中国成人教育杂志   部级期刊

摘要：随着终身教育理念的深入，人们对自身能力和素质的提升日益重视，学习和接受教育已成为社会全体成员的一种责任和义务。在这种背景下，成人高等教育的目标表现为专业化和社会化两个维度，其功能主要体现在三个层面。

摘要：通识教育就是在大学阶段对学生进行共同科目课程的教育，其目的是使大学生具备基本思维能力、社会适应能力、价值判断能力。它强调了人的自主性，注重人的全面发展，力求协调教育过程中的博与专的关系。通识教育源自美国，其人文精神和全方面培养人的理念和经验值得借鉴和推广，给我们新时期的高等教育观念以启迪，在应对教育全球化和实施素质教育等方面具有一定意义。

摘要：本文根据已设计出的质量保证体系模型，将影响远程教育教学质量的基本要素作为一级指标，将影响各基本要素的主要因素分别定为二级指标，各二级指标的主要观测点定为三级指标，以期建立一套包括三个级别的指标及其评定标准的现代远程教育教学质量保证指标体系。

摘要：文章在界定新建多科性地方院校及其办学特色等概念的基础上，提出了新建多科性地方院校形成办学特色的五个原则和六项途径与方法。

摘要：政府、银行、大学生和高校是我国高校国家助学贷款政策的主要利益相关主体，基于其角色扮演表现出不同的张力，以此生发的行为影响着高校国家助学贷款政策的演进和发展。调整利益、风险，明晰责任分担，使其达到共赢，是促进助学贷款政策良性运行的重要保障。

摘要：主要从建立研究生培养质量保障体系，加强研究生培养过程管理和制度创新等方面展开阐述，探索建立研究生学位论文质量保证体系。

摘要：情绪管理建立和维护良好的情绪状态的一种现代管理方法。在高校实施情绪管理，有利于体现“以人为本”，有利于构建“和谐校园”，有利于对大学生的心理救助。高校应重视学生在情绪管理中的核心地位，积极创造条件实施情绪管理，适当条件下可开设情绪管理课。

摘要：中国成人高等教育的发展有两个关键词不容回避：改革与质量。深刻理解成人高等教育现阶段体现教育的特性、凸现其职业性和技术性特征、开放性和追求超越的质量要求，对于由内到外的质量监控、由外到内的质量反馈与评价、自下而上的质量改革和自上而下的质量改良等成人高等教育质量的路径选择不无裨益。

摘要：在新的历史条件下，高校学生管理工作面临着一系列新的问题和挑战，本文从加强学生课外管理体系建设的研究入手，着重在安全保障体系、组织管理体系和课余文化建设管理体系方面进行了探索，以实现校园和谐平安，培养学生全面发展，促进学生管理工作迈上新的台阶。

摘要：科学发展观是一切工作的根本指导思想，如何在师资队伍建设中落实科学发展观，是新建本科院校提高办学效益的关键环节。在师资队伍建设中落实科学发展观要做到：坚持“以人为本”的管理观念，构建教师人才事业发展的良好机制；坚持可持续的发展理念，提升以教师为主体的大学核心竞争力；坚持全面、协调的发展思路，促进教师个体、教师团队的和谐发展。

摘要：随着高等教育大众化以及高校后勤社会化改革步伐的加快，给大学生思想教育带来了新的挑战，思想教育进公寓是非常必要和紧迫的。因此，必须从内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，增强时代感，加强思想教育的针对性、实效性和主动性。

摘要：新建地方本科院校正在积极探索服务地方经济和社会发展的领域，增强社会服务功能，既是地方经济发展和社会发展的迫切需要，也是高校自身发展的内在要求。本文以济宁学院为研究个案，阐述了新建地方本科院校要强化为地方经济建设和社会发展作贡献的责任感，在为本地经济建设和社会发展作贡献的同时，推动自身跨越发展的基本做法和思路。

摘要：随着我国高等教育大众化时代的到来和改革开放事业的逐步深入，社会对大学生的需求正在从长期稳定的关系逐步转变为短期动态的交易型心理契约发展，从注重就业忠诚转到强调就业能力，这对大学生就业提出了新挑战。

摘要：高校思想政治教育要贯彻科学发展观必须做到“以人为本”，即“以学生为本”。为此要努力做到：营造新型师生关系；创新教学模式；调动学生学习积极性。

摘要：学界对于网络人格的存在已经形成共识，大学生作为网民中的“领先一族”，其网络人格支配下的网络行为对其成长和发展至关重要。本文从现实人格与网络人格的概念切入，分析了大学生网络人格异化的表现、原因，并提出修复对策。