时间：2023-08-21 17:14:23
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关键词：人生观；思想政治；实效性
随着我国教育事业的不断发展，社会文明程度不断提高，在当代大学教育中，思想政治教育是一项非常关键的教育活动，良好的思想教育能够帮助大学生树立正确的价值观以及正确的人生观与世界观，思想教育的深度决定着大学生的言谈举止与行为准则，加强当代大学生思想政治教育的实效性非常必要。
一、当代大学生思想政治教育的现状
1、教师讲课的课堂气氛不够活跃
在当代大学神思想政治教育的课程中，很多高校的教师授课模式非常的呆板，课堂内容学习起来枯燥无味，学生学习的兴趣大打折扣，导致学习效果不理想。
2、当代大学生缺乏政治信仰
就目前现状来看，当代大学生缺乏刻苦奋斗的精神，有部分学生没有树立正确的政治信仰，其价值观不够明确，存在较为严重的不劳而获的歪曲思想。
基于这些现状，要想取得理想的解决效果，就需要首先找准问题的根源。首先在教师授课方面，由于学校及高效教师对于大学生思想政治课程的重视程度不够，从而没有将课程的教授过程作好合理的安排与规划，没有找准学生的学习兴趣点，并且没有将学生未来的发展与课堂教学紧密结合起来，使学生没有充分体会到大学思想政治课程的学习对于自身的帮助。
其次，在学生自身方面的问题也非常的严重，在部分大学生的思想里面，过了高考这道坎，以后就前程无忧了，因此，对于大学的课程学习，大学生没有引起足够的重视，大学课堂没有高中课堂那种紧张上进的学期气氛，因而在大学思想政治课堂上，学生面对较为枯燥的大面篇幅的理论知识通常提不起兴趣，也意识不到该门课程学习的重要性，从而放松了学习状态。
二、提高当代大学生思想政治教育实效性的必要性
良好的思想教育能够帮助大学生树立正确的价值观以及正确的人生观与世界观，思想教育的深度决定着大学生的言谈举止与行为准则。我国的主流意形态中，主要是以为指导思想。所以，在大学的思想政治教育工作中，应该将思想发扬光大，将思想在学生当中普及。
良好的思想教育能够帮助大学生了解我国的国情，并熟悉社会主义的形成过程，从而坚定热爱国家，热爱我党的信念，并从树立好正确的三观做起。
提高当代大学生思想政治教育的实效性，能够使高校在过去的教育教学过程中出现的不足得以改正，以思想政治未来发展的方向实施教学活动，采用丰富的教学方法吸引学生学习思想政治理论课程，并为学生在学习方面提供正确的引导。为了锻炼当代大学生的坚强意志，学校应该组织开展一些思想政治方面的实践活动，使学生通过亲身实践的过程，在思想觉悟上得到提升。当代大学生将是祖国的顶梁柱，提高大学生的思想政治教育其实就是为社会主义精神文明建设打基础。
三、提高当代大学生思想政治教育实效性的措施
1、将日常与课堂上的思想政治教育相互结合
单纯的思想政治教育课程对于学生来讲是枯燥乏味的，由于缺乏实践，学生在学习过程中缺乏积极性。而单纯的社会实践活动也达不到锻炼学生意志的最佳效果，这是由于学生在思想上的欠缺，导致其在实践过程中缺乏目的性。那么，要想综合提高学生的思想政治教育，仅仅依赖课堂教学是不够的，并且，仅仅让学生无目的性的参加社会实践活动也是不够的，必须要将两者结合起来，教师在课堂上加强理论知识的教育，在课后，教师为学生布置实践任务，学生在实践过程中的表现也应做好记录，并将其作为考核学生思想政治课程学习结果的依据。
2、学校应与学生之间建立良好的沟通渠道
大学时期是学生思想观念正在不断完善的时期，借助这个良好时期，学校应该加强与学生之间的亲切沟通，及时掌握学生的心理动态，帮助学生树立正确的思想观念，从而让学生更好的接受思想政治教育。学校在建立与学生之间的密切沟通的方式可以通过在学校内部设置心理咨询室的方式来进行，这样就能够更直接地与学生对接。
3、构建思想政治教育实践平台
学校除了需要为学生创建良好的校内学习环境以外，也应该为学生创建可靠的校外实践学习环境，学校在挑选实践基地的时候，应该事先做好考察工作，要确保实践项目能够有针对性的帮助学生提高思想政治觉悟。
4、加强大学辅导员自身的素质培养
辅导员管理着大学生日常的思想政治活动，因此，只有加强大学辅导员自身的素质培养，才能够使其更好的帮助学生树立正确的三观意识。要想加强大学辅导员自身的素质培养，学校就应该为其提供更多的学习培训机会，大学辅导员应该具备较强的社会实践能力，能够经常组织学生参加一些有益于提高思想政治觉悟的社会实践活动。
结束语：
要想综合提高学生的思想政治教育，就必须要将课堂教学与社会实践活动结合起来；学校应该加强与学生之间的亲切沟通，及时掌握学生的心理动态，帮助学生树立正确的思想观念，从而让学生更好的接受思想政治教育；学校除了需要为学生创建良好的校内学习环境以外，也应该为学生创建可靠的校外实践学习环境，学校在挑选实践基地的时候，应该事先做好考察工作，要确保实践项目能够有针对性的帮助学生提高思想政治觉悟。只有加强大学辅导员自身的素质培养，才能够使其更好的帮助学生树立正确的三观意识。
参考文献：
[1]尹晓敏.微博兴起背景下大学生思想政治教育的挑战与应对[J].思想教育研究，2011，（2）：49-52.
