本人自任现职以来，一直担任学校班主任工作。十年来，以身作则，遵纪守法。忠诚党的教育事业，工作兢兢业业。甘为人梯，乐于奉献。悉心钻研业务，坚持教改理念，积极倡导科研兴教，推行自主、合作、探究的教学模式，带领教师实践课堂教学改革。鼓励教师参与继续教育。有计划讲实效指导教师学习课堂教学基本功。带领少先队大队部及班主任开展多种有益活动，活跃学生身心。在长期的教学工作中，积累了硕厚的教学经验，练就了一套过硬的教学管理方法，有效实施教育教学，使学校面貌有了质的改变，为学校教育做出了很大的贡献。回顾工作总结如下；
一、学校的进步，我倾注了心血。
我未调到独树小学前，它是一所很落后的农村小学。由于大部分学生家长长期在外打工，很多学生成了留守儿童。他们缺少家庭教育，缺少父母的关爱。教师既当教师又当娘，因而工作起来非常吃力，加上教育方法不对头，导致校风很差，教风也差，因此教学质量上不去。每年学校得到的除了批评还是批评。98年老校长蒙振满曾说过一句无奈的笑话："每次镇上召开教学总结表彰会，我总想找台底躲进去。看着别人大把大把的领奖，我们一样都没有，多惭愧啊！"。自XX年我调任独树小学教导主任以来，我加强对学校教育教学管理，从教与学方面狠下功夫。一是整顿教师的教风教纪，重新规范学校的管理细则，以制度治校，以制度约束人；二是对教师加强教育教学能力的培训，倡导科研兴教和团队精神；三是树立良好的学风。在班级里选拔得力的班干，由大队部组织，把骨干学生分成几个检查小组。每天轮值一个检查小组，对各班每天的学习、纪律等情况进行监督检查并做好相关记录。我每周把检查结果进行量化打分，及时对师生总结反馈；四是对班主任培训，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育过程中争取家长更多的支持。要求教师们经常对学生进行多钟形式的家访，并作为制度严格执行。通过与家长一起共同督促教育学生，我校学生在思想上有了很大的转变，学习自觉了；五是我以身作则，勇挑重担。我既是教导主任又是毕业班数学教师，任劳任怨工作在第一线。经过努力，独树小学发生了翻天覆地的变化，教风、学风、校风大为好转，并得到上级的肯定与奖励。在大办公室里，我校的锦旗琳琅满目，墙壁上挂满了各种奖状。从XX-XX年，我校连续五年荣获小学毕业质量管理先进学校，特别是XX年我校毕业检测获得镇小学毕业检测第一名，被灵山县教育局评为XX年小学毕业班质量管理先进村级小学。并写成总结论文向全县小学介绍经验。（当时全县只有我镇独树小学与佛子镇的大芦小学两所小学享有此荣誉）这五年间的毕业班质量管理连续获奖还有：新圩镇XX年小学毕业班质量管理先进学校，新圩镇XX小学毕业班质量管理先进学校，新圩镇XX年小学毕业班质量管理一等奖，新圩镇XX小学毕业班检测三等奖，新圩镇XX年小学毕业班检测二等奖。而就在这几年间，我既是教导主任又是毕业班数学教师。除毕业班进步外，其他年级也同时取得了很大的进步。在竞赛方面，四，五、六年级每年均获得语、数双科竞赛奖。面对独树小学这些辉煌的业绩，我可以骄傲地说：我付出的艰辛和汗水值得！
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。
为了使毕业班的管理工作落到实处，有条不紊地开展好毕业班的各项工作。首先我们建立了学校行政联系制度，校长亲自抓毕业班学生思想工作，上思想品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成，对毕业班任课教师的安排，根据学生实际和教师的能力等情况，作深入研究，通盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。学校还成立了德育处，德育处和毕业班班主任一道，共同抓好学生的思想教育工作，分工协作，齐抓共管。
二、群策群力，抓教学常规管理。
毕业班工作任务重，压力大，这是有目共睹的。毕业班的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如提供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到工作的价值。
1、开学制定好计划、目标，做好传、帮、带活动。
每期开学初召开毕业班教师的各种会议，制定各种计划、目标，开学初开展传、帮、带活动。上届和本届毕业班教师共聚一堂，总结了上届毕业班取得的成绩，上届毕业班教师总结了自己在教学、管理中较为成功的经验，让本届毕业班教师分享，让成功的经验传承下来，同时也谈出了自己在教学、管理中的不足和困惑，让本届毕业班教师引以为戒。学校给本届毕业班下达了明确的目标任务，并提出了殷切的希望。
