【关键词】现场报道；播音主持；技巧
中图分类号：G212 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）10-0132-01
对于当下社会发展中所产生的重大事件和突发事件，各媒介所采取的大多是以常态化新闻报道形式为主，能够让受众在最短的时间内得知新闻真相、事件发展和最后结局等相关情况。由此可见，对于现场报道之中，播音主持工作要具有高超的本领，对于日常口述表达中的关键词、语句结构和情感表达方式都有着规范化的要求，从而促进现场报道中播音主持工作的顺利进行。
一、播音主持工作存在的主要问题
（一）主持人对词汇的内涵把握不准。生活中，我们会常见在各大现场新闻报道过程中，一些记者、播音员和节目主持人会不经意间出现一些口误现象，给观众的印象是用词不当，而事实上却体现出他们对于词汇内涵和基本用语没有很深的理解。现场报道中播音主持人如果对词汇的内涵把握不准，就会出现很多字词句的乱用现象，就会受到广大听众的大量吐槽。例如：在一次天气预报的报道中，播音员本想针对晚秋季节霜降变冷现象用一句谚语来形容，使用了“早起浮云走，午后晒死狗”这一谚语，而这句谚语只适用在夏季晴朗的天气，根本不适用在晚秋霜降的季节里。
（二）主持人缺乏一定的词汇和语言积累。我们在电视中会经常见到，在众多的现场新闻播报中，有些主持人由于缺乏一定的词汇和语言积累而导致播报中重复的话语很多，对于几个关键词总是不断地重复出现，没有新的语言加以概括，从而暴露出主持人对于词汇和语言缺乏一定的积累。例如：在报道雨雪天气是促进冰冻灾害的主要原因。“促进”不是暂时性的词汇，这就在一定程度上显示出主持人对词汇掌握的欠缺。
（三）主持人缺乏临时的应变能力。在日常的现场报道中，大多数主持人都能在第一时间及时切换报道现场的新闻情况，但有时栏目组也会收到主持人发来的错误的新闻现场报道。在这种情况下，就需要现场主持人急中生智，两方主持人要积极配合，运用巧妙的应变技巧及时维护现场的突发状况。相反，如果现场主持人缺乏临时的应变能力，就容易把现场和电视机前的观众引入误区，进而造成混乱现象的发生。
（四）主持人歪曲所播报的新闻事实真相。随着我国经济的飞速发展，传媒行业快速兴起，播音主持工作的竞争趋势也愈演愈烈，一些媒体企业为了能够长期发展，忽视本职工作的重要使命，采取各种方式歪曲新闻事实，来博得观众的关注率，导致很多新闻的现场报道把观众引入一定的误区。如果现场报道中播音主持人只是为了提高收视率，而扭曲事情真相和不准确播报新内容，这样是严重违背了职业操守和爱岗敬业的原则，一定要严加处理。
二、促进主持人工作的有效途径
（一）加强主持人的职业素养。为了更好地完善播音主持人工作的技巧和职业操守，首先要提高自身的职业素养和行为规范。可以采取参加与职业相关的培训和多进行有关语言表达的技能竞赛，进而有效促进对语言词汇和文字运用的准确掌握。这样在提升良好的口语表达能力的同时，更好地报道新闻内容。
（二）主持人要加强自身的观测能力。新闻报道是给广大观众以及时准确的现实情况，给观众朋友一个积极向上的指引方向。播音主持人能够亲临现场，能够准确了解事情发生的起因、经过、结果和映射出当时的社会发展现状等。这就要求主持人要加强自身的观测能力，及时了解新闻事实的各种情况。比如，“江河水污染导致超市里的纯净水被抢购一空”这一事件，播音主持人透过现象看本质，这种现象的起因是人们对自来水过滤系统的理解太少，只是一味地危言耸听，导致超市里的纯净水供不应求。
（三）主持人要履行的职业准则。在现场报道工作中，主持人会经常遇到各种突发状况，有一些负面新闻会利用金钱权力的诱惑，或者对主持人施予各种要挟而加以封杀。作为一名合格的现场播音主持人，要有自身严谨的人格底线和职业准则，为成为一名出色的新闻现场主持人奠定良好基础。
三、结束语
现场报道中的播音主持行业不同于其他工作，不光要求主持人要具备精湛的专业技能和把控现场的能力，还要具备全面的职业准则和心理素养。主持人不但要有书本的专业知识，还要有一定的实践经验，在实践中不断磨练自己。大到国家重大事件，小到邻里纠纷，能够用自己的语言总结出事实真相，再进行现场新闻的跟踪调查。因此，主持人在应对这些不同状况时，只有具备良好的心理素质和完善的职业操守，才能客观公正地进行现场报道，进而传递人间真情。
参考文献：
关键词：大学生；英语；词汇；报刊；运用
英文报刊是大学生英语学习的重要平台，教育教学过程中，并不是要求学生读很多的英文报刊，而是要教授学生利用阅读英文报刊的方法，来增加自身的词汇量，提高英文学习水平。学生如何利用英文报刊丰富自身的词汇量，学习报刊阅读技巧，是我们将研究的问题。
一、英文词汇学习存在的困难
从某种意义上说，词汇水平是衡量一个人语言水平的参数之一。因此说词汇教学在英语教学中占有重要的位置。语言的学习应包括语音、语法、词汇三大方面，词汇的学习是语言能力提高的重要组成部分，是发展语言技能的重要基础。而现阶段的大学生，在高中阶段往往已经掌握了基本的英语语法规则，在大学阶段英语的学习则受词汇量的限制，影响了英文水平的进一步提高。首先，英文词汇的学习存在着死记硬背的现象。很多大学生并没有掌握英文词汇学习的技巧，只是单纯地背单词。单词之间没有相关联的记忆，往往记住了这个忘记了那个，很难有良好的把握。其次，教师在讲授英文词汇时没有良好的方法，讲授过程枯燥乏味、没有新意，学生也会产生厌烦情绪，更不利于英文词汇的学习，久而久之丧失了英文词汇学习的兴趣和信心。再次，大学生学习英语时，教师也会建议学生使用英文小说、英文杂志和报纸，但由于其英语水平有限、又没有行之有效的方法，对于这些材料多半是不能够完全理解，且学生没有在利用这些材料的同时体会到英文词汇学习的乐趣，词汇量没有明显提高，坚持阅读的学生会持续减少。由此可见，传统的阅读模式对于大学生英文词汇水平的提高没有起到明显的作用，词汇教学还需要师生们的共同探讨与研究，通过更为有效的方法及措施，提高大学生英文词汇学习的水平
二、阅读英文报刊的必要性
英文报刊是大学生英文词汇积累的有利途径，但并不是只要拿来看就能有所收获的，教师和学生必须对英文报刊的特点有所了解，在学习的过程中才能有的放矢，利用其特点进行英文词汇的学习与积累。其一，新闻中常会出现两个字以上组成的复合字，使用的人相互效仿，在某一段时间形成一种风尚，成为英语词汇中的生力军。大学生阅读者应擅于找出这些词汇的特点，更好地领悟英文词汇的奥妙。其二，英文报刊中也会因为内容需要出现德文、法文等外来语，只有常看报刊的读者才会轻意的分辨出英文报刊中的外来语，而不去追根溯源。大学生读者同样需要大量的阅读，找出规律、熟能生巧。其三，阅读英文报刊，有利于提高大学生的自主阅读水平。学习的过程是学生主动地对外部的信息进行选择加工，而不是信息量的积累。大学英语词汇教学应首先使学生感受到英语阅读的乐趣，进而掌握阅读的技巧，久而久之，才能够培养学生们自主阅读的能力和提高他们的英语词汇量的积累。另外，英文报刊可以使学生听力、理解力大幅度提升，有利于对词汇的理解和运用。经常阅读英文报刊，可以培养学生对句子、文章的理解能力，逻辑思维能力和概括能力，是培养学生语言交际能力的先决条件。今后的英语学习，尤其是大学生应着重培养其听、说能力，对于词汇的积累能够起到决定性作用。
三、利用英文报刊学习英文词汇的方法与路径
利用英文报刊学习英文词汇，需要讲究一些方法，针对报刊词汇的特点，教师在教学过程中应注意方法的传授，使学生对词汇的掌握事半功倍。
1.利用对话和短文积累词汇
单词需要在句子中，才能体现出明确的意义和用法。报刊中的英文时效性很强，大部分是各个地区刚刚发生的事件，学生对此类文章的阅读有且于学生对文章背景的了解，能够接触到纯正的英文表达方式。当然，学生对不懂的词汇应借助于词典等工具。初级阶段的学习，学生只需整体的对文章进行通读，读懂大概表达的意思，就是学习成果的表现。随着时间的推移，词汇量的加大，对于报刊所表达的有关实事的内容才能够领会其真实含义。学生的学习是一个循序渐进的过程，大学生英文词汇的学习也不例外。教师在教学过程中，应帮助学生戒骄戒躁，一步一个脚印踏实的进行。
2.课堂上的即时记忆事半功倍
实践表明课堂教学中调动学生积极动脑思考，提升课堂效率，对于知识的学习可以达到事半功倍的效果。教师在教学过程中应明确要求学生认真听讲，以一种积极的态度自主确定所需记忆的词汇，调动眼、口、手、脑等共同努力，在课堂上完成词汇的记忆。这比课后复习再记忆的效果好很多，且课后复会感觉很轻松，使英语学习的信心倍增。
3.帮助学生掌握阅读英语报刊的技巧
英文报刊的信息量大、覆盖面广，对于大学生来说，有一定的难度。教师在教学过程中，应首先引导学生浏览报刊的总体内容，初步了解其基本内容及特点，根据具体报刊的特点确定阅读方法。有效地进行课外自主阅读，提高学生阅读英文报刊的兴趣及效果。报刊词汇作为文化的一部分，常用委婉用法进行文化习俗、、政治背景方面的表达，教师应在这些方面给予学生引导，使学生对英语表达方式有深入钻研的欲望，提升英文词汇学习的兴趣。
综上所述，词汇教学一直以来是大学英语教学的重点也是难点。教师需要在实践中积累经验，使学生对英语词汇的学习产生兴趣。报刊阅读作为一种辅助教学资源是大学生英语词汇学习的有效路径，应被广泛应用，使学生英语词汇学习方面达到收益最大化，确保英语词汇积累的高效性，为学生今后学习、工作奠定良好的语言基础。
参考文献：
[1]马秀欢.提高大学生英语能力的有效途径――英文报刊阅读[J].边疆经济与文化，2013（12）：124-125.
