中职生正处在身心发展的转折时期，随着学习生活由普通教育向职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及将直接面对社会和职业的选择，面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑甚至心理问题。在职业学校开展心理健康教育，是促进学生全面发展的需要，是实施素质教育、提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求。
中职学生具有学习基础相对较差，没有形成良好的行为习惯，兴趣爱好广泛，思想活跃，务实功利，心理问题较多等特点，本研究旨在通过对中职校心理健康教育工作及中职生心理健康现状的调查，发现中职校心理健康教育工作及中职生心理存在的主要问题，分析原因，提出建议，为中职校开展心理健康教育工作提供事实依据，促进中职校心理健康教育工作科学、有效地开展。
本研究采用《学生心理健康测验》，用于检测中小学生心理健康状况。该测验共有八个分量表：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、敏感倾向、身体状况、恐怖倾向、冲动倾向。结果是以全量表总的焦虑倾向的标准分和八个内容量表的标准分来表示的。全量表的标准分在1～64分之间为正常，没有问题或只有较轻的问题；65分以上为心理健康问题较严重，需要个别辅导。每个内容量表的标准分在8分以上者视为该内容量表的心理问题检出者，需对该方面进行辅导。
一、方法与对象
方法：本研究运用了学生心理健康测验（MHT）实施问卷测试，对高一新生的心理健康状况进行了测查。
对象：深圳市某中职学校2013 年级，8个班共324名学生，排除掉无效答卷2份，共有有效答卷322份。其中男生208名，女生114名。
二、结果分析
依据测验标准并经数据统计处理，本次学生心理健康问题的调查结果如下。
从表1全量表心理健康水平统计结果看，心理总体健康水平正常者309人，占95.96%；问题较严重的13人，占4.04%。
表1 全量表心理健康水平结果统计
结果类型 正常（没有和只有较轻的问题） 异常（有较重的问题）
检出人数 309 13
所占比例 95.96% 4.04%
由表2各分量表心理健康问题检出率统计结果看出，依问题的检出率排列，第一位是自责倾向，其次是恐怖倾向和身体症状，然后依次为对人焦虑、学习焦虑、过敏倾向、冲动倾向、孤独倾向。
三、教育对策
（一）针对教师的教育建议
本测验从以下八个方面检测学生的心理健康情况：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、敏感倾向、身体状况、恐怖倾向、冲动倾向。
1.学习焦虑的教育建议
职校的学生往往在学习上处于弱势，很多焦虑源于害怕成绩差被人看不起，受人歧视，该类学生需要树立信心。科任教师要依学生的学习基础、个性差异积极帮助学生减轻压力。
2.对人焦虑的教育建议
在指导对人焦虑较强的学生时，第一步是让他感到同学们、父母和老师是喜欢他、承认他的，使其树立自信心。第二步是在对人关系的态度和技术方面进行指导和训练。建议该类学生要正确认识自己，对自己评价过低可能是人际交往焦虑的重要原因。要注意引导该类学生主动参加集体活动，培养人际交往技巧，逐渐摆脱对人的焦虑感。鼓励他们在与朋友的交流中，要用谦虚、友好的态度对待每一个人。
3.孤独倾向的教育建议
教师需要指导该类学生做到以下两点。第一，克服自卑。该类学生或许是由于自卑而觉得自己不如别人，所以不敢与他人接触，从而造成孤独状态。要让他们明白其实人和人都是不同的，每个人都有长处和短处。第二，多与外界交流。独自生活并不意味着与世隔绝，虽然客观上对与外界交流造成困难，但依然可以通过某些方式达到交流的目的。教师可以引导他们在感到孤独时，翻翻旧日的通讯录，看看自己以前的影集，也可给某位久未联系的朋友写信等。
4.自责倾向的教育建议
教师要对学生有正确的期望，不可要求过高，否则将使学生经常处于失望的境地。应该善于发现这类学生的优点，予以表扬，表现出对其的认可与赞赏。要有意识地培养学生对事物正确归因的能力，能够冷静客观地面对问题，分析前因后果，避免过分自责。要引导学生分析导致消极评价的错误认知方式是什么，进而和错误的认知方式质辩，并有针对性地提出合理信念，以此反击那些自责心理。
5.过敏倾向的教育建议
首先要承认这类学生，帮助他们恢复自信。鼓励他们多参加一些活动，在活动中逐步培养交往能力。在教育中创造机会，充分发挥该类学生的特长，让他们担当一定的责任，多给予他们积极的暗示和鼓励；及时鼓励、表扬他们取得的进步；适当创设让他们能够体验到成功的机会，增强该类学生的自信心。引导他们在树立正确的交往观念的同时，正确理解交往的信息，避免因自卑而误解他人。
6.身体症状的教育建议
引导该类学生注意调节自己的心态，保持好的心情；可以引导其学习一些放松的方法，如呼吸放松法、肌肉放松法等；鼓励他们在症状严重时及时寻求医生的帮助，寻找心理或生理的病因，积极配合医生对症治疗。
7.恐怖倾向的教育建议
建议该类学生多和同学朋友交往，如果实在害怕，出门时多和他人结伴，尽量不单独将自己置于容易恐惧的场景中；可以学习一些放松的方法，如呼吸放松法、肌肉放松法等；鼓励该类学生多参加集体活动，逐步培养自己的胆量。学生如果情况严重，应及时寻求心理医生的帮助。
8.冲动倾向的教育建议
让该类学生认识到，无论发生什么事情，要学会以平常心来对待；培养坚强的意志品质，尤其是对挫折的容忍力。引导该类学生学会客观地分析失败的真正原因，能够吸取教训，总结经验。引导该类学生学习一些放松的方法，学会控制自己的情绪。
（二）改善学校教育工作
要在思想上足够重视，认识到学生的心理健康问题不仅影响学生人格的发展、品德的形成，还影响其人生观、价值观的形成。利用中职学校专业的特色优势，开展丰富多彩的教育活动，如开展心理讲座、心理健康周、心理情景剧等大型活动来普及心理健康知识。
定期组织教职员工进行教育理论和心理学知识的学习。聘请有关专家介绍青少年身心发展规律，提高教职员工科学育人水平和自身的心理素质。开设心理课程，心理健康教育课属于活动课程，旨在通过各种教学活动，使学生获得真实的心理体验，掌握实用的心理知识和心理调节技术，促进学生心理健康地发展。建立学生心理档案，以便及时发现问题，予以矫治。
（三）改善家庭教育状况
当前，中职生的思想问题既多又复杂，教育难度很大，只靠学校或家庭单方面的教育，很难奏效。学校与家庭必须紧密配合，形成合力。学校可通过举办家长学校、定期召开家长会，让家长了解青少年心理发展状况，改进家长对孩子的教育观念和教育方式。
鼓励家长采用民主的管理方式，让孩子有一定的自，尊重孩子的人格，不独断专行，不伤其自尊心。
关键词:高职高专 心理健康教育 调研 现状 对策 建议
The research about status quo and strategies of mental health education in Yunnan higher vocational colleges
Li Zhihong Yang Guofu
Abstract:The article discussed the status quo and problems existed in mental health education in Yunnan higher vocational colleges,and gave some suggestions on ways to improve the job.
