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远程教育杂志

远程教育杂志   CSSCI南大期刊

主管单位:浙江教育教育厅

主办单位:浙江广播电视大学

影响因子:11.03

ISSN:1672-0008CN:33-1304/G4

    基本信息:

  • 下单时间:1-3个月
  • 发行周期:双月刊
  • 曾用名:电大教学
  • 发行地:浙江
  • 创刊:1983
  • 类别:教育类
  • 出版社:远程教育
  • 语言:中文
  • 价格:¥228.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:310030
  • 库存:180
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期刊服务:远程教育 关注收藏
期刊级别: CSSCI南大期刊
产品参数:
主管单位:浙江教育教育厅
主办单位:浙江广播电视大学
出版地方:浙江
快捷分类:教育
国际刊号:1672-0008
国内刊号:33-1304/G4
邮发代号:32-126
创刊时间:1983
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
业务类型:杂志服务

杂志简介

远程教育杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:33-1304/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1983年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。

远程教育杂志提供智慧论坛、学习新媒、虚拟课堂、互动平台、资源市场,打造专业性、学术性、服务性为特色的一流期刊。主要开设有本期特稿、理论前沿、学习新论、海外之窗、学术视点、深度阐述、专题研讨、调研分析、新颖领域、社区教育等多个栏目。

栏目设置

理念、管理、文学、教育学、经济学、法学

杂志特色(不代表本站观点)

1.文稿务求论点明确,论据可靠,数据准确,文字精练,并不得泄露国家机密。

2.题目下面为作者信息,若作者在二人以上,作者之间请空二格字符。若作者需要标识二个或二个以上的单位信息,请在作者名字右上角用1、2、3……并与下面的单位信息相对应。作者单位信息必须加(),依次是学校、二级学院、系/专业或中心,所在地址(省、市)及邮编。每个信息中间空二格字符。若涉及二个以上单位信息,在每个单位信息前加1.2.……并用分号隔开。

3.本刊对基金/课题研究项目(尤其是省/部级及以上)的成果,优先发表。请在文章首页底详细注明该论文的基金/课题具体名称、来源、批准文号等信息,并在题目的右上角标识*号。

4.文章摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、文章编号一律用五号楷体。

5.文章正文大小标题请按照“一、(一)、1.、(1)”这样的次序展开。其中一级标题用宋体小四号,二级标题黑五号,三级标题楷体,其余标题、正文一律用宋体五号。文章段落间距一律用“单倍行距”,“段前、段后都是0行”。其中一级标题内容之间需空一行。

6.本刊拥有该论文的编辑权、汇编权、翻译权、信息网络传播权、印刷版和电子版的复制权、发行权等权利。作者一经上传,均视为同意。

远程教育杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

18 82 53 46 77 36 23 8 2 2

被本刊自己引用的次数

11 10 2 2 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0511 0.2841 0.4347 0.5653 0.7841 0.8864 0.9517 0.9744 0.9801 0.9858

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

30 99 88 62 41 57 35 12 9 4

被本刊自己引用的次数

14 27 12 2 1 3 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0677 0.2912 0.4898 0.6298 0.7223 0.851 0.93 0.9571 0.9774 0.9865

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

28 142 81 73 70 50 52 38 12 5

被本刊自己引用的次数

13 46 11 5 3 3 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0503 0.3052 0.4506 0.5817 0.7074 0.7971 0.8905 0.9587 0.9803 0.9892

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

51 140 133 86 66 48 40 49 31 11

被本刊自己引用的次数

15 44 28 4 1 3 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0767 0.2872 0.4872 0.6165 0.7158 0.788 0.8481 0.9218 0.9684 0.985

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

31 141 148 101 111 62 42 50 48 37

被本刊自己引用的次数

12 24 19 12 5 2 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0393 0.218 0.4056 0.5336 0.6743 0.7529 0.8061 0.8695 0.9303 0.9772

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

73 236 179 140 109 109 50 37 38 43

被本刊自己引用的次数

6 31 17 6 15 7 1 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0697 0.2951 0.4661 0.5998 0.7039 0.808 0.8558 0.8911 0.9274 0.9685

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

85 608 668 193 160 134 87 37 22 31

被本刊自己引用的次数

22 45 32 13 9 8 4 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0405 0.3302 0.6484 0.7404 0.8166 0.8804 0.9219 0.9395 0.95 0.9647