[2]杨绘荣，朱晓蔚.利用英文报刊深化高职英语学习者的词汇知识[J].南京广播电视大学学报，2015（3）：73-74.
【1】签约仪式主持词
尊敬的各位领导、同志们：
大家上午好!
今天，我们在这里隆重举行市检察院和XX镇合作共建XX村电子监控系统签字仪式。
出席今天签约仪式的市领导有：XXX、XXX。出席签字仪式的区领导有：XXX、XXX。参加今天签字仪式的镇领导是：XXX、XXX。
让我们以热烈的掌声，对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
今天的签约仪式主要有六项议程：
一是镇领导致欢迎词;
二是村党支部书记汇报村情况;
三是市检察院、镇政府负责人签订《工作备忘录》;
四是市领导讲话;
五是首都综治办领导讲话;
六是区领导讲话。
首先，请镇领导致欢迎词;
下面进行第二项议程，请村党支部书记汇报村基本情况;
下面进行第三项议程，有请市检察院、镇政府负责人签订《关于共同做好xxx帮扶工作备忘录》。(请工作人员做好准备)
(签字后)下面由我宣读《备忘录》的内容。让我们以热烈的掌声庆祝签字圆满成功!
下面进行第四项议程，请市领导讲话!大家欢迎!
下面进行第五项议程，请首都综治办领导讲话，大家欢迎;
下面进行第六项议程，请区领导讲话!大家欢迎!各位领导、同志们：今天，我们成功举行了合作共建的签字仪式，共同见证了这一激动人心的时刻。市区领导对这次合作共建提出了很高的要求，我们一定要在实际工作中抓好贯彻落实。再次感谢大家百忙之中莅临X镇，参加与市检察院合作共建签字仪式!希望镇党委、镇政府要以这次合作共建为契机，在市领导的亲切关怀下，在区委区政府的正确领导下，在各级部门的大力支持下，奋勇拼搏、开拓进取，为建设平安宜居、充满活力、和谐幸福的x镇而努力奋斗!
现在，我宣布：签字仪式到此结束!
再一次衷心感谢各位领导的光临，祝大家身体健康，万事如意!谢谢!
【2】签约仪式主持词
尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：
四月的中原大地，春风送暖，百花盛开。美丽的漯河迎来了一个让世界关注的重要时刻，双汇集团与日本火腿集团5000万只肉鸡项目合资签约仪式，将在这里隆重地举行，这标志着中日两国肉类行业的两位巨人再度携手，共创未来。
首先，我向大家介绍出席本次签约仪式的各级领导：
中共漯河市委书记靳克文先生，市委副书记、市长祁金立先生，市委副书记张社魁先生，市人大主任雷建民先生，市政协主席王俊才先生......。
出席签约仪式的日方代表有：日本火腿集团社长 小林浩 先生......。
参加签约仪式的中方代表有：双汇集团万隆董事长及集团所有高层领导。
出席签约仪式的还有漯河市发改委、市大项目办公室、商务局、国土局、畜牧局、农业局、环保局......的负责同志。以及在本项目实施过程中，给予我们大力支持的源汇区、召陵区、郾城区区委、区政府的主要负责同志，临颍县、舞阳县县委、县政府的主要领导同志等。
光临签约仪式的新闻媒体有：河南电视台、河南日报、河南广播电台、漯河电视台、漯河有线电视台、漯河日报社......等省市新闻媒体的记者朋友们;还有与我们精诚合作、共谋发展的漯河电力公司、漯河联通公司、漯河市农行的朋友们。让我们用热烈的掌声对出席签约仪式的各级领导、各位来宾和各位朋友表示诚挚的欢迎和衷心的感谢!
今天签约仪式共有四项议程，下面进行第一项：有请双汇集团董事长万隆先生致辞;
现在，会议进行第二项，有请日本火腿集团社长 小林浩 先生致辞;
现在，会议进行第三项，有请漯河市委常委、副市长曹存正先生做重要讲话。
各位领导、各位来宾、朋友们：双汇集团万隆董事长向我们介绍了项目规划情况以及肉鸡产业的发展前景;小林浩社长表达了与双汇合作的良好愿望和信心，曹市长代表市政府对中日双方的项目合作寄予了厚望，表达了美好的祝愿。我们相信，有漯河市委、市政府的大力支持，有合资双方的强强联手，5000万只肉鸡合资项目必将取得圆满成功!
现在，会议进行第四项，中日双方代表签署合资协议。有请市委书记靳克文书记，祁金立市长...... ...... 到主席台见证签字。
有请双汇集团万隆董事长、日本火腿集团 小林浩 社长到主席台签字。
各位领导、各位来宾、朋友们：今天，我们共同见证了这一激动人心的时刻，它将永载双汇史册、永载日本火腿集团的史册、永载漯河市社会经济发展的史册。让我们举起喜庆的酒杯，共同祝贺双汇集团和日本火腿集团再次合作成功!
【3】签约仪式主持词
各位、各位来宾、各位朋友，女士们、先生们：
下午好!
荷花盛开、喜迎宾朋的美好时刻，里隆重举行XXXX年XX荷藕节投资环境推介暨项目签约仪式，展示活动，增进，互惠合作。这是我县大开放大招商大发展的体现，实施工业化、城镇化战略的举措。，我谨代表活动筹委会，向参加签约仪式的各位来宾，表示热烈的欢迎!