Keywords:Higher vocational education Mental health education Investigation Status quo Strategies Suggestions
【中图分类号】G711【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)09-0053-02
1.云南高职高专心理健康教育工作的总体情况
为全面了解云南高职院校心理健康教育工作的现状,促进我省高职院校心理健康教育工作的发展,云南省高职院校心理健康教育工作建设与评估研究课题组认真编制包括领导管理、队伍建设、配套设施、心理健康教育课程开设、心理健康教育活动开展等多方面内容的调查问卷,在云南各高职院校中开展了相关调研,2009年9月,课题组召开会议,对回收的调查问卷进行了认真的分析研究,全面的了解到云南高职院校心理健康教育工作的总体情况。
总的来说,绝大多数高职院校都对心理健康教育比较重视,设置了专业机构、解决了必须的工作场地,有一定的经费投入,为高校心理健康工作的顺利开展创造了基本的条件,多数学校都通过开设课程、举办讲座、运用网络、组织各种活动等渠道积极开展一些贴近实际、贴近生活、贴近学生的工作心理健康教育工作,取得很大的成效。但由于各学校领导对心理健康教育工作重视程度不同,导致各学校在机构设置,师资队伍建设,办公设施的配置、经费的投入等方面存在较大差距,反映出实际工作中存在的一些问题。
2.云南高职高专心理健康教育工作存在的主要问题
2.1 机构设置不规范,经费投入普遍不足。
调查中我们发现,机构设置不规范和经费不足的情况严重影响和制约了学校心理健康教育工作的有效开展,多数高职院校虽然都建立了学校心理健康教育机构,但机构设置不规范,有的是独立机构,有的归属学生处,有的隶属社科部,有的归属不明确,有工作任务临时抓差;多数高职院校虽然都建立了学校心理健康教育机构,但并未已把心理健康教育纳入学校工作计划,没有设立学校心理健康工作领导小组召开专门会议研究学校心理健康教育工作,专项经费没有纳入学校议事日程,导致工作条件,硬件配置非常有限,心理健康教育的服务设施建设有待进一步加强。
2.2 专业队伍缺口较大,师资队伍素质需要进一步提高。
心理健康教育工作具有很强的专业性,需要一支既具有扎实的专业理论基础、熟练的专业技能和丰富的实际经验,同时有适宜的心理品质――真诚、善良、热情、乐观、自信、坚忍、耐心、宽容、助人、责任感和探索人生的兴趣的高素质的专业队伍。调研中我们看到,目前我省高职院校心理健康教育专职教师队伍数量严重不足,只有12.5%的学校专职心理健康教育教师的师生比达到上级要求,41.7%的学校心理健康教育工作是由兼职人员完成,专职心理健康教育教师中62.5%每年只能接受10学时以上的专业学习培训,可见心理健康教育专业队伍缺口较大,师资队伍学习培训需要进一步加强,专业队伍素质需要进一步提高。
2.3 课堂主渠道作用发挥有限,课程建设需要进一步加强和完善。
课堂教学是大学生心理健康教育工作的重要渠道,目前我省大部分高职院校都开设了心理健康教育课程,但开课形式呈现多样化特点,既有必修课程,也有选修课程和专题讲座,教材使用和课时上也存在较大差异,具体情况见下表。
总体上看,目前各学校没有形成主体课程、兴趣课程、选修课程相结合的课程群,影响了课堂教学主体作用的发挥,课程建设需要进一步加强和完善。
2.4 科研工作重视不够,心理健康教育工作渠道需要进一步拓展。
心理健康教育科研的开展是促进学校心理健康教育工作的重要途径之一。由于多种因素的影响,高职院校普遍对心理健康教育科研工作重视不够,缺乏科研的氛围,科研能力、科研成果质量和数量非常有限,科研工作现状与本课院校差距很大。调查显示,58.3%的学校没有把心理健康课题研究作为学校心理健康教育工作的途径和方法,专业人员科研能力亟待提高。
3.云南高职院校心理健康教育工作进一步发展的对策和建议
3.1 研究制定云南省高职院校心理健康教育工作建设与评估体系。
为了进一步推动云南省高职院校心理健康教育工作,充分发挥心理健康教育在大学生素质教育中的作用,研究制定云南省高职院校心理健康教育工作建设与评估体系势在必行,只有把学校心理健康教育工作纳入对学校的年度目标责任制的考核中,同时建立奖优罚劣的配套制度,心理健康教育的各项工作才会落到实处,才有制度的保障,云南省高职院校心理健康教育工作才会更加规范、更加稳步快速健康的发展。
3.2 加快心理健康教育工作专业化进程。
高职高专心理健康教育起步晚,基础比较薄弱,与已有二十多年发展历程的本科院校心理健康教育相比差距很大。目前云南一些高职高专学校没有专门的心理健康教育机构,没有专业专职人员,没有专项经费,没有工作场地和必要的条件,工作流于形式,满足于完成上级检查,其工作水平远不能适应和满足广大学生日益多样化、个性化的需求,要促进云南高职院校心理健康教育的发展,必然选择是走专业化之路,这是进一步规范高职高专心理健康教育工作的需要,是满足高职高专学生健康成才需要的现实要求,也是进一步提高从业教师工作能力和水平的实际需要。
3.3 构建心理健康教育的“5555”服务机制。
建立起“5555”工作模式,进一步规范和完善高职院校大学生心理健康教育工作机制,,形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康工作机制,使学生的心理问题能够及早预防、及早发现、及时疏导、有效干预、快速控制。具体为:五级塔形工作模式,依次为:学校心理健康教育指导委员会、学校心理健康教育中心、院系心理健康教育分中心、班级心理健康委员、宿舍心理健康观察员。五级目标体系,依次为:良好的心理素质的培养、心理健康教育、心理困扰疏导、心理障碍咨询、心理危机干预。五级心理危机干预预警机制,依次为:寝室―班级―院系心理健康教育分中心―学校心理健康教育中心―学校心理健康教育指导委员会。五位一体工作方式,依次为:课堂教学、宣传教育、咨询辅导、治疗控制、危机干预。