（赤峰学院，内蒙古 赤峰 024000）
摘 要：思想政治教育是高校教育的重要一环，是培养学生正确的人生观、价值观、世界观的重要保障。随着社会的不断发展，当今大学生面临很多的机遇和挑战，只有加强大学生的思想政治教育，才能保证他们拥有成熟的心理和正确的思想观念克服困难。但是，可以看到，现阶段高校思想政治教育工作取得的成果并不理想，还有许多需要改进的地方。本文从学生的角度出发，讨论了高校思想政治教育的必要性，并且基于现有高校思想政治教育工作中存在的问题，提出改进措施，以期高校思想政治教育能更好地发展。
关键词 ：思想政治；教育；高校
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）08-0268-02
1 引言
随着社会生活的不断进步，人们能够享用的物质财富也越来越丰富。但是可以看到，尽管物质水平得以提升，人们精神文明的发展却并没有像物质水平发展的那样迅速，很多人的精神世界相对贫乏，尤其是年轻人，具体表现为精神空虚；对未来迷茫、没有发展方向；道德水平不高；遇到挫折容易产生轻生想法等。高校是教书育人之地，强调教书、育人两方面，但如今高校培养人才普遍关注的是教书一面，忽视了育人的责任。只有加大育人的力度，在教书的同时注重学生的精神财富积累，高校才能培养出更符合社会和时代要求的人才。
2 加强大学生思想政治教育的必要性
由于时代的进步，新一代的年轻人拥有了更为开阔的视野认识世界，但同时也催生了当今大学生的一些普遍的心理问题，具体表现为承受能力差；对未来容易产生迷茫；以个人为中心，集体意识薄弱。
2.1 承受能力差。对于大学生来说，一些人刚刚结束高中生活步入大学校园，面对完全陌生的环境和更为灵活的学习方式，必定会遇到棘手的问题及生活上的挫折。但是由于他们的社会经验不足，在遇到这些问题和挫折时，心理的调节能力还不强，容易产生悲观情绪，从而影响日后的学习生活和发展。
2.2 对未来容易迷茫。当今社会，受实用主义、拜金主义的影响，很多学生都有急功近利的表现，他们期望付出些许努力就获得巨大成就，不愿意从小事做起，且做事浮躁，对未来的出路往往没有明确的目标。
2.3 集体意识薄弱，以自我为中心。对于现在的大学生来说，几乎都是独生子女，长期的生活习惯让他们很少站在别人的角度考虑问题。在大学校园生活中，有些学生不能很好地融入集体生活；与他人容易产生矛盾。
教育强调教书育人两方面，两方面相辅相成。在整个高校教育里，思想政治教育承担育人的责任，它帮助学生奠定道德基础，培养学生具备良好的思想品质，保持健康的心态，所以加强学生的思想政治教育是十分必要的。
3 高校思想政治教育工作的不足之处
尽管高校的思想政治教育已得到长足发展，但成果却不尽理想，通过分析可以看到其中尚存的不足之处，具体表现如下：
3.1 教师队伍的思想政治教育没有得到重视。教师是学生的学习榜样，理应为学生树立良好的榜样作用，但能够发现一些教师本身的思想道德素养并不高，也就起不到良好的带头作用。另外，加强教师的思想政治教育与推动学生思想政治的发展是息息相关的，只有先加强教师队伍的思想政治教育，提高教师的思想政治觉悟，才能从根本上提高大学生的思想水平。
3.2 大学生对思想政治教育没有予以重视。很多学生认为思政课是不重要的学科，在思政课上都在做与课程无关的事情，缺乏对这一学科的自主学习精神。
3.3 现阶段思想政治教育忽视实践性。思政教育应该理论结合实践，现在的课程过分注重理论知识的传授，忽视将理论应用于实践中去。
4 改进高校学生思想政治教育的措施
大学生是社会发展建设的重要参与者。加强高校学生的思想政治教育，使他们成为德才兼备的人才是重中之重。因此，结合现今大学生普遍面临的问题及高校思想政治教育工作上的不完善，提出一些改进措施，以期高校思想政治教育建设能更好地发展。
4.1 严格要求教师自身的思想政治觉悟，肩负起教书育人的双重责任。教师作为知识的传授者，在具备扎实的知识、开放的思想、新颖的观念、创新思维的同时，要关注学生的心理发展。在学生遇到挫折、打击时及时开导，让他们重新树立信心。教师应时刻关注学生的情况，经常与他们进行沟通交流，帮助他们做好人生的规划，确立发展目标。
4.2 在思想政治课上，教师应丰富教学方法，充实教学内容，充分调动学生的学习主动性，激发他们的兴趣。随着科学技术的发展，现代的教育不应仅局限于传统的授课方式，应该通过科学技术上的进步推进教学方式上的创新，用大学生喜闻乐见的方式传授知识。如运用网络教学，将网络文化应用到教学中，重视网络文化对思想政治教育的主导作用。这样做的好处是网络内容丰富多彩，通过搜寻相关的案例及图片，教师能将思想政治课变得生动有趣，激发学生学习的兴趣；另外，可以让学生通过上网搜集相关资料，课上进行小组讨论的方式进行教学。以这种方式进行授课，能够加强学生的主动性，同时也可以让学生接触相关内容，对所学课程有更好地理解。
4.3 加强实践活动，理论与实践相结合。现阶段的思想政治教育过分注重理论基础知识的传授，忽视学生的行为实践。应定期开展思想政治学习活动，活动不能呆板，要发挥创新精神，提高学生的热情，使他们积极投身到活动中来。比如组织学生定期到慈善机构做志愿者，让他们以身作则，从实践中提升自己的思想觉悟。
5 结语
社会的不断进步和科技的发展为人类生活带来便利的同时也产生了各种问题。对于当今大学生来说，日后面临的挑战会越来越严峻。如何让自己保持一个良好的心理状态和树立正确的人生目标是十分重要的。现如今，高教思想政治教育面临瓶颈，如何发挥学科的积极作用，将学生培养为合格的人才是值得思考的问题。教师只有从过去单调的讲解中解放出来，运用更多的手段、方法，让理论结合实践才能让思政课发挥更大的作用。
参考文献：
（1）闵永新。大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J]。思想理论教育导刊，2010（1）。
【关键词】新形势；高职院校；思想政治教育；对策分析
作为国家重点培养的在校大学生，其思想政治素质直接影响到国家的进步和命运。高职院校中的大学生作为对社会直接输出型人才，其思想觉悟的高低直接影响到整个民族的兴衰。在新形势下要想加强高职院校学生的思想政治素质就必须要改变传统的观念，采用新型的教育模式来适应思想教育的需要。只有通过不断的探索和研究，提高教育质量，加强思想教育的实践性和针对性才能使学生们的思想道德理念有所转变，真正做到思想教育的实践意义。
一、当前我国高职大学生思想道德的现状
我国通过九年义务教育及普通高校扩招等教育改革手段在不断的提升整体国民素质，所以在校大学生的思想素质普遍比较高，但也不排除有些学生在这方面还比较欠缺需要有所改进。对于这部分思想道德素质有待改进的学生中普遍会出现一些类似的问题：
