中小学数字化教学杂志

部级期刊
  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:人民教育出版社

  • ISSN:2096-4234

  • CN:10-1490/G4

中小学数字化教学杂志
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中小学数字化教学杂志简介

部级期刊 教育类

中小学数字化教学国内刊号为:10-1490/G4。创办于2017年,月刊,在全国同类期刊中发行数量名列前茅。其主要栏目有:卷首语、战“疫”在线教育专题、数字课堂、教研视点、名师引领、区域示范、新实践新应用、数字咖啡屋等。

中小学数字化教学杂志特色

重要注意事项,请认真阅读

一、采用顺序编码制著录参考文献,依照其在正文中出现的先后顺序,用阿拉伯数字加方括号标出。参考文献仅限作者亲自阅读过的主要文献,其中近5年内的文献应占50%以上。

二、标题层次一律用阿拉伯数字连续编号,不同层次的数字之间加下圆点相隔,最末数字后不加标点,如第一级标题用“1”、第二级标题用“1.1”、第三级标题用“1.1.1”等。

三、提供每位作者的详细工作单位(含科室)、所在省市名、邮编。

四、引征注释以页下脚注形式连续编排,翻译文章中,译者需要对专有名词进行解释说明,并以【*译注】的方式在脚注中表明;如译者对原文内容进行实质性补充论述或举出相反例证的,应以【*译按】的方式在脚注中表明。

五、作者须切实了解和把握杂志的格式规范,所投稿件力求符合杂志的格式规范要求,尽量减少因格式不符合要求而导致的返回修改甚至退稿。

服务流程

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收录与荣誉

杂志被主要收据库收录的情况和所得荣誉

期刊数据库收录情况

期刊所获荣誉

中小学数字化教学统计数据

杂志各项综合数据统计与评价

年度被引次数报告

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

本刊文章年份

在2015年的被引次数

被本刊自己引用的次数

被引次数的累积百分比

本刊文章年份

在2016年的被引次数

被本刊自己引用的次数

被引次数的累积百分比

本刊文章年份

2017

在2017年的被引次数

1

被本刊自己引用的次数

0

被引次数的累积百分比

1

本刊文章年份

2018 2017

在2018年的被引次数

16 19

被本刊自己引用的次数

6 1

被引次数的累积百分比

0.4571 1

本刊文章年份

2019 2018 2017

在2019年的被引次数

17 108 35

被本刊自己引用的次数

3 12 3

被引次数的累积百分比

0.1063 0.7813 1

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017

在2020年的被引次数

84 75 122 28

被本刊自己引用的次数

12 13 10 3

被引次数的累积百分比

0.2718 0.5146 0.9094 1

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017

在2021年的被引次数

35 108 64 80 13

被本刊自己引用的次数

5 14 12 7 4

被引次数的累积百分比

0.1167 0.4767 0.69 0.9567 1

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017

在2022年的被引次数

32 80 75 36 51 13

被本刊自己引用的次数

7 15 6 4 5 2

被引次数的累积百分比

0.1115 0.3902 0.6516 0.777 0.9547 1

本刊文章年份

2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017

在2023年的被引次数

26 65 60 56 44 42 13

被本刊自己引用的次数

6 14 5 7 4 3 1

被引次数的累积百分比

0.085 0.2974 0.4935 0.6765 0.8203 0.9575 1

本刊文章年份

2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017

在2024年的被引次数

49 107 66 45 30 22 44 5

被本刊自己引用的次数

3 15 10 4 0 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.1332 0.4239 0.6033 0.7255 0.8071 0.8668 0.9864 1
被引次数
影响因子
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

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