参加签约仪式的有来自美国、德国、日本、意大利、加拿大、印度尼西亚、台湾、香港等和地区国内企业的来宾代表，XX县四套班子全体，县各镇、开发区和人，企业人。
签约仪式主要有四项议程。
请中共XX县委书记XXX先生致词，大家欢迎。
〔主持人退场，县委书记XXX先生上场致词〕
〔县委书记XXX先生致词完毕退场，主持人上场〕
刚才县委书记XXX先生以热情、真诚的讲话，表达了XX与中外客商携手发展、共创辉煌的美好心愿。下面，项议程，请各位来宾观看专题片《魅力XX》。
〔来宾观看专题片《魅力XX》完毕，主持人上场〕
为便于各位来宾XX，寻求合作，下面，项议程，请中共XX县委副书记、县长XXX先生致XX投资环境推介词，大家欢迎。
〔主持人退场，县长XXX先生上场致XX投资环境推介词〕
〔县长XXX先生致XX投资环境推介词完毕退场，主持人上场〕
刚才，县长XXX先生介绍了我县区位条件、园区开发、产业发展、资源优势、投资环境等情况，欢迎各位来宾就有兴趣的合作领域，更地和洽谈。
下面，项议程，举行合作项目签约仪式，请县委书记XXX先生，县委副书记、县长XXX先生，县人大主任XXX先生，县委常委、县开发区工委书记XXX先生，县委常委、政法委书记XXX先生，县委常委、组织部长XXX先生，县委常委、宣传部长XXX女士，县委常委、人武部政委XXX先生，县副县长XXX先生，县政协副主席XXX先生，上台见证。
批签约，分别是塑胶机械、服装电子、水暖器材、木制玩具、阀门管件、环保设备、创业园、塑胶工艺项目，下面请：
〔名单及签约项目酌情一一予以公布、介绍〕
双方参加签字的人员签字台签约。
【关键词】二语词汇习得；学习策略；课堂环境
目前大学英语词汇教学主要针对提高学习者可用词汇量而言，其目的不仅要求学习者认知目标词汇，而且还需将已认知的目标词应用于听、说、读、写、译五种技能中。纵观国内外学者对二语词汇习得的各类研究理念，其中对大学英语词汇教学研究发展趋势影响较大的当属“二语词汇学习策略”和“课堂环境下二语词汇习得”这两方面。
1 “二语词汇学习策略”指导和促进大学英语词汇教学
“二语词汇学习策略”是建立在本族语言学习策略的研究基础之上，对第二语言学习策略的研究，是帮助学习者能够在最短的时间内比较顺利抵达语言习得目标的重要前提。许多学者从不同角度来考察学生的学习过程，对语言学习策略的定义也作出了不同的诠释。如Rubin教授就曾提出，“语言学习策略是促进学习者正在建构的语言体系的发展并直接作用于学习的策略”。而另外一些学者则认为，“语言学习策略是学习者个人用以理解、学习或保持新信息的特殊思想或行为”。无论从哪个角度来观察，“二语词汇学习策略”都离不开对第二语言词汇习得过程的认知与思考，自主学习计划的制定和自我评估，同时也强调了单个词汇学习策略与第二语言整体习得水平的关联。大学英语词汇教学的主要目的在于着力提高学生自主词汇习得能力，这就需要依托“二语词汇学习策略”作为指导性理论，充分发挥学生的自主性，探索词汇的深度与宽度。研究发现，学生词汇知识的宽度与深度习得与其掌握和运用习得词汇的可能性密切相关，“二语词汇学习策略”有助于学生在相应语境中有效习得词汇，并且帮助学生最终掌握和实际应用词汇。
由于“二语词汇学习策略”将词汇教学研究的重点转移到了学生如何自主学习方面上来，许多学者的目光纷纷从对英语教学宏观模式的研究深入到了教学的各个环节。被忽略很久的词汇教学也随之再一次成为研究探索的热门，而且成果显著。例如，张萍、王文宇等学者就曾针对元认知和部分认知学习策略与词汇量和词汇知识的关系等进行过探讨与考察，总结出了行之有效的大学英语词汇教学基础模式（张萍，2006）。从国内各高校科研、教研项目研究成果个案中不难看出，“二语词汇学习策略”对大学英语词汇教学改革发展的关联与影响是多么的重要。
2 “课堂环境下二语词汇习得”为大学英语词汇教学提供了更宽阔的探索空间
如果将“二语词汇学习策略”喻为语言习得目标的重要前提，那么，“课堂环境下二语词汇习得”则当视为语言习得的重要手段。在我国高校，学生主要通过阅读和视听两大途径接触生僻词汇。这两种输入词汇的途径，目前仍然需依靠课堂环境来实现。语言中的词汇部分主要来自课堂教学。然而，课堂教学受到环境和课时的限制，短期内无法完全满足学生二语词汇量的输入与产出。要想提高学生二语词汇大量输入，并在此基础上达到向二语词汇产出转化的能力，这一切都将依赖教师课堂教学活动的精心设计。课堂上教师所采用的词汇输出方式和手段，词汇输出的时机、频率、种类、数量等直接关系到学生输入词汇的质量、程度和效果。
一直以来，词汇教学被当作是大学英语教学中相对孤立的环节。受课时或条件制约，教师一般只能介绍词汇表所列词汇的语音，语义和句法作用，却忽视了最重要的词汇语用原则，使得词汇知识传输环节缺乏趣味性和连贯性，严重影响了学生词汇知识习得的质量。从而形成初级水平时，词汇发展较快，至中级水平时词汇增长却停滞徘徊，以至于无法到达高级水平。词汇拼写准确率高，用词语连成句子则出现各种错误，更谈不上用词汇组织段落撰写文章了，最终造成学生习得水平不均衡甚至形成能力发展障碍。在课堂环境下展开的二语词汇习得调查和研究，就针对这一现实，提出了许多重要考量数据和改革实验报告。学者张文忠、吴旭东就课堂环境下二语词汇习得展开的研究中，将中国学生在课堂环境下二语词汇习得的过程概括描述为下列五个阶段（张文忠 吴旭东，2003）。
注意单词的初始阶段：以声音或文字作为物质载体，对二语词汇学习者的听觉或视觉进行刺激，继而引发加工过程。
注意单词信息的第二阶段：学习者在听觉的水平上注意到某个或某几个单词，随即开始对这类词所含信息进一步选择加工。
加工并表征单词信息的第三阶段：学生将单词从语境中分离，细致加工单词信息。
单词记忆的第四阶段：学生为长久保持而记忆储存单词信息。
记忆完成达到了单词信息加工的最终目的，但并不意味着信息加工过程的结束，相应的，储存在大脑的词汇信息将被不断激活和运用，这就是第五阶段的任务。
以上五个阶段的概述切实帮助教师了解学生的二语学习特点，为进一步探索改进词汇教学提供了可贵的参照。
通过“课堂环境下二语词汇习得”课题的研究，人们发现对于以课堂学习为主要途径的学生来讲，扩大词汇量和掌握词汇知识需要借助有意识的习得。不仅如此，还需要在已知母语词汇知识的基础上感知、摄入、编辑、处理和最终保存住所输入的二语词汇。掌握词汇知识实际指的是从四个方面的掌握，即：音或型的掌握；语法或搭配的掌握；词汇运用熟练得体；把握词汇概念间的纵横联系等（Nation.1990）。这四个方面的形成与持续只能在课堂环境下才会实现。研究课堂环境下的二语词汇习得不仅可以帮助我们认清习得词汇语用原理的重要性和实用性，同时也帮助我们找到弥补大学英语词汇教学这一薄弱环节的良方。
综述这两方面，“二语词汇学习策略”与“课堂环境下二语词汇习得”从学习和习得两个不同角度丰富了二语词汇习得研究的内涵，也为进一步探索研究大学英语词汇教学提供了重要理论基础和实践依据，完善了大学英语教学的目的和手段。两者不仅重视学生的词汇学习行为与策略，还深入和细化了学生词汇习得的过程与目标。通过理论和实践两大体系填补了从二语词汇学习到二语词汇习得研究发展过程中的空白区域。对大学英语教学实践具有实际指导作用，同时也为大学英语词汇教学的微观领域拓展了更为广阔的研究空间。
【参考文献】
[1]Nation，I.S.P. Teaching and Learning Vocabulary[M].New York. Newburry house Publishers.1990.
[2]Laufer B&Nation P. A vocabulary-size test of controlled productive ability[J]. Languaging Testing，1999（I）.
[3]戴曼纯.论第二语言词汇习得研究[J].外语教学与研究，2000（2）.
[4]张文忠 吴旭东.课堂环境下二语词汇能力发展的认知心理模式[J].现代外语，2003（4）.
青、第六届天文学名词委主任赵永恒等近30位专家出席会议。会议由赵永恒主任主持。
刘青副主任和三峡大学领导出席行致开幕词。刘青副主任向与会代表介绍了全国科技名词委现阶段的总体T作情况，
充分肯定了天文学名词委的工作，对今后一段时问的工作提出了新的要求。三峡大学领导介绍了三峡大学的总体情况。开
幕式结束后，会议代表就新版《英汉天文学名词》涉及的出版细节、新版《天文学名词》的选编任务、新版《汉英天文学词汇》
出版意向等议题进行讨论，决定近期的T作重点是做好《天文学名词》和《英汉天文学名词》的修订T作，《汉英天文学词汇》
的修订工作暂不考虑。
12月2日下午的讨论由肖耐同研究员主持。会议针对陈学雷等专家的提案，就科学实验、望远镜等名称，缩写词的处理
原则，人名和地名的处理方式，星表和编号天体名、组合词的收录，名词分类等问题进行了讨论。会议针对刘炎等专家的提
案，就名词分类修订和附录相关问题进行了讨论，议题包括小行星名、月球地名、lAU行星命名、流星群、陨石坑、彗星、废弃
星座名等。
12月3日上午的讨论由陈力研究员主持。他介绍了关于收录新词的设想。余恒汇报了特殊词条收录规则。会议原则
通过了这一规则并逐条讨论了一些未决定的词条。12月3日下午的讨论由卞毓麟编审主持。余恒提出通过英文期刊数据
库收集新词的建议。同时，会议代表就天文学名词委增加新生力量和年轻化问题进行了深入讨论。
会议最后，赵永恒主任对天文学名词委的工作任务进行了部署，提出要强化学科工作组的作用，实行委员会指导下的学
科T作组负责制，担负起新词收集、名词初审、发展新成员等任务。最后会议还讨论确定了《天文学名词》和《英汉天文学名
中国共产党大学生党员发展工作,是党的建设体系中的重要组成部分,是高等院校党建工作的重要内容,是“五位一体”全面推进我国现代化进程中和在深化高等教育管理体制改革和改革创新的前提下,需要不断改革创新健全完善和着力推进的一项育人系统工程。接下来小编为大家整理了5篇党员发展大会主持词，欢迎大家阅读!