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

50 405 1156 1224 164 153 129 67 34 30

被本刊自己引用的次数

5 49 24 19 16 6 6 6 3 0

被引次数的累积百分比

0.0143 0.1297 0.4594 0.8084 0.8551 0.8988 0.9356 0.9547 0.9644 0.9729

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

108 419 667 1490 1423 182 176 125 57 33

被本刊自己引用的次数

19 55 18 23 18 11 12 4 1 0

被引次数的累积百分比

0.0226 0.1101 0.2494 0.5607 0.8579 0.896 0.9327 0.9588 0.9708 0.9776

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

114 507 489 688 1315 1179 180 119 111 30

被本刊自己引用的次数

21 60 13 13 19 10 7 2 2 0

被引次数的累积百分比

0.0235 0.1281 0.2291 0.371 0.6424 0.8857 0.9228 0.9474 0.9703 0.9765

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

138 527 569 443 540 974 902 192 96 72

被本刊自己引用的次数

31 80 28 11 8 11 7 11 2 3

被引次数的累积百分比

0.0302 0.1454 0.2697 0.3666 0.4846 0.6975 0.8946 0.9366 0.9576 0.9733
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

文章摘录

  • 虚实共生:数字孪生(DT)技术及其教育应用前瞻--兼论泛在智慧学习空间的重构

    智能经济的出现,是人类社会的一场颠覆性变革,当下的教育领域已逐渐成为虚拟与现实实时交互与融合的实践领域。数字孪生(Digital Twin)具有虚实共生、高虚拟仿真、高实时交互和深度洞见等技术特性,其应用走向也从工业领域延伸和拓展到教育等领域。数字孪生在教育领域的应用主要体现在:作为故障预测及健康管理工具改善教学设施管理效果,作为能耗...

    作者:褚乐阳; 陈卫东; 谭悦; 郑思思; 徐铷忆; 徐浩然 刊期: 2019年第05期

  • 我国远程教育研究2018年度进展报告

    沿用本系列研究的总体设计,采用文献法、内容分析法、社会网络分析法等,对2018年度我国远程教育研究文献,进行计量分析与述评。(1)研究主题的分布在持续冷热不均中略有变化,远程教与学、学习者、资源、管理和评价是本年度热点主题,技术与媒体、应用等主题新增若干热门微观话题;(2)规范研究方法的应用占比与上年度持平,定性研究占比持续走低;(3)...

    作者:郭允建; 朱祖林; 刘盛峰; 汤诗华; 毕磊 刊期: 2019年第05期

  • 教育人工智能(EAI)中的多模态学习分析、适应性反馈及人机协同

    人工智能应用于教育在近几年获得持续关注,随着智能技术应用层次的逐步加深,教育人工智能(EAI)中的多模态学习分析、适应性反馈及人机协同这三大应用范畴愈加明晰。多模态学习分析侧重于对学习过程数据的全方位收集、分析与应用;适应性反馈指智能教学系统侧重于与学习者的学习风格、学习动机等相匹配的应用方式,给学习者提供教学反馈;人机协同重...

    作者:陈凯泉; 张春雪; 吴玥玥; 刘璐 刊期: 2019年第05期

  • 教育智能体对认知学习的作用机制研究述评

    教育智能体(Pedagogical Agent,PA)对认知学习的作用是目前学界关注的热点问题之一,然而,已有研究尚未能对此给出明确的答案。为此,通过筛选并梳理2011至2019年间围绕教育智能体的实证研究文献29篇,分析PA研究的基本理论、观点和方法,可以发现,当前围绕教育智能体的原则或理论仍存在一定的争议。基于此,利用“教育智能体-应用情形”模型(Pedagog...

    作者:刘清堂; 巴深; 罗磊; 张翼恒; 吴林静 刊期: 2019年第05期

  • 情感导学系统(ATS)的关键技术及其导学模型研究——论智能导学系统走向情感导学系统之意蕴

    神经科学、心理学和教育学等研究表明,学习者情感显著影响学习行为和学习效果,融入学习者情感的智能导学系统即情感导学系统,有望进一步提高学习者的自适应能力,促进学习效果的提升。通过梳理情感导学系统及其相关理论的缘起与发展历程的结果表明,该研究领域受不同的学习理论影响,而其最终目的在于提供更好的个性化教学。对现有的情感导学系统的...

    作者:龚礼林; 刘红霞; 赵蔚; 刘阳 刊期: 2019年第05期

成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量
2021-05-16 08:30:30 1398523** ¥ 228.00 1
2020-02-20 10:03:33 1358462** ¥ 228.00 1
2019-12-26 10:46:29 1586348** ¥ 228.00 1
2019-12-12 10:28:41 1310825** ¥ 228.00 1
2019-11-14 12:00:18 1310825** ¥ 228.00 1
2019-09-26 15:49:57 1310825** ¥ 228.00 1
2019-08-29 15:12:01 1310825** ¥ 228.00 1

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网友评论(不代表本站观点)

zhuyiny** 的评论:

历时3个月,经历3次退修接收。总体感觉审稿专家很不错,意见中肯,远程教育杂志编辑部效率也很高!虽然感觉过程很不容易,但是稿件只要修改达到录用要求,体现出创新就可以录用。非常不错的杂志!