3.4 加强专业队伍建设。
心理健康教育工作是一项专业化很强的工作,素质优秀、数量足够、成员稳定的专业队伍是高职院校心理健康教育专业化发展的前提条件。按照要求,从业人员需要具备必要的心理学知识,掌握一定的心理辅导、心理治疗的基本技巧和方法,能运用一些基本的心理测量工具,但目前云南省高职院校心理健康教育工作许多是由不同专业背景的教师兼任,专职专业人员数量与上级文件要求的师生比差距很大,从业人员专业学习提高的机会也很少。因此加强相关制度建设,把好心理健康教育专业人员的入口关、使用关、提高关,按照素质高、业务精、师德好的要求加大高职院校心理健康教师师资队伍的培养、培训工作力度,努力建设一支专兼结合、相对稳定的专业队伍,是一个亟待解决的问题。
3.5 加强课程体系的建设。
课堂教学是大学生心理健康教育的主要工作渠道,它可以通过普及大学生心理健康知识,让学生调动自身的心理机能进行自我疏导、自我教育,从而克服心理障碍、改善心理行为,提升心理品质,因此,课堂教学是帮助大学生形成良好心理品质的重要途径。目前云省高职院校中只有37.5%的学校以必修课的方式开设了心理健康教育的课程,在教材的使用,课时的安排上缺乏统一规划,没有形成包主干课程和兴趣课程相结合的课程群。加强课程体系的建设,丰富心理健康教学内容,改进教学方法,利用案例教学,通过各种体验活动、行为训练的形式提高课堂教学效果,充分发挥心理健康教育课程在传授心理健康知识,提升学生心理素质方面的作用意义重大。
3.6 加强科研工作,拓宽心理健康教育工作的渠道。
目前云南省高职院中58.3%的学校没有把心理健康课题研究作为学校心理健康教育工作的途径和方法,普遍存在科研学术氛围不浓的情况,各级有关部门和学校领导要高度重视大学生心理健康教育的科研工作,要把对高职学生心理健康教育的研究列入科研计划中,加大支持力度,采取各种办法激励学校从事心理健康教育工作的人员申报各种级别的科研课题,探索日常教育与管理的新思路、总结好的经验,对高职学生心理健康状况和心理素质发展的规律进行系统研究,把科研、教研和实际工作有机的结合起来,以科研和教研促进学校心理健康教育工作水平的提高。
参考文献
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[2] 樊富珉.大学生心理健康教育研究,清华大学出版社,2002年
[3] 王建中、金宏章.高校心理健康教育新进展,吉林人民出版社,2007年
关键词：留守儿童 障碍 预防
当今，在经济建设的大潮中，由于一些家庭成员外出工作，大量留守儿童出现在农村中。由于这些孩子长期远离父母，缺乏正确的教育、督促、关爱等，容易产生一些性格缺陷和心理障碍，这一系列现象已十分普遍，并且逐渐变得严重起来，已成为一个不容忽视的社会问题。所以，在小学生中进行心理健康教育是教师不容忽视的问题，也是一项事关学生今后发展的重要任务。教师要重视留守儿童的心理健康问题，在课堂上以及课外活动中，面向全体学生，预防为主，对表现出一定征兆的学生重点给予有效的心理辅导，使学生积极、乐观地面对生活、面对学习，从而获得全面的、健康的发展。这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而急待解决的问题，值得全社会的共同关注。家庭、学校和社会应重视和加强对“留守儿童”的心理教育，以确保他们的心理得到健康发展。
一些家长将孩子留给爷爷奶奶管教，而他们只顾打工挣钱，却忽视了孩子需要的关爱和教育。虽然家庭收入提高了，但家长忙于工作，忙于应酬，很少回家。而且家长自身变化很大，由于家庭环境比以前富裕了，他们也开始注重享受生活，也学会了吃喝享受。家长与孩子接触交流时间很少，渐渐地与孩子疏远了，孩子的教育被完全推给了学校和教师。殊不知，这样反而把孩子推得更远了。其实，作为教师，我能理解父母的想法和做法，但不赞同。对于这件事，我静下心来深思，造成这种家庭教育的缺失主要有以下几方面的深层原因。
第一，家庭是孩子成长的避风港，父母可以说是孩子的第一任老师。远离父母，缺少父母的关爱，缺乏家庭的温暖，孩子容易出现心理脆弱，性格懦弱、孤僻，没有安全感，不容易信任身边的人，与同学的交往存在障碍等。
第二，由于父母不在家，大多数“留守儿童”与祖父母或外祖父母一起生活。祖辈对孩子过于宠爱，因此一些孩子不可避免地变得傲慢、自大，以自我为中心，不听取他人的意见，缺乏约束。
针对这些问题，我思考了一些应对策略，给家长和教师提出一些建议，希望通过家校合作，能做大限度地避免留守儿童的心理问题，使他们健康地成长。
一、给家长的建议
建议一：制定策略，共同应对
如果孩子已经形成了不良的品质，想改也不是一天两天的事情，而需要一个长期的过程。既然已经找到了原因，我们就应该制定合理的措施。比如孩子不爱写作业，家长可以陪伴在孩子身边，在孩子身边督促几天，慢慢培养孩子的学习习惯；孩子喜欢撒谎，家长就经常和教师沟通，弄清孩子学习生活的真实状况，减少孩子撒谎的机会；对于孩子乱花钱的问题，家长则要适可而止，正确引导。
建议二：恰当指导，正确引导
学习虽然是孩子自己的事，但是在孩子已经有了不良的学习习惯之后，我们作为家长还必须给孩子恰当的指导，帮助孩子树立信心，减少孩子学习路途上的障碍，既不能包办代替，又不能不闻不问。我们应先扶后放，帮助孩子一点一点地进步。青少年时期，正是学生的“过渡时期”，这时期他们的思维逐渐独立，批判性有了显著的发展，但也存在片面性和主观性，也容易产生心理问题。对于这种悄悄来到的变化，他们自身可能没有思想准备，这时家长应该做好应对措施，主动及时地采取相应教育措施，帮助他们渡过“过渡时期”“危险年龄”这一关。
