、打手等，有投篮动作判给2分，并判罚一次犯规。如遇对三步上篮、双手扣篮、单手扣篮、起跳投篮的故意犯规，除判罚给相应的3分、2分、1分外，严重的要判夺权犯规（取消该场的比赛资格）。
（7）干扰球，以最新国际篮球竞赛规则为准，当投篮的球完全在篮圈水平点上下落时，进攻与防守队员不得触及球。此限制仅适用球触及篮圈之前和球明显不会触及篮圈前。当投篮的球在篮圈上时，进攻与防守队员不得触及球篮或篮板。无论攻、防双方违犯则判干扰球违例。如进攻方违例，取消控球权，防守方发端线球；防守方违例，攻方得2分，防守方发端线球。
（8）对其它不持球队员的不文明、骂人、打人行为除判罚1分外，严重的要判夺权犯规（取消该场的比赛资格）。
（9）个人半场5次犯规判罚下场，不得换人。全队在半场内犯规累计10次后，每犯规一次判罚2分，按得2分发端线球。
（10）全场裁判员要摸球，每场裁判员两人，记分员1名，记录计时员1名，翻分由双方球队临时指定人员交叉翻分、相互监督。
（11）男、女决1～3名的比赛，上下半场各打15分钟包干赛。
（12）按照竞赛安排由赛前双方商议好，做到上场参赛的服装不能相同，号码从4号开始要醒目。
（13）教育学生要做文明队员，服从裁判，犯规举手，无意撞倒对方要主动将对方扶起，并说声“对不起”。
（14）记分方法：胜1场得2分，负1场得1分，弃权得0分，不得弃权。以积分、净胜分率、犯规次数多少决定名次。
（15）录取名次。团体赛：一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，团体颁发奖牌或锦旗，个人评选优秀扣篮手5名颁发相应的证书或奖状。
（16）带齐参赛队员的学籍卡、以便进行队员的资格审查，经查实属弄虚作假的要取消参赛资格及全队的成绩，并通报批评。
（17）各代表队领队、教练要做好全体队员的思想工作，强化安全责任意识，确保竞赛期间场上场下、饮食住宿、交通等安全。加强对故意犯规学生的思想教育，严防意外事故发生。
（三）取得的特色成果
小学生低篮架、小场地、小篮球运动项目的教学与竞赛，从2000年至今在婺源县全面推广应用，主要特色有：
1.低篮架，篮筐高度为205厘米，这个高度很适合广大少年儿童跳起来摘桃子，模仿国际球星实现网上扣篮的梦想。该高度是实验课题组对全县600多名11至13岁的少年儿童的身高进行抽样调研，经统计分析后得出平均身高在135厘米左右，依据美国NBA球员平均身高200厘米与标准篮筐高度305厘米的比例，特设定身高135厘米的小球员的篮筐高度应为205厘米（±5厘米）。
关键词：篮球;防守技术;重要性;防守质量
一、对篮球防守重要性的分析
现在的防守技术向着更加主动、积极、凶猛的方向发展，半场紧逼、全场紧逼、夹击等攻击性防守的大量运用，使得进攻失误增多，对比赛的胜负影响极大。
1.篮球竞赛规则决定了防守的重要性
篮球竞赛规则共10章60项条款，其中有5章25 项条款与防守有直接和间接的关系。规则第8章是直接对防守队员的限制， 这就要求防守队员必须遵守有关规定，否则将被判为犯规;规则第7 章有关的规定，看上去是对进攻者的限制，实质上防守队员可以利用规则中对进攻队违例方面的限制及有关规定，采用积极合理的防守造成进攻队违例。由此可见，篮球竞赛规则本身就决定了防守的重要性。
2.从竞赛时间上分析防守的重要性
从竞赛的时间上分析（以4节比赛为例），在全场比赛的48 分钟内，从理论上讲每个队控制球的时间是24分钟。每个队是5名上场队员，平均每个人持球时间是4.8分钟，实质上每个队是10―12名队员， 平均每场比赛至少有8―9人上场打球，因此，在比赛中每个队员实际上掌握球的时间就更少了。由此可见，一个队员在一场比赛中有40分钟左右的时间是处于无球跑动，进行无球的攻守，就必须特别重视防守，因为要靠好的防守来增加本队控制球的时间。
3.从攻防矛盾中分析防守的重要
一个队要想控制和改变比赛的节奏，仅靠进攻是不行的，还必须靠防守。比如，一个队员防守好、抢断球多，造成对方失误多，这不仅能鼓舞全队的士气，对集体的贡献也大;如果一个队员只是个人进攻能力强，防守很弱，还要靠别人来弥补他的弱点，那他对集体的贡献就太差了。攻和防是一对矛盾，重视抓住防守这个矛盾的关键，就能变被动为主动。从目前对世界强队的技术以及全国男篮甲A 联赛的技术统计情况和赛场观察来看，凡是防守好的队员，一般进攻也好，被称为技术全面。因为一个善于防守的运动员，知道当他进攻时对手是怎样来防守他的，他就可以设法攻破对方的防守，取得良好的进攻效果。