党员发展大会主持词1同学们：
大家好，十分感谢参加会议。这天会议的主要议题是应化专业预备党员转正述职报告问题。此刻我对杨嫚嫚、穆攀科、刘淑瑞、李亚娟4位同志基本状况做一下介绍：以上4位同志于2013年1月16日经党支部大会讨论、票决，同意接收为预备党员，至今预备期一年已满。在预备期期间4位同志经过党支部一年来的培养考察，贴合转正条件。转正前，按照党员发展程序，在征求党内外群众意见的基础上，预备党员要对自己一年来的各方面表现作述职报告，理解同学们的监督，以此对其进行全面审查。此刻报告会开始，会议期间请大家持续安静。
1.下面，请杨嫚嫚同志做转正述职报告。
2.下面，请穆攀科同志做转正述职报告。
3.下面，请刘淑瑞同志做转正述职报告。
4.下面，请李亚娟同志做转正述职报告。
同学们，本次会议到此刻进行完毕。期望以上同志以后要更加严格要求自己，增强党员的职责意识，在工作中勇挑重担;要努力完成自己的本职工作，不断改正自己的缺点和不足，努力成为一名名符其实的共产党员。本次会议议题到此结束，感谢大家。
同学们：
大家好，十分感谢参加本次会议。这天会议的主要议题是高分子专业预备党员转正述职报告问题。此刻我对晁旭、孟亚斌、程娜、楚志伟4位同志基本状况做一下介绍：以上4位同志于2013年1月16日经党支部大会讨论、票决，同意接收为预备党员，至今预备期一年已满。在预备期期间，几位同志经过党支部一年来的培养考察，贴合转正条件。转正前，按照党员发展程序，在征求党内外群众意见的基础上，预备党员要对自己一年来的各方面表现作述职报告，理解同学们的监督，以此对其进行全面审查，由此决定能否转为正式党员。此刻报告会开始，会议期间请大家持续安静。
1.下面，请晁旭同志做转正述职报告。
3.下面，请楚志伟同志做转正述职报告。
2.下面，请程娜同志做转正述职报告。
4.下面，请孟亚斌同志做转正述职报告。
主持人
同学们，本次会议到此刻进行完毕。期望以上同志以后要更加严格要求自己，增强党员的职责意识，在工作中勇挑重担;要努力完成自己的本职工作，不断改正自己的缺点和不足，努力成为一名名符其实的共产党员。本次会议议题到此结束，感谢大家。
同学们：
大家好，十分感谢参加本次会议。这天会议的主要议题是材科专业预备党员转正述职报告问题。此刻我对龙伟漾、刘玉红、张琳、3位同志基本状况做一下介绍：以上3位同志于2013年1月16日经党支部大会讨论、票决，同意接收为预备党员，至今预备期一年已满。在预备期期间，几位同志经过党支部一年来的培养考察，贴合转正条件。转正前，按照党员发展程序，在征求党内外群众意见的基础上，预备党员要对自己一年来的各方面表现作述职报告，理解同学们的监督，以此对其进行全面审查，由此决定能否转为正式党员。此刻报告会开始，会议期间请大家持续安静。
1.下面，请龙伟漾同志做转正述职报告。
2.下面，请刘玉红同志做转正述职报告。
3.下面，请张琳同志做转正述职报告。
主持人
同学们，本次会议到此刻进行完毕。期望以上同志以后要更加严格要求自己，增强党员的职责意识，在工作中勇挑重担;要努力完成自己的本职工作，不断改正自己的缺点和不足，努力成为一名名符其实的共产党员。本次会议议题到此结束，感谢大家。
同学们：
大家好，十分感谢参加本次会议。这天会议的主要议题是材控专业预备党员转正述职报告问题。此刻我对王国迎、姚彬彬、张理想3位同志基本状况做一下介绍：以上3位同志于2013年1月16日经党支部大会讨论、票决，同意接收为预备党员，至今预备期一年已满。在预备期期间，几位同志经过党支部一年来的培养考察，贴合转正条件。转正前，按照党员发展程序，在征求党内外群众意见的基础上，预备党员要对自己一年来的各方面表现作述职报告，理解同学们的监督，以此对其进行全面审查，由此决定能否转为正式党员。此刻报告会开始，会议期间请大家持续安静。
1.下面，请王国迎同志做转正述职报告。
2.下面，请姚彬彬同志做转正述职报告。
3.下面，请张理想同志做转正述职报告。
主持人
同学们，本次会议到此刻进行完毕。期望以上同志以后要更加严格要求自己，增强党员的职责意识，在工作中勇挑重担;要努力完成自己的本职工作，不断改正自己的缺点和不足，努力成为一名名符其实的共产党员。本次会议议题到此结束，感谢大家。
党员发展大会主持词2预备党员转正支部大会主持词同志们：
此刻我们召开支部党员大会。
参加会议的人员为本支部全体正式党员和预备党员。这天的支部大会，应到会党员人，实际到会人，有表决权的党员人，到会党员人数已超过应到会党员数的半数，贴合会议要求。能够开会。
1、请预备党员宣读《预备党员转正申请书》。
汇报自己在预备期间思想、工作、学习状况及需向党组织说明的问题;2、请入党介绍人介绍某同志在入党后的表现状况;3、请与会党员进行讨论。主要是针对某同志在预备期间的表现，肯定成绩，提出不足，提出期望;4、与会党员同志对某同志能否按期转正进行讨论;5、进行举手或投票表决。
举手表决：请同意__同志加入中国共产党的正式党员请举手。当场宣布表决结果。
投票表决：发选票，收选票，唱票的同时监票。
(宣读因故不能到会的正式党员向支部正式提出书面意见的状况，注意只有会前正式向党支部提出书面意见的，才能统计在票数之内。
)宣布表决结果：本支部共有党员_名，其中正式党员_名，到会_名，_名因故不能到会的正式党员向支部正式提出书面意见)经投票表决，(，同意接收__同志为中共预备党员的有_人，不同意接收其为预备党员的有_人。
按照有关组织原则，支部大会决定接收__同志为中共预备党员。
6、宣读决议(完整的宣读，包括支部名称和时间)请大家鼓掌表示祝贺7、预备党员对大会讨论状况证明自己的态度。
以上程序循环进行(每名预备党员都需要完成全部程序)8、最后总结，提期望。
会议到此结束，散会。
党员发展大会主持词3同志们：
为切实保障党员的民主权利，使党员在本支部发展党员工作过程中充分表达个人意愿，提高新党员的群众公认程度，确保新党员的质量，发展对象___同志经过党支部的培养，透过党内外民主测评、公示及工委预审合格后，现提交支部大会讨论、表决是否接收为预备党员。
我支部共有党员_名，正式党员_名。这天因事因病请假党员__人，实到会党员_人，超过本支部有表决权党员的半数(注：预备党员和正在受留党察看处分的党员没有表决权)，贴合规定人数，能够开会。
第一项：请发展对象___同志宣读《入党申请书》，向大会汇报自己对党的认识、入党动机、现实表现，介绍本人履历、家庭和主要社会关系等。
第二项：请入党介绍人___同志和___同志分别介绍对___同志的现实表现和培养考察状况，并对其能否入党的证明自己的意见和态度。
第三项：请___同志代表支委会向大会报告对___同志入党的支委会意见。
第四项：请与会党员发表意见(主要谈发展对象的优缺点，表态是否同意发展)
请发展对象对党员提出的意见证明态度。
第五项：投票表决
支部推荐___、___同志为监票人，___同志为计票人。同意请举手，一致透过。下面举手表决，同意___同志为预备党员的请举手……，不同意的请举手，一致透过!