二、给教师的建议
建议一：平等对待，一视同仁
因为缺乏家长的督促，所以一些留守儿童的成绩可能会落后，但是教师要对全体学生一视同仁，不能以考试成绩作为评价标准，更不能给留守儿童贴上“差生”的标签。对待这些学生，教师要创造一个良好的氛围，使他们在认可、赞扬和尊重中树立起自信。这样利用肯定性标签作正向的引导，激发了学生发展特长的积极性，引导学生建立自信，促进学生的健康成长。
建议二：倾注真情，给予留守儿童更多的关爱
师爱是一种伟大而神奇的力量，它是儿童智力、道德、个性发展的风帆。教师对学生的爱，是打开学生心灵大门的钥匙，是促使他们健康成长的催化剂。留守儿童由于自身存在的问题，往往有自卑心理，如果教师让爱心像清泉一样浇灌留守儿童干涸的心田，就可以为“留守”儿童的健康成长撑起一片蓝天。
建议三：搭建平台，解开留守儿童的心结
为及时了解、排除留守儿童的心理障碍，教师可以在班级开设“悄悄话信箱”，建起“心灵的驿站”，帮助留守儿童解决无人倾诉、无处倾诉的问题，成为他们的良师益友。教师还可以定期举办心理健康教育讲座和关爱留守学生的主题班队会，为提高心理素养搭建良好的平台。
我深知，在小学生中进行心理健康教育是十分重要且非常必要的。在今后的教育工作中，我将面向全体学生，与学生家长一起，对表现出一定征兆的学生重点给予有效的心理辅导，使学生积极、乐观地面对生活、面对学习，从而获得全面的、健康的发展。
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关键词：职业高中；心理健康；建议研究
职业高中学生的心理健康问题受到了越来越多人的关注，学生的心理问题如果得不到及时有效的调节与引导，很容易走上错误的道路。因此，作为职业高中来说，必须认识到职业高中学生心理健康教育改革的重要性。
一、职业高中学生心理健康教育改革的措施
心理健康教育已经逐渐深入人们的心中。相关调查显示，目前我国大部分职业高中学生心理健康教育往往仅限于心理咨询与治疗，这样就造成了教育的效果不明显。
1.确定心理健康教育的目标
作为职业教育中不可或缺的一部分，只有做好心理健康教育，才能让学生实现长远的发展。因此，在学校方面，应全面认识到心理健康教育的意义，并确定出明确的教育目标，提高教育的效果。
2.消除不良影响
在开展心理健康教育的过程中，要避免过于医学化与德育化，并及时引导学生，采用科学的方法来加强对学生的心理健康教育，同时还要采取适当的措施来辅助心理健康教育的开展。
二、职业高中学生心理健康教育的建议
1.做好准确的定位
在开展心理健康教育的过程中，应当明确心理健康教育的目标与任务，同时还要让学生认识自我，提高自控能力。因此，在实际教学中，可以设立专业的心理辅导机构，帮助学生调节自我，从而保证教学的针对性与时效性。
2.联合有效的力量
学生心理健康教育是一项庞大的系统性工程，因此，学校在开展心理健康教育的过程中，要坚持联合各方面的力量，促进心理健康教育的开展。
3.积极开展多样化的教学活动
在开展心理健康教育的过程中，教师要利用好相关教育设施，及时总结经验，利用好学生这一阶段的心理，在此基础上尝试科学的教学方法与手段。
总之，要做好职业高中学生心理健康教育与改革工作，因为它有着极为重要的作用，必须采取有效的方法，提高教育的效果。
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放眼明天，信心满怀。今年是中国共产党成立100周年，是“十四五”规划开局之年，又是全面建设社会主义现代化国家新征程起步之年。此刻，百年变局仍在加速演变，社会主义现代化建设来到新的关口，民族伟大复兴使命催征。多重蕴意，多项任务，多个挑战。共识是奋进的动力，团结是最强的力量。以全国两会为契机，广大代表委员们要坚持建言资政和凝聚共识双向发力，努力为“十四五”开局起步凝心聚力履职尽责，画出最大“同心圆”，寻找最大公约数，形成上下同心、众志成城的强大合力，向第二个百年奋斗目标奋勇前进。
新起点呈现新气象，新征程须有新作为。进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，要瞄准关键点，聚焦“十四五”，抢抓创新发展机遇，持续深化重点领域改革，通过不断扩大开放完善发展新格局，明确施工图和时间表，全力确保开好局、起好步;要夯实基础面，做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，着力解决好发展不平衡不充分问题，缩小城乡区域发展差距，努力实现人的全面发展和全体人民共同富裕，为民族复兴积蓄动力;要找准落脚点，坚持以人民为中心的发展思想，做到民有所呼、我有所应，让广大人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
春风浩荡满目新，征衣未解再跨鞍。站在新的历史起点，放眼百年目标，志在伟大梦想，我们需要以越是艰险越向前的勇气、不用扬鞭自奋蹄的精神，乘势而上、再接再厉、接续奋斗。我们相信，在这个充满希望的季节，有以同志为核心的党中央坚强领导，有14亿中国人民的团结拼搏，我们定能迈准迈稳新征程的第一步，干出新气象、干出新成效，创造出更多令人刮目相看的人间奇迹!
观看全国两会心得体会范文大全二
过去一年，我们克服疫情影响，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，在不平凡之年书写了非凡答卷。在十四五开局之年，全国两会召开在即，医学卫生领域的代表和委员将带来哪些备受关注的建议?