组织教师开展教学质量分析会，通报上期毕业班的学科成绩，让每位教师明确所任学科成绩在全县的排位情况。分语文、数学、综合科对开学来的教学情况进行了认真的分析，共同交流和探讨，解决问题的办法。
2.加强教师指导，提高业务水平。
督促、检查教学"七认真"工作的落实情况。学期初，学校对教学"七认真"工作进行统一布置，提出切实有效的要求，期中采取定期或不定期的形式对毕业班各科教师的"六认真"进行检查。
3．加强了对毕业班工作的督查。
行政值周和值周教师采取定期和不定期的形式，加强对毕业班的教学工作巡查，采取听课、查教室、查教学、查学生、及学生作业、教师教学进度、教师的教案、召开师生座谈会等形式，切实加强对毕业班教学工作指导。
4．深入开展好六年级教研活动。
学校利用教研组和年级组围绕毕业班教育、教学以及管理中遇到的问题，开展广泛的讨论研究，以教研促教学，以教研促质量，通过有效的研讨来解决教学存在的问题，从而提高教学质量。
5．抓好期末复习。
在复习过程中，要求教师们做到资源共享，针对近两年考题方向，尽可能地收集复习题，让学生见多识广，把认为有价值的复习题，推荐给毕业班其他教师。
三、学校政教处、少先队大队部和班主任齐抓共管。
1、抓德育。
坚持对毕业班学生进行理想教育，引导他们学会做人。小学六年级的学生，由于各种原因，一部分学生行为习惯较差，一部分学生出现了厌学的情绪。针对这种情况，六年级工作领导小组特别强调班主任、科任教师要抓好每位学生的思想工作，找准原因，对症下药；关注学生的思想动态，把一些不良的倾向消灭在萌芽状态；对成绩较差的，要单独辅导，作业要降低难度；对违纪学生，要用纪律、制度来加以约束，同时也要对他们进行情感教育，坚持实行操行评分、个别谈话、家访等制度，通过这些措施，达到教育的目的。
2、抓常规。
教育无小事，我们从学生的日常行为规范入手，从学生的文明礼仪入手，从抓学生的学习习惯入手，加强学生的日常行为规范的教育，从而形成良好的班风，酝造良好的学习氛围。
3、抓中等生和学困生。
不少中等生具有"比上不足，比下有余，得过且过"的惰性思想，为此，我们的老师采取各种措施加强对其转化。让中等生明白，他们有潜力，只是还没有发挥出来，希望他们不甘示弱，奋起直追。另外针对不同个性的学生，与家长一道达成共识提出不同要求。帮助孩子克服惰性心理。积极投入到学习之中。每个毕业班都有后进生，我们必须做大量艰苦细致的工作，我们没有"抛弃"他们，而是更人文地关注他们。帮助他们树立"我能行"的思想。并提高后进生的知识水平，多给他们补差补缺，个别辅导。
四、加强班级管理，开展班队活动。
1、教师要尊重学生，以诚相待。
六年级的学生在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，作为老师如果再采用强压的政策，势必会产生强烈的逆反心理。因此，在班级管理中，要求教师们采用更多的方式是商量与引导、动之以情、晓之以理。
2、开展丰富多彩、形式多样的班队活动。
到了六年级，大部分学生对自己的母校是怀着浓浓的深情与留恋的，但是，也有个别学生可能会出现一些叛逆、甚至破坏性的行为，使班级管理陷入困境。为了杜绝这些不良现象的发生，班集体要开展形式多样的班队活动来凝聚班风、学风。如引导学生感恩母校 为校争光；引导学生进行自我教育；利用黑板报.手抄报进行宣传教育；结合学校开展丰富多彩、形式多种的文体活动和班队主题会。
3.发挥班队小助手的作用。
教师要充分发挥小助手的能动性，利用小助手洞察班内的不良倾向，及时反馈信息，加强管理。利用小助手形成学生之间相互管理。这样班级凝结力也因此增强了。
五、做好"家校"的协调管理。
定时召开毕业班学生家长会，通报学校对学生的教育教学情况，提出具体要求与家长达成共识共同管理、教育学生。
(1)建立健全毕业班教师、家长联系制度，坚持对毕业班学生进行家访活动，最大限度的了解毕业班学生的思想动态，让学生在每一次的复习中都有收获。
（2）适时召开家长会，听取意见和建议，宣传学校教育目标、通报有关情况，帮助家长正确对待学生升学问题。
班主任毕业班工作计划一新的学期开始，面对小学毕业班学生生理心理情况，在学期初做好工作计划，以更好的指导自己的工作。
进入毕业阶段的六年级学生，他们活泼好动，积极向上，都想以崭新面貌出现在将来的初中生活中。他们自我意识更强独立能力更高，对于心理上不能理解的东西会完全排斥，对于强加入身的要求将会反对。他们更易于激动，自我控制力虽有提高，但情绪不稳定易暴易恼，出现打闹、谩骂情况难免。针对孩子们的这些特点，我特制定以下的工作计划。