4.现代篮球防守技战术的特点
研究规则使防守技术动作规范化。防守对手是指防守队员合理地运用各种防守技术动作，积极的抢占有利位置，阻扰和破坏对手的进攻，以争夺控制球权为最终目的。防守技术规范化主要是指运动员在用手、身体去打球、抢球、封堵、抢占有利位置时，其行为要在规则允许的情况下进行，否则将会受到篮球规则的限制，造成犯规和违例。篮球规则中已对阻挡、拉人、非法用手、合法防守位置以及垂直原则等与规则有关的方面进行了详细的论述和具体的规定。因此，运动员在使用防守技术动作时一定要规范化，应符合规则精神。
二、怎样做好防守
对抗是防守的基础。以球为主，球、人、区兼顾。现代篮球比赛的防守是非常积极的，防守不再是被动的跟着防，已变成主动控制进攻的打法，即以球为主，球、人、区兼顾，即不但要盯住人，而且要盯住球，还要根据球的位置情况去盯人。具体来说，将球场以纵轴线为界分成强、弱两侧，无球一侧为弱侧。场上每个防守队员无论处在哪一侧，都必须随时看着球，根据球和防守对手所处的位置，来确定和调整自己的位置。这种防守方式与区域联防有本质的区别，既要以球为主盯住自己防守的人，又要控制区域，加强协同防守。
篮球中的传接球技术是一项十分重要的技术，它是实现战术，组织配合的纽带和桥梁，对一个球队来说，传球的好坏和得分、防守一样重要。为什么这样说呢？因为传球是组织进攻的关键，一个绝妙的传球可以为队友创造轻松投篮得分的机会，如果一支球队中每一个队员传球技术都非常好，那么它可以瓦解世界上最好的防守。当你听到人们说，一个队员能使一支球队的实力上个档次，实际上他们是说那个拥有一名非常出色的传球助攻队员，就连尤他爵士队的超级巨星卡尔・马龙也承认：“如果没有约翰・斯托克顿，他不知道自己会是什么样子”。传接球失误多少，技术水平的高低，一般来说它代表一个队的水平。由于传接球失误而输掉一场比赛的例子是屡见不鲜的，反之，由于传接球技术好，运用合理，传得准确及时，造成良好的得分机会，从而取得胜利或者转败为胜的战例也是常有的。如在CBA1998―1999赛季第七轮――宏远和八一的第一场比赛中，宏远队全场失误达到32次，传接球失误造成八一队快攻得分达18分，可以这么说，这场比赛宏远队是真正意义上的惨败，最后比分是89：125，而八一队总共失误只有13次。CBA是我国篮球最高水平的赛事，特别是实行职业化以来，观众踊跃，商家热情，市场火爆。但通过对各队各项技术数据的统计、分析，发现在激烈、热闹的比赛背后，我国甲A各支球队在比赛中的技术失误与世界强队相比有很大的差距，在传接球技术失误上表现得尤为突出。
防守要有攻击性。攻击性防守的主要内容和目的。攻击性防守的主要内容包括：抢球、打球、断球三大类。抢球包括拉抢、转抢;打球包括打持球队员手中球，打上篮队员手中球和盖帽;断球包括横断球、纵断球和封断球。攻击性防守的目的是利用以上技术动作进行积极封堵和抢断，达到获得更多控制球的机会。
提高防守的攻击性，扩大防守的控制范围。提高移动速度，充分运用了手臂动作，提高了抢断和封盖能力。与此同时，防守的协同意识和判断能力也有很大提高。当然，除了实际操作，我们不能忘记了另一样很重要的东西――理论。例如，目前国际上篮球水平比较高的国家，不仅教练员重视研究篮球规则，运动员也学习研究规则。每当篮球规则有新的变动时，他们都认真研究，力求找到规则变化后对篮球技术、战术带来什么样的影响，分析出哪些防守技术是合法的、规范的，哪些技术是需要改进的，哪些规则是可以利用的。研究规则使防守技术动作规范到与规则的精神一致，是现代篮球防守技术特点之一。
参考文献：
[1] 刘大为.谈个人防守技术在足球比赛中的应用[J]. 经营管理者. 2015（07）
[2] 吉立夫.青少年篮球运动员个人防守技术的培养与训练[J]. 运动. 2014（17）
摘 要 本文以世界男子篮球运动为研究对象，通过对近10年相关文献的检索、参看近10年NBA与奥运会篮球项目的排名与逻辑分析，对当今世界篮球运动格局和特点进行阐述，提出了当今世界男子篮球呈现“欧美抗衡”的特点，对影响世界男子篮球运动格局变化的主要因素做出分析，总结中国男子篮球应加强身体素质，强调“整体打法”、寻求“位置平衡”的发展建议。