葛均波建议：培养高质量医学人才，警惕圈地挂牌附属医院
合理的医学人才培养机制一直是近两年来医学教育界热议的话题，去年暴发的新冠疫情使得我国医学教育体系建设不足的问题更加凸显。
全国政协委员、中国科学院院士、复旦大学附属中山医院心内科主任葛均波今年带来多份提案，其中关于《关于建立更合理的培养机制，从根本上提升我国医疗人才质量》的提案，继续呼吁建立合理的医学人才培养机制，一方面为国家输送合格的全科和专科医生;另一方面让导师和研究生产出更多高水平的科研成果。
葛均波表示，目前我国医学本科生培养以5年制为主，毕业后是3年的住院医师规范化培训，同时保留了8年制医学博士培养。然而，数个复杂的体系并存让师生产生困扰，其中包括了科研型硕士(科硕)、临床型专业硕士(专硕)以及“四证合一”硕士等，这也令学生始终处在疲于应付考证和考试的状态，没有时间潜心钻研科研课题，更不可能发表“高水平”的论文。
他建议，以目前的医学教育为基础，构建新的以培养全科医生为重点的“5+3”一体化医学博士学位培养体系。明确“5+3”一体化是以培养合格的医生为重点，参照国际医学学位标准，授予医学博士学位。
此外，针对近年来高校和医院合作过程中所暴露的“跑马圈地”、“唯数量论”等问题，葛均波带来了《关于警惕急功近利跑马圈地式挂牌附属医院》的提案。
他在提案中指出，部分高校为了提升在业内“排名”，忙着办医学院;医学院为了提升在行业的声誉，开始盲目圈地挂牌附属医院。有的医学院上午挂牌一所附属医院，下午在另一个地方挂牌另一所附属医院。这种盲目扩张管辖的做法导致一所医院同时成为多家高校附属医院现象更为普遍，还有某医科大学附属医院甚至多达50多家。
葛均波院士认为，目前部分高校对挂牌附属医院分工不明确;同时，对于高校挂牌的附属医院资质的审查也过于宽松。他建议，高校与医院确定附属关系后，就要明确双方的义务与权利，高校应对附属医院做出明确的工作认定和区分;此外，对挂牌医院数量要加以控制，坚决消除唯数量论思想，原则上一所医院只能被认定为一所医学本科高等院校的附属医院;医院挂牌之后重视质量控制，严格管理，以保证医院高水平的教学质量，并定期进行再审核。
王岩建议：设立“健康管理师”岗位，把好疾病预防关口
近年来，我国基层卫生机构逐步实现全覆盖，大健康模式已经初具雏形。然而，随着老龄化加剧，老年慢性病患者正在逐年升高，目前心血管病患病人数约为3.3亿，糖尿病患病人数1.3亿，基层卫生机构健康管理压力增大，健康管理体系也还存在一些问题。
全国政协委员、解放军总医院骨科医学部学术委员会主任王岩表示，目前我国家庭医生数量不足，且仍以治病开药为主。根据《卫生与健康统计年鉴xx据，至20xx，每万人拥有全科医生2.2人，距2030年每万人5名全科医生的目标，有近40万的缺口。
此外，健康管理人员缺乏、工作强度大与医护协作不畅，这些因素制约着家庭医生的发展，家庭医生也无暇深入社区、入户指导。居民也尚未形成“治未病”的思想和“小病进社区，大病去医院”的理性择医观念。
为把卫生健康从“得病就医”继续前移，把以治病为中心的传统模式转变为“健康维护、未病先防、慢病防治、康复护理、老年颐养”的防病保健模式，王岩建议在城市社区设立“健康管理师”岗位，从而形成基层医院、全科医生、健康管理师组成的“三位一体”健康管理体系。
与此同时，王岩建议，加强医疗保险对健康管理的资金支持，健全服务制度，保证服务质量，提高服务水平。让健康管理师得到社会认可，让健康管理概念深入人心。
杨杰孚建议：出台AED国家标准，提升心血管急救能力
心血管疾病已成为健康的头号杀手。而在心血管疾病死亡中，因心脏猝死者超过一半，其中一大部分猝死发生在院外。猝死的发生机制是心室颤动，对于心室颤动最有效的就是除颤器除颤。全国政协委员、北京医院心脏中心主任杨杰孚建议出台自动体外除颤器(AED)国家标准，并培训推广AED使用。
杨杰孚表示心脏病猝死患者的抢救黄金时间是4-6分钟，要求第一目击者及时施救。由于绝大多数情况下第一目击者不是医务人员，错过抢救时间而发生死亡。近年来，我国大力推广AED，但由于社会上对AED知晓率低，很多人既不知道AED的功能，也不会使用AED除颤。即使有人会使用，也担心救治失败承担法律风险而不敢施救，所以我国AED推广受到很多限制。
为了进一步推广AED的普及，杨杰孚表示，他在提案中提出了以下几点内容：
一是我国人均拥有AED的数量相比发达国家较少，首先国家要大幅增加AED数量，由国家出资、企业捐赠、单位自行购买等方式在机场、车站、体育馆、企事业单位等地放置AED。
二是由国家卫生健康委制定国家标准，由行业学会联合培训推广AED使用。在培训推广过程中，通过公共媒体、互联网，让老百姓了解、知晓、应用AED，争取使已经配置AED的单位人人都会使用。
三是完善相关法律法规，保障施救者权利。避免施救者因急救失败而承担法律责任。另外，要通过大力宣传，提高公众急救意识，尤其要鼓励表彰施救者，促使公众树立全面急救意识，树立全民道德风尚。
陈静瑜建议：将器官捐献率列入文明城市考核标准
全国人大代表、无锡市人民医院副院长陈静瑜将提交一份《将器官捐献率列入文明城市考核标准的建议》。
陈静瑜表示，目前中国每年约有30万因末期器官功能衰竭需要移植的患者，但仅有1万多人有机会获得器官移植，供需比例为1:30。
陈静瑜在建议中提出，在全国文明城市标准“市民满意度”部分，提到了市民对捐献骨髓、器官等行为的认同率>50%。但实际操作中很难量化，建议将器官捐献率作为文明城市考核的衡量标准之一，明确文明城市需达到上一年度全国平均的器官捐献率(20xx百万人口5.6)。
刘璠建议：创新“互联网+”，把慢性病管起来
慢性疾病已经严重影响老年人的生活质量，有调查显示，75%以上的老年人都至少患有1种慢性病。如何管理好以心脑血管疾病、癌症、糖尿病等为代表的慢性病，既关系到患者的身体健康，也是长期以来医疗服务的重点难点。
【关键词】临县一中心理健康高三学生高复学生建议
一、问题的提出
21世纪的社会发展对人才素质提出了更高的要求，这种素质结构包括知识结构、能力结构和人格品质三个方面。人格品质主要突出强调具有乐观向上、积极进取、团结合作的精神，高考生是未来社会的主人，关注这一群体的心理健康状况有助于社会更好地良性发展。故用SCL-90对临县一中高三学生与高复学生的心理健康状况进行抽样测查并对测量结果进行对比，探讨高三学生与高复学生在各因子上有没有显著差异，以及造成差异的原因，并提出相应建议。
二、研究方法
研究总体：临县一中高三特优班学生、高复学生
研究样本：随机抽取高三特优班学生180名发放问卷，问卷收回168份，有效问卷152份，有效率90%.
随机抽取高复学生180名发放问卷，问卷收回171份，有效问卷158份，有效率92%.