一、抓常规、抓小事不放松。
学校中的常规教育，就是小事教育，把常规化为各种小事给予孩子们去做，并由孩子们自已来监督自己的同学做得如何，使每个学生在大家的监督下，逐步养成良好的学习习惯与生活习惯。这也是我班中从中年级就开始进行的小事教育活动，到现在已经起到了一定的教育养成作用。
二、抓班干部的培养，形成一支有能力的班级干部。
班干部是班主任做好班级工作的小帮手，如果班干部能力强就可以使班级工作上一个台阶，更由于师生的合作活动使班级工作充满活力。
(一)由学生选出自己认可的班干部。班干部必须由大家选出，这才可得到大家的认可，并在工作中得到大家的认同。所以开展评选工作并由大家推选班干部是必要的。
(二)安排具体任务，指导工作。班主任给班干部分工，他们去干具体的工作，在这个过程中班主任给予工作方法的指导，在实际活动中培养孩子们的工作能力。
(三)发扬民主，班干部献计献策，活跃管理。
让班干部在活动中主动积极的办法就是常听他们的意见，常运用他们的方法，让班干部看到自己的思维成绩，工作结果。
三、自我教育与教育结合。
进入六年级下学期的学生，对自己内心的反思，对自己行为的认知，虽有发展但并不深入，所以培养孩子们进行自我教育是必要的也是必须的。
(一)利用晚点时间，让孩子们发现自我，改变自我。晚点时间孩子们对今天的情况进行反映。批评与自我批评，表扬与自我表扬，在这些活动中发展孩子们的自我认知能力，自我教育能力。
(二)写分析书。孩子们在生活中学习中难免出现错误，这时就利用写分析书的方式，培养孩子们的自我教育能力，自我认知能力。
以上为这一学期的一点设想，在实际工作中进一步补充完整。
班主任毕业班工作计划二一、班级管理指导原则：
临近毕业的六年级二班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。为小学生活画一个圆满的句号。
二、班级概况：
六年级二班现有学生50人。男生26人，女生24人。班级学生学习积极性较高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期。这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。
三、班级管理目标：
1、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。
2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。
3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。
4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。
5、做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的行为规范标兵。做合格的实验小学毕业生。
四、具体管理措施：
1、继续加强“六爱”教育。培养责任感、义务感。
2、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。
3、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。
4、继续开展班级星级小组评比。争当优秀小队。每周进行评比总结。
①6月24日，小学1-6年级语、数、英期末考试。
②6月25日，做好阅卷工作。
③6月28日，各学科教师认真做好教学质量分析，报教务处，教务处汇总各科成绩报校长室，教师撰写学期工作小结。
注：期末考试期间，按平时作息时间，不得提前放学；期末考试结束后，组织学生卫生打扫，整理好教室、办公室方可离校。
二、认真做好素质发展报告书、学籍卡填写工作：
①要求：字迹工整，填写齐全，内容简洁，评语（寄语）以鼓励为主，语言隽美无错别字，不允许学生代填，不打印剪贴，教师签名不得用拼音字母，不用姓代替全名。
②班主任6月29日下班前，将字迹工整、内容完备准确的学籍卡交到许红梅老师处。③班主任6月29日中午1：30，将《学生素质发展报告书》、学籍卡送报告厅，校长室、德育处、教导处联合审核。
三、组织安排好学生6月28日，6月30日到校工作：
1、6月28日上午到校（8：00-10：30）：优秀学生评选（毕业班学生同样安排）
①评选优秀学生，名单中午下班前报德育处；
②大队部评选优秀学生干部、优秀值日生；