(支委会研究后)，同志们，根据《发展党员票决工作基本原则》的规定，经支委会研究，同意吸收同志为中共预备党员。让我们以热烈的掌声对___同志加入党组织表示祝贺。其入党时间从这天算起，期望___同志以此为契机，进一步加强学习，努力工作，及时向党支部汇报思想，充分发挥一名共产党员的模范带头作用，为建设和谐校园做出自己的贡献。预备期一年，预备期满，预备党员要提前向党支部提前递交转正申请。
(第七项：支部书记讲话)
宣布闭会
党员发展大会主持词4同志们：此刻举行发展党员大会。
大会应到正式党员_名，因病、因事请假_名，实到正式与会党员_名，超过支部有表决权党员的半数以上，能够开会。
这天的大会议题是讨论、理解新党员问题。开会前先选定计票人，唱票人和监票人，以及会议记录人员。
一、发展党员工作程序
1、发展对象___宣读入党志愿书。
2、介绍人介绍发展对象培养状况。
3、支部书记介绍支部审查状况(包括考察、培训和个人政审状况)，以及征求党内外群众意见和公示状况。
4、与会党员民主评议，充分发表意见，提出不足或努力方向。
(发展对象能够进行解释说明)
5、进行投票表决。
发选票，收选票，唱票的同时监票。(宣读因故不能到会的正式党员向支部正式提出书面意见的状况，注意只有会前正式向党支部提出书面意见的，才能统计在票数之内。)
6、宣读表决决议：
“中共支部委员会于年月日召开了全体党员大会，讨论了___同志的入党问题。与会同志认为：同志于1999年7月15日向党组织提出入党申请以后，努力以实际行动争取早日成为一名光荣的共产党员。他认真并较系统地学习了党的基本知识，经常征求党内外同志对自己的意见，及时向党支部汇报自己的思想，不断提高自己的思想觉悟，对党的认识明确，入党动机端正，有为共产主义事业奋斗终身的决心。在政治思想上自觉和党中央持续一致，始终坚持四项基本原则，努力为建设有中国特色社会主义而奋斗。他能够自觉地用共产党员的标准要求自己，正确处理整体利益与个人利益的矛盾，用心参加各项群众活动，工作、学习等方面表现都较为突出。不足之处是：工作中有时缺乏计划性。(仅供参考)
经支部审查，___同志个人历史、直系亲属和主要社会关系清楚，现实表现贴合共产党员的标准。经支部大会充分讨论，同意吸收___同志为中共预备党员。
表决结果：本支部共有党员_名，其中正式党员_名，到会_名，(_名因故不能到会的正式党员向支部正式提出书面意见)，经投票表决，同意接收___同志为中共预备党员的有_人，不同意接收其为预备党员的有_人。按照有关组织原则，支部大会决定接收___同志为中共预备党员。
7、发展对象对大会讨论状况证明自己的态度。
以上程序循环进行(每名发展对象都需要完成全部程序)
二、最后总结：
同志们，党员发展大会的议程进行完毕。关于接收___等同志为中共预备党员的决议，由支部书记负责填写在志愿书上。期望___等同志以这天讨论自己入党问题为人生的新起点，更加严格要求自己，努力成为一名名符其实的共产党员。
党员发展大会到此结束。
党员发展大会主持词5同志们：
根据工作安排，这天我们召开支部大会，研究接收__同志加入中国共产党事宜。请__同志做好会议记录。按照发展党员工作相关要求，__发展对象经过党支部一年以上的培养考察，履行政审、公示、集中培训和预审等程序后，现提交支部大会讨论、表决是否接收为预备党员。
(为切实保障党员的民主权利，使党员在支部发展新党员工作过程中充分表达个人意愿，提高新党员的群众公认程度，确保新党员的质量，发展对象__同志经过支部的培养，透过党内外民主测评、公示及党工委预审合格后，现提交支部党员大会讨论，表决是否接收为预备党员。)
我们支部共有党员名，其中正式党员名，预备党员名。这天因事因病请假的党员名，实到会党员____名，其中：到会有表决权的党员____名(注：预备党员和正在受留党察看处分的党员没有表决权)，超过本支部有表决权党员半数，贴合规定人数，能够开会。
本次会议有五项议程。
第一项：请发展对象___同志宣读《入党申请书》，向大会汇报自己对党的认识、入党动机、现实表现，介绍本人履历、家庭和主要社会关系等。
第二项：请入党介绍人___同志和___同志分别介绍对___同志的现实表现和培养考察状况，并对其能否入党的证明自己的意见和态度。
第三项：请___同志代表支委会向大会报告对___同志入党的支委会意见。
第四项：请与会党员发表意见(主要谈发展对象的优缺点，表态是否同意发展)
请发展对象对党员提出的意见证明态度。
第五项：投票表决
支部推荐___、___同志为监票人，___同志为计票人。同意请举手，一致透过。下面举手表决，同意___同志为预备党员的请举手……，不同意的请举手，一致透过!
(支委会研究后)，同志们，根据《发展党员票决工作基本原则》的规定，经支委会研究，同意吸收同志为中共预备党员。让我们以热烈的掌声对___同志加入党组织表示祝贺。其入党时间从这天算起，期望___同志以此为契机，进一步加强学习，努力工作，及时向党支部汇报思想，充分发挥一名共产党员的模范带头作用，为建设和谐校园做出自己的贡献。预备期一年，预备期满，预备党员要提前向党支部提前递交转正申请。
[关键词]文本可视化 竞争情报 竞争情报分析
[分类号]G350
1、引言
目前对竞争情报没有统一的定义，但无论中外，竞争情报都是指通过公开、合法的手段搜集各类信息，依靠对收集到的信息进行科学分析得到用于决策的情报…。当前资料的主要来源包括从各类媒体中收集公开报导，从公开的数据库中收集学术文献，从互联网收集网页、论坛、邮件等，收集的资料大部分都是半结构化或非结构化的文本信息。如何高效地从中分析出有效的情报来支持决策，成为竞争情报研究的重要内容。
竞争情报实践借助IT辅助手段由来已久，而且计算机系统在竞争情报信息的收集、存储和处理分析中已具有非常重要的地位。但一直以来从文本中分析出竞争情报所需内容的工作却很难借助计算机来自动完成。2000年由美国加州大学伯克利分校的Peter Ly－man和Hal Varian领导的团队研究认为，当前人类每年新产生的数据量大约是2 EB(每EB相当于106TB)，即便其中文本只占较少的比例，仅1999年当年新印刷的书也超过1 000 000本。以人类的阅读能力，面对如此海量的数据，且不要说从筛选的信息中分析到有用的情报，仅仅“筛选”就是不可能完成的任务。
如何让人们能以最快的速度从大量以抽象数据形式存在的文本中获得有效的情报，在竞争越来越激烈的互联网时代是非常重要的。笔者认为把可视化技术应用于文本处理是解决方案之一。
在人脑中，有70％的感知和40％大脑皮层的接受是与视觉有关的，与触觉、听觉等其他知觉相比，视觉的带宽要宽得多。进一步的研究还表明，人们感知和记忆可视化图像的带宽是文本的2倍。可见对于图像的认知能力使图像成为人类最有效的交流方式，也显示了用图像来表达和传递文本信息的价值。
所谓文本可视化是指从文本中提取出一定的模式来生成图形，用户通过与可视化界面的交互来快速理解文本。当前文本可视化已经形成了不少技术，依据可视化的对象是着眼于文本内还是文本之间，笔者把目前的文本可视化技术划分成“文本内可视化”和“文本间可视化”两大类，它们都能在竞争情报中发挥重要的作用。
文本可视化的文本范围包括：论文、书本、Web页面、电子邮件、论坛中的评论、社交网站中的贴子和个人资料以及博客和微博中的博文等内部没有结构、内容千差万别的“自由文本”。
2、文本内可视化
文本内可视化的主要目的是快速地从文本中找出重要的内容，通过揭示内容的结构和内容之间的关系帮助用户快速获取所需情报，通过划分文本细节为用户获得情报进行导航，减少竞争情报分析人员在低附加值劳动中所花费的时间，提高分析工作时效。
文本内可视化依据可视化呈现的特点可以分为词汇索引式的文本可视化、基于词频的文本可视化和基于词汇分布的文本可视化。
2.1 词汇索引式的文本可视化
这类可视化从全文中搜索词汇，把去掉停用词后剩下的所有词汇编成一个索引，通过索引来展示相应词汇在全文中的使用。图1的左侧图中，左边栏显示的是所有的索引词，通过鼠标点击选中某词，右侧窗口会显示文本中所有与该词相关的句子。图1的右侧图来自施乐PARC研究中心的SeeSoft，图形每栏中的一行代表文本中的一个句子。通过选择左侧的词，右侧文本中与该词相关的句子就会高亮地显示出来。
词汇索引式的文本可视化在竞争情报的分析中是非常有用的，比如，通过所形成的词汇的统计数据可以让竞争情报人员知道该文本所论述的主要内容，并通过与之相关联的句子快速从文本内找到核心数据和主要内容。如果是有目的地查找和检索，则可以从相关词汇在整个文本中的分布状态快速判断该文本的价值，从而从大量的全文阅读中解脱出来，把更多的精力用于情报分析。
2.2 基于词频的文本可视化