研究材料：SCL-90、一般情况调查问卷
数据处理：SPSS16.0
三、研究假设
由于高复学生已经经历过一次高考，前一次的失败会给接下来的学习带来更大的压力，而社会、家庭、老师方面的压力也会造成高复学生的心理状况不如高三学生的情况出现。而高三学生虽然有压力，但由于没有身临其境过，所以心理状况可能会更好一些。另外有文献表明“高复生在量表各因子得分大多高于高三应届生”。故假设，高复学生在各因子上与高三学生存在统计学上的显著差异。
四、研究结果
从表一可以看出，高复学生和高三学在症状自评量表各因子上的得分都远高于全国中学生常模，各项上都达到了极其显著的水平（p<0.01）。
由表二可见，高三与高复学生在各因子上得分均无显著性差异。
表三表明，高复男女生在各项因子上的得分均无显著性差异；高三男女生在躯体化与精神病性两因子上有显著性差异（p<0.05）。
五、结果讨论
本研究结果表明，高复生在SCL量表各因子上的得分都显著高于2003年全国中学生常模，这说明高复生的心理健康状况较全国中学生要差，这一结果与前人研究的结果相符。但是，本研究的数据所体现的高复学生心理健康水平比前人的研究更让人忧虑。
本研究结果还表明，高三学生与高复学生的心理健康水平并无显著差异，这一结果与前人的结论“高复生在量表各因子得分大多高于高三应届生”不符。造成这一结果的原因可能是内因外因相互作用的结果。外因來自于学校、社会和家庭；内因与个体的个性、抱负、经历、认知水平和心理承受能力相关。
六、相关建议
出席庆祝大会的领导有卫生部副部长陈啸宏，中国医学装备协会理事长、卫生部原副部长朱庆生，广西壮族自治区卫生厅厅长李国坚，中国医学装备协会常务副理事长赵自林，中国医学装备协会副理事长、国家发改委社会发展司司长王东升，卫生部规划财务司副司长刘殿奎，卫生部医政司副司长赵名钢，中国医学装备协会副理事长、卫生部国际交流与合作中心主任李洪山，中国医学装备协会副理事长、首都医科大学校长吕兆丰，解放军第181医院院长向月应等。中国医学装备协会副理事长兼秘书长白知朋主持大会，陈啸宏副部长和朱庆生理事长分别在大会上发表重要讲话。
大会隆重表彰李泮岭、潘屏南等为中国医学装备事业做出突出贡献人员、先进团体会员和先进分支机构。常务副理事长赵自林宣读了中国医学装备协会关于表彰先进的决定，赵自林说：中国医学装备协会决定在庆祝协会成立二十周年之际，对62名先进个人、27个先进集体进行表彰。受表彰的先进集体和个人是医学装备领域的突出代表，集中体现了广大医学工作者服务人民健康、服务卫生事业发展的优良品质和与时俱进开拓进取的时代精神。
大会同期举办一系列专题研讨会，包括医学实验室装备与技术学术年会、全国医学影像设备防护与质量控制研讨会、基层医疗机构适宜影像装备技术建设研讨会、医学装备信息交互与集成研讨会、中国康体佳健康联盟工作会议等。
服务医改，迎接医学装备发展新机遇
大会上，陈啸宏副部长充分肯定了协会二十年的工作，对协会工作给予很高的评价，并提出殷切希望。
陈啸宏指出：围绕深化医疗体制改革总的目标，分析医学装备发展的新机遇。深化医疗卫生体制改革的总目标，就是要建立健全覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，要紧紧围绕这个总体目标，积极做好医学装备工作。一方面我们需要新的医疗装备为人民服务，随着医疗卫生改革不断推进，为医疗卫生发展提供了前所未有的发展空间。我们要抓住改革发展新机遇，从我国医学装备实际出发，抓住机遇迎难而上，积极做好以下几项工作：第一，立足基层，生产适宜医学装备；第二，政府还要加大装备的投入；第三，加强大型医用设备配置和管理，优化资源配置，大型应用设备是特殊的卫生资源，具有资金投入量大、运营成本高、检查治疗收费价格高的特点；第四，合作共赢共同发展，政府医疗卫生机构、行业协会、生产企业要共同合作、各司其职，共同做好医学装备工作。
陈啸宏要求医学装备协会要充分发挥桥梁和纽带作用，及时传递信息，以市场需求为导向，引导相关企业生产合格的医学装备，促进医学卫生装备又好又快发展，为保障人民健康作出新得更大的贡献。
继往开来，迎接新挑战
庆祝大会上，朱庆生理事长回顾了协会二十年的工作。朱庆生说：协会成立二十年来，在卫生部、民政部的领导和支持下，为加强我国医学装备应用管理，推动医学装备技术创新发展作出了积极贡献。
朱庆生理事长强调，坚持解放思想改革创新，保持协会的旺盛生机。解放思想是改革的前提，是创造的先导，也是协会发展的灵魂和动力，只有解放思想才能形成新思路，拿出新办法，解决新问题，开创新局面。二十年来，协会坚持解放思想实事求是，根据人民群众健康需求日益提高，装备技术发展日新月异的新形势，敢于突破和发展，与时俱进积极探索，不断推进协会工作的观念创新、制度创新、工作创新和服务创新，为协会可持续发展奠定基础。
朱庆生理事长指出，随着卫生事业的快速发展和改革的逐步深入，装备的需求不断扩大，以技术和质量为核心的竞争日趋激烈，医学装备的配置和使用管理中许多新情况新问题也接踵而至，这就要求医学装备协会的同仁要抓住机遇振奋精神迎接挑战，努力把我国医学装备事业推向更高的台阶。
研讨医学装备信息交换集成
29日，IHE-C举办“医学装备信息交换与集成研讨会”，IHE-C秘书长孟建国主持会议，北京天坛医院信息中心王韬主任做主题发言，来自华海、东软、EBM、富士、GE、锐珂等厂商的代表20多人参加研讨。
孟建国介绍了IHE-C下一步的重点工作，他说，测试标准建设及中文化、测试督导人员培养、IHE测试教材、IHE宣传等方面要加强工作，尤其是要面向医院宣传IHE理念，使得医学装备信息交互深入人心。
王韬主任简单总结了2008年~2010年的测试工作，谈了2011年工作计划。在谈到标准工作时，王韬说：协会积极启动IHE-C中国化和标准工作，2010年2月4日IHE-C在北京召开了IHE-C中国化和标准工作启动会，明确二年内，形成IHE-C中国的测试标准。
关于IHE-C存在的问题，王韬认为：一是现阶段国内IHE测试相对独立，并未与IHE国际进行技术方面的交流与合作。尚需进一步提升IHE中国的权威性和影响力，加强与IHE国际组织的沟通合作；二是测试程序需要进一步规范，测试深度需要逐步深入。由于IHE测试在中国起步较晚，尚属新生事物，很多企业对其了解不够，在测试过程中操作不规范，测试深度不够。只是完成了个别功能角色的测试。
