现代教育技术杂志CSSCI南大期刊

摘要：近年来，优秀教育影视作品在教育教学中广泛使用，促进了教学改革，丰富了校园文化生活，提高了人才培养质量。为展示交流和推广应用这些优秀教育影视作品，我会将于2012年举办第三届全国教育影视优秀作品大赛。现将有关事项通知如下：

摘要：6月14日-15日，由清华大学信息化技术中心与中国农业大学网络中心联合主办的第八届高校信息化可持续发展研讨会在北京举行。

摘要：随着大学教学信息化进程的不断深化与发展，如何测量、挖掘、分析与利用在学习平台中积累的大量数据，以更好地支持教学与学习，进而改善和提升教与学的质量与效能，已成为摆在大学教学信息化研究者与实践者面前的现实课题。学习分析的兴起则为解决这一难题，提供了一系列的方法、工具和手段。文章将基于国内外学者的已有研究，通过对学习分析的发展脉络的梳理，对学习分析的内涵、过程、工具和方法作较为深入的解读，并尝试从推动大学教学创新的视角，阐释学习分析对促进大学教学信息化深入发展的重要价值和深远影响。

摘要：随着现代传媒技术的发展和开放教育资源理念的兴起，网络环境下教育资源的开放与共享成为了信息时代的大趋势。针对教育部启动高校视频公开课项目建设规划，探讨分析了大学视频公开课的兴起和上线近半年来的成功之处及其存在的问题，在此基础上从观念形态、视频摄制、学习支持服务、教学行为、评价机制和知识产权保障等多层面提出了相应的对策。

摘要：在技术迅速发展的时代里，教师作为一项职业，注定同其他职业一样，要经历一个有始无终的专业成长过程，以适应技术推动下的社会产生的新的要求。文章尝试解读基于技术推动的教师专业成长的内涵，剖析其成长过程与成长路径，反思在专业成长的道路上教师对技术应该秉持的态度，期待以此增进各界对教师专业成长的认识与理解。

摘要：纸质语文教科书知识呈现静态化、助学形同虚设和缺乏交互功能等弊端已经成为制约其发展的瓶颈，应运而生的新媒体技术肩负着教科书内容更新和载体换代的任务。纸墨书香与新媒体联姻，在刷新着课程内容和文化重构的同时改变着学习者的认知方式，形塑其价值观和精神风貌。语文教科书与新媒体融合经历了渗透媒体技术的纸质教科书、纸质教科书电子化、以电子阅读器或计算机存贮技术为载体的多媒体教科书和多功能集于一身的电子教科书等不同阶段，每次教科书的升级换代都离不开以纸质教科书为蓝本，因此新媒体与语文教科书融合还应该关注教科书内容如何与时俱进，在文本选择、插图设计、实践活动设置等方面凸显媒体文化。

摘要：IBSTPI教师能力标准非常突出教育技术内容。其教育技术内容包括2项能力、13条绩效指标和一些教育技术行为表现的例举；这些内容的实质是教育技术知识、技能和情感态度；他们具有四个特点：面向三种教学环境、体现时代性、可操作性强以及指向有效教学。这些对我国教师教育具有重要的借鉴价值。

摘要：教师的教育技术能力被视作衡量教育信息化发展进程的重要指标，而面向教师群体发展的教育技术培训I就成为教育信息化研究的重要工作。文章以陕西省中小学教师教育技术培训项目为例，从影响培训项目实施的区域化因素出发，分别在宏观战略、实施环节和具体措施三个方面阐释了在省级区域如何有效地开展教师教育技术培训。

摘要：教师教育技术能力培训在取得显著成效的同时也凸显出缺乏实效的问题，主要原因是忽视了培训成果的有效转化。研究将绩效评估的概念引入培训后一年的实践应用中，通过系统、科学的培训后评估，促进教师对培训知识、技能等的迁移与应用。实践证明，研究所采用的评估测量工具和实施程序是合理可行的，能有效提高培训后教师的教育技术应用能力。

摘要：我国的高等教育目前面临着新的范式变化。全面提升高等教育质量，是新范式的核心所在。在这样一个宏大背景之下，有理由认为，“技术精巧”——数字化写作平台的使用，有助于缓解大学英语教学“量大面广”同“优质教学”之间的矛盾。更为重要的是，提高英语教学的质量，有必要通过“人文关怀”——强化“顶层设计，基层参与；团队支撑，服务教学”的理念，才能有效解决教学科研、教师发展中的一些代表性的问题，使得“技术精巧”落到实处，提高英语教学的实效性。

摘要：网络教学系统的应用为实现自主学习提供了仿真的环境和便利的途径。文章以“新理念大学英语网络教学系统”为例，探讨了外语自主学习的教学模式及其设计理念，分别从内容的呈现、模式的制定、过程的监控及对绩效的评价等方面入手，分析了基于自主学习模式的外语教学过程中几个重要的功能模块。通过对网络教学系统的研究与应用，体现出以学习者为中心的核心教学理念。在虚拟化互动环境中，提升学生的外语自主学习能力，以适应新时期的个性化教学的需求。

摘要：6月1日上午，人民政协报教育在线周刊、全国高等学校教育技术协作委员会、中国学习与发展联席会、腾讯教育联合主办的、由知金教育集团独家协办的2012中国学习与发展大会暨高校企业数字化学习资源展倒计时60天新闻会在京举办。

摘要：外语教学活动的多模态化对现代信息技术的应用提出了更高的要求。文章分析了外语教学在多模态化进程中遇到的制约因素，提出应用增强现实构建虚实融合的多模态外语教学情境，探讨了增强现实在外语基本概念学习及外语情境交际能力训练中的应用，进一步分析了增强现实多模态外语教学环境中的虚拟视觉及听觉模态符号。研究表明，增强现实在外语教学的多模态化中能够发挥重要作用，是提升外语教学效果的有力手段。

摘要：借助ELAN4．1．2软件，对大学英语教师课堂多模态话语的模态、语言符号进行了分层标注、统计和功能认知分析。研究显示，教师在建构“概念再现意义”中，主要采用视觉和口头模态，以言语为主；在建构“人际互动意义”部分，更多在社交距离中采用动作、日光等触觉模态和视听、视觉模态，较多使用短片、图片、颜色、声音等伴语言协商情感和态度；在建构“组篇意义”框架时，主要采用视觉模态，调用图表、图片、字体和符号。在意义建构中，手势通过创造意象、指示和强调把模态和各种语言符号加以衔接和协同配合。

摘要：VOD视频点播技术在高校外语教学中有着巨大的开发潜质，尤其在互联网技术高速发展的当下。如何加强和建设VOD点播系统的教学功能，适当结合娱乐功能，如何进行教学资源建设，文章结合大连外国语学院的VOD点播系统建设的经验提出了自己的观点。