③进行全校卫生大扫除。
2、6月30日上午到校：校会，电视直播。（毕业班学生安排见“小升初工作”）
①8：30--9：00：全校学生法制教育；
②9：00--10：00：全校学生校会，小结学期工作，表彰优秀学生，加强暑假期间安全教育；③10：00--10：30：各班级班会，发放《学生素质发展报告书》，布置暑假作业，加强暑期安全教育，通知学生下学期报到时间；
④进行全校大扫除。
注：学生早操暂停；作息时间：8：00--10：30；8：00--11：00（六年级30号），不得提前放学；学生在校期间，值日护导、卫生打扫等常规工作正常进行；行政加强对班级、专用室卫生、课间秩序的检查与管理。
四、做好各项学期总结、资料归档等工作：
1、各处室认真做好学期工作总结，6月29日交副校长室（周）。
2、各处室做好档案整理、归档工作。
3、编制本学期学校大事记。（校长办公室、人事档案室）
五、做好本学期各项管理考核工作：
1、校级高效课堂赛课评比：6月25日下午3:30，学科中心组组长及评委，地点：教务处。
2、校级优秀教师评选：6月28日下午3：00，行政及教师代表在行政楼四楼评选校级优秀教师。3、6月28日下午1：30，在二楼多媒体室召开教研组长、备课组长会议，进行学期五认真评比。
4、6月29日上午10：00，教研组、备课组考核，地点：教务处。
5、各职能部门对自己分管工作进行学期考核，结果在6月29日下班前上报曹处汇总。
六、开好学期总结表彰会议：
1、时间：6月30日下午1：30--3：00，地点：报告厅，全体教职工参加。
2、主要内容：小结学期工作；表彰和颁奖；布置假期工作。
七、毕业班工作：
1、6月25日前，班主任填写好小学毕业生登记表及毕业证书；
2、6月30日上午学生第二次到校：校会，法制讲座，毕业典礼。①8：30--9：00：全校学生法制教育，
②9：00--10：00：全校学生校会，小结学期工作，表彰优秀学生，加强暑假期间安全教育；。
③10：00--11：00：先报告厅集合，毕业典礼。后各班级班会，发放《学生素质发展报告书》，布置暑假作业，加强暑期安全教育。进行大扫除。
注：学生早操暂停；作息时间：8：00--11：00，不得提前放学。
八、其他有关工作：
1、6月29日，教师归还本学期借用的各种教学用书及电教资料（教学光盘、收音机、扩音器等）。纸质用书交图书室张秀兰老师处，电教资料交李和平老师处。
2、6月28日结合学生到校，各专用室打扫好卫生，并检查电教设备，保证电源的关闭，设备保存的完好。
3、6月29日，班主任上交各类材料：班队工作总结、班主任工作手册、中队周记、班级五星争章和岗位育人等材料。
5、完成各种表彰证书的印制填写、奖品准备等工作。（德育处、总务处）
6、校产核对：假前核对各处室、专用室、教师办公室、教室等校产，各处室负责人签字；对各处室、专用室、教室电教设备核对、检修。（总务处、电教室）
7、安排好暑假值班工作，假前值班表报教育局。（校长办公室）
九、放假与下学期报到时间：
一、回顾一期来的工作
1、抓好继续教育，提升教师素质
教育主管部门提出今年是“教师素质年”，在社会飞速发展中，教育事业的发展，我们的素质决定着工作的态度，决定着工作的成效，决定着工作的成败。本期重点学习了：《给教师的一百条建议》、《新课程标准》、《电脑的基本操作》，上网点击教案和相关法律法规等，教师认真笔记，撰写心得和经验论文，在验收中有四名教师论文陆续在犍为教研上发表，市级骨干教师虞国立校长发表了《评价促发展》和县级骨干教师邱红的《春风绿锦城，桃李露头开》以及余老师的《校际交流》获得县级二等奖，还有两篇文章争取在下期发表。经过一期的学习，25位老师的课时量全部完成，最少的是122课时，最多是420课时，全面完成了继续教育任务，但学无止境，假期里我们老师们利用业余时间多看报、多看教育新闻、关注教育的发展。
2、教研工作小有成效
本期以来，我校参与了以下活动：
（1）在艺术节中老师们认真指导学生的书法、美术等，五年级一名学生的美术获县级三等奖；
（2）教师积极参加技能比赛，××*老师参加县组织的技能比赛，获优秀奖，在师德师风演讲比赛中，××*老师参加学区演讲获三等奖；
（3）3月6日，进修校组织市级骨干教师送教下乡，姜主任承担了《话题作文》教学和阅读与作文的讲座；××*老师承担了六年级数学比例应用题的教学，重引观念的转变，方法的渗透，很具有感染力；
（4）4月1日，宋老师参加了学区的习作比赛，在本校语文组教师的帮助下，顺利完成了本项任务，并得到了××*老师的好评，希望在接再励。