孟建国说：IHE-C2011年的工作重点是规划先行，突出重点，抓好落实。信息互联互通能够很好地保证区域医疗信息化的实现。测试是要鼓励和促进标准的应用和实施，促进医疗系统和设备在中国医疗环境中互联互通，不同的厂商，在统一的平台上，为了同一个目标而共同努力，对所有的参与测试的各方都有着积极的意义。
中国康体佳健康联盟工作会议举行
29日下午，中国康体佳健康联盟工作会议在广西桂林国际会展中心第四会议室举行。
中国康体佳健康联盟主任委员白知朋出席，联盟成员20多人出席工作会议。
白知朋说，中国康体佳联盟主要宗旨是通过联盟工作，组织引导相关的企业，逐步建立我们独具特色的健康保障服务体系。以健康文化为基础，引导人民建立健康的理念和信心，掌握和运用养生、保健、健体、防病知识和方法。以健康促进为手段，将医疗机构、健康机构、健康管理部门和科技部门有机地整合起来，开展预防保健服务，以健康保险为支撑，发挥其经济补偿，市场组织，资金融通等功能，为落实新医改方案，为我们国家的医药卫生健康事业，提供基础和技术服务。
金秋十月，在美丽如画的漓江江畔桂http://林市，中国医学装备界领导、专家、各医院设备管理人士、企业代表共聚一堂，热烈庆祝中国医学装备协会成立二十周年。
出席庆祝大会的领导有卫生部副部长陈啸宏，中国医学装备协会理事长、卫生部原副部长朱庆生，广西壮族自治区卫生厅厅长李国坚，中国医学装备协会常务副理事长赵自林，中国医学装备协会副理事长、国家发改委社会发展司司长王东升，卫生部规划财务司副司长刘殿奎，卫生部医政司副司长赵名钢，中国医学装备协会副理事长、卫生部国际交流与合作中心主任李洪山，中国医学装备协会副理事长、首都医科大学校长吕兆丰，解放军第181医院院长向月应等。中国医学装备协会副理事长兼秘书长白知朋主持大会，陈啸宏副部长和朱庆生理事长分别在大会上发表重要讲话。
大会隆重表彰李泮岭、潘屏南等为中国医学装备事业做出突出贡献人员、先进团体会员和先进分支机构。常务副理事长赵自林宣读了中国医学装备协会关于表彰先进的决定，赵自林说：中国医学装备协会决定在庆祝协会成立二十周年之际，对62名先进个人、27个先进集体进行表彰。受表彰的先进集体和个人是医学装备领域的突出代表，集中体现了广大医学工作者服务人民健康、服务卫生事业发展的优良品质和与时俱进开拓进取的时代精神。
大会同期举办一系列专题研讨会，包括医学实验室装备与技术学术年会、全国医学影像设备防护与质量控制研讨会、基层医疗机构适宜影像装备技术建设研讨会、医学装备信息交互与集成研讨会、中国康体佳健康联盟工作会议等。
服务医改，迎接医学装备发展新机遇
大会上，陈啸宏副部长充分肯定了协会二十年的工作，对协会工作给予很高的评价，并提出殷切希望。
陈啸宏指出：围绕深化医疗体制改革总的目标，分析医学装备发展的新机遇。深化医疗卫生体制改革的总目标，就是要建立健全覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，要紧紧围绕这个总体目标，积极做好医学装备工作。一方面我们需要新的医疗装备为人民服务，随着医疗卫生改革不断推进，为医疗卫生发展提供了前所未有的发展空间。我们要抓住改革发展新机遇，从我国医学装备实际出发，抓住机遇迎难而上，积极做好以下几项工作：第一，立足基层，生产适宜医学装备；第二，政府还要加大装备的投入；第三，加强大型医用设备配置和管理，优化资源配置，大型应用设备是特殊的卫生资源，具有资金投入量大、运营成本高、检查治疗收费价格高的特点；第四，合作共赢共同发展，政府医疗卫生机构、行业协会、生产企业要共同合作、各司其职，共同做好医学装备工作。
陈啸宏要求医学装备协会要充分发挥桥梁和纽带作用，及时传递信息，以市场需求为导向，引导相关企业生产合格的医学装备，促进医学卫生装备又好又快发展，为保障人民健康作出新得更大的贡献。
继往开来，迎接新挑战
庆祝大会上，朱庆生理事长回顾了协会二十年的工作。朱庆生说：协会成立二十年来，在卫生部、民政部的领导和支持下，为加强我国医学装备应用管理，推动医学装备技术创新发展作出了积极贡献。
朱庆生理事长强调，坚持解放思想改革创新，保持协会的旺盛生机。解放思想是改革的前提，是创造的先导，也是协会发展的灵魂和动力，只有解放思想才能形成新思路，拿出新办法，解决新问题，开创新局面。二十年来，协会坚持解放思想实事求是，根据人民群众健康需求日益提高，装备技术发展日新月异的新形势，敢于突破和发展，与时俱进积极探索，不断推进协会工作的观念创新、制度创新、工作创新和服务创新，为协会可持续发展奠定基础。
朱庆生理事长指出，随着卫生事业的快速发展和改革的逐步深入，装备的需求不断扩大，以技术和质量为核心的竞争日趋激烈，医学装备的配置和使用管理中许多新情况新问题也接踵而至，这就要求医学装备协会的同仁要抓住机遇振奋精神迎接挑战，努力把我国医学装备事业推向更高的台阶。
研讨医学装备信息交换集成
29日，ihe-c举办“医学装备信息交换与集成研讨会”，ihe-c秘书长孟建国主持会议，北京天坛医院信息中心王韬主任做主题发言，来自华海、东软、ebm、富士、ge、锐珂等厂商的代表20多人参加研讨。
孟建国介绍了ihe-c下一步的重点工作，他说，测试标准建设及中文化、测试督导人员培养、ihe测试教材、ihe宣传等方面要加强工作，尤其是要面向医院宣传ihe理念，使得医学装备信息交互深入人心。
王韬主任简单总结了2008年~2010年的测试工作，谈了2011年工作计划。在谈到标准工作时，王韬说：协会积极启动ihe-c中国化和标准工作，2010年2月4日ihe-c在北京召开了ihe-c中国化和标准工作启
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动会，明确二年内，形成ihe-c中国的测试标准。
关于ihe-c存在的问题，王韬认为：一是现阶段国内ihe测试相对独立，并未与ihe国际进行技术方面的交流与合作。尚需进一步提升ihe中国的权威性和影响力，加强与ihe国际组织的沟通合作；二是测试程序需要进一步规范，测试深度需要逐步深入。由于ihe测试在中国起步较晚，尚属新生事物，很多企业对其了解不够，在测试过程中操作不规范，测试深度不够。只是完成了个别功能角色的测试。