关键词 篮球 世界 格局 中国
一、当今世界男子篮球格局状况
纵观近几年国际大赛排名情况，美国男篮卫冕成功展示出他们的世界男子篮球霸主地位，欧洲各强队也更迭交替可以进入三强。呈现“欧美抗衡，一超多强”的盛况。整体水平而言，美国篮球在世界上显然是霸主地位，其技战术风格上注重防守，强调对抗，人技术突出，崇尚个人能力和2-3人的进攻配合[1]；而篮球运动是团体项目，毫无疑问制胜的法则在于整体配合的打法。欧洲篮球风格正是以整体配合为主，基本打法趋向粗犷、凶悍，善以整体队型为主体来作战，在技术和战术风格上体现高、狠、准，且队员都富有极强的对抗性力量，球队讲究整体配合。与美国一起引领了世界篮坛的发展趋势。
二、影响世界男子篮球格局变化的原因
（一）体能、专项核心能力、身体素质的差异
不同种族的人具有各自的特点。黑人在力量、弹跳以及爆发等方面有着得天独厚的优势，欧洲人则身材高大、身体强壮，速度快，亚洲人在灵敏、协调以及心智等方面较强[2]。中国球员在与对手的身体对抗中处于劣势，导致运动员在比赛中技、战术运用和发挥受限。在与对手同等身高的对位攻、防时，我国球员在身体接触的激烈对抗中通常会变得被动。因此，一方面在篮球后备人材选材、培养方面，应遵循客观规律，运用科学评价指标科学的选拔与科学的训练人才；另一方面要吸取美国篮球的个人技术训练方法，注重体能与专项核心力量训练，强化在高速、强对抗中协调完成技、战术的能力。
（二）篮球运动普及水平及各国职业联赛的开展情况
在中国目前篮球拥有大量篮球运动爱好者、各类型的专业运动队和不同级别的运动员、教练员和裁判员。我国的CBA联赛无论从运动员的个人素质、对抗强度还是技战术的运用都与欧美的篮球联赛存在一定差距，然而在国内CBA与CUBA的成功举办，吸引了更多篮球爱好者和社会的广泛关注，许多新闻媒体和网络设置了篮球专栏，有效地扩大了篮球的影响，形成了一定的规模。可见篮球运动在中国有着一定的群众基础和发展潜力。
（三）篮球规则的改变和整体性的影响
规则的改变促进了技术、战术的发展变化，进一步推动了篮球运动的发展。同时由于各国联赛水平的不同，采用的规则也不一样，对国际性篮球比赛会造成一定的影响，进而成为了竞技格局的变化的原因之一[3]。过去NBA赛场上不允许采用“联防”规则，而2000年之后，随着非法防守规则的取消和“3秒违例”规则的产生，各参赛队伍更注重集体配合和利用团队的力量。同时欧洲强队的技战术特点就是运动技术全面，场上位置模糊，很多运动员既可以打内线，也可以从外线进行突破上篮与分球，同时战术组织较为紧密，强调整体，不过分依赖球队内某位运动员的个人作用，这也是欧洲可以和注重防守、对抗激烈的美国篮球队抗衡的原因[4]。
（四）经济对篮球运动的基础性影响
体育作为社会总文化的一部分，它必然受经济的制约。经济是体育发展的基础，体育的发展离不开经济所提供的人、财、物等各种物基础，经济的发展直接制约着体育发展的规模、速度和水平。
（五）政治因素对篮球发展的影响
有学者认为：体育与政治，特别是竞技体育与政治是密切相关的，体育不可能脱离政治。实行不同政治体制的国家篮球运动的发展模式也各不相同。比如西方资本主义发达国家篮球运动开展时间早，普及程度高，篮球运动在社会化、职业化、商业化方面十分发达，竞技水平处于世界领先地位；而我国实行“举国体制”集中全国的资源优势优先发展竞技篮球，促使国家篮球竞技水平可以在较短时期内接近或赶超世界先进水平。然而带有明显计划经济特征的“举国体制”违背竞技运动发展规律的弊端也越来越清晰，原有的政府办体育的体制已无法适应社会发展的需要。尽管因此我国篮球运动有了一定的发展，竞技水平得到了提高，然而也仅跻身于亚洲的篮球强国，和世界篮球强队的水平仍存在较大差距。
三、小结
当今世界男子篮球呈现了以美国为主，欧洲诸强纷争的格局。从中国在近几年国际赛事的排名情况来看，中国篮球距离进入一流水平还有一段距离。通过分析当今世界篮球竞赛格局的原因，对中国提出一些相应对策：加强中国篮球运动员的身体素质，科学选才、从政策上加大篮球的群众基础，鼓励篮球赛事与产业的发展、向“位置全能”方向发展，学习欧洲队员间的整体配合的技战术、加强国际交流机会以提高中国队的竞技水平。
参考文献：
[1] 赖荣亮，郑尚武.从世界篮球运动发展趋势谈中国男篮亟需解决的问题[J].湖北体育科技.2016.