（一）政治觉悟的缺失。在现在这个急功近利的时代，很多学生受到大社会的影响也变得充满了功利性和实用性。以自我为中心的意识不断增长，对于政治的认识中也加入了过多的个人观点。如果放任这种自我思想的增长那将使整个社会都充满了私欲，使得社会主义和谐社会的构想得不到实现。
（二）心理上的不适应。在新形势下的社会不仅充斥着私欲也满载着压力，很多学生在充满压力的社会中无法正常的自我发展。新形势下的大学生在其成长过程中背负了太多的压力、矛盾和困惑，这使得很大一部分的学生在心理上感到不适应，无法提高自身的思想觉悟。
（三）价值观的落后和价值取向的缺失。现在大学生的自我意识增强，对于主动学习和自我成才意识增强，但是在价值取向上普遍存在着自我化和实效化等特点，没有一个科学合理的社会价值观念的指引会导致大学生在出校门后面对残酷现实的社会感到不适应，也无法真正成为社会型人才。
二、目前高职学校学生在思想道德问题上呈现的特点及问题
就我国高职院校的学生现状而言，他们是具有新时代特点的一批新型学生，在接受新时代的新思想的熏陶之下的学生们呈现出与上一代明显不同的思想觉悟，就是在行为模式、思想观念上都有着特立独行的特点。
（一）多以自我为中心，团队意识薄弱，人际交流较差。在我国实行“计划生育”这项基本国策后，就目前一代的高职大学生多为独生子女，随着我国经济的飞速发展，国民的生活水平和质量较上一代而言有了一个质的飞跃。大多数大学生在这种环境下成长都培养出了以自我为中心的观点，由于从下就在父母的保护下成长，对外界的人和物接触很少，以至于对于团队集体的意识相当薄弱，这样直接导致了与人交流能力较差。
（二）创新意识较强但是受挫能力弱。在信息发达社会中成长的大学生们对于新事物和新科技的接受能力比上一代人强上百倍。这也培养了他们的创新意识和勇于创新的动力。但是，同样在呵护下长大的大学生从小到大没有经历过实际意义的磨难，以至于他们经不起一点点挫折，抗压能力十分薄弱。这样的大学生的心理素质极差，不具备承受社会压力的能力。
（三）受到网络的影响大。随着网络技术的快速发展，网络信息充斥着整个社会，在一定意义上引领者整个社会思潮。现在的大学生作为从小就接触网络信息的一代，他们的思想及其容易受到网络信息的影响。网络信息具有容量大、传输快、覆盖面广等特点，但同时网络又出现暴力、黄色等不良信息，这种垃圾网络信息的传输会毒害现在的大学生，很多大学生都沉溺网络的虚拟世界无法自拔，这给高职院校的思想政治教育带来了很大的困扰和阻碍。
（四）主动学习能力不强。我国的高职院校是普通高校中的一个特殊院校，在校的大学生都普遍具有成绩较差、自主学习能力较弱的特点。在进入大学后，更多的学生没有了高中时的约束和压力变得漫无目的，在这种情况下就更需要有老师在一旁进行指点和引导，端正他们的学习态度，养成良好的学习习惯。
三、改善当前高职院校学生思想教育的对策
（一）转变老师的传统观念。高职院校的学生属于一类特殊的团体。对于这类学生而言，老师的指引很重要，老师在对于他们的教育方面首先要摈弃传统的以成绩为考核标准的观点，看到每个学生的优势，并充分利用发挥这优势，对其思想道德教育上面要更贴近实际的切入，不能仅仅以大而空的教育模式进行传教。
（二）高职院校多多开展和重视思想道德教育活动。高职院校主要是以培养社会型人才为目标，他们教育的对象是对社会直接进行输出的，因而高职院校中的学生的思想道德水平的高低对社会未来的发展有着至关重要的作用。多多开展思想政治教育的活动，在活动中不断增强学生们的道德素质和意识。
四、结语
加强高职院校学生的思想道德素质已经成为时代的要求。大学生作为新新的社会力量他们思想政治素质的高低决定着整个社会思想觉悟的高低。在新形势下对于大学生的思想教育有着势必实行的趋势。
参考文献
[1] 史红霞.新形势下加强高职院校大学生思想政治教育的对策分析探讨[J].教育与职业，2010（09）.
[2].马莉莉.新形势下加强高职大学生思想政治教育研究[J].全国商情，2013（04）.
关键词：大学生；思想政治教育；园区管理
一、开辟大学生园区思想政治教育阵地是必然选择
（一）随着高校后勤社会化改革的推进，学生宿舍也逐步迈入了社会物业管理的轨道。由于物业管理公司的企业经营和员工思想政治工作素质普遍不高的现实，使得学生生活园区工作出现“轻教育重管理”、“轻文化建设重物质建设”的现象。这种新情况对加强学生生活园区思想政治教育工作提出了迫切的要求。
（二）随着教学改革的不断深化和学分制、弹性学制的逐步实施，学生年级、班级的概念趋于淡化，这给学生思想政治工作带来了很大的困难，因而需要学生思想政治工作打破院系、班级界限，形成一个整体，并将思想政治教育工作的手臂延伸到学生生活园区，实行总体规划，统一管理，提高思想政治工作的针对性和实效性。
（三）将思想政治教育工作引进学生生活园区，能使思想政治教育工作更贴近学生生活，把解决学生的思想问题与实际问题结合起来，更好地调动学生的参与性，从而有利于增强思想政治工作的感召力和渗透力。
二、高校思想政治工作进驻学生生活园区工作的途径与措施
（一）积极探索，建立健全学生生活园区思想政治工作网络体系
1.建立学生生活园区工作办公室。办公室负责统筹、规划、协调和实施学生生活园区思想政治教育工作；学校派选一批思想政治觉悟高、管理能力强、经验丰富的政治辅导员和班主任到办公室工作。
2.建立园区学生成长成才指导与服务中心。在园区学生工作办公室下设立园区学生成长成才指导与服务中心，学校派选一批思想政治觉悟高、管理能力强、经验丰富的政治辅导员和班主任到中心工作，具体负责并组织实施园区学生的思想政治工作。
3.建立学生宿委会等学生自治机构。宿委会在生活园区学生工作办公室的指导下开展日常教育管理工作，内设宣传、文化、纪检、生活等部，下设舍长、层长、室长等职位，形成较为完善的学生生活园区思想政治教育工作体系，充分发挥好学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展、自我约束”的作用。
（二）突出解决学生的实际问题
思想政治工作必须贴近实际，关注学生的所思所盼所想所求，这样才具有更强大的生命。在学生生活园区开展思想政治教育，要善于结合学生的具体情况，从帮助他们解决各种困难入手。近年来，大学生在社会适应能力、性格、情绪、意志等方面都出现了一些新情况、新问题。据统计，当代大学生中存在轻微心理障碍的占65%左右，较重者则高达20%左右。心理障碍严重制约着大学生的健康成长，心理健康教育已成为学生思想政治教育中一个重要方面。在学生生活园区广泛开展心理健康基本知识宣传和形式多样的教育活动、心理辅导和咨询活动，成为当前思想政治教育进学生生活园区的新的亮点。
（三）加强学生生活园区文化建设，突出环境的育人功能
