中国教育学刊杂志   CSSCI南大期刊北大期刊

摘要：近年来国际社会对学前教育质量高度重视,如何规范并提高幼儿教师资质要求、提升幼教师资水平,特别是如何从法律制度层面提供相应的保障和依据,已成为国际学前教育改革与战略制定中的关键性议题。对世界主要国家、地区有关幼儿教师资质要求的法律及政策的梳理和分析发现,国际幼儿教师资质相关法律及政策的主要内容与特点包括三个方面:一是幼儿教师任教的学历层次要求不断提高;二是幼儿教师任教的专业素养与综合素质要求日趋全面;三是幼儿教师资格认定制度逐步完善。这为我国规范并提高幼儿教师资质要求,保障并提升幼教师资整体质量,进而促进我国学前教育事业积极、健康、可持续发展提供了可资借鉴的参考与启示。

摘要：<正>五十五年的风雨历程,五十五年的厚重文化,使我们的"贤者"在育人的道路上、在自我成长与发展的舞台上,"以其昭昭使人昭昭",结出了丰硕的果实。

摘要：理论与实践之间的矛盾是教育的亘古话题,幼儿园课程改革的理论与幼儿园教师之间的距离却有着特殊的学科背景与课程发展历史。基于教师个人体验的课程改革不仅必要而且急需。课程改革必须尊重教师的原有经验,理解教师个人对改革的接纳与抗阻是课程改革能否有成效的重要因素之一。幼儿园课程改革需要为教师的课程意识与教育行为提供发展的支架,以促进教师的专业化发展。

摘要：从我国最近30年学前教育的实践来看,20世纪脑科学研究突飞猛进的发展对学前教育的影响可谓喜忧参半。脑科学研究本身的一些发展变化对早期教育发展动态的影响,学前教育界对脑科学相关理论的理解与应用上的偏差,尤其是在市场经济大潮影响下,脑科学理论被人为歪曲和滥用等问题,是造成脑科学在早期教育中产生负面影响的根源。

摘要：明清时期的木刻版画在中国版画史乃至中国绘画史上都占有极为重要的地位,并具有历史性的意义。根植于中国深厚传统文化思想积淀之中的明清木刻版画艺术追求着"和谐"的大美,把主体与客体、人与自然、个体与社会所构成的和谐作为最高审美理想与审美境界。

摘要：《蓝花花》与《东山魁夷画意》之《涛声》是汪立三先生早期与中后期创作的两部作品。在创作风格上,《蓝花花》受到古典乐派和浪漫乐派的影响,在作曲技法上沿袭了传统的作曲手法;《涛声》在作曲技法与和声语气、织体写法等方面已摆脱了古典浪漫乐派的传统风格,而是受西方印象派作曲家的启发。汪立三先生的大胆创新、富有哲理性的创作又不同于印象派。从钢琴弹奏上对比这两首乐曲,在节奏、节拍、速度、力度与音色等方面都有许多不同。汪立三先生的音乐创作最终目的就是想通过创作去探索西方音乐与东方民族音乐结合的可能性。

摘要：毕业生就业工作是检验学校教育教学水平和人才培养质量的重要指标,是学校生存与发展的重要前提,学校高度重视毕业生就业工作,近三年来就业率一直保持在99%的高水平上,然而,毕业生的就业工作也面临着前所未有的压力与挑战,面对新形势、新情况,北京市幼儿师范学校进行了一些积极的探索和新的尝试,推动了学校毕业生就业工作,提高了毕业生就业率。

摘要：针对幼儿师范学校新生的思想与心理特点,学校规划新生入学教育的管理策略与内容能够帮助学生顺利渡过角色转换期,对培养合格的幼教师资具有十分重要的意义。幼师新生入学,学校要做好学校教育、年级教育、班级教育和小组教育四级阶梯式管理。幼师新生入学教育主要内容有:适应性教育;安全和法纪教育;专业和学习方式教育;心理健康教育;人文教育。实践表明,以上的入学教育管理策略和内容能够比较顺利地保证新生入学后初具职业认知并顺利升级。

摘要：北京市幼儿师范学校的前身是北京市幼儿师范学校二部,1955年9月9日独立为"北京市幼儿师范学校",1965年因停办,1974因幼教师资奇缺,北京市教育局响应社会呼吁,颁布135号文件,恢复北京幼师。1975年,幼师迁入花园村现址。进入21世纪,北京幼师愈加蓬勃发展,踏上了战略性转型的历史进程。

摘要：对幼师生的职业决策自我效能感的影响因素及其与学校适应、职业决策、职业决策犹豫的关系的研究表明:幼师生的学校适应和其母亲受教育水平对职业决策自我效能感有显著的正向预测作用;职业决策自我效能感的"目标设定""职业信息""自我评价"维度对幼师生的职业决策有显著的正向预测作用;"目标设定""自我概念"对幼师生的职业决策犹豫有显著的负向预测作用。

摘要：舞蹈教学作为民族文化传承的方式之一,是北京市幼儿师范学校职业教育、审美教育的重要组成部分。学校的舞蹈教育教学在"以学生发展为本"的教育理念指导下,在学校改革班组的带领下,打破了多年来一成不变的教育教学模式,对幼师的舞蹈教育教学模式进行变革,从学生兴趣爱好出发,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,鼓励舞蹈再创造,逐步形成了普及与提高并重的多元化的教育教学模式。

摘要：幼儿教育发展的形势要求幼师学校必须打破旧的课程体系和框架,探索新的、适合要求的课程结构。课程改革的真正落实要求学校教师在认识上树立市场意识,努力提高学校毕业生的就业能力,同时在改革过程中具有大局观,积极配合学校的课程改革。学校教师在实践中要注重学生的全面发展,尤其是健康心理与健全人格的培养。

摘要：舞蹈基础训练课是培养舞蹈人才的基础,既对学生肢体进行训练,也塑造了学生的品性。幼儿舞蹈教材的开发需要将专业训练与幼师生未来的职业特点相结合,既要使学生掌握成型的舞蹈组合和适应幼儿特点的舞蹈教法,还要发挥学生的个性与创造力,培养学生的儿童舞蹈创编能力。

摘要：图画书是学前儿童阅读的起点,是开启儿童阅读人生的第一本书。图画书有别于其他形式的语言或视觉艺术,它通过文字和图画共同传达故事信息。图画书阅读是一种复杂的心理过程,需要学前儿童运用大量的阅读知识、经验和策略。基于此,图画书阅读对学前儿童的语言、想象、思维、情感、社会化及审美能力发展都具有重要的价值。图画书具有多元智能的元素,是学前儿童通向多元智能阅读的桥梁。

摘要：为拓展体育课程资源,积极落实新课标的要求,北京市幼儿师范学校对于拓展训练在培养学生心理素质、社会适应能力和团队精神等方面进行大胆的尝试和探索,并通过选修课教学进行实践探究。实践结果表明,拓展训练是幼师选修课教学的一个很好的补充,对于培养学生、建立新型的师生观以及拓展学生的各项能力都具有一定的意义。因此,学校要进一步整合拓展训练内容,使拓展训练成为体育教学的内容之一。