基于词频的文本可视化是目前经常被采用的一种方式。人们因某个词在文本中反复出现而假定该词是文中的重要词汇，在把文本用可视化方式展现时，通过改变词的大小、颜色、中心位置等方式把出现频率高的词显示在重要、醒目的位置。
词频统计技术是文本挖掘的重要技术，也是基于词频的文本可视化技术中除对于词的“可视化映射”和“显示技术”之外的重点技术。目前对于西文基于词频的可视化技术相对比较成熟：从全文抽取出所有词汇，去掉停用词后对所有剩余的独特的词建立统计表。建表的方式多种多样，有些是用柱形图，有些是放在数据库的一个字段中。在统计的过程中，要运用一些如Porter Stemming等的算法对英文单词进行原形化处理。
应用相对词频计算(TFIDF，term frequency inverteddocument frequency)算法处理文档中的词以确定该词的重要性。目前可以使用的TFIDF算法有很多，比较常见的计算公式为：
公式中w(t，D)为词t在文本D中的权重，tf(t，D)为词t在文本D中的词频，N为文本集中的文本总数，n为向量的维数，ti为向量第i个分量对应的特征项，nti为总文本中出现ti的文本数，nt为文本集中出现t的文本数，分母为规范化因子。
在图2中，左图是目前常见的标签云图，它按照全文中所有词汇出现的频率来确定词的大小；右图的中心词汇是可以通过点击鼠标来切换的，切换后中心词的外圈是整个文本中曾与该词汇搭配出现的词，词的大小是由出现的频率决定的。
基于词频的文本可视化可以应用于单个文本，也可用于大量文本集汇成的文本。这种技术在收集到数量大而对内容毫无所知的资料时是非常有用的：把所有资料统一到大的文本集下，通过字云(见图2左)技术快速了解最主要被使用的词汇，从而知道文本集最主要的论述内容，用于快速推断文本集中所论述的主要研究领域、研究热点。通过层次词频结构(见图2右)可以快速获得竞争情报课题中感兴趣的词汇在文本或文本集中与哪些其他词汇有共现关系，共现的紧密程度如何，帮助从大量文本中发现竞争对手、竞争环境中的危机和机会。如果文本集中的文本带有时间戳，还可以快速发现变化趋势。
2.3 基于词汇分布的文本可视化
这种类型的可视化是用可视化方式呈现全文中与输入的查询条件一致的词在文章中的分布情况，可以让查询者更清楚地了解返回文献的内容与自己需求的对应关系，从而有针对性地选择文献。以来自加州大
学伯克利分校的TileBars为例：它会依据输入的关键词对于资料库中所有资料进行全文分析，然后返回符合搜索条件的文本，而且用可视化的方式告诉你检索词在文献全文中的频率分布。
图3中的长条代表着文献全文，一行长条对应一个检索词在文献内的情况，每一个矩形代表文章的一个自然段。对矩形颜色的灰度也有明确的定义：灰度越高，该检索词在该自然段出现的频率越高；反之则频率越低，当颜色为全白时，表明该检索词没有在该自然段中出现。以图3中的返回结果为例，文献1较长，但提到“Information”的段落基本都没提到“Visualiza－tion”，而文献2中有3个自然段同时出现这两个词。如果分析的对象是“Information Visualization”，则文献2的价值更高。
在当前信息充分丰富的情况下，“查全率”已不是最受关注的问题。当一次检索返回成千上万条查询结果时，通过词汇在整个文本中的分布示意使快速了解文本内容相关度、找到最相关的资料成为可能。
3、文本间可视化
文本内可视化研究的重点在于揭示文本内部内容的重点、内部结构之间的关系。而如果要看到多个文本之间的关系、多文本内容的异同程度、一系列文本内容的重点随时间的变化情况等就要通过文本间可视化技术来展现。
3.1 基于时间序列的文本可视化
时间是文本的一个重要属性，针对文本在时间上的关系进行可视化，同时在此基础上进行一些特别的分析，可以发现多个文本背后的规律，是研究趋势、技术发展的规律以及文章内容的变迁等的有效工具。
图4是通过ThemeRiver实现的对1990年6月至8月间超过100 000份西方国家主要报纸的报导所生成的可视化图。图中一种颜色代表一种主题，宽度代表频率。从中可以看到白色和黑色在8月份突然得到高频关注，这是因为8月2号Iraq入侵了Kuwait。该图同时揭示了可视化图从左到右始终持续地得到关注的主题：石油。
字云技术也是分析文本主题随时间变迁常被用到的技术。The Daily Beast网站通过字云技术展现了美国从Woodrow Wilson到Barack Obama共计21位总统就职演讲的字云图，不必分别阅读每位总统几千字的演讲全文，一眼就可以看到各自演讲的重点；如果从时间角度对比，还可看到历届总统执政重点的变迁过程，这是很重要的竞争环境的情报。
时间是竞争情报非常重要的分析对象，在竞争情报实践过程中所收集的资料基本都是与时间有关的。传统的分析方法很难把时间与文本分析结合起来，而借助基于时间序列的文本可视化技术可以快速揭示多个文本内容背后的规则和模式。
3.2 基于主题地图的文本可视化
基于文本主题的可视化技术是目前文本可视化应用最多的方式之一。它可以让用户更直接地从海量文本中找出感兴趣的文本集，在查准率的基础上顾全查全率，还能得到通常只有通过内容分析才能获得的潜在关系。
文本主题的形成是在对文本进行全文抽词的基础上应用某种TFIDF算法得到的，确定了主题词后用该词集通过某种向量空间模型在向量空间中表达该文本集，对于整个文本集通过多维尺度MDS、Isometric特征映射(1somap)等方式来降维处理，再通过自组织算法(SOM)和可视化映射表达为可视化的主题地图。
以来自美国太平洋西北国家实验室(Pacific North－west National Laboratory)的IN－SPIRE为例，其实现方式就是扫描源文本的全文或文摘，抽取出域和相应的术语，再依据域到术语的索引生成“术语到域”的索引。通过FAST－INV算法生成把整个文本作为一个记录的“术语到记录”的索引。利用建立的索引发现相关联的术语集群，形成N维的“主题”和“核心术语”，把记录中全部M个词分别去与这N维关联，形成关联矩阵。对该关联矩阵进行计算得到每个记录(文本)中的知识标签，这样该文本就在一个高维的N维空间中占据了一个点。对文本集中的其他文本也采用同样的方式进行处理，最终使每个文本都有自己在N维空间中的位置。然后通过计算这N维空间中各文本之间的标量距离进行聚类，再通过多维尺度降维算法把它投影到二维空间中形成如图5所示的可视化图形：
图5中山峰和山谷表示主题与主题之间的关系。大量内容相近的文本聚成山峰，其高度与该主题下的文本数相对应。山峰之间的距离代表主题之间的关系，峰间距离越近则表示相应文本的内容相似度也高。
在竞争情报实践中主题地图可视化是非常高效的工具，收集到大量资料时情报分析人员首先要进行筛选找出相关资料。面对海量数据采用人工方式是不可想象的，而借助主题地图文本可视化技术可以迅速了解这些资料的大致类别。如果只对某个主题有兴趣，就只需研究组成该山峰的文本；如果是为了分析资料集中不同主题间的关系，也可以很直观地实现。
3.3 基于引用关系的文本可视化
其可视化依据的是文本之间的引用关系，虽不是直接针对文本内容，但因其可聚类内容相似的文本，也可作为理解文本的重要手段。
通过对作者或文献之间的互引、同引、同被引的可视化分析，应用可视化图谱中的引文网络时序图、共引网络图谱和时间线视图等可揭示某个研究主题的论文或专利的源头、最初著者及其发展脉络，可探测研究前沿随时间变化趋势，可以绘制各领域主流期刊和相关群体，揭示期刊、作者之间的相互关系和交叉关系。
知识图谱的可视化方式目前已经成为学科情报研究的重要手段。而把这种可视化方式应用于对专利文献间引用关系的分析，可以揭示竞争情报中非常重要的技术情报，用直观的方式展示某个专利技术领域中核心的专利和技术及其重要的发明人，该领域技术的发展历程等，对于企业创新技术、网罗人才、确定战略方向等有重要的价值。
基于引用关系的文本可视化技术其可视化的重点是揭示网络关系，因此，网络可视化是其中最常用到的可视化技术。笔者认为在可视化研究领域，网络可视化是与文本可视化处于平等地位的重要分支，相关的技术也非常多而复杂。鉴于其不是本文研究的重点，在此只就其在文本可视化中的应用作简单阐述。
在分析主题的基础上对文本间的引用进行网络分析，可以通过计算关联主题数量的方法识别主题网络中的核心主题和次要主题，关联主题数量最多的为核心主题，其他为次要主题。
4、结论
网络时代带来的是竞争的全球化和对竞争响应的高效化，让人类拥有从来也没有过的丰富信息资源，同时也给人们从中汲取有用情报带来了困难。
士官党员思想工作总结汇报怎么写?不断创新，不断进步。以一流的业绩做好各项工作，给自己的军旅留下光辉的足迹!一起和来看看士官党员思想工作总结汇报最新精选3篇，欢迎查阅!