1.积极开展争创文明寝室、文明小区活动。通过争先创优活动来推进学生基础文明养成教育，调动学生参与寝室和生活小区文明建设的积极性，提高寝室内部和小区的文化品位。
2.充分发挥园区学生成长成才指导与服务中心、园区学生党团组织和园区学生自律委员会的作用，开展丰富多彩的园区活动，丰富园区学生课余文化生活。充分利用园区教育资源，结合学生成长成才需要开展一些融思想性、教育性和娱乐性于一体的文化活动，既能培养学生健康成长成才，又能培养学生的审美爱美情趣和爱校爱家（生活园区）情感。
3.加强学生生活园区环境建设，增强“硬环境”的文化教育含量。教育家苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。”学生生活园区每个角落、每项设施都应充满着文化的符号，潜藏着教育特质，应在每一栋宿舍楼前设置宣传栏，以此来激发学生学习的热情，强化成才意识，提高爱国爱校的责任感。还应在学生生活园区建立阅览室和借书室，为同学们的学习提供方便，增强学生生活园区的文化育人功能。
（四）创新园区思想政治工作的手段和方法，占领网络阵地。
网络技术的发展和普及，拓展了高校思想政治工作的途径和手段，为加强和改进高校思想政治工作提供了新的机遇。如今，许多高校学生寝室已经接入“三线”（电话线、闭路线和Internet线），学生在寝室就能上网查询和获取知识。可在学生生活园区建立“大学生网室”，让学生在生活园区上网。充分利用现代化信息手段与媒介，增强思想政治教育的渗透作用，防止一些错误思想和信息对学生的侵蚀。要充分利用闭路电视进寝室这一有利条件，录制和播放一批优秀的专题讲座、形势报告及文娱节目，加强对大学生教育引导。
参考文献
二、工作目标
切实贯彻学院“抓制度、抓队伍、抓学风、抓落实、抓创新、抓安全稳定”的工作思路，创新管理体制，优化运行机制，全方位的提高我系学生工作水平，为学院“迎评创优”做出应有的贡献。
三、具体工作
1、 团组织、班干部队伍建设
（1）做好09级新生的班委会选拔工作。
（2）坚持每周的班级例会制度。
（3）实施班干部学期考核制，希望以此提高同学们工作的热情与责任心。
2、主题活动
① 思想政治教育
1) 对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。为把学生思想教育工作落到实处，我把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类型的学生进行教育。通过对学生们的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，一旦发现学生有思想波动就及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。
2) 不断提高学生的政治觉悟和思想认识水平。通过政教课对学生的理想信念教育、民族精神培育、集体荣誉感等相关活动的开展，以及学院的“两型”校园建设工程的实施全面提高学生的政治觉悟和理论水平。通过组织学生观看一系列教育影片、讲座，加强学生的自我素质的提高，提高学生们的政治觉悟和思想认识水平。
② 学分制相关制度的学习
主动在09新生中开展学院教学管理中关于学分制执行的相关制度文件的学习，针对90后学生开展针对性教育，让新生在入学教育中就能明白学院实施学分制的涵义和在学分制理念下文化管理的理念，配合教务处积极做好新生选课等工作，学分制相关文件有：《长沙民政职业技术学院学分制实施办法（试行）》、《长沙民政职业技术学院学分制学籍管理规定（试行）》、《长沙民政职业技术学院课程考核及成绩评定细则(试行) 》、《长沙民政职业技术学院学分制学生选课暂行规定（试行）》、《长沙民政职业技术学院学生素质拓展学分实施细则(试行) 》、《长沙民政职业技术学院学生素质拓展学分认证办法》、《长沙民政职业技术学院学分警示制度》等。
③ 学院管理制度学习
以学习《大学生导读手册》内容为主，使学生了解和掌握学校的规章制度。扎实开展校纪校规教育，从新意入手，从基础做起，从细节做起。在校规校纪教育过程中，重点加强《长沙民政职业技术学院学生管理规定（暂行）》、《学生成绩考核管理规定》、《长沙民政职业技术学院学生违纪和作弊的认定及处理办法》、《关于毕业证的管理和发放规定》等内容的学习。
④ 专业介绍与职业生涯规划
培养学生的专业意识是大学生建立专业兴趣的基本要求，是大学生深入学习专业知识的基本动力，培养好学生的专业兴趣对于促进学生的专业素质培养具有不可替代的作用。结合专业介绍给予学生积极的职业生涯规划指导，为大学这一关键的人生阶段打下良好基础，使其在完成专业知识学习、培养为人处事本领的同时，确定正确的人生发展方向和目标。
⑤ 品格教育
通过开展诚信教育、挫折教育、感恩教育等，使大学生认清个人品格提升的现实意义。通过介绍优秀典型或举办专家讲座等方式开阔大学生的道德视野，激发不断提升自我思想素养和道德素质的积极性和主动性。
⑥ 心理健康教育与安全教育
通过心理指导使新生尽快适应大学生活，投入到正常的学习、交往活动中去。主要包括学习方法适应、生活环境适应、生活节奏适应、心理适应等方面。在开展适应性教育时，注意培养学生自主学习、独立学习的观念、意识和能力。结合学校周边的主要生活设施、场所、环境，教育学生在遇到问题时学会分析和解决，倡导积极健康的生活方式。通过开展防火、防盗、防疫、防人身意外伤害教育等安全教育，增强大学生自我安全防范意识。
⑦ 两型校园建设教育
建设环境友好型、资源节约型校园要从新生入学开始抓起，各系要通过各种形式教育学生爱护美丽的生态校园，不铺张、不浪费，不破坏优美校园环境；倡导厉行节约，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食。
3、新生入学教育
配合学院的新生入学教育的同时完成以下任务：
1) 迅速了解班级，了解寝室的情况，遇到问题做到及时、迅速解决。
2) 观察班级的班风形成，及早改正陋习，加强班级荣誉感。
3) 督促《大学生导读手册》的学习，要求人人过关。
4) 帮助新生进行职业生涯规划，制定3年的学习计划，尽早适应大学生活新环境。
5) 配合学院组织的各项工作。
以学生评优表彰的契机，树立典型、激励榜样，真正营造健康、积极的生活态度。
4、学风建设
宽松和谐的环境能使学生心情舒畅，良好的班风能促使学生互帮互学, 优良的学风能推动学生们刻苦学习，奋发向上。具体工作如下：
①完成各班班级口号、班歌的征集
②组织同学们校纪校规学习，加强班级的学习风气。
③同学们遇到学习上的问题及时与各班导师反映。
5、文明修身工程
努力挖掘实现“目标激励与行为养成相结合”的具体形式，通过目标引导和激励逐步提高学生文明行为养成的自觉性和主动性。具体工作如下：