（5）4月9日，温校长组织了片区教导主任来我校进行教学巡导，分别对学校管理、教师教学六认真工作和课堂教学进行检查。在总结会上，温校长肯定了教师们的敬业精神、奉献精神。这几年，铁炉小学的教学质量上档升位，离不开铁小全体教师的齐心协力和精业精神。
3、教学工作有序开展
我校紧紧围绕研学、研教、研考的思路来开展教学工作，提高了课堂教学的有效性。我校开展以下工作：
（1）第一学月教师们认真解读教材，学习新课标，把握教材结构，把握教材的重点，结合学生的学情，进行因材施教。
（2）强化常规工作管理，开学初要求每位教师认真填写教学工作手册，班主任工作手册和学校常规工作手册。学校常规工作手册分为三个部分：管理部分、教学部分、经验小结，要求教师分学月进行填写，期末上交教导处，作为期末考核的重要依据。
（3）坚持学月考试，对每学月成绩进行综合分析，诊断学情，调整进度，把握方向。
（4）狠抓毕业班管理，毕业班是学校的龙头，是学校的一项重点工作，重视毕业班的教学从以下几个方面抓：首先开好三个会，教师会、学生会、每次考试的分析会。其次，加强对毕业班教师的培训，尤其是学科教师教学研讨，把握目标、把握考点，有针对性进行有效性的教学。分阶段对毕业班进行两次调考，取得了较好的效果，为期末测试作了很好的铺垫。第三，希望毕业班教师把毕业班管理经验和教学经验作好总结，作为经验推广。
二、教学工作存在问题
1、教师对教材的熟练程度不够，不够灵活运用教材，课堂上不能充分发挥新课程标准的教育作用，有40的学生掌握知识不够扎实。
2、教师对差生的辅导着力点不够，个别班级仍然存在学困生。
3、教师到岗意识不强，工作责任心不够，在教学中不能持之以恒，部分教师缺课严重，部分教师对学生作业批改和评讲不及时。
4、监考和阅卷有待进一步改进，本期在监考过程中，有教师提前收卷，在阅卷中有的老师不给小题打分，只写阅读大分，有的老师在阅数学计算时，不给步骤分，有的老师在加分中出现了问题等等。问题的暴露是好事，为我们今后阅卷和监考安排作出相应的改革，吵出问题，提高觉悟，提高管理水平。
三、整改措施
1、利用业务学习时间，进一步学习教材、学习课标、学习教参，把握教材的结构和重点。
2、加强对六认真工作检查的力度，奖惩兑现，发现问题及时处理，提高教师常规意识和业务能力。
3、进一步加强对毕业班的管理，提高教学质量，争取下一学年毕业班期末会考进入同层次学校的前三名。
伴随着庄严的中华人民共和国国歌，杜朝晖宣布2013届EMBA研究生毕业典礼暨学位授予仪式正式开始。
周林在致辞中表示，经过两年的学习生活，同学们收获的不仅仅是带有名校光环的硕士帽，更收获了交大具有“正能量”的校友平台。同时，所有人也在学习中积累了丰富而全面的管理知识，懂得如何将管理艺术运用得更娴熟，从而助力自己的事业腾飞到新的高度。最重要的是，经过具有百年悠久历史讲堂的熏陶后，学员们对“有德领导者”这一价值观的认可有了质的飞越与提升。
在隆重而愉悦的氛围中，杜朝晖宣读授予学位名单，并与周林、武邦涛、任建标一起为毕业生们颁发学位证书。不少毕业生携家属见证这一值得纪念的时刻。
随后，任建标教授宣读优秀毕业生名单，并与周林、杜朝晖、武邦涛一起为31名校级和院级优秀EMBA毕业生颁发优秀学员证书，对他们两年来的品学兼优给予表彰。
作为毕业生代表，广西壮族自治区区委组织部副部长梁海萍（2011春2班）同学感慨道，“两年前感应着百战归来再读书的呼唤，我们怀揣光荣和梦想，从四面八方聚集到安泰。两年的求学之路，犹如师者所言，是振翅高飞，翱翔天空雄鹰的一次浴火重生。”他认为，毕业不是终点，而是起点，“有德的领导者”应该追求一种更加美丽而高远的境界。上海汇众汽车制造有限公司党委副书记李瑾（2011秋2班）同学认真反思两年的学习过程，她用三句话来总结两年的生活：“不忘初心、明思、永怀真心”。这三句话总结了两年多EMBA生活的真谛，也道出了同学们的心声。常春藤资本合伙人、董事总经理范惠众（2011秋3班）表示，毕业这个时刻更多的心声不仅仅是“今天我以交大为荣，明天交大以我为荣”。他希望：“如若将来在人生道路上遇到了挫折，希望我们还能回到交大这个曾经给了我们知识和力量的地方，再回到交大这个给了我们关怀和梦想的心灵家园。”
饮水思源，爱国荣校。自2002年交大安泰EMBA项目成立起，EMBA校友便陆续开展各种慈善活动。薪火传承，典礼现场周林、任建标接受2013届EMBA毕业生为“交大安泰教育发展基金”捐助的十二万元，将涓涓细流汇入浩瀚的大海，这也是对安泰EMBA“贡献管理智慧，为经济社会发展培养有德的领导者”项目使命最好的注解。最后，毕业学员代表向领导、教授、班主任、嘉宾代表献花，表达对学院、教授的感恩之情。在一曲激昂的《真心英雄》大合唱中，2013届EMBA毕业典礼圆满落幕。