士官党员思想工作总结汇报1
尊敬的连队党支部：
针对近期连队训练以及管理教育实际，结合自身这半年来的思想及工作现实表现情况。将自己的思想情况向党支部汇报如下：
一、思想方面
近期自己思想上比较稳定，能够端正服役态度，将自己的思想行为与党支部保持高度一致，积极参加各级各类教育，认真听讲、课后及时写出心得体会。作为一名党员，积极学习党的创新理论知识，用党的理论武装自己的头脑。认真执行和落实上级的各种指示精神。存在的不足：对党的理论知识宣传工作做的还不够，平时考虑个人问题较多。
二、工作方面
作为一名教练班长，日常工作中能够带领全班人员积极完成好部队赋予的各项任务，切实按照自身的工作职责来抓管理，认真对照自身职责，抓好本班的训练和各项建设。积极参加各类大型活动。对各类大型活动做到积极参加主动请缨。存在的不足：工作标准把握还不够好，存在标准不高的现象，自己的工作方法及思路不够清晰，有时在完成任务过程中有打折扣，搞变通的现象。
三、作风方面
在作风方面，能够坚持好军容风纪，树立工作作风，坚持良好的精神面貌，高昂的士气，振奋的精神来参加日常工作，做到了不打骂、体罚。存在的不足：在一些细节方面自己做的还不够到位，比如一日生活制度坚持不够好，不注意自身形象等，时有一些与自己身份和形象不符的现象发生
以上是我个人结合自身实际，从三个方面将自己情况向支部做了汇报，为克服问题改正不足，更好的搞好下步工作，制定的改进措施如下：
一：加强理论学习，增强理论素养，进一步的对党理论知识，路线，方针，政策进行学习，切实做到学用结合，做好宣传工作，带动身边人。
二：改进工作方法，转变工作作风。积极学习请教工作中的方法技巧，扎实开展好各项工作，以灵活的工作方法，务实的工作作风，踏实的工作态度，较高的工作标准完成好上级赋予我的各项工作。
三：增强干工作的事业心，责任感，紧迫感干好工作，提高工作标准，做到让_放心，让同志满意。
四：加强自身作风养成，改进自身不足，切实以一名班长骨干，党员的身份来要求约束自己，为下面的同志树立好榜样发挥好模范作用。
以上是我个人近期的思想情况汇报及下步努力的方向。如有不足之处，请领导和同志们给予批评指正。
此致
敬礼!
汇报人：
日期：__年_月_日
士官党员思想工作总结汇报2
尊敬的党组织：
你好!
成为预备党员没多久，我就到了师军需科工作。在这段时期里，我时刻以一名党员的身份处处严格要求自己，模范带头，尽党员应尽的职责。
在思想上认真学习马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论来武装自己的头脑，认真落实"五句话总要求"和"三个代表"的科学内涵，自身实践，时刻牢记"全心全意为人民服务"的宗旨。作为一名后勤保管人员，就是一名服务者，要为基层服务，通过这次“三讲”正面教育，通过自己对《为人民服务》这篇文章的学习，使我清楚地认识到为人民服务的真正内涵。为人民服务不需要什么惊天动地的事迹，需要的是从小事做起，从平时的点点滴滴做起。作为保管员，我想自己应该进入角色，应该首先从自己的服务态度做起。
平时我在思想上坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，保持思想稳定，及时调节自我，保持愉快的心情去干工作。注意政治理论的学习，使自己接受正确思想，确实做到“常在河边走，就是不湿鞋”，能够经受住各种诱惑，永葆一名革命军人的政治本色。多主动汇报思想，让自己的思想让党组织知道，增强配合意识。
在工作中我以共产党员的标准来要求自己，牢记入党誓词，克服并纠正自身存在的问题，工作中大胆负责，脏活、累活干在前面，遇到困难挺身而出。牢记党对我的培养和教育，吃苦在前，享受在后。我要学习雷锋的“钉子精神”，要不断进取，知难而进，“三百六十行，行行出状元，”我作为军人，应该充分利用部队这所大学校，努力地锻炼自己，使自身素质不断提高。
在学习上作为一名保管员，由于工学矛盾，虽然对一些课、一些作业来不及补上，我在态度上端正思想，不应该产生混淆思想，处理好工学矛盾，坚持当天的工作当天完成，决不拖到第二天。在课余时间我积极投入到各种活动中去，并且努力抓好政治理论和文化学习，以及自己函授学习，做到工作、学习两不误。注意平时的学习和平时的自我调整。使自我约束能力提高，使自己能正确对待他人的批评，并且及时地纠正。
为人处世上团结同志、尊重领导，处理得当与上级、同级、下级之间的关系。尊重上级，诚恳接受上级批评，不管批评是否正确，查找自身原因，决不与上级争执。与同级的关系，跳出老乡圈子，多与战友们交往，确实做到团结同志这一点。与下级关系，决不以新老兵拉长与他们的关系，以兄弟关系去帮助他，以身作则，确实体现出一个老兵的模范作用。
现在我还是一名预备党员，我恳切希望党组织能认可我，让我转正成为一名正式党员。今后我会更加严格要求自己，牢记入党誓词。如果党组织不予批准，则说明我离真正党员的要求还有距离，我不会灰心或失望。我会更加勤奋工作，努力学习政治、理论文化等知识，以更高的工作标准和工作姿态去争取党组织的批准。
以上是我的转正申请书，请党组织审查。不足之处请组织上批评指正。
此致
敬礼
士官党员思想工作总结汇报3
敬的党支部：
本月以来在领导和战友们的帮助指导下，本人思想稳定，通过自己不断的努力，认真负责的完成中队交给的各项工作。现将本月来的思想、工作情况作以汇报：
一、加强理论学习，不断提高思想觉悟。本月重点对“军人道德规范”进行了学习，通过学习，使要明白要自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的侵饰，要敢于同错误言行和不良倾向作斗争，敢于开展批评与自我批评，始终保持高尚的道德情操。
二、踏踏实实的干好本职工作本月以来，我能够认真履行岗位职责，干好本职工作。工作中严格的要求，摆正位置，能快速适应环境。把思想的压力转化为工作的动力，通过自己不懈的努力，圆满完成了各项任务，为战友们作出了表率，起到了骨干模范带头作用。
三、下步工作打算
(一)进一步加强理论学习，努力提高自身各方面素质。
(二)积极参加训练，始终以一名战斗员的身份看待自己，努力提高自身军事素质。
以上是我本月来的思想、工作汇报，有不妥之处请同志们批评指正。
关键词：外语词；播音规范；原则；方法
中图分类号：G222.2 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）03-0046-03
2014年4月11日《人民日报》针对社会生活中越来越多使用外语词的现状做了报道，应邀接受采访的教育部语言文字应用管理司司长姚喜双表示，语言是国家的标志之一，我们应该树立语言文化自信，以科学态度对待外语词，既要敢于交流、不断吸纳，又要将其中国化，而不是盲目堆砌、无条件直接吸收。①2014年1月7日，中央电视台《新闻联播》播发《广播电视节目应带头规范语言文字》的新闻，号召广播电视媒体为形成良好的语言环境积极承担应尽的社会责任。
但是，使用国家语言资源监测与研究有声媒体中心“传媒文本语料库”的语料，②对5个热点词汇进行检索发现，2014年“APEC”在333个广播电视节目中出现了1455次，“APP”在258个节目中出现了635次，“PM2.5”在344个节目中出现了674次，“iPhone”在57个节目中出现了111次。外语词越来越多的出现在媒体中，成为目前播音员、主持人难以回避的问题，需要对其规范原则和方法进行探索。
首先，对外语词播音规范的原则和方法进行思考研究是播音规范理论面临的新任务。将外语词借入到汉语符号系统是语言接触的必然结果，也必将反映在媒体报道中和播音语言中。因此，需要进一步发展播音规范理论以适应新的语言现象。
其次，对外语词播音规范的原则和方法进行思考是推进语言规范工作的必然要求。播音员、主持人起着语言示范的作用，其语言影响力较大，规范要求较高，在外语词的使用上，应成为国家语言形象的代表。
一、外语词播音规范的原则
针对外语词的规范，有学者提出“从俗、从简”的原则，有学者提出“不提倡单独使用，不使用在汉语中已有对应的意译词与和外文字母词”的原则，有学者提出“科学性、兼容性、灵活性”的原则，还有学者提出“宽严结合、小范围、特定场合使用从宽，审定从严”的原则。③在语言政策和语言规划上，姚喜双指出，“应该更细一些，更科学一些。既要有统一的规划，又不能一刀切”。④这些规范原则的思考是探索播音规范理论的基础，同时也应当看到外语词播音规范的独特特点：具有领域性，要考虑媒体新闻传播这个领域的特殊语境；具有辐射性，要考虑其广泛的影响作用；具有示范性，播音员、主持人的语言权威形象使其语言具有示范意义；具有日常性，传播内容的多样必然造成外语词的出现更加频繁；具有复杂性，不同时间和空间的播音语境不断变化使其语言使用更加复杂。
考虑到播音创作活动的实际，播音规范应遵循以下原则：
（一）分类规范的原则
外语词播音的规范，应考虑不同的词汇、不同的语境、不同的节目类型的适用性，做到既有统一的规划又有分类的标准。