[2] 王海龙.世界男子篮球运动格局的演变及影响因素研究[J].体育大视野.2015.
【关键词】高校 篮球文化 价值功能
一、篮球文化的教育功能
在现代社会，篮球运动不仅具有锻炼身体机能的功能，更重要的表现为规范大学生的行为方式、思维方式和道德情操等。随着社会的进步以及科学文化的发展，文化对高校篮球运动的影响越来越深刻，进而也就衍生出丰富的文化内涵，高校篮球文化以其丰富的文化内涵促成大学生正确的价值观的形成，具有独特的教育功能。
有利于大学生正确价值观的形成。篮球文化以其完善的竞赛规则促成大学生正确价值观的形成。篮球比赛是在完善的竞赛规则下进行的，篮球员必须在规范下进行合理的进攻与防守，队员在场上的每一个不道德行为，每一个不理智的粗暴动作，都要受到竞赛规则的应有处罚，可以说，篮球场就是对大学生进行道德品质和社会规范教育的场所。同时，篮球又是对抗性和合作性非常强的运动项目，它不仅对大学生在公平、公正、合理的前提下竞争，更要求大学生具有合作意识，发挥整体的作用。不仅合作可以促进发展，良好的竞争也能促进发展。篮球文化让大学生认识规则制定的意义，让他们理解在竞争中合作，在合作中竞争，这对于培养大学生遵纪守法、公平竞争、团结协作等价值观具有重要的意义。
有利于大学生良好个性的发展。现代篮球运动不仅是整体合作的竞争，更是个体之间的竞争，其对大学生个性的自由发展的功能是不可代替。球比赛要想取胜要求每一个运动员在充分发挥自身水平的基础之上构成整体实力，以整体实力取胜。同时，运动员必须在每一个环节作出正确的判断，选择个人战术进行行动，只有个性鲜明的运动员才能敏锐地抓住机会，作出合理的选择，创作出意想不到的成功。但总体来说，篮球运动的集体性特点要求个体服从于集体力量。而集体内的合作必须有一个共同的目标来引导，平时训练中所产生的聚合力是集体取得胜利的基础，也是高校篮球文化的精髓，对大学生正确认识在竞争中加强合作的价值具有潜移默化的作用。在高校组织的篮球比赛，往往是以学校、院系为单位展开的，各单位的大学生往往将比赛的过程、结果与自己的思想和激情联系起来，与自己所认同的球队心连心、共命运，凝聚力由此而生、而增强，体现出深刻的高校篮球文化教育意义。
有利于大学生审美意识的发展。球场上球员的空中接力动作、高超的灌篮技术、独具个性的动作展示都具有特殊的篮球文化内涵，它不仅增加了比赛的观赏性，更给人以美的享受。在篮球比赛中形成的审美观又对审美感受起到指导作用。大学生不仅可以从NBA球星表演中获得篮球运动动作美、气质美的享受，也可以从CUBA领略大学生的顽强奋斗、坚忍不拔、团结合作、公平竞争的中国传统文化内涵。因此，高校篮球文化的开展不仅有助于培养大学生的审美意识，更有助于大学生站在一定的高度从文化学、美学的高度去认识、理解和审视不同文化背景下的篮球文化。
有利于大学生创新思维的培养。创新是一个民族的灵魂，创新是我国不断发展的不竭动力。我国高校教育实施素质教育的重点是就是是要培养创新人才，为经济社会发展服务。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确要求：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”高校篮球文化为学生提供了培养创造性思维的必要条件，它的文化氛围为大学生提供了一个不断追求变化、创新的环境。在篮球比赛过程中，要想取得胜利，就必须既遵循规矩有善于打破规矩，时刻能够出其不意，有所创新。在这个环境中，大学生的独立性思想逐步形成，创新思维得到不断地培养。
二、篮球文化的社会引导功能
篮球文化以篮球为载体，通过对篮球规则、精神的移植，对社会的发展具有重要的引导价值，健康的篮球文化有利于民族凝聚力的形成，对于和谐社会的建构、社会的进步具有重要的价值。
有利于民族聚合力的形成。篮球文化的民族聚合力是指篮球文化为同一参与者确立，产生凝聚力，提供凝聚剂，从而使他们紧密团结在一起，为了共同的目标，追求共同的理想，同心协力，开拓前进。篮球比赛能够振奋民族精神，激发爱国热情，增强民族自豪感、民族凝聚力，迅速在心理上、情感上建立起一种密不可分的、文化上的同命相连。这是篮球文化的民族精神所在，其意义远远超出比赛本身，体现了特定的社会文化价值。