晚上，以“在‘E’起”为主题的2013届EMBA毕业分享和晚会正式举办。安泰经管学院院长周林，交大-马赛KEDGE商学院副院长Michel Gutsatz，武邦涛、赵心耘、任建标，宣国良、周颖、潘文灏、宋为民，戴芳、李佩华，马文玉、周道力、袁仲霞等出席晚宴。晚宴由2011春1班陈犇、2011春2班刘佳、2011秋1班刘江贤、2011秋4班钱琪主持。
周林在祝酒词中希望毕业后同学们可以常回家看看。他表示，EMBA项目为同学们提供了丰富多彩的后EMBA课程，并通过论坛、讲座等形式，分享知识与经验，将最新的商业发展模式、管理知识等及时、新鲜地传递给同学，为提升校友的大视野、大韬略、大智慧及综合竞争力而努力。
“两载同窗意难忘，四海无涯共青天”，2011年春季、秋季6个班的学员们以班级为单位，制作了六段精彩视频。随着画面的变化，两年学习生活的点点滴滴被一一勾勒。不管是拓展时的团结一心，课堂上的全神贯注，还是班级活动时的全身投入，无不让同学们感叹时光飞逝。在这两年的时光中，他们奋力拼搏，挥洒青春，在第一、第二课堂上，深深懂得了教学相长的道理。
无论是五年，还是十年，EMBA2011级的同学们都希望能够“在E 起”。EMBA办公室的全体老师们更用一首大合唱“栀子花开”表达了对校友们的美好祝福。晚会现场，有极具大上海风情的女生舞蹈，也有笑料不断的小品，还有优美合唱《花开在眼前》、引发全场大合唱的《朋友》、怀旧金曲《同一首歌》等。此外，拓展模块从开学伊始便见证了同学们的活力和汗水，广告串烧《毕业典礼那点事》更是获得了同学们的广泛共鸣。
关键词：高级技术员证书班；法国；高等职业教育
法国政府于1956 年开始在部分条件较好的中学内创建高级技术员证书班（Sections de Techniciens Supérieurs，STS），招收高中和技术中学毕业生，学生毕业成绩合格后授予高级技术员证书（Brevet de Technicien Supérieur，BTS）。法国法律规定，BTS属于高等教育证书，和综合性大学及其他高等教育机构颁发的两年制高等教育文凭具有同等的水平和效力。
一、基本现状
高级技术员证书班一出现就受到社会和工业企业界的欢迎，成为法国发展最快的高等教育形式之一，为法国培养出大批中级技术员和高级技工。1980-2000年，法国全部高等教育机构在校生从118.4万增加至216.0万，高级技术员证书班的在校生从6.8万增加至23.9万，增速远超过其他高等教育机构。
据法国教育部统计，2015年，高级技术员证书班在校生共计25.6万名，占全法高校在校生总数的10%，且在校学生家庭背景未出现明显分化（见表1）。
二、办学模式
（一）类型与定位
高级技术员证书班大多设在技术高中，通常也称中学后教育，但其性质上是国家认可的高等职业技术教育。其目的是培养专业的中级技术人员，其毕业生具有比较扎实的文化知识和较高水平的专业技能，绝大多数毕业生能够直接走向就业岗位，从事技术员工作。
高级技术员证书班分公立和私立两大类，部分私立高级技术员证书班与国家签订有培训合同，收取一定的学费（约每年500～1500欧元），其教学大纲、课时、招生等方面与公立高级技术员证书班相同，在财政和教学方面同样接受国家的监督指导，由教育部选聘的正式教师授课。2015年，全法共在2378所教学单位设有高级技术员证书班，其中公立1432所，私立946所。
（二）学制
一般情况下，高级技术员证书班学制2年，部分特殊专业，如义肢矫形师、足科矫形师等，学制3年。
非酒店类高中毕业生，如选择进入酒店-餐饮专业高级技术员证书班学习，需增加1年预备班的学习时间。
（三）入学招生
在法国，综合性大学是无需考试入学的，只要通过高中毕业会考，原则上即可自由地选择大学和专业注册学习。而高级技术员证书班则不能随意注册，需实行入学审查和筛选，高中毕业会考通过者必须将高中历年的成绩单、教师的评语、一封写明申请人入学理由的信函等送交设有高级技术员证书班的中学，学校根据材料择优录取。近年，技术高中和职业高中毕业生在申请高级技术员证书班时可优先录取。
高级技术员证书班在应届高中毕业生中广受欢迎。据法国教育部统计，2016年度，全部高中毕业生中有28.8%的学生第一志愿选择的是高级技术员证书班，而职业高中学生第一志愿选高级技术员证书班的比例更是高达80.5%。
（四）教学安排
高级技术员证书班培养计划的制定与修改均由教育部决定，但培养计划须先经由大学和企业界人士组成的全国教育委员会拟定。委员会根据相关领域的发展情况修订培养计划，并向教育部提供实施建议。
