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摘要：课程是高职院校构建人才培养体系的基本单元，也是人才培养过程的基本载体。课程改革是我国当前高职教育改革的核心任务之一，课程教学内容的选取与设计是课程建设的关键和核心，课程教学资源建设是实现教学目标的有效保障和重要手段。从高职课程设计理念、教学目标与教学内容设计、教学方法与手段设计、教学过程设计、教学实施条件设计、考核评价方法设计、课程教学资源建设等方面进行实践探索，力求为高职课程改革提供借鉴。

摘要：实习是中职学校重要的教学环节之一，但是井嘴一部分学生在实习中存在着心理误区，导致实习达不到应有的效果。主要就中职生电子实习的心理误区和走出心理误区的对策两个方面进行了探讨，以期引起大家的重视。

摘要：要想让职校中技学生学好《金属材料与热处理》这门课，需要老师充满爱心和奉献精神，不辞辛苦地教学，付出辛勤的汗水。应根据学生的特点，寻求行之有效的教学方法，以达到教学目标，让学生学有所得，取得理想的教学效果。

摘要：近年来，小学科学教育引起了人们的重视，因此，小学科学教师的专业发展问题也显得尤为重要。以文献法对国内外小学科学教师的专业发展进行了梳理，以期对我国的小学科学教师提供借鉴。

摘要：教育是促进生命成长的事业，学校是教师和学生生命价值得以提升的地方。在学校管理中，作为学校管理者，不仅要掌握管理学知识、人力资源学知识，还需要掌握管理心理学的知识。从·心理学的视角去观照学校管理，尤其要了解在每个教师和学生的内心有着自我成长、自我实现的愿望和潜能。学校管理者要学会关注教师和学生，而且是积极关注，这种积极关注是尊重、期待、欣赏、发现、移情，只有这样，给学校管理和教育一个情感的基座，才能真正唤醒师生的心灵，激发师生的潜能，促进师生的生命成长。由此，学校的生命得以发展，教育的生命得以提升，学校管理者的生命价值也得到延续和放大。

摘要：随着现代信息技术的发展和应用，网络教育的迅速发展，参与网络学习的人越来越多，对网络学习的要求也越来越高。关注我国网络学习存在的问题，对它们进行思考和探讨，为今后参与网络学习者提供借鉴。

摘要：语文是一门实践性很强的课程，获取语文能力的主要途径应该是语文实践。精当、高效的语文练习是获取语文能力的一种不可或缺的行之有效的方法。语文练习课也应贯彻新课程理念，更好地实现其自主性、互动性、常态性。

摘要：对外汉语口语教学作为对外汉语的主干课程之一，一直备受关注。简要回顾了对外汉语口语教学产生的历史背景及其理论依据，并针对常见的教学问题，提出六点建议：（1）建立一以贯之的课堂教学模式；（2）合理把握课堂进度；（3）培养学生进行成段表达的能力；（4）注意教学的层次性、对象性、阶段性；（5）注重教师语言的艺术性；（6）正确对待口语表达中的错误，合理纠错。

摘要：随着社会的发展与变化，加上其他一些不可测原因，单亲家庭子女问题已成为学校教育的一个现实问题。从三方面阐释单亲家庭子女问题产生的原因以及造成的影响。此间参考相关数据，实地在校调查研究，最后提出从学生自身、家庭、学校、社会等四方面解决问题。

摘要：自主性学习能力对于当前我国的大学教育质量提高和学生综合素质培养具有十分重要的意义。西方政治思想史是很多社会科学专业一门重要的基础课程，学好这门课程具有重要的意义，把自主性学习能力的培养融入到教学中对于学好该课程具有很大的帮助。最后，分三步在西方政治思想史教学中融入自主性学习能力的培养，使自主性学习能力的培养具有实践上的可操作性。

摘要：怀特海的过程思想一向以其晦涩难懂而闻名，但其中所蕴涵着大量的智慧又令人着迷。从历史性与现实性统一的角度看，怀特海的事件理论成为建设性后现代主义的重要理论支撑，理解这一理论为我们揭示扑朔迷离的现代问题提供了一种理论尝试。

摘要：随着我国高等教育向大众化发展，研究生教育国模正在不断扩大，研究生思想政治教育面临着许多新的挑战和机遇。剖析了现阶段加强和推进研究生思想政治教育研究生思想政治工作的重要意义，以及目前研究生思想政治教育存在的问题，并对加强研究生思想教育工作提出了一些参考性的建议。

摘要：党的“十七大”明确提出建设生态文明，林业是生态建设的主体，是促进人与自然和谐关系的纽带。因此，生态文明是林业生态建设的最高境界。黑龙江省森工林区是全国最大的国有重点林区和森林工业基地，是林业生态建设的重要组成部分，在林业生态文明建设中担负着重大任务和责任。森工林区建设生态文明具有重要意义，为此应加强生态文明知识的宣传教育，树立生态文明道德观，并建立健全制度、政策和法律保障。

摘要：加强高校基层党支部思想工作，创建学习型党组织，实现学习常态化、形式多样化、学用一体化；创建“四好”班子，实现团结和谐在先、思想工作在先、创先争优在先；创建和谐环境，实现群众冷暖在心，青年培养在心，个别交流在心．

摘要：德育在职业教育中被摆在首要位置。中等职业学校要充分认识德育的重要地位，明确德育工作的策略、原则与指导思想，保证德育的高起点；在实践中，要充分发挥课堂教学在德育工作中的主导作用，要积极推动校园文化建设，要大力加强德育工作队伍建设，要不断创新德育教育载体，丰富德育方法，确保德育工作取得实效。