有利于和谐社会的建构。和谐社会的建构目标是社会各个领域、各个部门、各个环节之间关系的稳定、协调、有序，社会各成员、各群体、各阶层、各集团之间关系的融洽、协调，没有根本的利害冲突。篮球文化中的规则与功能对和谐社会的建构具有重要的价值。
三、篮球文化的商业价值
随着篮球文化的不断传播，篮球运动已经进入一个高度职业化、商业化的时代，成为人类的一项重要社会实践活动，成为一个独立的产业部门，在一些国家已成为体育产业的支柱产业。在现代，许多国家特别是在美国，篮球运动的经济功能被不断开发，篮球运动呈现出国际化的发展趋势，其商业价值越来越显着，对国家的经济发展起到了重要作用。
高校篮球文化是篮球运动物质文化成果、精神文化成果和制度文化成果的总和，在高校校园当中进行篮球文化建设，不仅对大学生具有教育功能，还对社会具有一定的价值导向功能，同时对经济社会发展也具有不可或缺的重要作用。因此，应当积极进行高校篮球文化建设，使篮球文化在高校当中得到良好的发展和传播。
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关键词:篮球竞赛 学生 能力 培养
1 引言
篮球运动是一项开展极为广泛的体育项目，而篮球竞赛的组织又是所有体育竞赛项目组织中较繁重的组织。从而反映组织的复杂性。随着篮球运动的日趋普及,各级比赛日益频繁，因此对组织的好坏有了更高的要求。为适应这项活动的开展，需要不断地培养组织的能力。通过参与校内的篮球竞赛组织工作，表现不尽如人意。主要表现在对赛程的安排和组织能力较差两个方面。为了提高体育专业学生的组织能力，进行能力的培养很有必要。
2对象与方法
2.1研究对象
高校体育专业学生组织者为研究对象。
2.2研究方法
文献资料法：查阅与本文有关的资料。
专家访谈法：对学校从事篮球教学、训练和组织工作的专家、学者和教授进行访问，综合他们的意见和观点。
3现状分析
经过一次重庆市中学生锦标赛的组织工作。发现学生组织能力不佳。主要表现在：（1）赛前准备工作不完善，（2）竞赛期间的工作不到位。
3.1制定工作计划不是很详细
3.1.1竞赛的编排竞赛的编排工作；裁判员赛前学习；审查运动员参赛资格；绘制竞赛的表格；检查竞赛场地器材；召开领队和教练员会议，不是很到位。
3.1.2宣传报道工作，接待、生活、住宿、交通和票务工作、医务小组，备好医疗用品工作不是很完善。
3.2竞赛期间工作安排不周密
3.2.1
篮球竞赛中，检查比赛场地、器材、设备状况是一项非常重要的事情。队员在有限的场地上进行高强度、高速度的争夺与对抗，拼抢激烈，就要要求比赛场地的安全性。因此场地、器材应不断检查，及早发现危险性事物。这一点学生组织者没有多大的经验，对一些小事情没有考虑太多。因此不能及早的发现问题。
3.2.2与运动队取得联系，召开会议，通报和处理有关问题不是很及时
竞赛期间难免会出现一些问题，不论是运动队、运动员，难免会有一些问题。比如在赛场中不服从裁判的判罚，从而扰乱比赛的进行。这就需要的及时的召开会议，对运动队或者运动员进行通报或处理。对全体的运动队或者运动员也是进行提醒忠告的作用，以此为后面的比赛顺利进行做好铺垫。
3.2.3需要更改比赛场次、场地、日期和时间通知有关人员不是很及时
比赛中，经常有意外情况的发生，如遇雨天下雨比赛会安排在室内球场进行，时间也可能推迟，室内球场较少也会改变比赛的场次。这就要求组织者及早的通知有关人员。以免给有关的人员造成损失或不便。
以上现象是在一次重庆中学生锦标赛组织过程中存在的问题，对组织竞赛过程熟悉的程度则反映组织者能力的水平，对竞赛全方位的考虑，则反映组织者的全面能力。要想成为一名优秀的组织者则必须具备全面的能力。
4对策分析
提高学生组织竞赛能力应注意以下几点：
4.1多熟悉理论知识，掌握编排的方法
只有掌握了几种编排的方法，才能在组织的过程中快速的编排，遇到不同的情况要选择不同的编排方式。这是体现组织者基本的的能力。编排的过程中应考虑不同实力的队伍，为了确保竞赛的观赏性可以适时的进行调整，这就需要组织者灵活应用编排规则。竞赛编排的的好坏也会影响队员们的情绪。如果几个强队分在同一组，比赛先到是很精彩，到了后面的淘汰赛可能就是最强对对稍强的对。这就会引起球队的不满。引起球迷的不满，这无疑说明你这次组织是失败的，而你组织时考虑到实力问题强几只强队分成种子队分别分在不同的组。那么到最后就是最强的球队争冠军了。这才是成功的竞赛。