①坚持09级学生的早操、晚自习的制度。认真做好学生的学习常规纪律检查和寝室卫生检查工作，养成学生良好的学习习惯、并有一个轻松干净的生活环境。
②将制度管理和人文关怀有机的结合在一起，让同学们感受到学校对于他们的关爱，而不仅仅是对他们的各种限制。
③组织各班级积极参加系内、学院组织的各项活动，同时观察每个人的特长，侧重培养。
四、 重点工作
1、 迎新工作
2、 班干部选举工作
3、 学生的入学安全教育稳定问题
【关键词】大学生；行为；思想；引导路径；政治教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-7327（2016）-02-0080-02 DOI:10.15948/ki.37-1500/s.2016.02.040
0.引言
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”三字经反复论证一个观点，人的善恶是后天形成的，如果在关键时候不能加以良好的教育和引导，就会使人误入歧途，或对社会有害。而一个人的大学时期（18至22周岁）恰好就是这个关键时期，大学时期的青年正处于人生观、世界观、价值观形成并逐渐成熟的关键时期，刚从身心俱乏的高考中解放出来，需要对这个缤纷绚烂的世界有一个新的考量和认知，需要对自己的近期和人生做一个良好的规划，所以，对于大学生进行思想引导的必要性不言而喻。同时，如何吸引大学生，使引导成为一种自觉跟随的有效形式，这就需要创新引导路径，通过开展品牌的、学生们喜爱的主题思想教育活动来实现，从而提高大学生的思想认识、政治觉悟、道德品质[1]，团支部的幸福感。
1.大学生思想发展和思想教育现状
高校学生“舶来思想”根基较深，一方面，我国对外开放的不断扩大以及社会主义市场经济的深入发展，使社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，使大学生思想与行为的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，突出表现在他们世界观、人生观和价值观的转变[2]。在他们的眼里，裸捐救困，扶起老奶奶的爱心人是作秀、逞能，刻苦钻研的学者是博抄群书的‘编版人才’，对于乐于助人、积极上进的同学，则讽刺为走上层路线的‘窃听器’等。另一方面，随着国内外各种思潮的涌现，原有单一思想认识模式正在被多元化的意识内容所取代。其中既包含代表社会前进方向的先进思想，也不乏一些陈腐消极甚至错误的思想。大学生日渐分不清什么是高尚的道德情操，什么是自甘沦落。近年来随着“复旦大学投毒案”、“杭州商学院女生充当”等事件陆续被新闻媒体曝光，大学生这个自命为“天之娇子”、“壮志骄阳”的社会群体，再次被推上社会舆论的风口浪尖。“大学生思想道德滑坡”，几乎成为社会各界议论的焦点[3]。造成了部分大学生在理想信仰上的迷茫———不知道自己该何去何从。如果在“90后”的大学生中运用老套的思想引导路径载体，单纯的说教，空洞的团会学习就不会有所成效。因此需要创新引导路径的载体，提供学生喜闻乐见的引导平台，站在青年大学生的视角下寻找动力源，吸引广大青年主动接受引导和教育，从而培养出一批具有时代感召力的大学生先进典型，重树新青年的优秀形象，这对于新时期文化建设和高校大学生思想政治教育具有重要的现实意义[4]。
2.大学生思想引导过程中存在的问题及分析
2.1学生主动参与性不强，思想引导形式单一老化网络化的今天如果还用上世纪的思想引导路径，单一的用对学生思想进行引导，大团会小团会的对学生进行思想灌输，生硬的让学生接受某一事物，改变某一观念，形成某一认知，那只能一时让大学生记住，而不能内化，更不可能长久固化于思想深处。大学生不但感受不到需要掌握的内容先进性，更不能通过所知内容解决自己的实际问题。尤其是高年级的同学，经过了很多轮次的主题思想教育，早就觉得习以为常无所谓，通常是大家在一起聊聊天，根据主题说两句话就草草了事，并没有达到思想教育的效果，甚至有的班级不开展主题思想教育活动，直接照完照片就结束了。2.2大学生思想引导路径与实际问题尚未良好接轨大学生思想引导的目的是要解决大学生的思想问题，但由于人的思想具有动态性和随机性，因此就要与实际问题结合起来，才有利于减轻他们由实际问题而产生的思想压力和思想波动，从而提高实效性。由于引导路径缺乏创新，缺少与时俱进的时代感，因此在解决实际问题时就捉襟见肘，力不从心。或者一个班级的学生可能有很多种思想问题，有的因为学习原因，有的因为情感原因，有的因为寝室成员的人际关系原因等等，单一的思想引导路径载体不能包治百病，更不能如灵丹妙药般药到病除，使得大学生引导路径总与实际问题间存在一定隔阂，在利用主题思想教育的过程中效果明显大打折扣。2.3大学生思想引导过于形式化，缺少监督评价体系部分大学生对于主题团会的看法是过于形式化，解决不了问题，但外表绚丽辉煌，造成“金玉其外，败絮其中”的假优秀假象。大家注重的是如何将照片照好，将总结写的更加生动、精彩。大道理讲多了，未能坚持以人为本，贴近实际、贴近学生、贴近生活。譬如，对学生中出现热衷经商、超前消费、追求享受、缺乏刻苦钻研精神等现象，不是对产生这种现象的原因和学生的心态进行深入细致的理性分析，对症下药，而是仅仅讲不要辜负父母的希望，要养成俭朴的习惯这样一些道理。这种“空”对“空”的说教，缺少针对性、实效性和吸引力、感染力。同时缺少对大学生思想引导、主题思想教育的监督评价体系，使得形式化蔓延，内容空洞泛华，病态积累传染。
3.开展主题思想教育，创新大学生思想引导路径
3.1主题思想教育模式创新，打造品牌引导载体主题思想教育作为思想政治教育工作行之有效的载体，也应该适应时展的需要，针对新情况、新问题，从院校思想政治工作及学生实际出发，创新主题思想教育形式，增强主题思想教育的实效性。从主题思想教育活动创新体系来看，包含理念创新、内容创新、方法创新等，还要具有很强的综合性、系统性。因此主题思想教育活动形式就不能拘泥于传统的室内团会形式。如“分类引领青年”的案例———“时话实说青春即时贴”，利用网络时代的特点，让同学们自己建立的贴吧、微博等平台来交流。使一些不好说的实际问题通过在贴吧发帖子、微博互动的形式进行讨论，可以匿名回帖，增加了隐私性、真实性和交流机会。团干部会仔细的研究同学们发的贴子，进行总结，整理出近一段时间关注度较高的问题，定为本期的主题，并让同学们用情景剧表演，三句半，自编相声，新闻直播、辩论等形式将问题演绎出来，使同学们通过实际参与来体验思想成长与实践探索之间碰撞后的真理感知。让班级的每一个人都有机会最为舞台的主角，提高了参与热情和解决问题的有效性。3.2发挥典型示范的作用，运用名人效益引导大学生思想成长迷茫期的大学生很容易受外界舆论的影响，特别是对网络和娱乐界推出的一些流行偶像，在潜意识中具有模仿倾向，如果缺乏引导，就会不利于大学生的全面成长。