高级技术员证书班的课程类型分为班级大课、有教师指导的小组课、实践课三类，教学专业性强，实践课比重大，强调专业知识和实际技能结合。每周课时30～33小时，两年中有6～9个月的实习期。教学组织与高中类似，以班级授课为主。课程设置与教学组织方面非常注重专业与课程的融合，以此提升学生未来的职业进阶与拓展能力，跨专业、跨学科的教学组织形式以常态贯穿于整个教学系统。
高级技术员证书班在两年的学习中实行严格的考试和淘汰制，学习期间只允许留级一次。
除常规的学校教学方式之外，学生还会有一个接收的企业，由企业、学校、学生三方签订合同，确定学习的内容，并在企业导师指导下完成实习和工作。由于此方式可使学生获得部分津贴，进一步增加了高级技术员证书班对学生的吸引力。
（五）毕业及就业
高级技术员证书班学生在两年学习期间，学习完统一规定的课程并通过国家统一组织的考试后，可获得高级技术员证书。与高中毕业会考不同的是，分数稍低于及格线（满分为20分，10分及格）的学生无需参加统一补考，而是参加由全国教育委员会负责的补考。
高级技术员证书获得者因为在校学习期间接受了扎实的基础文化知识和专门技术教育，一直普遍受到社会的欢迎，就业率较高。
（六）质量评估
高级技术员证书班由全国性质量评估机构――高等教育与研究评估署（AERES）开展教育评估。国家通过颁布相应的法律文件，规定高级技术员证书的要求，对毕业生技能资格进行审查，保障应用技术型人才培养质量。
三、办学特色
（一）中等教育与高等教育的纽带
高级技术员证书班不是独立的法人单位，它设在中学内，是中学技术教育的自然延伸，这样有利于充分利用中学的师资和设备，有利于发挥教育资源的最大效益。只有达到一定条件且经教育部批准的高中才可开设高级技术员证书班。
对学生来讲，高级技术员证班有和高中同样的环境、同样的课时和学习节奏、同样的班级结构和管理方式，是中学生很容易适应的高等教育形式，这也是吸引中学生的原因之一。
如今，高级技术员证书班已成为中等教育和高等教育联系企业及社会的重要桥梁和纽带，在办学方面充分调动了个人和社会各方面的积极性。
（二）专业性强，有职业特点
高级技术员证书班专业设置的显著特色是专业性强且有职业特点，注重实际应用，所设课程会根据市场的需求调整。目前，高级技术员证书班共设置100多个专业，如信息处理、电力工程、国际贸易、烹饪、旅游等。与大学技术学院（IUT）相比，高级技术员证书班专业口径较窄，更侧重于某一专门技术的培训。
高级技术员证书班自创建时就保持了一个主要特色：由企业界管理者和技术人员参与教学，技术实践作为其立足之本，政府、教育部门、社会企业等都高度重视，在经费供给、时间投入等方面给予充分支持，保障了其毕业生的质量。
一、寓思想政治教育于日常管理之中
学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较少(26人)的情况，针对毕业班整理提供和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。另外，针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。
二、认真完成日常事务工作
认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中，积极发挥班级干部和学生党员的积极作用，指导他们开展工作，协助我顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。
在毕业班学生即将离校时，我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工作。为了增强同学们的离校安全意识，学会保护自己，班级还开展了反传销知识学习，上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历，引起了同学们的警惕，通过此次活动学生们的自我保护意识加强了，也意识到离开家长的保护更要学会保护自己。
三、重点抓好毕业生就业工作
对毕业班来说，学生的自我管理能力已经很强，班干部的工作也很有条理，这方面我不太操心，但是正因为面临毕业，学生的就业压力比较大，不太安心学习，我一方面积极引导学生安于学习，一方面配合学校就业部门，积极帮助学生联系工作单位，解除他们的后顾之忧。