2020-03-30 11:47:05
wanghea** 的评论:

远程教育杂志速度还是很快的,中间修改了一个多月,除去这一个月,总共2个月就录用了!最后特别感谢杂志编辑,校稿的时候编辑还主动电话联系我一起讨论,非常负责而且很高效!

2019-08-15 09:00:55
xieluoj** 的评论:

听说这个杂志挺好的,投了一个,一审回来说文章证明的逻辑有问题,又提了几个问题。回答了一下小问题然后返回去。第二次,回答些常识问题,直接回过去,没多久就录用了。还可以。

2019-02-07 15:21:34
huangch** 的评论:

这本书一直是心中的最爱,有时完全沉醉于书中的世界。拿起来便不愿放下,此书是值得我们去思考去学习的!我绝对不会把它闲置,一定会抽空慢慢品读的。支持支持。

2018-09-12 10:51:06
jialins** 的评论:

速度非常快,编辑非常负责任,快的时候1个月,最慢的1篇2个月也审完有结果了,编辑那里是从来不耽误时间的,审完的结果,往往当天就会反馈回来。如果急着发文毕业,应该是国内不多的可选的高效高质量杂志,如果稿子质量可通过审稿,往往1、2个月内即可拿到稿件接收函。投稿来源还是非常丰富的。

2018-02-05 15:40:29
hexianx** 的评论:

有一个好的创新点,编辑为论文花了较长时间找了好几个审稿专家,终于有专家愿意审了,5天后就回了意见,主要是论文的创新点专家说我们没有解释清楚,于是仔细的修改,三天后上传仔细的修改稿,并一一回复了专家的意见,当天下文就主编终审,7天后录用。

2017-10-30 10:11:10
fanfgxi** 的评论:

在该站订购了很多书,每次都很满意,这次订购的学术期刊,本本和我心意,为我充电加油,以后还会来继续订购的!!

2017-09-08 17:42:36
1838058** 的评论:

是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。人的一生那么长,总要出去走走才知道世界的光彩,这本杂志确实是很好的选择,他让我了解到大自然确实不缺少美,真的让我打开了去发现美的眼睛,说真的,人生真的要出去走走看看,才不亏...

2017-08-25 08:53:30
1838058** 的评论:

是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。一直都非常喜欢读者这个杂志,刊登的都是选自其他报刊最近发表的佳作,期期精彩,在学术之家订了一份读者给自己看,我非常喜欢,之后还会继续订!

2017-08-25 08:50:21
yuanzho** 的评论:

远程教育杂志创办于1983年,是浙江教育教育厅主管的国家重点学术期刊,影响因子11.03,现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等权威机构收录.是一本不错的CSSCI南大核心期刊。

2017-07-11 09:12:49
anyixua** 的评论:

远程教育杂志找的编辑很专业,属于小同行,并且在业内也具有一些知名度;其次审稿回来的意见很到位,这使得我们刚开始对远程教育杂志有好感,尽管我们的论文也有被拒的情况,但给出的意见很饱满,并不像有些杂志审稿人草草几句话;最关键的是为我们的研究提出了很有价值的意见,这也可能与我们的运气好有关系吧,每次都能碰到好的审稿人.

2017-05-24 09:49:32
zhengyu** 的评论:

前几天刚刚接收一篇,个人感觉远程教育杂志编辑很负责任,结合审稿人意见,我们要把自己的工作尽可能完善。感觉审稿人还是很专业的,给了很多非常有益的建议,编辑态度也很好,非常有耐心。是个不错的期刊.

2016-07-27 11:11:30
  • wangba**: 审稿专家也很给力,速度非常快,审稿意见也非常专业!给个大大的赞!
    2016-09-01 17:04:10
  • fengmia**: 工作人员的态度让人非常愉快,感谢。
    2016-08-05 11:07:40
chenqin** 的评论:

最近投了一篇论文,一个半月打电话询问情况,他告诉说审稿的是一位老专家,并且这个专家的审稿速度很快,估计近期会有消息,以前曾经发了一篇文章,中间曾经被拒了一篇,这篇的结果不知道如何。

2015-07-10 11:27:11
yuiop** 的评论:

这篇论文,本科生是第一作者,往高校化学学报总共投了3次,前两次都退修了(其中第二次都拟修后发表了),但是有个问题可能没回答好,都给退稿了,直到第3次投稿,把一个问题(掌握了最直接的证据)彻底解决后,惨改后录用。

2014-12-26 10:28:30

远程教育评论

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