由于大学生的这一特点，结合“千名校友进班级”活动，将社会知名，成绩突出，学生崇拜的优秀校友请进班级，请进大家经常交流的媒介之中，通过成功事迹的宣讲与学习，增强学生的坚强决心和成才信心。校友们以一位学长的姿态对班级的同学们进行近距离的建议指导，使大家更加信服，少走了弯路，从而达到提升自身的目的。3.3运用校园文化活动的活泼性，更好的为大学生思想引导服务校园文化活动是思想教育活动的又一主要阵地。在大学生中开展有针对性的文化体育活动，吸引学生主动参与其中，大学生通过校园文化活动所提供的竞技平台、展示平台和娱乐平台，充分挖掘大学生的潜力，寻找自己独有的发光点，从而提高学生的自信心和荣辱感，坚定自己在其他方面成功的信心。并不断通过多方面影响，提升大学生的历史使命感和民族自尊心，从而培养具有爱国主义情怀的新青年。3.4建立加权监督评价体系，使大学生思想引导路径系统化没有规矩不成方圆，任何一项活动要想有生命力，就要有相应的考核体系，经过一段时间的尝试，采取“计划—记录—总结”文字考核材料，VCR多媒体影像辅证材料，定期开展主题思想教育答辩等一整套监督评价体系，创造性的将活动的现场气氛纳入到记录表中，请老师、团干部、各班级团支书作为监督评价体系的组成机体，从而保证了大学生思想引导的实效性与创新性，增强了参与者的集体荣誉感，激励了组织者更有针对性的改革与创新。
4.体系评价与展望
4.1利用问卷调查的方式评价对该体系引领路径创新体系进行问卷调查，进行对比试验，在相同年级不同班级采用进行主题思想教育，以及在相同班级不同年级进行主题思想教育模式，对其进行问卷调研，共发放问卷364份，收回363份，在相同年级不同班级采取的调查问卷中，采用引领路径创新体系下开展主题思想教育的班级满意率86%，为采用该体系的班级满意度为49%。在相同班级不同年级采用该体系调查问卷显示，爱国荣校意识增强了16%，对团支部的依赖感更加强烈。4.2行为习惯养成评价通过行为观察对比发现，考试违纪率下降了2%，上自习率提高了21%，文明行为习惯和文明礼让用语明显增多，寝室人际关系和谐程度提高。
5.结论
（1）大一新生入学前，就要针对主题思想教育构建引领路径创新体系，使教育形式和理念系统化和规范化。（2）引领路径创新体系推进了高校主题思想教育良性发展，学生满意度86%，对于提高大学生的思想认识、政治觉悟、道德品质和团支部幸福感有着重要的推动作用。（3）高校应根据教育教学实际构建引领路径，通过调查问卷和行为观察评价体系优劣，及时进行调整。
【参考文献】
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关键词：两课课程；精神世界；个体差异化
目前，高校思想政治教育的现状并不尽如人意，加强高校思想政治教育工作，已成为思想政治教育亟待解决的一个课题，这需要我们认真寻找当前所存在的问题，提高思想政治教育的实效性。
一、高校思想政治教育的现状分析
随着高校扩大招生规模，使得教育资源社会化，而接受教育机会的大学生规模的迅速膨胀，也暴露了大学生在思想政治及其行为方面存在的问题：
1.大学生精神世界的危机
在今天的大学校园，很难找到一个所有人共同信仰的崇高的精神偶像。说明什么问题？这折射出了当代大学生价值取向的多元化与个体性。信仰的迷失使得大学生的精神缺乏寄托，在现实的生活中，以自我体验为第一要素的现代生活观念实际上深深地影响着他们，很多大学生把实现个人的幸福与成功看得更为重要。他们的动力就是以自我成才为中心，主导思想就是自我价值与自我奋斗。
2.“两课”课程体系、教学质量与方法中存在的问题
“两课”体系的设置及教学内容与教学方法直接关系到“两课”的教学质量和学生对“两课”的认可与接受度，直接关系到“两课”在大学生思想政治教育中的实效性，在“两课”的课程体系、教育质量和教学方法中存在不容忽视的问题，教学模式僵化，教学方式主要是灌输性教学，要使“两课”在学生思想政治教育中真正发挥主导作用，就要确实加强“两课”的教育教学改进工作。
3.大学生参差不齐、生活各异
部分大学生依赖性、懒惰性、享乐性思想严重，譬如他们是“独生子女”一代，从小被娇惯溺爱，长大以后特别注重享受，思想上缺乏对优良传统的继承；当然，现实社会的某些方面也对他们的不良行为产生了影响。
二、高校思想政治教育组织面对的形式和挑战
高校辅导员是学校整体工作中一支非常重要的队伍，是高等学校教师队伍的重要组成部分，是学校开展学生思想政治工作，确保学校稳定、社会安定的一支重要力量，在学校人才培养和校园稳定等工作中发挥了积极的、不可替代的作用。目前，高校的辅导员工作面临以下几方面的挑战：
1.高校辅导员工作琐碎、任务繁重，工作难度、工作压力大
高校辅导员一般在本单位的地位比较低，工作头绪多，涉及学生的学习、生活、工作等各个方面。学校是培养高素质人才的地方，学校工作最终落脚点在学生身上，学校的各项工作的落实都要依靠这批辅导员。
2.高校辅导员配备不足，思想政治教育捉襟见肘
随着高校的不断扩招，学生数量不断增多，而政工干部尤其是高校辅导员的编制却相对在不断缩减。同时，有些辅导员政策理论水平和实际工作能力不强，面对新情况、新问题，不能有效地运用科学的理论和方法教育引导学生，对学生提出的政治思想问题以及思想深处存在的疑虑不能给予有说服力的解答，这是造成当前大学生思想政治教育工作薄弱的主要原因。
3.高校辅导员的理论学习和学术研究时间少、收入低、发展机会少，造成辅导员队伍不稳定
辅导员花费了大量的时间和精力在学生工作上，这导致他们在理论学习和学术研究方面没有大量的时间和精力的投入，没办法静下心来搞学术研究和进行理论学习。
三、提高高校思想政治教育水平的方法
1.树立现代科学型思想政治教育观念，坚持育人为本
现代科学的思想政治教育方法要特别重视心理学知识的运用，在新形势下做好思想政治教育工作，要深入研究人们心理活动的规律和特点，将心理学知识引入思想政治教育领域，是思想政治教育创新的一个成功办法。
思想政治教育要体现超前性，做好预防教育。不仅要在问题出现之后能有条不紊地处理、解决，更要善于根据人们的年龄、性别、心理、生理、情绪以及某些客观因素等，预测和分析思想动态和某种状态下可能出现的问题，防患于未然。
思想政治教育还要体现现代性，增加科技含量。要充分利用网络信息技术和现代传媒手段，使思想政治教育不断向物质的、文化的、动态的方向扩展，实现“科技兴思”。
2.设立灵活多样的政治教育方法体系，坚持因材施教
高校思想政治教育同样要遵循传统教育的一般模式，做到因材施教，与此同时，思想政治教育的方法要有灵活性和针对性。在进行集中、育的同时，要根据大学生特殊群体自身的不同特点，做到教育模式的针对性和个性化，适时灵活地安排授课时间和授课内容，不断提供更加适合大学生的贴身的教育服务体系，增强思想政治教育的整体教学效果。