4.2熟悉竞赛规程，制订完善的竞赛规程
比赛能否正常的进行下去，很大程度看规程制订的是否合理，如在比赛中规定只有高中学生才能参赛，则不准大学的学生参赛。而且规程上还要注明对违反规程的球队的处罚规定。这也是防止比赛的弄虚作假。而规程的制订完善程度则能更好的体现这一点，因此学生组织者应多看好的竞赛组织者制订的规程。也要从里面多发现不足，将自己的竞赛规程制订更加完善。
4.3竞赛期间的工作不能放松
竞赛期间时常会出现这样或者那样的小事情。者就需要组织者的协调，解决。组织裁判员及时总结、改进工作，加强比赛成绩的管理提高裁判水平，做好技术统计资料的分析、归类和存档工作，经常检查比赛场地、器材、设备状况，组织医务人员应深入比赛场地，及时处理发生的伤害事故，总务处应及时了解情况，改善服务措施，做好住宿及比赛场地的治安工作，经常与运动队取得联系，召开会议，及时通报和处理有关问题，需要更改比赛场次、场地、日期和时间应及时通知有关人员。因此，竞赛过程中也需要加强服务。
5学生组织能力的培养方法与模式
关键词：“三人制”篮球；全民健身；特性；体育文化；深远意义
1 “三人制”篮球比赛的起源及中国发展情况
“三人制”篮球赛起源于美国黑人社区的青少年“三人制”篮球比赛，是最早盛行于美国街头巷尾的“三人制”篮球比赛，被人们称为“街头篮球比赛”或“三对三斗牛”。它对场地设备要求简单，一般设在街头或露天篮球场，只要人们愿意，就可以随意组成三人一队篮球比赛，比赛往往在具有强烈节奏感音乐伴奏下，把打球、娱乐、健身融为一体。“三人制”篮球比赛极易吸引人，其观赏性强，也富有魅力。“三人制”篮球比赛在组织形式上看更像是正规五人的缩写版。“三人制”篮球比赛是一种上场双方队员各三名，在篮球场的二分之一的场地内比赛，在规定时间内得分多者为胜的篮球比赛。“三人制”篮球比赛制简化了篮球比赛的形式，降低了比赛的技巧性，减少了失误，增加了比赛的连续性，使比赛充满乐趣。
首次的三对三篮球比赛是在美国的密执安州一个小镇的大众篮球节上进行的。“三人制”篮球比赛走进都市乡镇是20世纪90年代中期，“三人制”篮球运动一直就是大众喜欢的一种运动方式，它有自己的组织方法、竞赛规则、裁判方法等。“三人制”篮球运动在传统的篮球运动基础上形成了自身独特的篮球文化，并且沿着正规的篮球运动的发展轨迹不断发展。
2 研究对象与方法
1.1 研究对象
本文研究对象是“三人制”篮球赛的特性及意义。
1.2 研究方法
（1）文献资料法。通过查阅国内外资料文献，了解“三人制”篮球赛的竞赛规则及我国开展的现状及其特点。
（2）调查法。厦门市体育局及湖里篮协举办的时尚“三人制”篮球赛的举办方人员及参赛队员调查访问方法。
（3）现场观看分析法及录像观看分析法。通过现场观看比赛分析其特点及特性，观看“耐克杯”三人篮球赛录像资料进行研究分析。
3 “三人制”篮球赛的特性
3.1 大众普遍性
“三人制”篮球赛对比赛场地及设施要求简单，队员组合灵活方便，男女队都可以参与具有较强的普及性。其投入经费少，时间短，比赛周期短，具有环保性质，又能达到运动的推广，不影响工作和学习，又能丰富大家的文化生活，具有商业化、好推广等特性。
3.2 竞赛趣味性
“三人制”篮球赛具有很高的群众参与性，能够调动参与者和观众的热情，因此在很多企业活动、学校活动、公益活动中都经常采用这一运动来调节气氛，其互动感强。该运动来源于街头，强调个人进攻和简单基础配合为手段，给参与者提供自我运动能力表现的空间，使比赛更具趣味性和精彩性。
3.3 娱乐及便捷性
由于“三人制”篮球赛特定的比赛形式，便捷易于举办，具有独特的娱乐性质。
“三人制”篮球赛是街头篮球活动的升华，而又不同于传统的篮球赛。作为特定的比赛形式，它具有篮球比赛的基本特征，但从其内在的价值取向来看，它绝不同于传统篮球赛强调的竞技性。最初仅仅是作为一种练习手段或一种游戏活动的形式而产生，即使是在国际性的“三人制”篮球赛中也是如此，其内在价值更多地表现在体现篮球游戏性方面。
4 “三人制”篮球赛的价值及意义
