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摘要：针对目前本科生培养及就业中出现的若干问题,提出了＂3＋1占座式＂的新的培养模式。这种培养模式,不但为本科生的就业开辟了一个新途径,缓解了他们到了＂大四＂忙于找工作和考研而没有时间潜心学习课堂专业知识的困境,而且还能开阔学生的视野和创新思路,激发学生学习兴趣,同时也能为企业或用人单位招聘人才提供便捷和实时保障。

摘要：行政管理和公共事业管理专业是隶属于公共管理学科的两个专业。针对这两个专业现有课程设置的雷同现象和学生就业的替代性问题,可从学科文化的学理诉求、学生的个人发展以及社会发展对专业技能的需要等维度,对公共管理学科的专业课课程进行重塑。

摘要：实践教学对应用型本科人才的培养具有重要的作用。从分析应用型本科的特点入手指出实践教学是应用型本科人才培养的生命线,构建实践教学质量保障体系需要遵循系统性、目标性、可行性原则和以人为本的原则,并在此基础上探讨了实践教学质量保障体系的主要内容,以期为应用型本科的实践教学改革提供有益参考。

摘要：课程体系建设是专业建设的关键环节,先进的办学模式和优势的专业特色是通过课程体系的构建和核心课程的实施来实现的。基于此,结合黑龙江省生态工程职业学院工程监理专业校企合作＂2＋1＂的培养模式,阐述基于任务导向的工程监理专业课程体系的构建策略及其核心课程的建设情况。

摘要：高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,提高质量是重要任务。高职院校的专业设置应该贴近地方产业,努力为经济社会发展服务,为加快我国工业化进程、现代服务业和现代农业提供重要的人力资源。高职院校财经类专业设置与优化提升专业服务产业发展能力建设以及共享型专业教学资源库,为专业群及学校整体发展的带动作用提供服务,从而增强学生的可持续发展能力。

摘要：教学质量是高校生存和发展的生命线,构建科学、规范、具有可操作性的高校课堂教学质量管理系统,有利于加强课程建设和评估,有利于实施目标管理,有利于引导教师进行教学改革,有利于约束与激励教师的教学行为。课堂教学质量评价是教学质量管理系统中的关键环节,在开展教师课堂教学质量评价工作中,要采取各种有效措施,尽可能地排除各种干扰,以便获取较为全面、客观的信息,实现提高教学质量的评价目的。

摘要：中等职业学校素质教育的一项重要内容是培养学生的心理素质,调查显示中等职业学校学生经受挫折的心理承受能力较脆弱。职业教育的相关教师应明确开展挫折教育的意义,认真分析,针对中等职业学校学生的特点,采取切实、有效的措施,增强学生的抗挫能力以迎接现实生活的挑战。

摘要：高职数学课程是高等职业教育开设的一门必修的重要公共基础课程。高职数学是一门工具性学科,它为高职学生提供专业课程所需要的必备的数学知识、数学方法。不仅如此,高职数学还可以有效地培养学生可持续的发展能力,为学生终身学习提供数学思想和思考方法。但是,高职院校在当前的高等数学教学中存在着一定的弊端,改革成为一种必然。

摘要：采用卡片收集的教学方法,在整个汽车发动机构造与维修教学过程中,实现了老师和学生的角色互换,让学生成为真正的主角,参与到整个学习的过程中,把原来的被动学习转变成主动学习。这样既能提高学生的学习积极性,也能增强学生的自信心。同时,也达到课程的教学目的。

摘要：＂学习的内容是工作,通过工作实现学习＂,以上课模式改革为抓手,以课程体系改革为基础,以专业综合能力培养为目标,推进中职教改。

摘要：公文写作是各专业大学生参加工作迫切需要的一项技能,而在大学里又是常常被忽视的一门课程。一些学生在学习基础、学习动机、学习能力,以及对公文写作课程的认同等方面都存在着一些问题。解决的策略是加强自主学习指导,提升学生的学习能力,提高学生的阅读质量,改变教学方式,教师成为学生学习的合作者等等。

摘要：校本教研已经成为教师专业发展的重要途径。而今高中教师校本教研中存在着教研流于形式、教研资源浪费、教师教研能力薄弱等问题,而催生课堂文化的形成、建构质量结构优良的网络环境、建立科学而合理的教师评价体系、优化教师成长资源、引导教师善于反思等策略,则是解决以上问题的有效方法。

摘要：从辛弃疾风格清丽婉约、别具一格的词作入手,对其隐藏在离情愁绪和典型意象中的深层意蕴进行赏味与分析,从而体味、感悟稼轩貌似儿女情长的作品与其一贯沉郁顿挫词风的异曲同工之妙。

摘要：教学基本技能是教师能力结构中的主体部分,是教师综合素养集中的体现,更是教师不可或缺的职业专有技能。为此,在进入教学一线之前,师范生必须具备一定的教学基本技能。师范生的教学基本技能培养自然而然地成为了师范生职前培养的主要内容。以阅读教学中的导入技能训练为例,试论高职高专师范生阅读教学基本技能的培养,以期提高其课程改革的适应能力。

摘要：采取对职业院校学生课外阅读的实地调查,从中找出学生课外阅读的问题,分析问题出现的原因,提出改进的措施。