在新的形势下，思想政治教育的方式要采用多种形式，单一的教学模式已经起不到预期的效果。复杂多变的社会形势使得人们的思想也日趋复杂化，这就要求思想政治教育要改变过去的单一方式，采取多种方法齐头并进，全方位地开展教学工作，引入现代的教学模式，形成教育合力，才能达到预期的效果。
3.思想政治教育方式采用显性和隐性相结合的方式
在思想政治教育中，采用显性和隐性相结合的方式能增强政治教育的渗透性，如果把思想政治教育渗透到社会生活的各个方面，在日常生活中和社会活动中，不断融入思想政治教育，使得学生在不知不觉中感受到思想政治教育的熏陶，实现在生活中达到自我教育、自我管理的目的，提高大学生的思想政治觉悟，这就是隐性教育。同时，结合课堂上的理论教学的正确引导，使得两者相得益彰。
良好的情感铺垫是思想政治教育的感情基础，利用感情的建立能够增加教育的感染性和接受性，富情于理，寓理于情，使大学生更加愉快地接受教育的影响，使大脑接受信息系统处于开放状态，对教育内容保持健康的积极乐观的情绪，这就使大学生改变了对思想政治教育的呆板印象，能够自然而然地接受政治思想观念和行为的约束和规范。
思想政治教育的艺术性也是不容忽视的，在把思想政治教育做真、做细、做活的基础上，把思想政治教育做美则是一种更高、更理想的境界。
四、提高高校思想政治教育时效性的有效途径
高校思想政治教育的实施者主要是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任，施教对象是大学生群体，要提高思想政治教育时效性，就要在两个主体方面做足文章。
1.把握大学生思想特点、现状与心理需要
高校学生思想政治教育的对象是大学生，这就是要求思想政治工作者利用各种方式，如通过问卷调查、私人谈心、学生干部了解等，真正了解学生的愿望和要求，掌握学生的思想动态，只有知己知彼，才能在工作中做到有的放矢。要建立起思想政治工作者与学生沟通和交流的长效机制，定期不定期通过与学生个别交流，全方位了解学生情况，并且形成固定的工作制度和具体的工作要求。
思想政治教育的接受程度和大学生心理认可度是密切相关的，这就要求注重大学生内在心理需要，在实际的思想政治教育的实践工作环节，做到维护和尊重大学生的根本利益，关心和体会大学生群体在课程学习和日常生活中面临的难题。真心去解决大学生的实际困难，给予他们真正需要的、对他们真正有帮助的东西，在学习上和未来的道路选择上提供切实可行的帮助和指导。
2.教育工作者自身思想政治素养的提高
作为高校思想政治教育活动的组织者和实施者，教育工作者应该不断加强自身政治素养的提高，只有具备充足的理论知识和实践知识，才能够培育出具有高政治素养的高校毕业生。高校教育工作者要不断提高政治觉悟，做到解放思想、实事求是，开拓创新，求真务实，针对新时期大学生具有的新的时代特点，开创出适合新时代大学生思想政治工作的新出路。
思想政治教育工作不是孤立存在的，它和其他学科之间存在着联系，在教学过程中，把其他学科的教育精华引用到政治教育的环节，能使政治教育得到提高和升华。
3.大力加强队伍建设，为大学生思想政治教育提供组织保障
高校必须做好教育工作者队伍建设，要从体制和机制上按照政治强、业务精、作风正的要求建设教师队伍。要积极搭建思想政治教育人员发挥作用、施展抱负的平台，使他们干事有条件、发展有空间。
要科学系统地规划设计高校的思想政治教育工作，明确工作职责、完善工作体系，加强监督与考核，建立提高高校思想政治教育效果的长效机制，要加强政治辅导员、班主任的自身建设，提高其政策水平和理论水平及整体素质，还要积极探索辅导员队伍的专业化、职业化建设，促进高校思想政治教育水平稳定提高。
参考文献：
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【关键词】高职 思想政治 教育 对策
加强和改进学生思想政治教育是高职院校思想政治工作的基本要求，也是实现高职院校人才培养目标的重要途径，高职院校要把握学生思想政治教育的特点，找准学生思想政治教育的方法和路径，更好地为国家输出高素质的技能型人才。
1高职院校学生思想政治教育的特点
由于高职院校本身的性质，在思想政治教育方面呈现以下三个方面的特点：
（1）人才培养目标的特点
在我国，学生思想政治教育和人才培养的目标是完全一致的。高校人才培养的总的目标是一致的，但是高职院校培养的是实用技术型人才，正是由于高职院校培养目标的特点，使得高职院校的思想政治教育和一般普通高校不同。
（2）社会认知程度的特点
社会对高职教育存在着严重的偏见，认为高职教育不属于正规的高等教育，将其看作是一种低水平、低层次的教育，认为它不应该属于高等教育的范畴。这种社会认知导致高职院校学生思想政治教育存在特殊性和复杂性。
（3）学生素质的特点
高职院校的学生相对来说层次不高，素质较差，能力水平差别较大，高职院校学生的素质特点使他们极易产生自卑感，学习积极性较低，理想信念淡薄，心理问题突出，从而给高职院校学生的思想政治教育工作带来较大难度。
2高职院校学生思想政治教育存在的问题
高职院校在长期的学生思想政治教育中暴露出了一些问题，主要表现在以下三个方面：
（1）高职院校对学生思想政治教育工作的重视程度不够
由于职业院校的性质使得一些高职院校只重视学生的专业技能培养，而忽视了学生的思想政治教育。具体表现为思想政治教育目标不明确、思想政治教育资源配置不充足、师资队伍整体素质不高等方面，使得思想政治教育的目标不能够很好地实现。
（2）高职院校思想政治教育的方法陈旧
高职院校进行思想政治教育普遍采用的仍然是传统的说教方法，学生只能被动接受，在思想政治教育过程中缺乏积极性和主动性，存在的思想问题没有化解的渠道，导致学生滋生抵触情绪。
（3）学生思想多元化导致思想政治教育工作难度增大
现代社会的纷繁复杂，使得学生思想呈现多元化的特点，拈轻怕重、急功近利、以自我为中心、缺乏独立性、人际交往能力较差、心理脆弱，遇到挫折意志消沉或做出一些极端事件。价值观的变化和严重的心理问题给高职院校的思想政治教育带来很大的难度。
3高职院校学生思想政治教育的对策
为了解决高职院校学生思想政治教育存在的问题，笔者主要从如下三个方面提出解决的对策：
（1）建设一支高素质的思想政治教育队伍