集健身、竞技、社交、娱乐等为一体的“三人制”篮球比赛成为人们十分喜欢的运动项目。它不仅能提高学生的身体素质，还能提高学生对体育的认识，以及团队合作等社会价值的认识。与五人篮球赛相比，三人篮球赛在运动幅度上有所下降，这对于身体素质相对较差的学生而言，可以使其适量地运动，从而在这个过程中提高自身的身体素质。“三人制”篮球赛为青少年的快乐体育理念增加了普及项目，高校教师能以终身体育为指导思想贯穿体育课程，便于开展体育活动，激发了学生运动的兴趣，为发展体育健康事业起到了一定的作用。
“三人制”篮球赛有着潜在的巨大的经济价值。近年来，“三人制”篮球活动走进了中国人的文化娱乐生活中，并得到了众多商家的关注。目前，“三人制”篮球的练习者主要是青少年，而青少年是时尚消费的主力军和潜在的优势消费群体。作为引领时尚的运动项目，“三人制”篮球赛引起了商家以各种形式对“三人制”篮球活动的支持和赞助，构筑起了一个了解并影响参与者消费意识与行为的互动平台，宣传和推广了品牌形象，在较短的时间内，不仅吸引了众多篮球爱好者，而且吸引了更多观众的关注。“三人制”篮球赛不仅符合健康体育、快乐体育、终身体育的理念，促进了青少年德智体美全面发展，还为一些企业和商家提供了商机，为我国篮球市场的开发和俱乐部的经营开拓了新路。
“三人制”篮球赛有利于篮球运动的发展与普及，有利于带动全名健身运动更好更广的实施；有利于商业经济的开发，带动体育产业更快地发展；有利于企业文化的推广；有利于女生和青少年篮球运动的开展。“三人制”篮球比赛所需人数相对减少，组织比赛更为容易，同时降低了运动难度，给学校女子篮球比赛的发展提供了有利条件，丰富了高校女子体育教学的内容，为均衡发展女生的身体健康打下了良好的基础，促进了学校体育向大众体育的过渡。高校体育教学目标由原来单一的学校体育教育向大众体育和终生体育转变。体育教学的持续发展和建立多种多样的体育活动方法是高校体育教学与课余体育锻炼的方向。
5 建议
“三人制”篮球赛更加注重二、三人间的基础配合，在锻炼身体的同时能够培养队员的集体荣誉感，更能满足和实现参赛选手的自我表现欲望。其运动强度适中，对抗性和竞争性较强，适合广大学生的生理和心理的全面发展和运动技能的掌握。“三人制”篮球赛是实用的大众体育项目，比“五人制”篮球赛更加的平民化，其具有很大的吸引力，群众普及性强。因此，应该加强对“三人制”篮球运动的组织和领导，加大媒体宣传力度，加大企业的赞助力度，加快学校普及“三人制”，促进全民健身事业的良好发展。
6 结论
“三人制”篮球赛从多方面促进了体育产业链的发展。它不仅符合健康体育、快乐体育、终身体育的理念，促进了青少年德智体美全面发展，还为一些企业和商家提供了商机，为我国篮球市场的开发和俱乐部的经营开拓了新路。“三人制”篮球赛在我国已经取得了良好的发展。作为参与程度高、趣味性强的大众体育项目，“三人制”篮球赛对于企业进行文化推广是一种重要而有效的方式。合理利用媒体资源，适时调整营销策略，从而推进“三人制”篮球赛在社会生活、企业文化中的进一步发展，能够更好地发展全名健身运动事业。
参考文献：
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关键词：体育道德;篮球;现状
1.前言
继1994年中国足球项目开始职业化进程之后，多种体育竞技项目也都加快了职业化的步伐男子篮球联赛也在2005年迈出了向完全职业化进军的第一步。在竞技体育体制逐步转轨的过程中，职业运动员如何处理好体育道德和职业道德的关系必将会影响职业竞技体育的可持续发展。中国篮球职业化改革迄今已有八年，取得一定的成绩;中国篮球整体水平也有了长足的进步，先后培养出了姚明、王治郅、巴特儿、易建联等国际篮球明星，篮球事业日益繁荣。篮球运动事业进行着全新发展，其间伴随的体育道德问题日益增多，人们的体育行为方式和价值标准也在变化。在2002年“国际篮球产业论坛”上中体产业董事长魏纪中指出：篮球产业发展势头迅猛，篮球市场前景光明;篮球职业化取得显著成效，有效地激活了篮球市场，使篮球运动日渐朝着良性轨道蓬勃发展。[1]但是，在各方面蒸蒸日上的同时，也出现了许多不和谐的现象，比如小团体主义和个人主义、弄虚作假、贿赂、唯钱是图、球迷骚乱等等。对于这种种道德失范问题，我们应该引起高度重视，找出问题的根源;采取行之有效的方法，使篮球项目中体育道德失范得到防治，如何重建我国篮球运动员的职业形象，提高运动员职业道德，确保体育道德与社会公德的有机融合，促进精神文明的建设，分析和探讨21世纪竞技运动中体育道德所面临的问题，并提出预见性的对策，将具有重要的意义。本文试图从道德、法规的角度对相关问题进行评价与讨论，希望因此而引起篮球界的关注，进一步促进我国职业篮球规范化，使中国篮球运动的改革与发展之车健康、良性、高速的行驶。