1.不同的词汇。湖南卫视《爸爸去哪儿》汇集了多地文体界明星父子，一些英文名字也随之被大家熟悉，如Kimi、Cindy、Angela、Joe、Grace、Feynman，这时需要尊重本人的称呼习惯。一些科技产品的名称含有外语词汇，这时需要尊重其品牌文化，但播音时也要做中文解释，如iPhone苹果手机、iPad苹果电脑、galaxy银河系列、note笔记本手机。在以上情况中，外文词汇不能完全避免。但是经常出现在新闻报道中的“GDP（国内生产总值）”和“GNP（国民生产总值）”，本是两个不同的经济学概念，由于在广播电视媒体中不规范地交叉使用中英文，出现了不少混用、误用情况，其中不乏中央级媒体的重要节目，⑤极易影响传播效果，这时就应严格使用中文名称，不使用外语缩略形式。“PM2.5”在2013年3月11日被正式定名为“细颗粒物”，通过新闻媒体向社会进行了公布，国务院于2013年9月13日也审议通过了《第一批推荐使用外语词中文译名表》，其中包含“PM2.5”，推荐社会生活各个领域使用规范的外语词中文译名。“PM2.5”属严格规范的词汇范围，但2014年广播电视媒体使用“PM2.5”达674次，使用“细颗粒物”仅55次，规范原则不明确，造成规范情况不乐观。因此，应根据不同的词汇分类规范：一些名称词，如人名、品牌名，以及一些通用的专业术语的规范易宽，其他词类的易严；暂无译名的易宽，已有对应汉语的易严；遵循从宽原则的也应做汉语解释。
2.不同的语境。播音员、主持人的语言地位和嘉宾、被采访者、现场观众的语言地位不同，其规范要求也不同。当主持人的交谈对象习惯夹杂外语词时，主持人既不能立刻纠正以损害礼貌原则，也不能“你说你的，我说我的”损害合作原则。另外，受众的不同也会影响规范原则的确立，如香港曾经使用英语为官方语言，为贴近他们的使用习惯，针对香港受众的节目就应当灵活调整规范原则。因此，首先要明确规范使用外语词的中文译名对播音员、主持人是硬要求，必须遵循更高的规范标准。同时针对不同的语境，也应该有不同的规范层级，对广播电视中进行语言传播的其他人群，要鼓励和引导其使用规范的语言，但规范对他们是软要求。
3.不同的节目类型。不同类型的节目有不同的传播目的，在语言上体现出不同的特点；不同类型的节目也有不同的受众，对外语词表现出不同的适应度。姚喜双在谈到媒体语言的规划时说：“湖南卫视的综艺节目和中央人民广播电台的新闻联播节目，所使用的语言样态是不一样的，这边可能是聊天式的，那边可能是播报式的、宣读式的。从语言使用者的角度来讲，也不能一刀切，记者的语言和播音员主持人的语言、职业主持和嘉宾主持的语言、新闻联播播音员的语言和娱乐节目主持人的语言的规范要求应该是不一样的，这样才符合实际，才更能够服务于我们媒体语言的现状，体现出政策服务和语言规划服务。”⑥因此，对于外语词的使用，不同的节目类型，语言规范的标准也应该不同。新闻类节目的语言规范程度应最高，专题类节目次之，文化娱乐节目再次。
（二）动态规范的原则
以国务院于2013年9月13日审议通过的《第一批推荐使用外语词中文译名表》⑦为例词，利用国家语言资源监测与研究有声媒体中心“传媒文本语料库”的语料，分别检索2006-2014年各词的外语形式和规范汉译形式在媒体中的使用频次，发现其中的“AIDS”“E-mail”“IQ”在外语形式出现不久就出现了汉译词，因此规范词的使用频次远高于外语词。而“WTO”“GDP”“IT”以及近几年出现的“PM2.5”，在外语词已被熟知并广泛使用后才出现规范汉译词，其规范汉译词的频次就不及外语词。这说明规范的汉语用法推出得越早，其规范效果越好，但新词新语的出现是动态的、不可预知的，这就意味着规范也应该是动态及时的。随着词汇使用习惯的不断变化，规范的标准也是变化的，如曾经一度风靡在报章和银幕上的“伊妹儿”，现在已经寻不到踪影。
张普提出了通过建立流通语料库进行语言知识动态更新的理论，近几年一些学者在此理论基础上开展语言监测，产出了一批对语言规范具有积极作用的研究成果。这些理论思考和研究实践为动态规范的原则提供了学理的依据。
因此外语词的规范原则还应是动态的。动态规范是针对“一刀切”的静态规范相对而言的，其内涵是通过科学的调查、监测和研究，获取语言变化的动态信息，动态地完善规范体系，动态地掌握时间，并提供动态更新的规范查询。即实时观察，有效掌握，动态规范。其中，动态监测是手段，动态更新是常态，动态是保障。
动态规范是相对的动态，动态规范的目的是实现静态的统一的规划，静态的统一的规划为动态规范提供指导原则。只有动态的规范和静态的规划达到辩证统一，才能使语言规范和谐健康发展。
二、播音员外语词使用的规范方法
外语词的常态化出现，使汉语面貌发生了变化，不仅借音、借意，也有明显的借形特点，使汉语的纯洁健康受到挑战。但是，面对外语词不能谈虎色变，将外语词看成是一种“入侵”。入侵意味着占有和替代，而科学地对待外语词不仅不会被替代，还可以为我所用。因此掌握科学的规范方法才能更好地使外语词为汉语发展服务。
（一）形成规范共识
整个媒体机构需要形成一个共识：语言作为国家形象意义深刻，外语词滥用将产生不良后果，因此外语词的规范既急迫，又重要，媒体面对新的语言问题承担着规范示范的作用，媒体从业者需要形成科学的规范观，自觉维护国家语言文字的健康。
播音员、主持人是媒体语言规范的核心群体。播音员、主持人在尊重语言体系开放发展的同时，更要尊重传播的效果，尊重不同群体对语言标准化的需求。在这样的认识下，播音员、主持人的职业素养要不断得到扩展，既要有规范的意识，又要有规范的水平。在意识上要强化语言规范的责任感，使其成为思想素质构成的重要组成部分；在实践中，要自觉地用准、用好外语词，有成熟译词的坚持使用汉语，没有替代词的也要兼顾不同受众需要，做到了解词义、适当解释。对外语词转化的意识和水平也在一个维度上体现出了播音员、主持人的业务水平，还应丰富到考核、评价机制中。
（二）突出规范重点
语言的变化具有渐变的特点，因此媒体外语词的规范也是一个长期的任务。突出重点，集中力量才能使媒体规范工作更加高质、高效。要划分重点领域、重点人群、重点词汇、重点节目。在国际国内政治领域，在关系重大的决议政策的中，考虑到上传下达的准确性，要规范统一，多种语言、多种说法会造成理解的混乱。经济领域、科技领域不可避免地涉及一些外文表达，可以分步骤规范。媒体中的播音员、主持人是规范的重点人群，规范的要求应从严，要做好语言规范的窗口示范，尤其是一些知名的播音员、主持人，更应率先垂范。对于使用频率高、影响范围广的词汇，规范不及时就丧失了最佳规范时机，要作为规范的重点，知晓度高的词汇，规范的困难更大，也应该是规范的重点。新闻类节目往往涉及大量资讯，对语言准确性要求更高，应作为重点节目规范，知名度高的节目，影响力更大，也应作为重点节目规范，黄金时段的节目受众群更大，辐射面更广，也是规范的重点节目。
抓住重点，更好的发挥他们的带动作用，能有效实现媒体语言面貌的整体提升。
（三）完善规范标准
完善的标准是不断走向规范的保障。完善的规范标准应该是一个标准体系，这个体系以语言规范理论为支撑，以长期的语言规范实践为前提，以全面的规范用法为构成，为具体语用提供了规范依据。其内容要至少囊括：媒体常用外语词词典、媒体外语词规范用法、媒体外语词播音规范、媒体外语词书写规范、媒体外语词字幕规范。
（四）创造规范环境
要为播音员规范使用外语词创造有利的环境。一方面，要向全社会不断宣传和普及科学的语言规范观，创造有利的舆论环境。一方面，要发挥学者、权威机构的组织作用，如2012年1月成立的“外语中文译写规范部际联席会议”。⑧一方面，要让更多有影响力的播音员、主持人加入规范推广工作，倡导媒体从业者形成职业自律。最后，还要编写和开发更多权威的译写查询工具，如外语词查询的网络词典、软件等，并做到及时、权威的动态更新，为外语词规范使用做好配套工作。
外语词播音规范的最终目的，是通过树立科学的规范观，不断完善播音规范理论，使播音员在外语词使用上实现时代特征与语言规范的统一，以树立语言文化的自信，促进我国语言的健康发展。
注 释：
①姚喜双.守护我们语言的纯洁和健康.人民日报，2014-4-11（12）.
②该语料库2014年的广播电视语料覆盖92个节目，总字次为67，607，176。
③付义荣.略论汉语中的字母词.南京社会科学，2003，（2）：88；郭晓林.外文字母词应规范使用.语言文字应用，2003，（3）：126；郭熙.字母词规范设想.辞书研究，2005，（12）：15；周其焕.字母词在汉语中的地位及相关问题的探讨.科技术语研究，2004，（3）：33.
④⑥姚喜双.新媒体背景下的广播电视语言研究.语言文字应用，2012，（2）：44.
⑤中央电视台《第一时间》2008年8月15日：“作为欧元区最大的经济体，德国也宣布了第二季度国民生产总值GDP比第一季度下降。”；中央人民广播电台《央广新闻》2012年4月3日“《政府工作报告》中将今年国民生产总值（GDP）目标定为7.5%……”。
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