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摘要：在界定高校多媒体教学效果的基础上，将其操作化为四个变量，并构建了以学生、教师和课程为自变量、以多媒体教学效果为因变量的理论模型。在对黑龙江省五所高校的问卷调查数据进行统计分析的基础上，针对如何提高高校多媒体教学效果提出了相应的对策。

摘要：应用型人才是改造世界的不可或缺的人才，是多数应用型本科院校的培养对象，在深入剖析其基本内涵的基础上，建立与之相对应的教育目标和教学体系。而教学过程中，课堂提问是大学教学过程中师生互动最常用且最有效的方式之一，也是提高课堂教学质量的一个重要方面，在分析目前高校课堂提问中所存在的问题的基础上，设计与应用型人才培养相适应的课堂问题，实现高效课堂。

摘要：从高等教育的发展趋势、中关统计学科的发展差异以及学生自身发展三个角度说明高校推行统计学双语课程教学的必要性，在此基础上，就如何有效开展统计双语教学提出几点需要注意的地方，以期进一步提高统计学课程教学质量。

摘要：高职院校开展社会实践活动不仅是学生接触社会、了解社会、激发学习动机、检验学习成果的重要方式，而且也是提高实践能力、增强专业技能、锻炼综合素质、提前适应社会的重要途径，对于高职学生形成正确的人生观、价值观等发挥着重要作用。黑龙江农业经济职业学院通过多年的研究与实践，将学生的社会实践与思想政治教育、专业技能培养、创业就业指导及服务社会相结合，推进“双向实践”模式，不断拓宽实践渠道，创新社会实践的管理运行机制，形成了具有鲜明特色的高职院校学生社会实践机制，使学生在社会实践能力培养的过程中增强职业岗位技能、提高综合素质，为建设祖国、服务人民打牢了基础。

摘要：通过对高职高专园林专业实训课存在的问题进行分析，提出了园林专业实训课的改革措施，以期进一步提高园林专业实训课质量、提高学生的专业技能。

摘要：近年来随着中职数学课程改革的不断深入，中职数学课堂教学发生了许多变化。，教师作为课堂教学的组织者和引导者，需要在教学设计中及时改进、不断创新，为课堂教学做好充分准备，进而使学生乐学、爱学。通过教学设计中的一些案例，阐述了如何进行教学设计中的创新及其带来的效果。

摘要：产业的升级和调整，对高技能人才提出了更加全面的要求。基于此，分析目前社会高技能人才存在的问题和对人才培养质量的要求，主要从人才培养途径、师资、硬件条件建设、制度保障等方面提出建议，以期不断提高学校的技能人才培养质量、毕业生的就业率和专业对口率，并得到学生、家长和社会多方面的认同。

摘要：三年级在整个小学学段中处于中段，学生开始从最初的写句子、写片断向写文章过渡，因此老师会花费大量的精力指导学生写作。老师的良好心态是教好作文的关键，把握好每一阶段的教学目标是成功的前提，培养学生写作的自信是提高作文能力的保障。因此，教师应该对学生有正确认识，进行分层次教学。另外，严格按照每个学段的教学目标来组织教学，进行目标细化，逐一实现，踏踏实实才是根本。

摘要：高校的思想政治工作是高校一切工作的生命线，随着国内外环境的变化，高校思想政治工作面临很多新的挑战。基于此，结合具体的工作实际，对当前思想政治工作面临的挑战进行分析，并积极探索解决的对策，以期对高校思想政治工作有所帮助。

摘要：德育视野下大学生生命教育的实践是一个系统工程，需要学校、家庭、社会多种力量的共同参与，而高校是开展生命教育的主要力量，同时要鼓励家庭教育的积极配合，引导社会积极参与。其中，高校将生命教育融入“基础”课是主渠道，包括“以人为本”的德育理念，回归生活世界的德育课程内容，强调生命体验的德育课程实施。家庭德育要树立“能力和道德”并重的人才观念，培养大学生的独立意识。社会德育要营造尊重生命、热爱生命的舆论氛围和社会环境。

摘要：以陕西省宝鸡市风翔县为例，就新农村建设中有关中医药发展的政策法规、资金投入、医院建立、人才培养、品质保证、研发利用等方面所面临的挑战加以阐述，进而针对现代化、国际化方向提出促进其发展的相关思考和建议。

摘要：把小学品德教育活动植根于学生的现实生活之中，充分利用学生的生活经验，引起学生真实的情感体验，促进知与行的和谐统一，让德育走进社会生活，让社会生活走进课堂。主要采用教学内容生活化、课堂活动生活化、作业布置生活化的方法，使小学生们通过现实生活的体验和探讨交流，来激发他们对知识的索求和对品德教育的感悟，充分调动学生的情感因素，较好地提高品德教育课堂的针对性、时效性，最终达到智行合一的教学效果。

摘要：构建生态课堂是教育的理想和追求，也是深化课程改革的关键和根本要求。历史教师要以生命教育与教育生态观为基础，集思广益，努力打造有机的生态课堂，不断开发学生潜能，开启智慧，实现历史素养和生命质量的整体提升。

摘要：作为一门思想政治教育课程，时政色彩浓厚的《思想和中国特色社会主义理论体系概论》以其艰深的政治性、学术性、理论性、抽象性让大部分学生感觉难以与复杂的社会现实联系起来，现实与理想总是存在一道鸿沟。要激发学生共鸣，培养学生“实事求是、与时俱进”的精神，提高学生的思维能力，促进学生探索中国发展之路，达到国家对思想政治教育的要求和目的，教学方法改革是关键。在三年的教学实践中证实，运用“问题一解析”模型，能提高该课程的有效性。

摘要：目前，初中教育面临着新的形势，各种教学方法和教学手段层出不穷，“填鸭式”教学方法逐步被任务型及讨论式教学方法所取代，多媒体等网络资源更多地应用到课堂教学中。与此同时，处于21世纪初期的90后的初中学生们受到新科技、新事物的影响，思想也发生着相应的变化。这些问题的出现要求初中班主任管理工作也相应地要做出调整。基于此，从目前初中班主任管理的问题入手，依据其特点探讨相应的解决办法，以期为班主任教育管理工作提供有益的借鉴，并能使学生在过渡阶段健康成长。