解决高职院校的思想政治教育中存在的问题，首先要从建设一支高素质的思想政治教育队伍入手。思想政治教育队伍的建设包括三个层面的内容：第一个层面，高职院校的全体教职员工。高职院校要把对学生的思想政治教育融入到学生学习和生活中的每个环节，全体教职员工都应是学生思想政治教育的工作者，这就要求每个教职员工都要从自身做起，言传身教，在各个方面做学生思想的引路人。第二层面，传统的学生思想政治教育工作队伍。这个队伍主要是由学校党政干部、团干部、思想政治理论课教师和辅导员组成。传统的思想政治教育队伍仍然是高职院校思想政治教育的核心，这个队伍一定要有较强的政治觉悟和丰富的专业知识，才能更好地引导学生健康成长。第三层面，学生干部队伍。学生干部是学校与学生之间的桥梁和纽带，是学校在学生中开展思想政治教育的基础。要选用进取心强、政治觉悟高的学生担任学生干部，在学生中产生积极的影响，从而促进学生思想政治教育向良好方向发展。
（2）创新高职院校学生思想政治教育的方式方法
针对高职院校中传统的思想政治教育存在的问题，学校要采用现代方式方法来改善现状。例如：充分利用多媒体教学手段丰富课堂教学的内容和形式，增强学生学习的积极性；大力开展思想政治课实践教学的探索，提高思政课的实效性和针对性；利用黑板报、校园广播电视及校园网加大宣传力度，营造良好的舆论环境；鼓励辅导员、班主任利用QQ、微博、论坛等平台，增强与学生的互动，拉近师生间的距离，帮助学生解决实际问题，从而增加思想政治教育的吸引力和影响力。
（3）加强高职院校学生世界观、人生观、价值观教育和心理健康教育
大学生时期是人的世界观、人生观形成的关键时期，最容易受到各种思想观念的干扰和社会环境的影响。高职院校学生思想政治教育工作要积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国主义精神和集体主义精神，引导大学生在实践中，实现个人价值与社会价值的统一，实现自我全面发展。另外，要高度重视学生的心理健康，教育他们正确对待挑战和挫折，学会调控自己的情绪，建立良好的人际关系等。通过心理教育和心理辅导使学生及时有效的缓解不良情绪，坦然面对竞争和压力，对于改善个性品质，增强心理调适能力，建立健康的心理环境有重要的作用。同时，心理教育也为思想政治教育打下良好的基础，在高职院校中普遍开展心理教育，加强学生的心理辅导，会进一步提高思想政治教育的效果。
新媒体是在高新技术不断发达的今天出现的一种新的媒体形态，比如现在的手机短信、数字媒体、互联网等都属于新媒体。在新媒体出现之前，报纸、户外、电台广播和电视被人们普遍认为是四大主流媒体，新媒体作为新世纪的媒体形态，被称作是“第五大媒体”。传统的媒体往往会受到各种因素的限制，有很多缺陷，例如信息量较小，信息内容不丰富，信息传递的成本高，新媒体的出现有效弥补了这些缺陷，不仅增加了信息量，对于信息的出处也有了较强的把握力和管控能力。
新媒体在高校内的快速普及改变了传统的授课模式，让学生有了新的想象空间和学习方式。在新媒体出现以前，学生只是到书本上、图书馆等搜集所需要的信息，十分不便，但是在新媒体出现以后，学生目前可以从互联网、电子图书馆等地方获得大量高效、有用的信息。尤其是目前很多学生手机电脑都具备，对全国乃至世界范围内发生的事情一开网页就全部清楚。但是新媒体带来的负面作用也是巨大的，网游的迅速崛起，以及很多西方不法分子利用互联网这一强大的平台向我国高校传播不良思想，给学生的思想价值观带来了很不利的影响。对于高校而言，如何引导学生通过新媒体获取健康的信息也是十分重要的。所以说，新媒体的大力推广对于高校学生思想政治工作教育来说，既是一种机遇也是一种挑战。
二、新媒体在大学生思想政治教育中的作用
（一）新媒体可以拉近学生与老师之间的距离
学生从少年时代就惧怕老师，老师给学生留下的印象也大多是严肃，即使到了大学，学生和老师之间的距离也是比较远。但是在新媒体出现以后，通过网络，学生开始慢慢了解大学的老师很多都是比较和蔼可亲的，这样拉近了老师和学生之间的距离。
（二）新媒体的出现给大学生思想政治教育提供了方便
以往的教育方法大多是口头教育，对于大学生而言十分的枯燥无味。而现在老师通过网络可以把很多信息都转化为图片、音像等发送给学生，提升学生的接受能力。根据调查，现在的大学生使用最多的软件就是QQ和微信，在进行思想政治教育的过程中就可以充分利用这个平台及时了解学生的思想状况，必要时还可以不受到时间、空间的限制随时进行指导，解决学生存在的问题。
（三）新媒体迅速发展带来的副作用
新媒体在大学生的思想教育工作中虽然有着很多的好处，但是其中不乏也有很多负面影响。因为新媒体的开放程度是很高的，而恰恰很多学生没有较为准确地人生定位，这样再受到互联网上不良信息的影响，往往会发生价值观扭曲的情况。例如，前一段时间网上有“秦火火”的案件，这个所谓的秦火火利用多个网名，对于杨澜、张海迪以及罗援将军进行人身污蔑，将信息传递到网络以后，网友多次进行转发并夹带不良评价，给当事人造成了严重的心理损害。这件事反映出的就是新媒体的副作用，很多学生没有自己的价值观和评判标准，认为网上的信息都是属实的，就无谓的损害了某些人的形象。所以说，大学的思想政治教育还面临着很大的困难，只有学生的思想觉悟提升上去了，上面的事件才会尽可能少的发生。
综上所述，新媒体快速发展既有很多积极作用也存在不少消极的影响。现在的大学生由于父母教育的不到位，自己的个性显现厉害，因此较为叛逆。高校应该适当的允许学生在网络上发一些帖子宣泄一下学习、生活的压力，但是更要从学生日常的生活中发现他们存在的问题，及时的进行心理疏导，让每个学生都树立正确的人生价值观。
三、如何利用新媒体做好大学生思想政治工作
（一）转变教育方法，充分利用新媒体这一平台
很多学校的思想政治教育工作开展的索然无味，学生也是对其不感兴趣，为了能真正发挥思想教育工作的作用，在教育的同时最主要的就是要和学生打成一片，让学生产生学习的兴趣，拉近学生和老师之间的距离。新媒体是新世纪的信息传播平台，在思想政治教育中发挥了很重要的作用，给老师提供了便利，老师随时随地打开手机或者电脑就可以对学生进行辅导。往往有的时候一条短信或者一张图片都可以将学生和老师之间的距离拉近，达到教育的目标，提升学生的价值观、人生观。
（二）利用新媒体加大思想政治教育空间
很多学生都使用QQ、微信等聊天平台，学校可以充分利用这一点进行思想政治教育，老师可以通过建立群组织的形式，同学生进行交流。每当学校有了新的政策或者文件，相关老师可以充分利用新媒体的传播作用，将文件等上传共享。在新媒体出现以前这是不可以想象的，那时需要传达一项政策或者决定，都需要集合全校教职员工和学生到某一地点集合，再进行宣布，既浪费了时间，又耽误工作。有的时候思想政治教育工作在面对面交流时学生往往难以启齿，很难将自己的想法表达出来，而以新媒体作为媒介，老师和学生没有面对面交流，甚至二者互不认识，学生往往直言不讳，将自己的问题表达出来，所以应该充分利用新媒体，不断增加思想政治教育的空间，这样做首先跟紧了时展的潮流，还有效的解决了传统教育中存在的各种问题，提高了工作的效率与质量，更好的促进学生树立良好的人生观价值观。
（三）抓住新媒体的虚拟时效性开展大学生思想政治工作