在最后一个学期，学生几乎没有什么整理提供校内课程，整个学期都在外找工作、进行毕业实习。在系领导的关心和支持下，建立了毕业生实习基地，同时我们积极为学生找实习单位，带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生愿意就现场签订实习协议，提供实习和就业机会。在学生就业找工作中，我们组成帮扶小组，相互介绍工作，以党员、学生干部为领头，指定帮扶对象，班主任定期查问情况。同时，我还积极找大学同学帮忙，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比较差的同学，积极给予帮助和指导，以便他复习参加最后的毕业补考，解决他的就业问题，不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率达到了90%以上，最终达到了100%。
1、认清形势：我们有一批素质较高的毕业班教师队伍，毕业班工作取得突破，关键在于人的因素，尤其是班主任教师的工作，个个都是团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的优秀教师。本届毕业生与上几届学生相比具备一定的优势，一是自习课能够正常开设、老师队伍相对稳定、学生纪律好于上几届、推荐生加强了个别辅导等。但是也存在着诸多的不足之处：这一届学生的英语、数学学科基础极差，不用说高分，及格人数都少得可怜；自觉学习的能力差；作业存在抄袭应付现象的学生较多；学习态度不够端正。对班级学风造成不良的影响。
2、明确目标：我们只能成功，不能失败。我们要向关心支持教育的党委政府、社会各界、及关注教学质量的学生家长交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。答案就是我们只能成功，不准失败。俗话说：人心齐、泰山移，我想，只要我们全校上下目标明确，齐抓共管，形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋的思想，克服我们办学上的种种困难，就会功到自然成的。
3、树立信心：影响毕业班工作的种种因素中，人是最积极、最活跃的因素，[莲山课~件 ]其中教师、学生是关键点。激发双方奋力拼搏的积极性，信心是我们搞好毕业班工作的前提和保证。“一个人是要有点精神的”。我始终相信：我们的态度决定我们的高度。
4、找准措施：
（一）加强管理：
（1）强化目标管理，教师学生都要有自己明确的目标，并且要努力为之奋斗。有目标就会有压力，有了压力就会产生动力，再加上踏踏实实的行动，就会获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展好毕业班教学和管理工作。要求学生细化自己的学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一节课都要有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事、今日毕，绝不给明日”的观念，既要有中考的总分和录取学校的目标，又要有各学科单科成绩的目标。让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。
（2）加强班级管理：一个优秀的班级背后必定有个成功的班主任，一个班级的成功取决于班主任的管理理念和管理行为，班主任是班级成功的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。为此我希望班主任做到“五勤”：眼勤-多观察、嘴勤-多提醒、手勤-多指导、腿勤-多深入学生、脑勤-多思考现状与发展战略；希望班主任做到身体力行，早来晚走，每天反复巡视班上（包括教师上课时），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一个学生的学习情况和思想动态。班主任还要和任课教师加强联系和沟通，与课任教师结下深厚的情谊。
（3）引导家长形成合力：紧紧依靠家长，科学引导家长，利用好家长这个特殊的外力。毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度相成合力。
（二）分层推进
（1）培养尖子生：参加桓台一中、二中的推荐生录取。
（2）不轻易放弃一个学生：提高全班的学习积极性。
（3）不轻易放走一个学生：加强班级管理。
全面提高升学率，确保学生全部升入本县高中段学校。
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