孟建国说：ihe-c2011年的工作重点是规划先行，突出重点，抓好落实。信息互联互通能够很好地保证区域医疗信息化的实现。测试是要鼓励和促进标准的应用和实施，促进医疗系统和设备在中国医疗环境中互联互通，不同的厂商，在统一的平台上，为了同一个目标而共同努力，对所有的参与测试的各方都有着积极的意义。
中国康体佳健康联盟工作会议举行
29日下午，中国康体佳健康联盟工作会议在广西桂林国际会展中心第四会议室举行。
中国康体佳健康联盟主任委员白知朋出席，联盟成员20多人出席工作会议。
白知朋说，中国康体佳联盟主要宗旨是通过联盟工作，组织引导相关的企业，逐步建立我们独具特色的健康保障服务体系。以健康文化为基础，引导人民建立健康的理念和信心，掌握和运用养生、保健、健体、防病知识和方法。以健康促进为手段，将医疗机构、健康机构、健康管理部门和科技部门有机地整合起来，开展预防保健服务，以健康保险为支撑，发挥其经济补偿，市场组织，资金融通等http://功能，为落实新医改方案，为我们国家的医药卫生健康事业，提供基础和技术服务。
会议讨论通过了“中国医学装备协会康体佳（中国）工作委员会工作规程”，会议通过投票方式，选举产生了主任委员、副主任委员、常务委员和委员。
【关键词】儿童 家庭教育 心理健康
一.什么是特殊儿童
广义的理解，是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。狭义的理解，专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。又称“缺陷儿童”、“障碍儿童”。包括智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍、多重残疾、自闭症（孤独症）、阿斯伯格综合症等类型。
二.特殊儿童家庭教育存在的误区
调查发现，特殊儿童家庭心理健康教育较之普通家庭，存在着更为严重的问题，这对于身体发育和心理成长严重脱节的特殊儿童，是很不利的。
（一）情感层面失衡导致不良家庭氛围若不能理性面对孩子的特殊性，特殊儿童家庭往往会出现不良家庭氛围。或者过度溺爱、保护，过分干涉和包办，导致孩子社会、生活技能低下，任性、幼稚、依赖性强等性格；或者对孩子不管不问，甚至打骂呵斥、厌弃，孩子感受不到家庭的温暖，易形成孩子冷酷、攻击、情绪不安等心理。
（二）零批评与“护犊”情结，忽略心理潜伏期教育特殊儿童大部分时间是在家庭里度过的，抓好幼儿期和心理潜伏期教育，就成了家长不可避免的责任，而家长往往忽略这两个时期的教育。不少家长甚至在孩子做错事的时候，仍旧寻找各种理由为孩子开脱，零批评与护犊情结极易养成孩子不负责任、任性、为所欲为的心理。不良心理品质一旦形成，后期的矫正需要耗费大量的精力，教育效果远不如将问题控制在未爆发时。
（三）“笼养”、“圈养”现象严重。不少家长出于种种原因，很少让孩子接触外界，使孩子失去了自我成长的机会，对外界充满了恐惧和误解。
三.家庭对儿童心理健康影响较大的因素
首先，家庭氛围。良好的家庭氛围，可使儿童活泼、开朗、诚实、求知欲及好奇心强有利于其身心发展；相反，不良的家庭氛围则会使儿童胆怯、嫉妒、孤独、懒惰，阻碍其心理健康的发育。其次，家庭关系。有关调查发现，父母经常争吵、亲子关系差、家庭婚姻状况不良等与儿童行为显著相关。第三，教养方式。父母不当的教养方式容易使子女形成难以适应社会的不良人格特征，是促发子女产生神经症的危险因素之一。第四，家长的榜样。家庭中权威人物的家长能够给孩子提供什么样的榜样，会直接影响孩子的行为方式与心理健康。第五，家长的文化素质和心理素质。父母的文化素质和心理状态潜移默化地影响着小学生的身心健康。
四.营造家庭良好氛围
家长应充分认识特殊儿童身心发展的特殊性，让特殊儿童接受基本的生活技能、社会适应性能力的教育和训练，帮助孩子学会与外界交流沟通，注意引导、帮助他们养成良好的行为习惯，培养健全的个性心理品质，帮助孩子克服自卑、怯懦、任性、粗暴、敏感等不良心理品质，树立自信，敢于面对困难和挫折，建立健全人格。另外，家庭成员要分工合作，形成教育合力。其次，要发挥期待效应，开掘特殊儿童心理潜能。特殊儿童的各类残缺障碍，导致了他们生理成熟与心理发展相对落后的矛盾，家长要在孩子行为习惯养成的过程中积极渗入心理健康教育，从培养生活自理能力开始，帮助孩子树立自信克服自卑，巩固习得的技能。
五.给父母们的一些建议
建议1――小动物带来的快乐。专家研究发现，花工夫饲养小动物是值得的。因为当孩子感到担忧或害怕时，小动物的陪伴会让他们更觉安心。孩子从饲养的小动物身上可以学到忠诚、共鸣、依恋等情感。专家还认为，通过饲养小动物，孩子学会体贴和照顾他人，感觉自己有价值，有成就感。
建议2――温馨的家是快乐的田园。建议把家变得更温馨，看是个小问题，但对孩子而言，这却是很重要的。井井有条的家会给孩子带来平和与满足。需要注意的是，温馨不代表干净过头，因为舒适才是快乐的一个组成部分，而干净过头只会给孩子带来束缚。
建议3――吃得开心可以更健康。作为成年人，父母会注意饮食健康和饮食习惯，但孩子通常没有这些概念。所以，父母要为孩子及早建立正确的饮食习惯，包括全家坐下一起用餐，选择健康营养的食物等等。
建议4――运动的感觉真棒。无数的研究表明，经常参加体育运动不仅有助于孩子的身体健康，还有助于孩子的心理健康。
建议5――家庭传统意味着快乐“长久”。无论是每天共进晚餐，还是每年一起庆祝生日或节日，对一个家庭而言，没有什么比建立家庭传统更有价值的了。
建议6――歌唱的鸟儿最快乐。儿童医学研究发现，给患病的孩子听他们喜爱的歌曲，可以减轻他们的疼痛症状。
建议7――快乐也可以放大。积极参加社会活动至少教给孩子两件事情。如父母积极和孩子一起参加幼儿园的运动会，或者积极参与孩子的社区汇演，孩子会意识到父母对他的重视，这会大大增强他的自信心。同时，父母的参与也教给孩子“社会”的基本含义。
建议8――再见吧！负面评论。成人们时常对各种人与事进行评论，其中不乏负面的东西。父母也许不会意识到这些评论对孩子产生的影响。但事实上，它们会让孩子渐渐丧失对周围人和环境的信任，从而失去安全感，而没有安全感的孩子是不会快乐的。父母应该让孩子觉得世界是美好的，而人们本质上都是好人。
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