2.职业篮球体育道德问题现状及成因分析
在职业篮球发展进程中，传统的集体主义观念与奉献精神正在受到巨大的冲击，很多地方、部门和个人，在局部和个人利益的驱动下，滋生小团体主义和个人主义，产生了种种道德失范行为。有的为赢得比赛，对竞赛中公平竞争的道德原则要求置若罔闻，如隐瞒运动员年龄，职业运动员参赛弄虚作假;甚至采用贿赂裁判或对手等手段，以求“赢得”或“保持”胜利;比赛场上辱骂对手、裁判，甚至于大打出手;有的过分追求工资、奖金和待遇，而罢练、罢训、罢赛，唯钱是图，不讲信用随意的转会跳槽。在赛场上，经常发生基于狭隘的地方意识导致的赛场骚乱，部分“迷们”观众对自己的球队或支持的一方，只准赢、不准输，否则就乱扔东西，围攻辱骂裁判和运动员，制造事端，发泄不满，甚至引发恶性暴力犯罪等等。在篮球比赛中，违反体育道德行为的人群可从运动员、教练员、裁判员及观众四个群体来区分;不同的对象有不同的违反体育道德的行为，但无可质疑的是它们都将会干扰比赛的正常进行。
3.职业篮球体育道德发展对策
3.1 加强法制建设，完善道德制度，加强体育法规与道德的协调发展
将职业篮球应该普遍遵守的体育道德规范用法律和制度的形式确定下来，借助其具有的国家强制性和威慑力，能有效发挥体育道德规范的作用。通过相应法律法规的健全，执行力度的增强，合理运用制度来约束相关群体，为违反体育道德规范的行为提供相应的法律依据。降低体育道德问题发生的可能性。
3.2 加强舆论监督
篮球运运职业化过程中，新闻媒体的作用是巨大的，一方面它促进了篮球运动职业化进程，另一方面它也起到了监督作用。如运动员的辱骂对手或裁判、教练员的战术指导思想、裁判员的判罚尺度是否适当和观众向场内扔杂物等等不道德行为，新闻媒体都会进行严厉的抨击，即使管理层对运动员、教练员、裁判处罚力度小，观众更是没有相关法律法规依据进行处罚，但是对于他们本身的内心也受到了谴责。
3.3 完善管理体制
完善现行的体育管理体制，建立合理有效的各管理机构之间的协调机制，对降低体育道德问题的产生有重要作用。首先，完善管理体制，规范运动员、教练员体育道德问题产生后的处罚力度和执行度，合理运用制度约束运动员和教练员，降低体育道德问题发生的可能性;其次，完善管理体制，制定适当的激励机制和约束机制是运行机制间减小利益关系产生的有效方法;最后，通过完善相关的管理体制，严厉打击地下，为职业篮球的发展创建一个良好的外部环境。
3.4 提高国民素质，正确教育，更新道德观
提高国民素质，通过新闻媒体传播新时期的新道德观，面向整个社会传播新的道德标准，进行正确的道德教育。对运动员、教练员、裁判员进行正确的教育，进行新的道德观的引导，更新道德观。通过自身素质的提高和正确道德观的引导，能够从根本上抑制体育道德问题的 产生。
3.5 加强职业道德教育
“体育道德是所有运动员都应该遵循的准则和道德规范，各类竞技项目的职业道德都属于体育道德中的一部分。体育道德是运动员职业道德的基础，前者属于后者的范畴内，二者统一于道德规范当中。”[2]即体育道德和职业道德是要可以相互促进的，加强篮球运动员、教练员、裁判员的职业道德，提高自身的职业道德修养，对解决篮球体育道德问题有重要作用。
4.结语
新时期竞技篮球运动的发展，离不开体育道德的有力支撑。我国职业篮球比赛中的体育道德风险现象，影响了我国篮球职业化、产业化改革的进程，不利于我国的职业篮球的健康、持续发展。职业篮球规范体系的构建和贯彻落实;既要运用科学的教育手段，又要加强社会舆论导向;既要引入体育行政的监督机制，又要建立和健全法律和制度的保障体系;既要
注重竞技体育运动的特点，又要把道德要求与体育竞赛的技术性规则具体地结合起来。这样，才能使体育道德真正落到实处，使职业篮球体育道德深入人心，最大限度的解决职业篮球体育道德中存在的问题。
参考文献：
[1]李颖川，李海滨. 职业篮球运动员体育道德问题的探讨[J].首都体育学院学报，2003，15（3）：1-3.
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